第=page11頁，共=sectionpages11頁2025年江蘇省南京市中考歷史試卷一、單選題：本大題共25小題，共25分。1.閱讀以下關于北京人遺址的考古資料，判斷下列選項中正確的是（）

考古資料：在北京人遺址中，發現了大量的打制石器，這些石器類型多樣，有砍砸器、刮削器、尖狀器等。同時，還出土了超過10萬件石片，其原料主要為脈石英、砂巖等。遺址中存在多個灰燼層，最厚處可達6米，其中包含大量燒骨、燒石，經鑒定，燒骨種類有鹿、牛、馬、豬等多種動物骨骼。A.打制石器類型多樣，表明北京人已經有了明確的勞動分工

B.大量石片的出土，說明北京人主要以制造石器為生活來源

C.從灰燼層及其中包含物可知，北京人會使用火且能保存火種

D.遺址中發現多種動物燒骨，證明北京人只吃熟食2.觀察如圖《西周分封示意圖》，結合所學知識分析，下列關于西周分封制的說法正確的是（）A.分封制的目的是為了削弱周王室的權力

B.受封的諸侯僅包括周天子的子弟和親戚

C.諸侯國要向周天子進獻貢物，并服從周王調兵

D.分封制下各諸侯國之間聯系緊密，不會發生戰爭3.史書記載，秦國舊貴族對商鞅變法多有不滿，其中“宗室非有軍功論，不得為屬籍”這一規定引發強烈反對。該規定所涉及的變法措施是（）A.獎勵耕織，生產糧食布帛多的人可免除徭役B.廢除井田制，允許土地自由買賣

C.獎勵軍功，根據軍功大小授予爵位和田宅D.確立縣制，由國君直接派官吏治理4.歷史學家在研究秦朝歷史時，發現一份秦朝官方文件殘片（如圖示意），上面的文字字體規整統一。根據所學知識，這與秦始皇的哪項措施直接相關？（）A.統一度量衡

B.統一文字

C.修筑長城

D.推行郡縣制5.在南北朝時期的墓葬考古發掘中，發現了以下文物現象：原本流行于南朝的蓮花尊，在北朝晚期的貴族墓葬中也有出土；北朝壁畫中出現了漢族婦女制作蒸饃與烙餅的情景；部分北魏墓志的書法風格與東晉王羲之的書法有相似之處，呈現出“斜劃緊結、筆力勁健”的特點。這些考古發現反映了（）A.魏晉時期南方經濟迅速發展 B.南北經濟文化交流頻繁

C.北魏孝文帝改革的深遠影響 D.社會動蕩促進文化融合6.《元和郡縣圖志》記載：“公家運漕，私行商旅，舳艫相繼。隋氏作之雖勞，后代實受其利焉。”清初學者顧炎武評價道：“煬帝此舉，為其國促數年之祚（國運），而為后世開萬世之利，可謂不仁而有功者矣。”閱讀兩則材料，并結合如圖地圖思考，二者高度肯定隋朝大運河，主要基于大運河（）A.實現了南北重歸統一 B.促進了南北經濟交流

C.解決了北方缺水問題 D.推動了沿岸城市興起7.“在《新青年》的影響下，各地刊物紛紛提出婦女解放、婚姻自由、家庭革命等口號，使這場運動觸及的社會面極為廣泛。”這反映新文化運動（）A.邁出中國近代化第一步 B.掀起了思想解放的潮流

C.指明中國革命正確方向 D.激起全國人民抗日怒潮8.某學者研究發現，宋代商業稅占國家財政收入比例從北宋初的10%上升至南宋的65%，而農業稅占比則從60%降至35%。這種變化說明（）A.經濟重心南移徹底完成 B.土地兼并導致農業衰退

C.國家經濟結構發生轉型 D.海外貿易取代國內商業9.《明實錄》記載，鄭和船隊攜帶的“青花瓷器、絲綢”在海外交易時，常以“賞賜”形式進行。結合所學判斷，這種貿易模式（）A.推動了資本主義萌芽發展 B.促進了中外經濟互惠互利

C.體現了朝貢貿易的政治屬性 D.標志著海上絲綢之路形成10.1872年，李鴻章奏請設立輪船招商局，規定“由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商”。這一舉措（）A.突破了洋務派“中體西用”的局限 B.標志著近代民族資本主義的誕生

