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PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數部編版九年級語文上冊期末試卷(帶答案)滿分:120分考試時間:120分鐘一、語言的積累與運用。(35分)1、下面加點的字注音全都正確的一項是()A.悶熱(mèn)佇立(zhù)擎天撼地(qíng)B.醞釀(niàng)熾熱(chì)鍥而不舍(qiè)C.饋贈(kuì)棲息(xī)頷首低眉(hàn)D.狡黠(xiá)稽首(jī)憂心忡忡(chōng)2、下列各組詞語中書寫全都正確的一項是()A.靜謐俯瞰如釋重附刨根問底B.嫻熟燥熱和顏悅色交頭接耳C.磅薄推搡不知所措名負其實D.旁騖箴言嬌揉造作斷章取意3、請選出下列句子中加點成語運用有誤的一項是()A.該討論要抓緊討論,不要言不及義、推托扯皮。B.深圳人才公園美不勝收,市民置身其中仿佛找到了詩和遠方。C.從小性格孤僻的她,自從參加學校的社團活動以后,漸漸變得豁然開朗了。D.墻上掛滿了名人字畫,其實他什么也不懂,不過是附庸風雅罷了。4、下列句子沒有語病的一項是()A.為了豐富校園生活,學校采取了豐富多彩的讀書活動,鼓勵學生積極參與。B.為了使大家生活在文明祥和的環境中,業主委員會討論并通過了文明公約。C.通過一個月的考古發掘和整理,科研工作者獲得約82000多件歷史文物藏品。D.一個人能否具有創造能力,關鍵是要經常保持好奇心,不斷積累新的知識。5、下面句子中修辭手法不同的一項是()A.在文學家的筆下,祖國的山水就是一座藝術的殿堂。B.月光下,整個西湖靜謐、安詳,好像半睡半醒著。C.老師的話好像一股暖流,溶解了他心中的冰疙瘩。D.書是最好的老師,隨時隨地能解答我的疑惑。6、下列句子排序,最恰當的一項是()①他為官清廉,公務之余常利用時間讀書,立志寫一部通志,作為人們的借鑒。②宋朝司馬光出生于官宦世家。③每當司馬光需休息時,便枕著“警枕”,如此學習的結果,終于取得了成功,成為一位學問淵博的人。④為了把握時間讀書,他特意制作一個圓木枕頭,枕頭的妙用是睡覺時身子只要一翻動,它就會滾動,人也就驚醒了,可以繼續研究學問,因此稱“警枕”。⑤他從小機智過人,勤奮好學,剛滿二十歲即考上進士。A.③①④②⑤B.②⑤①④③C.④①⑤③②D.③①⑤②④7、默寫古詩文中的名句名篇。(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。(任選其中6句,不得多選)①有弟皆分散,____________。(杜甫《月夜憶舍弟》)②______________,萬古惟留楚客悲。(劉長卿《長沙過賈誼宅》)③欲為圣明除弊事,_______________!(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)④晨起動征鐸,_____________。(溫庭筠《商山早行》)⑤____________,佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)⑥金樽清酒斗十千,____________。[李白《行路難》(其一)]⑦蘇軾《水調歌頭》中的“___________,___________”表達了詞人在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿。(2)默寫劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》后四句。二、文言文閱讀。(15分)(甲)親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。————選自《出師表》(乙)包拯字希仁,廬州合肥人也。