本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年致青年的十二封信思維導圖(六篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信大量人會覺得范文很難寫？以下是我為大家收集的優秀范文，歡迎大家共享閱讀。

致青年的十二封信思維導圖篇一

《給青年的十二封信》是美學家朱光潛先生所寫的書信集。在信中的觀點全都用上一系列真實的例子佐證，令人信服。信中語言和藹可親，令讀者在閱讀時感受到一陣陣揮之不散的暖流。

朱光潛先生對于“孝〞的看法令我十分贊同。在當今這個時代，孝敬父母早已被納入了法律，成了像他所說的那種“義務〞。父母對我們的愛是沉重的，他們在每個人心目中的地位都是不可替代的。“孝〞也是一種愛，一種源自于知恩圖報的理所當然的愛，而不是你給我多少，我還你多少的酬勞。父母給了我們生命，含辛茹苦地把我們養大，所以當我們有能力報答他們的時候，請把孝敬當做義務而非報酬，盡心盡力地感恩，就像小時候他們耐心地教我們走路的樣子。

這本書中令我最受益匪淺的是第十封信——“談擺脫〞。朱光潛先生認為：假使你對一件事情不感興趣，那就擺脫它；假使“擺脫不開〞，生命就成了一幕最大的悲劇。我細心想了想，覺得的確如此。假使一個人循環往復地做一件不感興趣的事情，就應當立刻果斷放棄。由于做一件明知無聊的事情久了，心會累，熱心會喪失，又有何意義呢？在我看來，擺脫不是喜新厭舊，也不是終結，而是從毫無意義的生活中解脫出來，是美好生活的重新開始，何樂而不為呢？

第十二封信——“談人生與我〞也讓我感想頗深。朱光潛先生曾寫道：“我們所居的世界是完美的，正由于它是最不完美的。〞這句話其實不是不通順，而是蘊含深刻的道理：假使世界是完美的，那人們的審美、生活都將單調無比；正是由于現實世界有完美和不足，才會有成功和失??；有富足和貧苦，才會有不同的生活狀態；有生命的頑強和心靈的脆弱，才會有各種各樣的人們……正由于如此，這個世界才是好玩兒的，精彩的，有意義的。我從來不贊同種族歧視、戰爭等令人發指的事情，誰都不想這些壞事發生。但在這樣一個不完美的世界里，總避免不了有這樣那樣的事情發生。盡管如此，還是有這么一群人，不斷為消除世間不公而努力，那不就是生命的意義所在嗎？這個有喜有悲、充滿希望的世界，才是值得我們去奮斗、拼搏的！所以，人生的得意和消沉都是正常的，它們給世界帶來了精彩，我們也應當用正確的態度去活出精彩的人生！

《給青年的十二封信》就像三伏天的涼風、三九天的陽光、新一年的春雨，撫平著、溫暖著、滋潤著讀者的心。這本書讓我重新認識了自己，重新認識了人生，讓我更加信心滿滿地走向光明的未來！

致青年的十二封信思維導圖篇二

我們的生活過得太躁。看完朱光潛老先生送給我們的十二封信后，這是我最大的感受。十二封信，每一封有著一個主題，本說多不多，說少不少，但在我看來卻包含了所有。每一封信中都顯示著這位美學大師的學識淵博，相比之下，我們太過渺小。渺小的我們可能一生本就達不到那種高度，卻仍不愿踏實下我們那顆煩躁的心。

先生在開端便推薦的那些書目，坦白講，看過的聊聊無幾。每天，我們都忙繁繁忙，有時連午休的時間都被占用。志愿者活動、社團活動、各種各樣的大賽、學生會工作，每天忙到不可開交，沒時間上課、沒時間做作業、更沒時間看書。每天熄燈后，靜靜躺在床上，好累，卻想不出來我們都做了些什么，對被消費的時間又充滿愧疚，無能為力的進入夢鄉。一個月后，又發現我們想做的一件都沒有做成。我們真的很忙嗎？答案，不忙，煩躁且急于求成。

