PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數部編版九年級語文上冊期末試卷（帶答案）滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下面加點的字注音全都正確的一項是（）A．悶熱（mèn）佇立(zhù)擎天撼地(qíng)B．醞釀(niàng)熾熱（chì）鍥而不舍(qiè)C．饋贈(kuì)棲息(xī)頷首低眉（hàn）D．狡黠(xiá)稽首（jī）憂心忡忡(chōng)2、下列各組詞語中書寫全都正確的一項是（）A．靜謐俯瞰如釋重附刨根問底B．嫻熟燥熱和顏悅色交頭接耳C．磅薄推搡不知所措名負其實D．旁騖箴言嬌揉造作斷章取意3、請選出下列句子中加點成語運用有誤的一項是（）A．該討論要抓緊討論，不要言不及義、推托扯皮。B．深圳人才公園美不勝收，市民置身其中仿佛找到了詩和遠方。C．從小性格孤僻的她，自從參加學校的社團活動以后，漸漸變得豁然開朗了。D．墻上掛滿了名人字畫,其實他什么也不懂,不過是附庸風雅罷了。4、下列句子沒有語病的一項是（）A．為了豐富校園生活，學校采取了豐富多彩的讀書活動，鼓勵學生積極參與。B．為了使大家生活在文明祥和的環境中，業主委員會討論并通過了文明公約。C．通過一個月的考古發掘和整理，科研工作者獲得約82000多件歷史文物藏品。D．一個人能否具有創造能力，關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累新的知識。5、下面句子中修辭手法不同的一項是（）A．在文學家的筆下，祖國的山水就是一座藝術的殿堂。B．月光下，整個西湖靜謐、安詳，好像半睡半醒著。C．老師的話好像一股暖流，溶解了他心中的冰疙瘩。D．書是最好的老師，隨時隨地能解答我的疑惑。6、下列句子排序，最恰當的一項是（）①他為官清廉，公務之余常利用時間讀書，立志寫一部通志，作為人們的借鑒。②宋朝司馬光出生于官宦世家。③每當司馬光需休息時，便枕著“警枕”，如此學習的結果，終于取得了成功，成為一位學問淵博的人。④為了把握時間讀書，他特意制作一個圓木枕頭，枕頭的妙用是睡覺時身子只要一翻動，它就會滾動，人也就驚醒了，可以繼續研究學問，因此稱“警枕”。⑤他從小機智過人，勤奮好學，剛滿二十歲即考上進士。A．③①④②⑤B．②⑤①④③C．④①⑤③②D．③①⑤②④7、默寫古詩文中的名句名篇。(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。(任選其中6句，不得多選)①有弟皆分散，____________。(杜甫《月夜憶舍弟》)②______________，萬古惟留楚客悲。(劉長卿《長沙過賈誼宅》)③欲為圣明除弊事，_______________！(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)④晨起動征鐸，_____________。(溫庭筠《商山早行》)⑤____________，佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)⑥金樽清酒斗十千，____________。[李白《行路難》(其一)]⑦蘇軾《水調歌頭》中的“___________，___________”表達了詞人在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿。(2)默寫劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》后四句。二、文言文閱讀。（15分）（甲）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。————選自《出師表》（乙）包拯字希仁，廬州合肥人也。