本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫初見老師印象的(9篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀測、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是我為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫初見老師印象的作文篇一

好不簡單盼到了開學。開學的那天，我細細打量著站在講臺前的這位老師：一頭褐色的卷發優雅地披在肩頭，圓潤的臉龐上兩個淺淺的小酒窩，一雙大而有神的眼睛宛如兩汪深深的潭水。她正用含笑的眼神恬靜地望著大家。

“孩子們。〞老師用輕柔的聲音對大家說道。全班都呆住了，沒聽錯吧？老師叫我們為孩子？是媽媽才會對我們這樣稱呼的呀？

等到全班都恬靜下來，老師笑瞇瞇地接著說：“真湊巧，我也姓陳哦！〞“哈哈！〞大家都笑起來，活躍的氣氛一下子感染了大家。

“這是我給孩子們的信。〞老師從文件夾里抽出了一張信紙，伴隨著音樂深情地朗讀起來。大家趴在桌子上靜靜地，靜靜地，被老師的懇切話語感動了。

時間過的真快，如今我和陳老師已經相處了一年，但是陳老師與我們想見的情景我仍歷歷在目，陳老師含笑的眼睛將會鼓舞我繼續前進。

寫初見老師印象的作文篇二

炎熱的暑假過去了，我們升入了五年級，新學期的其次天，我們知道任課老師有幾位新老師。我十分渴望新老師給我們上課。

就讓我說說新的數學老師吧。陳老師個子很高，很壯實，他的大大眼睛下有張小小的嘴巴，看上去十分威武。

他對我們要求很嚴格。記得又一次數學課時，陳老師在上面講課，我聽得津津有味。誰知，左嘉豪卻低頭在看《查理九世》。不過這件事情馬上被火眼金睛的陳老師發現了，陳老師漸漸的走向左嘉豪身旁，拿起了他的書，只聽到嘶嘶的聲音，即刻教室里恬靜極了，同學們凝聽陳老師的教化。

左嘉豪你太不尊重老師了，假使你愛看書，就在課余時間看，那么重要的數學課上，你竟然還有看課外書的閑情逸致。假使你不聽課，就像人不會走路，陳老師的教化深深地記在了我的心里。

陳老師是一個好老師，他上課十分認真，下課時喜歡和我們開開玩笑。

我們認真聽課，認真完成作業就是對老師的尊重就是感恩老師。我們不能辜負老師的期望。在新學期我會在老師的辛勤哺育下，一步一個腳印的走下去。

寫初見老師印象的作文篇三

我的英語老師，她特別愛笑，每次來上課時都會面帶笑容的走進來。

宿老師也很愛打扮，每天都會打扮，白里透紅的臉蛋，淺棕色的眉毛，玫紅色的口紅，還帶著一副堅持的黑框眼鏡，夾在她那昂揚的鼻梁上，整個人顯得特別楚楚動人。

自從老師教我們時，每次進教室總是露出她那甜甜的笑容，每次看到老師的笑容，我也想笑起來，每次看到老師的笑容，遇到再不開心的事，也很想笑起來，心里一下子就溫暖了起來。我們在上課時，老師讓我們模仿一下課文中人物的音，有好多事，女生發出來的聲音，男生就仿著女生的聲音發了出來，同學們都在笑，我以為老師會很生氣，結果，老師也跟著笑了起來。

老師笑的時候眉毛都飛了起來，眼角向上揚，嘴角也向上揚著，當你跟老師接觸了很久后，你都幾乎看不到老師不在笑的時候。真的，每次看到老師自己也會情不自禁的笑起來。

譬如說你在回復問題時答錯題了，老師不會罵你，還是面帶笑容的幫你解答問題，我喜歡蘇老師，更喜歡面帶笑容的宿老師。

每當看見宿老師的笑容，我也會情不自禁的笑起來，內心就會一下子變得溫暖起來。

寫初見老師印象的作文篇四

同學們去上體育課，蘭蘭生病了，就一個人趴在教室的桌子上。班主任要回班拿作業，看見蘭蘭生病了，就親切地摸了摸她的頭。老師感覺好燙，急忙說：“蘭蘭，你怎么發燒了？〞蘭蘭愁眉苦臉地對老師說：“老師，我頭好痛。〞