每天抽出點時間讀點書，在朱光潛先生看來這是最重要的吧，要不然也不會放在第一封信的位置。是啊，我們都在忙，不過應當每天留出固定的時間來看看書，并不一定要獲得黃金屋，至少可以修身養性，增加修養。俞敏洪大學四年讀了800本書，現在想想，平均一天半一本書，這還是要算上放假的時間。我們四年下來，能看上80本書的人，應當都算不少了吧。我們缺少的不是看書的時間，而是一顆愿意靜下心來看書的心境罷了。

十二封信如碗圣水般洗滌我們煩躁的心，無論是讀書、靜動、選擇，亦或是親情、友情、愛情，給我們的不是直接告訴我們應當如何處理，而是用淵博的知識，一位長者的口吻，引發著我們的思考。這不禁讓我想起了一位作家劉同，用他親生的經歷，引發著每個共鳴器發出自己聲波；用他奮斗的經歷述說著，只要努力就有希望。他曾經說道：現在的學生，特別希望有人能告訴自己一個如何能夠快速成功的方法，越來越焦慮，可大多數只停留說，遠離了做。是啊，我們多么渴望成功，能夠有一番作為，太慌張了。一顆急躁的心，又怎能造就一個踏實前進的自己。劉同像哥哥一樣勸誡著眾多的弟弟妹妹“現在大學生好多說話會經常傷害到他人，用詞不確鑿，需要多讀書。〞

誠然如此，每天自己都不知道自己在忙些什么的我們，是時候需要靜一靜了。“終南捷徑〞隱居是入仕的捷徑，同樣靜心是我們成功最大的捷徑。我們一直在苦苦追尋，奔波于各個講座，希望能從中獲取如何成功的方法，可我們卻錯過了最簡便的一種。

十二碗圣水喝下，明一詞：靜心。

致青年的十二封信思維導圖篇三

看這本書之前我特別好奇：在將近一個世紀之前，一位關心后生的前輩會對青年朋友們說一些什么呢？看過后，假使把十二封信的忠告總結一下，那就是：青年人要能沉下心，做學問做事業都要從根本上下功夫，要從自己本心出發，戒驕戒躁、不貪簡單，不隨波逐流亦不急功近利。這樣的人生態度何止當時的青年人要具備呢？不管是當時，還是現在，也不管是否是青年，凡是認真對待生活的人，都理應如此。

《自傳》中曾言：“這本書反映當時一般青年知識分子的心理現狀，所以我和廣大的青年建立了友好的關系。〞我在讀書后最有感想的莫過于朱光潛先生所言的談動、談靜、談擺脫、談人生與我恰好反映了我們在成長歷程中所面對的讀書學習、道德、特性、人生等多方面的問題。雖然不盡一致，卻大致如此。先生娓娓道來，讀來讓人如沐春風。仿佛遙遠的一位長者在用謙遜又懇切的語言關切著，既想指出一條明路，又不忍重言，只將自己的肺腑之言盡數道盡，期望小輩們能有所收獲。

十二封信中，我最喜歡的是談動和談靜。古詩中曾寫到：“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。〞閑愁閑愁，多半是由于太閑了！當代青年人若談起閑愁，必定會被說過于矯情，當你讀了孟石先生的這篇談動，便會釋然。他承認了“朋友，閑愁最苦！〞并提出了解決方法：“愁生于郁，解愁的方法在于泄；郁由于靜止，求泄的方法在于動〞。無論你是怎樣的心情，世界還是依照既定的軌跡在運轉。若想排解心中的閑愁，就要以動制靜，享受生活中質樸的樂趣，去跑跑跳跳、談談笑笑一番，煩擾自然就煙消云散了！