始舉進士，徙知端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣貢①，率取數十倍以遺權貴。拯命制者才足貢數②，歲滿不持一硯歸。舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直③，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大壟中。不從吾志，非吾子若孫也。”————(節選自《宋史·包拯傳》）（注）①緣貢：趁著進貢的機會。②才足貢數：僅僅滿足進貢數量。③峭直：嚴厲剛直。1．解釋加點詞的意思。(1)此悉貞良死節之臣(2)先帝不以臣卑鄙(3)率取數十倍以遺權貴(4)平居無私書2．下列各組句子中加點詞的意義和用法都不相同的一項是()A．此先漢所以興隆也所以然者何？水土異也（《晏子使楚》）B．而未嘗不推以忠恕也而能以天下事為己任（《趙普》）C．故人親黨皆絕之當余之從師也（《送東陽馬生序》）D．奉命于危難之間刻唐賢今人詩賦于其上（《岳陽樓記》）3．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(2)拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。4．閱讀（甲）（乙）兩文，回答問題。(1)（甲）文第2段主要追敘了什么內容？請簡要概括。(2)兩文同述為政與做人之道。諸葛亮建議后主要，包拯告誠后世子孫要。（各用一個4字短語回答）(3)請用（甲）文中一個詞（短語）概括包拯這個人物形象。三、現代文閱讀。（30分）1、閱讀下文，回答問題。你好，舒克①學生時代，你身邊一定出現過一些“小明星”，他一出場就自帶音效與光環，深受大家的喜愛與歡迎。②比如舒克。舒克這外號來得并不光彩，他又小又瘦，還有些駝背，兩邊額骨高高凸起，把原本就不大的眼睛擠在一塊兒，跟倆綠豆似的。一次公開課上，老師讓我們用成語來形容身邊的人，記不清是誰在描述舒克時大喊了一句“賊眉鼠眼”，全班哄堂大笑。舒克臉漲得通紅，汗水不斷地從他的眼鏡滑至鼻尖，但他雙手一攤，聳聳肩膀，很無所謂的樣子說道：“小老鼠多可愛呀！《舒克和貝塔》大家看過吧?不如大家以后都叫我舒克如何?”歡呼聲中，舒克贏得了頗好的人緣。③從一年級到六年級，舒克都十分“吃香”，他是公認的開心果，人們提到他時，總會笑容滿面：“他是個性格超好的人！”一下課，大家都擠在他小小的角落拿他打趣：踩高蹺似別扭的雨靴、“小丑”的帽子、不忍直視的數學成績，以及他那因高燒而有些癡傻的姐姐……舒克都是來者不拒，照單全收，笑容歡脫得像下水的鴨子，讓我們很滿足。直到上課鈴響起，人群才戀戀不舍地散開。④一天，女班長丟了班費，有搗蛋鬼扯著嗓子號了一句：“舒克，是不是你偷的?你長得太像小偷了！”我們捂著嘴笑得肚子疼，女班長突然彈簧似的跳起來，不知道哪里來的力氣，一把推開舒克，把他書包里的東西一股腦稀里嘩啦地倒在地上。我們被班長無心卻瘋狂的舉動嚇得不清，舒克盯著滿地的狼藉，呼吸非常急促，全身顫抖，像一只驚慌的田鼠。好一會兒，他才撓去粘在腦門上的頭發，露出招牌式大笑：“小事小事，舒爺不在乎。”“哇哦，酷斃了！”“舒爺真帥！”我從來沒有見過比舒克還要大度、風趣的人，我們又繼續嬉鬧開來。⑤事情結局是這樣的：班主任在批改作業時，發現女班長夾在作業本中的班費，將真相公之于眾。女班長喜極而泣，大家鼓掌喝彩，為舒克的大度喝彩。⑥傍晚，我打掃完衛生，校園里空蕩蕩的，空氣被夕陽染成很好看的糖果色，浮動著甜蜜的芬芳。經過后花園時，我看見一個熟悉的身影，弓著背，像樣樹上的那種蟲子。他斜對著我，好像被什么東西攝住了魂魄，完全失去了控制，緊緊攥著手工刀，左一刀、右一刀瘋狂地在墻上劃口子，由于太過用力，整個人好多次幾乎都要撞到墻上。風把楊樹吹得颯颯響，葉子把他的聲音剪得支離破碎.他的嘴唇高速運轉著，像陰天露出水面拼命呼吸的魚。⑦我捂著嘴巴，恐懼、驚慌、失望與憤怒涌上心頭，眼前的舒克讓我感受到極大的欺騙與侮辱。