于是，老師就抱她去了辦公室，給她倒了一杯溫開水。溫度還是很高，老師就抱蘭蘭去醫務室了。醫生來了，拿體溫計測出蘭蘭體溫度，就給她掛起了吊瓶。

“老師有事，先出去一下，馬上回來，你能一個人乖乖地在醫務室等老師嗎？〞老師接了一個電話后說。蘭蘭乖巧地點了點頭。

蘭蘭等啊等啊，一直到自己吊瓶打完了，老師都還沒回來，蘭蘭就自己跑回班上了。

“叮鈴鈴……〞下課鈴響了，同學們紛紛回到班上。老師也回來了，看見蘭蘭一動不動地趴在桌子上，就又摸了摸蘭蘭的頭，發現她還是有點燒，就打電話給蘭蘭的家長。最終，蘭蘭的家長把蘭蘭帶回家吃藥。

蘭蘭吃完了藥，躺在床上休息了。她想，今天多虧了老師啊，不然我會很慘的。

老師就像我們的父母一樣關心我們，我們要學會感恩。

寫初見老師印象的作文篇五

她是我們的班主任，她像一支紅燭，奉獻了自己，把知識傳播給我們。

記得第一次看見她的時候，我很興奮。我們有了一位新老師，她又漂亮又平易近人。

第一堂數學課，她正用粉筆在黑板上奮筆疾書，這時，有幾個男生在底下竊竊私語。她聽見了，怒氣沖沖地走到領頭講話的人面前，聲音比平日高了八倍，怒道：“你來回復這個問題！〞那位同學戰戰兢兢地站起來，回復不出來。她杏目圓睜：“坐下！以后再犯就沒這么客氣了！〞她是嚴格的化身。

有一天在上課的時候，一位同學突然吐了，她急忙上前，關切地問：“怎么了，是不是擔心逸，難不難受？〞一連串的關心，在同學們的心中蕩起了一絲暖波。她是關心的化身。

去年秋游時，由于趕時間，所以我沒吃早飯，路上，肚子餓得咕咕叫。她見了，二話不說，把自己的早飯塞給了我，還嚴肅地說，不吃飽，哪來的力氣玩？她是良善的化身。

有幾次，她布置的課堂作業，我們都沒有寫完，她就‘岀爾反爾’，改成家庭作業，她是關心的化身。

她是一名靜靜無聞的教師，從牛塘來，孜孜不倦的傳播知識。她就是我們的班主任——章老師。

寫初見老師印象的作文篇六

你看！大大的眼睛配戴圓形的眼鏡，炯炯有神，抹著淡粉色的口紅，甚是好看；你聽！課堂上，時不時地逗樂我們，頑皮的模樣根本和她的年齡不符。哈哈，這就是我們聰明的王老師。

王老師的缺點就是：太完美了，挑不出一點毛病。她十分愛美，像小女生一樣。開學時，我發現王老師涂指甲了，粉中帶白，還有櫻花裝飾，好看極了。

王老師不僅人美，心靈也美。

開學初，我們有些同學由于中午沒吃飽，所以下午上課一點精神也沒有。王老師看在眼里，急在心里，擔憂同學們的聽課質量?！包c子王〞的外號不是白起的，沒過幾天，我們就被嶄新的教室震驚了——

教室墻壁上，放植物的架子上出現了四個小箱子，每個箱子里都擺著滿滿的食物。餅干、點心、巧克力……正當我們不解不解時，王老師告訴我們，可以在值日班長的同意下，拿取一種食物，但不能把包裝紙扔在地上，而且每天只能在下午其次節或第三節課拿一次。雖然，提出的條件不少，但我們還是很高興，一是有填飽肚子的東西了，二是覺得王老師太貼心了，這是別的老師想不到的，也是別的班級同學享受不到的特別待遇呀。