始舉進士,徙知端州,遷殿中丞。端土產硯,前守緣貢①,率取數十倍以遺權貴。拯命制者才足貢數②,歲滿不持一硯歸。舊制,凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門,使得至前陳曲直,吏不敢欺。拯性峭直③,惡吏苛刻,務敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合,不偽辭色悅人,平居無私書,故人親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大壟中。不從吾志,非吾子若孫也。”————(節選自《宋史·包拯傳》)(注)①緣貢:趁著進貢的機會。②才足貢數:僅僅滿足進貢數量。③峭直:嚴厲剛直。1.解釋加點詞的意思。(1)此悉貞良死節之臣(2)先帝不以臣卑鄙(3)率取數十倍以遺權貴(4)平居無私書2.下列各組句子中加點詞的意義和用法都不相同的一項是()A.此先漢所以興隆也所以然者何?水土異也(《晏子使楚》)B.而未嘗不推以忠恕也而能以天下事為己任(《趙普》)C.故人親黨皆絕之當余之從師也(《送東陽馬生序》)D.奉命于危難之間刻唐賢今人詩賦于其上(《岳陽樓記》)3.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(1)受任于敗軍之際,奉命于危難之間。(2)拯開正門,使得至前陳曲直,吏不敢欺。4.閱讀(甲)(乙)兩文,回答問題。(1)(甲)文第2段主要追敘了什么內容?請簡要概括。(2)兩文同述為政與做人之道。諸葛亮建議后主要,包拯告誠后世子孫要。(各用一個4字短語回答)(3)請用(甲)文中一個詞(短語)概括包拯這個人物形象。三、現代文閱讀。(30分)1、閱讀下文,回答問題。你好,舒克①學生時代,你身邊一定出現過一些“小明星”,他一出場就自帶音效與光環,深受大家的喜愛與歡迎。②比如舒克。舒克這外號來得并不光彩,他又小又瘦,還有些駝背,兩邊額骨高高凸起,把原本就不大的眼睛擠在一塊兒,跟倆綠豆似的。一次公開課上,老師讓我們用成語來形容身邊的人,記不清是誰在描述舒克時大喊了一句“賊眉鼠眼”,全班哄堂大笑。舒克臉漲得通紅,汗水不斷地從他的眼鏡滑至鼻尖,但他雙手一攤,聳聳肩膀,很無所謂的樣子說道:“小老鼠多可愛呀!《舒克和貝塔》大家看過吧?不如大家以后都叫我舒克如何?”歡呼聲中,舒克贏得了頗好的人緣。③從一年級到六年級,舒克都十分“吃香”,他是公認的開心果,人們提到他時,總會笑容滿面:“他是個性格超好的人!”一下課,大家都擠在他小小的角落拿他打趣:踩高蹺似別扭的雨靴、“小丑”的帽子、不忍直視的數學成績,以及他那因高燒而有些癡傻的姐姐……舒克都是來者不拒,照單全收,笑容歡脫得像下水的鴨子,讓我們很滿足。直到上課鈴響起,人群才戀戀不舍地散開。④一天,女班長丟了班費,有搗蛋鬼扯著嗓子號了一句:“舒克,是不是你偷的?你長得太像小偷了!”我們捂著嘴笑得肚子疼,女班長突然彈簧似的跳起來,不知道哪里來的力氣,一把推開舒克,把他書包里的東西一股腦稀里嘩啦地倒在地上。我們被班長無心卻瘋狂的舉動嚇得不清,舒克盯著滿地的狼藉,呼吸非常急促,全身顫抖,像一只驚慌的田鼠。好一會兒,他才撓去粘在腦門上的頭發,露出招牌式大笑:“小事小事,舒爺不在乎。”“哇哦,酷斃了!”“舒爺真帥!”我從來沒有見過比舒克還要大度、風趣的人,我們又繼續嬉鬧開來。⑤事情結局是這樣的:班主任在批改作業時,發現女班長夾在作業本中的班費,將真相公之于眾。女班長喜極而泣,大家鼓掌喝彩,為舒克的大度喝彩。⑥傍晚,我打掃完衛生,校園里空蕩蕩的,空氣被夕陽染成很好看的糖果色,浮動著甜蜜的芬芳。經過后花園時,我看見一個熟悉的身影,弓著背,像樣樹上的那種蟲子。他斜對著我,好像被什么東西攝住了魂魄,完全失去了控制,緊緊攥著手工刀,左一刀、右一刀瘋狂地在墻上劃口子,由于太過用力,整個人好多次幾乎都要撞到墻上。