在天真無那的年紀，一個人竟可以披著狼皮偽裝得如此滴水不漏，當我們為他精彩的“表演”手舞足蹈、歡呼喝彩時，他像一個技巧高超的演員蔑視了全世界。⑧小時候，我見過一只蜜蜂把正在結網的蜘蛛打落在地，蜜蜂揚揚得意嗡嗡直飛，下一秒被前方的蜘妹網兜頭裹住。舒克輕易地將我們一網打盡，也輕易地摧毀了我們對他所有的好感與期待。自從舒克的真面目被揭穿后，原先熱鬧的人群一哄而散，他依舊坐在最后排，只有每天早晨八點鐘，陽光透過窗前的梧桐樹灑下一道朦朧的光線，他趴在桌子上，眼神愣愣的，手指追逐著稍縱即逝、無法觸及的光暈，身子越縮越小，如隕落的行星，在我們的視線里徹底暗淡下去。再也沒有人愿意勾肩搭背地喊他舒克，只有老師在課上偶爾會點名：“林松，你起來回答一下這個問題。”⑨孩子們的社會改朝換代得飛快，一個王朝覆滅的同時，另一個王朝會如日中天地興起，我閉上眼睛跟著大部隊往前走，沒有人會留意廢墟上曾經有過怎樣歡樂的景象。?后來，我不經意間碰見過許多“舒克”：白日里大大咧咧卻在半夜泣不成聲的室友、左右逢源仍孤身一人去醫院的鄰家女生……他們像《月亮與六便士》里的戴爾克·施特略夫，一方面造物主把他制造成一個笑料；另一方面卻又拒絕給他遲鈍的感覺，他只好暗暗把壞情緒打包，收拾干凈，還給世界一個無懈可擊的模樣。我不忍心驚醒他們的秘密，也不愿意輕易附和喧囂的人群。?我終于學會寬容，學會諒解當下“舒克”的無奈，而在公正如法官的少兒時代，面對舒克，我的尚方寶劍落下時卻從未有過半點兒猶豫。每當我憶起這個瘦弱的男孩時，比起那個憤怒、倔強的背影，在我夢境里出現更多的，是那些年在他的感染下笑得前仰后翻的我們。在自尊心大于天的年紀，他如此小心又快速地把情緒打掃干凈，用不符合年齡的成熟與忍耐，脫口秀似的輕松地來一番自朝。可能對他來說，無意間租借了大把的友誼，便想傾盡全力來守護這份來之不易的同學之情。?其實，舒克何曾傷害過他人??他本來燦若星辰，一場夢的時間，突然就墜落了，淪為煙火里的一粒塵埃，可是誰又可以一直做天邊的北斗星呢?1．文章記敘了一個怎樣的故事?請你用簡潔的語言概括一下。2．結合上下文，品味下面句子中加點的詞語，簡要分析其作用。（1）舒克臉漲得通紅，汗水不斷地從他的眼鏡滑至鼻尖，但他雙手一攤，聳聳肩膀，很無所謂的樣子。（2）他斜對著我，好像被什么東西攝住了魂魄，完全失去了控制，緊緊攥著手工刀，左一刀、右一刀瘋狂地在墻上劃口子。3．文章主要寫了舒克的人物形象，請分析一下這個人物形象的特點。4．從全文看，最后一段在結構上和內容上各有什么作用?5．文中的“舒克”，生活中我們經常會遇到，他們總是令我們關注，令我們永生不忘，請說一段話來表達對他們的看法。2、曬書賀寬葉①那年回到鄉下老家，院子里的情景讓我很是吃驚：滿地都是書，一本本，一排排，一列列，擺滿整個院子，只留出了窄窄的過道。風吹過來，書頁波浪般嘩嘩翻動，陽光打下來，“波浪”有點炫目。泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆進翻動的書頁里，成了書簽。母親從書堆里站起來，挪開小馬扎，摘下老花鏡，慈愛地笑著說：“我給你曬曬書。”②進城之后，兩大櫥子書我都擱在了老家，沒往城里運。母親主動擔起了保管的重任。兄弟姊妹來拿書看，母親都牢牢記在心里，催促他們按時歸還。母親上過“文化大革命”前的掃盲識字班，認識1000字左右，已經夠用了。舅舅是文盲，出門舉步維艱，由此母親深知讀書的重要性。家里用度再緊巴，只要我說買書，母親總是東挪西湊及時給我錢。打小，農活再忙，只要我在看書，母親絕不會派活給我。母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無意地說一句：“我兒子在看書呢！”母親的付出終于有了回報，我是村里屈指可數的考上大學躍過“龍門”的農家子弟。③午后，我和母親把書一本一本翻過來，曬曬封底那一面。