我們的王老師，人美、心靈也美，她的言傳身教，教會我們要做一個能帶給他人溫暖的小太陽。

寫初見老師印象的作文篇七

我的數學老師（希望數學老師可以看不見）個子不是特別高，戴著一副眼鏡，上課時很是嚴肅，給人一種莫名的“畏懼〞感。

在他的課上沒人敢睡覺，由于陳老師就是一個“鬧鐘〞。上課時，過一段時間老師就會敲敲黑板，說到“看黑板！〞這一聲，全班同學都齊刷刷的看向了黑板，老師便繼續講起了課。有時，他會叫那些沒有認真聽課的同學回復問題。當那個同學不知道怎么回復時，我們就都明白了老師的意思——認真聽課，不然叫起來啥也不知道。或許，這就是活生生的殺雞給猴看哈！

當老師問到某問題對不對時，這時大部分同學都會“精神恍惚〞。

“對〞，大家小聲的說。

“對嗎？〞接著老師又問。

“錯……〞面對老師的質疑，大家又怯懦的說。

“對的呀！怎么又變成錯的了。〞這下，大家才反應過來。

其實我也不知道陳老師喜歡干什么，但我見過幾次陳老師和別的老師打籃球，所以我推斷……老師喜歡打籃球。

數學老師教給我們知識，讓我們變的更優秀，我們都愛數學老師。

寫初見老師印象的作文篇八

張老師是我在“思齊〞補習的奧數的老師。聽說他在湘鄉都奧數挺有名氣的，媽媽決定讓我拜他為師。

那是四年級暑假的時候，我和三四個同學坐在一間教室里，等了一會兒，只見一個穿著白襯衣，黑色西褲，中等個子的男老師踏著堅實的步伐走到講臺。左邊腋下夾著一本厚厚的書，兩手環繞在胸前，一看就知道是一治學嚴謹的老師。心想：媽媽選他教我的奧數，選對了。他走到講臺邊，右手從左邊腋下抽出書，輕輕地放在講臺上，然后仰起臉，我坐在前排，看清了黃色的臉，雙眼皮，眼角還有幾道淺淺的細紋。他掃視一下全場，嘴角浮起一絲笑意。

張老師頓了頓，然后開始給我們講怎樣學好奧數，我們心領神會地聽，他那張寬大的嘴里吐出了好多方法，我聽得入了神，覺得張老師真巧妙啊！

一次，張老師給我們講抽屜問題的一道題，有個同學有點走神了，他就突然把聲音提高了八度，真有點像炸雷一般，那眼睛瞪得像銅鑼，我們都驚出了一點汗，那同學回過神來了。他又開始講解，他邊畫圖，邊說，邊列式，他一出手，線條畫得筆直，圓弧精致，我懷疑他學過美術，要不怎么畫這么美呢？講完以后，他的目光凝眸著我們，舌頭從左上唇起圍著嘴唇像圓規一樣轉一圈，然后咂巴一下，意思是你們應當學會了吧！

我覺得張老師這一動作很好玩兒，課后也經常學一學，舌頭圍著嘴唇轉一圈，開始舌根很疼，轉多了，也就習慣了。

第一次見到到張老師，沒想到他竟這么深深地吸引著我，我現在對奧數感興趣，得益于博學多才的張老師。

寫初見老師印象的作文篇九

他，高高的鼻梁上架著一副數不清度數的眼鏡，下面有一撮山羊胡，微有點卷，真有點阿凡提的樣子。他一臉的笑相，給我的第一印象便是這老師確定不兇。

開學的第一天，他滔滔不絕的話語，給我留下了其次印象——他確定是位知識淵博的好老師。

“同學們，別看我眼鏡度數挺深，可我文化程度卻不高。同學們，你們可別學我呀。〞他短短的一句話給我留下了第三印象——謙遜、幽默、詼諧。

記得那時最終一節語文課，老師正在教《在希望的田野上》這篇課文，“王澤睿請你把這篇課文讀一遍。〞呀！老師怎么叫我讀??！我站起來，不知道是緊張還是怎么了，聲音老是發不出來，咳了