風把楊樹吹得颯颯響,葉子把他的聲音剪得支離破碎.他的嘴唇高速運轉著,像陰天露出水面拼命呼吸的魚。⑦我捂著嘴巴,恐懼、驚慌、失望與憤怒涌上心頭,眼前的舒克讓我感受到極大的欺騙與侮辱。在天真無那的年紀,一個人竟可以披著狼皮偽裝得如此滴水不漏,當我們為他精彩的“表演”手舞足蹈、歡呼喝彩時,他像一個技巧高超的演員蔑視了全世界。⑧小時候,我見過一只蜜蜂把正在結網的蜘蛛打落在地,蜜蜂揚揚得意嗡嗡直飛,下一秒被前方的蜘妹網兜頭裹住。舒克輕易地將我們一網打盡,也輕易地摧毀了我們對他所有的好感與期待。自從舒克的真面目被揭穿后,原先熱鬧的人群一哄而散,他依舊坐在最后排,只有每天早晨八點鐘,陽光透過窗前的梧桐樹灑下一道朦朧的光線,他趴在桌子上,眼神愣愣的,手指追逐著稍縱即逝、無法觸及的光暈,身子越縮越小,如隕落的行星,在我們的視線里徹底暗淡下去。再也沒有人愿意勾肩搭背地喊他舒克,只有老師在課上偶爾會點名:“林松,你起來回答一下這個問題。”⑨孩子們的社會改朝換代得飛快,一個王朝覆滅的同時,另一個王朝會如日中天地興起,我閉上眼睛跟著大部隊往前走,沒有人會留意廢墟上曾經有過怎樣歡樂的景象。?后來,我不經意間碰見過許多“舒克”:白日里大大咧咧卻在半夜泣不成聲的室友、左右逢源仍孤身一人去醫院的鄰家女生……他們像《月亮與六便士》里的戴爾克·施特略夫,一方面造物主把他制造成一個笑料;另一方面卻又拒絕給他遲鈍的感覺,他只好暗暗把壞情緒打包,收拾干凈,還給世界一個無懈可擊的模樣。我不忍心驚醒他們的秘密,也不愿意輕易附和喧囂的人群。?我終于學會寬容,學會諒解當下“舒克”的無奈,而在公正如法官的少兒時代,面對舒克,我的尚方寶劍落下時卻從未有過半點兒猶豫。每當我憶起這個瘦弱的男孩時,比起那個憤怒、倔強的背影,在我夢境里出現更多的,是那些年在他的感染下笑得前仰后翻的我們。在自尊心大于天的年紀,他如此小心又快速地把情緒打掃干凈,用不符合年齡的成熟與忍耐,脫口秀似的輕松地來一番自朝。可能對他來說,無意間租借了大把的友誼,便想傾盡全力來守護這份來之不易的同學之情。?其實,舒克何曾傷害過他人??他本來燦若星辰,一場夢的時間,突然就墜落了,淪為煙火里的一粒塵埃,可是誰又可以一直做天邊的北斗星呢?1.文章記敘了一個怎樣的故事?請你用簡潔的語言概括一下。2.結合上下文,品味下面句子中加點的詞語,簡要分析其作用。(1)舒克臉漲得通紅,汗水不斷地從他的眼鏡滑至鼻尖,但他雙手一攤,聳聳肩膀,很無所謂的樣子。(2)他斜對著我,好像被什么東西攝住了魂魄,完全失去了控制,緊緊攥著手工刀,左一刀、右一刀瘋狂地在墻上劃口子。3.文章主要寫了舒克的人物形象,請分析一下這個人物形象的特點。4.從全文看,最后一段在結構上和內容上各有什么作用?5.文中的“舒克”,生活中我們經常會遇到,他們總是令我們關注,令我們永生不忘,請說一段話來表達對他們的看法。2、曬書賀寬葉①那年回到鄉下老家,院子里的情景讓我很是吃驚:滿地都是書,一本本,一排排,一列列,擺滿整個院子,只留出了窄窄的過道。風吹過來,書頁波浪般嘩嘩翻動,陽光打下來,“波浪”有點炫目。泡桐淡紫色的花悠然飄落,鉆進翻動的書頁里,成了書簽。母親從書堆里站起來,挪開小馬扎,摘下老花鏡,慈愛地笑著說:“我給你曬曬書。”②進城之后,兩大櫥子書我都擱在了老家,沒往城里運。母親主動擔起了保管的重任。兄弟姊妹來拿書看,母親都牢牢記在心里,催促他們按時歸還。母親上過“文化大革命”前的掃盲識字班,認識1000字左右,已經夠用了。舅舅是文盲,出門舉步維艱,由此母親深知讀書的重要性。家里用度再緊巴,只要我說買書,母親總是東挪西湊及時給我錢。打小,農活再忙,只要我在看書,母親絕不會派活給我。母親在和左鄰右舍閑聊的時候,總是有意無意地說一句:“我兒子在看書呢!”母親的付出終于有了回報,我是村里屈指可數的考上大學躍過“龍門”的農家子弟。