母親笑道：“我看看我的寶貝兒子看什么寶貝書。”說著，她拿起一本荷爾德林的詩集，翻開扉頁上我的淘書小記念起來：“在暮色蒼茫里漫步遼寧師范大學校園，于櫻花樹影里邂逅小書攤，一靦腆女生處理舊書，遇此書，半價購之乃去。1994年4月16日晚于大連。”母親翻了一下內文，說看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的書《鄉愁的理念》，是董橋的，照例還是先念扉頁上的購書小記：“逛大學扎堆的濟南文化東路，往來皆年輕面孔，間或遇到面熟之老學生，頷首微笑。路東段三聯書店濟南分銷店購董橋《這一代的事》及《鄉愁的理念》，久慕董橋文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母親慨然嘆道：“兒子啊，原來你跑了好些地方呀，我都不知道。”④母親捧著書，小心地翻閱著，輕聲讀著書上的小記，嘴角上揚，咯咯笑著喊我過去看她手中拿著的一本《酒徒》。多年前一幫書友聚飲后去莊君家小坐，趁莊君去沏茶的機會，我們幾個書友紛紛去她的書櫥前竊書。我一眼看見《酒徒》，抽出來藏到了包里。回家后打開，見扉頁上有莊君龍飛鳳舞之小記：“老賀贈王書一捆，王大醉，半夜醒來，探手入包，書尚在，安心睡去。”一本我送出去的小書，在輾轉了近十年后，居然以“竊”的方式重回我的手上，真是奇妙。幾乎每一本書都有來歷，都有故事。整個下午，母親一直笑個不停。⑤那是在初夏，梔子花氤氳的香氣里，我和母親坐在書堆里，一本一本翻曬我喜歡的書。母親用棉布仔細拂拭著，娘兒倆漫無目的地聊天，光陰在從書本上抬頭、低頭瞬間消失。梔子花開的時節，已經有點熱，母親用手背拂了一下額前的頭發，沖我一笑，她的白發從發間探出來，讓我心驚。⑥多年以后，母親因心臟病突發溘然長逝。那兩大櫥子書我經常撫摩、翻閱，心里時時升騰起無盡的思念。因為，每一本書上都留下了母親的手印。1．通讀全文，根據提示，在橫線上補寫相應的內容。①

→回憶母親重視讀書→②

→母親去世→③

2．按要求品析語言。(1)泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆進翻動的書頁里，成了書簽。(品析加點詞語)(2)梔子花開的時節，已經有點熱，母親用手背拂了一下額前的頭發，沖我一笑，她的白發從發間探出來，讓我心驚。(從人物描寫的角度賞析)3．選文第②段中“母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無意地說一句：‘我兒子在看書呢！’”這句話寫出了母親怎樣的心理？4．文章題為“曬書”,卻詳寫了我與母親一起讀“小記”的事,有什么作用？5．作者愛讀書、藏書，書也像陽光一樣照進作者的心靈，可見，閱讀對一個人的成長有著多么重要的作用啊，請寫出一句完整的關于書或讀書的古詩文名句。四、寫作題（40分）我們生活中可能遇到難忘的經歷，有時因為某種原因而改變了當初的想法或做法。有時不再猶豫，積極爭取；不在膽怯，大膽面對；不在放棄，咬牙堅持；不在沉淪，奮力拼搏……請以“我不再▁▁▁▁▁▁▁”為題目，寫一篇作文。要求：①先將題目補充完整；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出現可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。

參考答案：一BBCBBB(1)①無家問死生②三年謫宦此棲遲③肯將衰朽惜殘年④客行悲故鄉⑤野芳發而幽香⑥玉盤珍羞直萬錢⑦但愿人長久，千里共嬋娟(2)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。二1．①為...而死②身份低微，見識短淺③給予，送給④書信2．C3．（1）在兵敗的時候接受任務,在危機患難之間奉行使命。（2）包拯打開正門，使（告狀的人）能夠直接到他面前陳述是非曲直，辦事小吏（因此）不