假使說談“動〞是跑跑跳跳，那么談“靜〞則是感受、是領會趣味。隨著現代科技的發展，我們生活節奏隨之加快，心性難免煩躁起來。讓我印象深刻的是，信中的一首詩“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。〞讀到這里才體會到詩中蘊含的清閑無慮的靜趣。小時候還覺得詩人是在湊字數，現在僅僅是讀一讀都覺得心靜下來了。在浮世中保持一顆鎮靜的心是難能難得的，愿我們即便溺于周而復始的生活中，也不要忘掉雄偉江山的.壯觀和尋常巷陌的溫暖。

每當在一封信的最終看到署名“你的朋友孟石〞時，內心便充盈著感動?？赐陼笊踔列闹幸唤z惋惜，為什么只有十二封信呢，我想，哪怕是二十封三十封我也一定會一封一封的細細讀完，或許是為了在這喧囂的世界里，做一個精神敞亮的人吧。

孟石先生的十二封信，穿越時空而來，猶如摯友，言真詞切，能感到先生真誠地期盼年輕的朋友們能有美好的生活。大道至簡，這些簡樸的道理在如今時代仍舊適用，任時光流轉，難的始終是踐行。生活繁忙，偶爾忘掉，好在有這樣的好書幫助我們回憶。

致青年的十二封信思維導圖篇四

《給青年的十二封信》是朱光潛先生在20世紀20年代留學英國期間，專門寫給中學生的、以書信的形式，每次探討一一個話題，探討讀書、習俗、革新、道德、升學與專業、參與社會運動以及人生煩擾與樂趣等。娓娓地談論了自己的觀點，給青少年以世界觀、人生觀和價值觀方面的指引。

在《談在露浮爾宮所得的一個感想》中所談論的一個深刻的道理，我認為在當今是十分適合的。隨著科學技術的發展，人們過分推崇效率，做事難免輕浮粗率，所以難以做出艱苦卓絕的成就。這是一種十分可怕的現象，希望我們青少年能夠正確對待效率，做一個沉穩而不煩躁的人。

其中最令我受益的是《談動》《談靜》這兩篇文章。這兩篇文章中，道出了動與靜的好處。他說，動是人的一種天性，人需要順從這種天性，心中的煩擾才得與宣泄，人才會感到開心；靜即靜下心來感受，沉下煩躁的心，它能沉淀人的各種繁雜的思緒，過濾人的心情，讓人感受到靜中趣味。以前，我們總是被要求運動，理由是運動可以強身健體；總是被批評不能恬靜下來，理由是鄰近才能修身致遠。于是我們開始厭惡課間十分鐘的體操，又不能忍耐課上四十五分鐘一心聽課。我們開始逃避，當我們需要恬靜下來學習時，我們心里經常充塞著各種想法，變得煩擾重重，絲毫不得寧靜。我認為，當我們明白動與靜的深刻含義，我們應弄明白什么時候該動，什么時候該靜。相反，我們既沒方法把自己的身體鍛煉好，又沒方法讓自己的成績和學習搞好，反而還會變得消極低落、暮氣沉沉，在我們最美好的青春年華里失去本該有的熱心與活力。

在當今社會，我們面對人生歧路時，我們不要一味地徘徊、顧慮，我們要學會擺脫得開，認定一個目標后，一心致志地向那里走，將其余一切置之度外。

十二封信如碗圣水般洗滌我們煩躁的心，無論是讀書、靜動、選擇，亦或是親情、友情、愛情，給我們的不是直接告訴我們應當如何處理，而是用淵博的知識，一位長者的口吻，引發著我們的思考。這不禁讓我想起了一位作家劉同，用他親生的經歷，引發著每個共鳴器發出自己聲波；用他奮斗的經歷述說著，只要努力就有希望。他曾經說道：現在的學生，特別希望有人能告訴自己一個如何能夠快速成功的方法，越來越焦慮，可大多數只停留說，遠離了做。

世界完美之處，便在于它的不完美，有缺陷方才有可能。成長的路上，不完美的我們總會被弄得遍體鱗傷，缺陷滿滿。直到后來，你才會發現，那些受傷的地方早已長成我們身上最“硬〞的鎧甲，為我們披荊斬棘，找到屬于自己的答案！