③午后,我和母親把書一本一本翻過來,曬曬封底那一面。母親笑道:“我看看我的寶貝兒子看什么寶貝書。”說著,她拿起一本荷爾德林的詩集,翻開扉頁上我的淘書小記念起來:“在暮色蒼茫里漫步遼寧師范大學校園,于櫻花樹影里邂逅小書攤,一靦腆女生處理舊書,遇此書,半價購之乃去。1994年4月16日晚于大連。”母親翻了一下內文,說看不懂,就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的書《鄉愁的理念》,是董橋的,照例還是先念扉頁上的購書小記:“逛大學扎堆的濟南文化東路,往來皆年輕面孔,間或遇到面熟之老學生,頷首微笑。路東段三聯書店濟南分銷店購董橋《這一代的事》及《鄉愁的理念》,久慕董橋文名,今足愿矣。1992年6月2日。”母親慨然嘆道:“兒子啊,原來你跑了好些地方呀,我都不知道。”④母親捧著書,小心地翻閱著,輕聲讀著書上的小記,嘴角上揚,咯咯笑著喊我過去看她手中拿著的一本《酒徒》。多年前一幫書友聚飲后去莊君家小坐,趁莊君去沏茶的機會,我們幾個書友紛紛去她的書櫥前竊書。我一眼看見《酒徒》,抽出來藏到了包里。回家后打開,見扉頁上有莊君龍飛鳳舞之小記:“老賀贈王書一捆,王大醉,半夜醒來,探手入包,書尚在,安心睡去。”一本我送出去的小書,在輾轉了近十年后,居然以“竊”的方式重回我的手上,真是奇妙。幾乎每一本書都有來歷,都有故事。整個下午,母親一直笑個不停。⑤那是在初夏,梔子花氤氳的香氣里,我和母親坐在書堆里,一本一本翻曬我喜歡的書。母親用棉布仔細拂拭著,娘兒倆漫無目的地聊天,光陰在從書本上抬頭、低頭瞬間消失。梔子花開的時節,已經有點熱,母親用手背拂了一下額前的頭發,沖我一笑,她的白發從發間探出來,讓我心驚。⑥多年以后,母親因心臟病突發溘然長逝。那兩大櫥子書我經常撫摩、翻閱,心里時時升騰起無盡的思念。因為,每一本書上都留下了母親的手印。1.通讀全文,根據提示,在橫線上補寫相應的內容。①

→回憶母親重視讀書→②

→母親去世→③

2.按要求品析語言。(1)泡桐淡紫色的花悠然飄落,鉆進翻動的書頁里,成了書簽。(品析加點詞語)(2)梔子花開的時節,已經有點熱,母親用手背拂了一下額前的頭發,沖我一笑,她的白發從發間探出來,讓我心驚。(從人物描寫的角度賞析)3.選文第②段中“母親在和左鄰右舍閑聊的時候,總是有意無意地說一句:‘我兒子在看書呢!’”這句話寫出了母親怎樣的心理?4.文章題為“曬書”,卻詳寫了我與母親一起讀“小記”的事,有什么作用?5.作者愛讀書、藏書,書也像陽光一樣照進作者的心靈,可見,閱讀對一個人的成長有著多么重要的作用啊,請寫出一句完整的關于書或讀書的古詩文名句。四、寫作題(40分)我們生活中可能遇到難忘的經歷,有時因為某種原因而改變了當初的想法或做法。有時不再猶豫,積極爭取;不在膽怯,大膽面對;不在放棄,咬牙堅持;不在沉淪,奮力拼搏……請以“我不再▁▁▁▁▁▁▁”為題目,寫一篇作文。要求:①先將題目補充完整;②文體自選;③不少于600字;④文中不得出現可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。

參考答案:一BBCBBB(1)①無家問死生②三年謫宦此棲遲③肯將衰朽惜殘年④客行悲故鄉⑤野芳發而幽香⑥玉盤珍羞直萬錢⑦但愿人長久,千里共嬋娟(2)沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。二1.①為...而死②身份低微,見識短淺③給予,送給④書信2.C3.(1)在兵敗的時候接受任務,在危機患難之間奉行使命。(2)包拯打開正門,使(告狀的人)能夠直接到他面前陳述是非曲直,辦事小吏(因此)不

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