致青年的十二封信思維導圖篇五

花開花落，云卷云舒，時間在四季的變換中悄然逝去。

無知無覺間，我也步入了一個新的階段——青年。這個詞匯與我而言似乎陌生卻又熟稔，仿佛是本就扎根于內心，時機到了，他就自然而然的出來了。青年或是對無憂童年說的一聲再見，亦或是對成長與責任的召喚。

對此，我有迷茫，有不解。我不知成為青年的我將如何自處，更不知道成為青年要面臨的是什么。我也未曾細想，直到我看到了這一本令我心中一震的書——《給青年的十二封信》。我喜歡他簡約的封面，給人干練安心的感覺。

習慣于先看目錄，入眼第一章節就是讀書。沒錯，讀書確為重中之重。

翻開書就極為喜歡他的文風，親切可感，無說教與高高在上之意。

身為一個中學生，我基本不花時間在課外閱讀之上，由于滿心覺得如此厚重的教科書與教輔已足以滿足我的內心世界。也常以中學課業繁重為理由逃避課外的閱讀，朱光潛先生一針見血的戳破了我這自欺欺人的想法。的確，時間是擠出來的，有心怎樣都能讀。各類教科書穩定基礎知識，教給我們學識上的知識，而課外書則能教會我們做人。在校園的象牙塔內，我們無法感知社會，學會相處之道，談論之宜。在課外書的世界里，或許是另一番世界，感受你所從未感受的，以他人之經歷充實個人之生活，豈不妙哉！

動與靜，情與理，講求的也不過是中庸之道罷了。

煩擾從何而來，無人能道清，只知靜時平添煩擾，許是庸人自擾罷了。閑愁，閑愁，閑而愁，動時愁或消。朱光潛先生的“盡興〞二字也是刻進了心里，生活目的，生活方式皆在此二字里。靜，是一種修養，在浮世中略靜，在鬧中覓靜。不必大動，無需過靜，做一個好玩兒味的人，感知自然，感知身邊的人，做一個遭人愛好的人。論靜，論動，不過都是一種生活方式罷了。

情與理之間總有一個平衡。身為青年的我也不能苛刻的要求自己過于理性，終究人是一種擁有情感喜怒的生物。過于理性未免太過于不近人情，理性的生活是片面的生活，以理智支配情感，無疑是一種最差的生活方式。理性的判斷，加之感性的調劑才是值得的生活。理勝于情，情過于理，倒是印證了孔夫子的過猶不及。中庸實為最正確！

很慶幸，在茫茫書海中我能選擇它，給我的將不只是迷途中有了方向，黑暗中有了閃光，更是一種心靈的震撼。

西天漫漫，人海茫茫，做最好的自己……

致青年的十二封信思維導圖篇六

十二封信，一封封，一沓沓，一筆一劃匯成潺潺教化，在書中聚集成了一本頗有分量的書——朱光潛先生的《給青年的十二封信》。

《給青年的十二封信》是朱光潛先生于20世紀20年代留學期間，用自己的方式，專門寫給青年人的，表達了他對青年人的真誠關心和殷切希望。讀罷此書，宛如和長者交心，懇切的言辭，語重心長的教化，帶給我的不僅僅是感悟與思考，更是溫溫柔感動。

—封封書信，流露出的是朱光潛先生的情懇意切。

信中首稱“朋友〞末署“你的朋友〞，通篇下來，好像一位熟悉你的老朋友與你交心，而不是一位刻板嚴肅的學者再長篇大論。

十二封書信，十二個不同的話題。他會在每封信終止說“再會！〞會給與青少年最真誠的祈福:“就在此祝你，談談笑笑，跑跑跳跳！〞會為你加油打氣：“朋友，讓我們一起努力罷！〞合上書，腦海中朱光潛的形象仍揮之不去：目光溫柔，縱然滿