C.體現官督商辦模式的管理創新 D.旨在抵制外國對鐵路修筑的控制11.1905年科舉制廢除后，新式學堂學生數量從1904年的6943人激增至1909年的163.9萬人。這種變化反映（）A.清末新政教育改革成效顯著 B.辛亥革命推動思想解放

C.傳統文化失去社會價值 D.馬克思主義開始廣泛傳播12.某學者指出：“這場戰役打破了日軍‘三個月滅亡中國’的狂妄企圖，更重要的是通過空間換時間策略，為沿海工業內遷爭取了寶貴時間。”該戰役是（）A.淞滬會戰 B.太原會戰 C.徐州會戰 D.武漢會戰13.1956年，陳云提出“三個主體、三個補充”設想：國營經濟為主體，個體經營為補充；計劃生產為主體，自由生產為補充；國家市場為主體，自由市場為補充。這一主張（）A.動搖了公有制的主體地位 B.推動了人民公社化運動開展

C.為經濟體制改革提供思路 D.導致國民經濟比例嚴重失調14.1984年，鄧小平視察深圳后題詞“深圳的發展和經驗證明，我們建立經濟特區的政策是正確的”。當時特區的“特殊性”在于（）A.突破計劃經濟體制的限制 B.實行完全自由市場經濟

C.政治體制改革先行先試 D.享受高度自治權15.古希臘城邦雅典的公民大會規定：“任何毆打父母的人、不贍養父母的人、未按指令服兵役和從戰場脫逃的人、揮霍繼承父母財產的人都不得在公民大會上發言。”這表明雅典民主（）A.重視公民道德與義務 B.存在性別與財產歧視

C.維護全體居民的利益 D.保障公民的言論自由16.1348年黑死病肆虐歐洲，導致勞動力短缺，莊園主不得不提高雇工報酬，農奴趁機用貨幣地租取代勞役地租。這一現象（）A.加速了歐洲封建制度的瓦解 B.推動了新航路的開辟

C.促進了手工工場的集中化 D.引發了宗教改革運動17.某歷史地圖標注了“好望角”“馬六甲”“果阿”等地，這些地點見證了（）A.絲綢之路的貿易往來 B.阿拉伯帝國的擴張

C.葡萄牙的殖民擴張路線 D.英國“日不落帝國”的形成18.據統計，18世紀英國工人日均工資為0.5便士，到19世紀中葉增至1.5便士，同期物價上漲約2倍。這說明工業革命期間（）A.工人實際收入水平下降 B.資本主義剝削程度減輕

C.經濟增長與民生改善同步 D.社會保障體系初步建立19.巴爾扎克在《人間喜劇》中寫道：“金錢控制法律，控制政治，控制風俗，到了前所未有的程度。”該作品反映的時代背景是（）A.法國大革命時期的動蕩 B.工業革命后的社會矛盾

C.啟蒙運動的思想解放 D.新航路開辟后的殖民掠奪20.1871年德國憲法規定：皇帝擁有宣戰、媾和、締約等權力，帝國議會通過的法案須經皇帝批準才能生效。這表明德國（）A.建立了民主共和政體 B.皇帝權力受議會制約

C.具有濃厚的專制色彩 D.實現了權力的制衡21.19世紀末，日本提出“脫亞入歐”，主張“我國不可猶豫，與其坐等鄰邦之進步而與之共同復興東亞，不如脫離其行伍，而與西洋各文明國家共進退”。該主張（）A.推動日本實現文明開化 B.加速了亞洲殖民化進程

C.改變了世界政治格局 D.導致日本社會矛盾激化22.1914年薩拉熱窩事件后，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰，德國支持奧匈，俄國支持塞爾維亞，法國和英國隨即卷入戰爭。這表明一戰爆發的原因之一是（）A.帝國主義經濟發展不平衡 B.軍事集團的連鎖反應

C.民族解放運動的高漲 D.極端民族主義的泛濫23.愛因斯坦曾說：“牛頓時代已經成為歷史……但是偉大的思想家與藝術家的工作將永遠流傳。”他這樣說的依據是牛頓理論（）A.被證明存在嚴重錯誤 B.無法解釋微觀世界規律

C.已被相對論完全取代 D.阻礙了科學技術發展24.下列歷史事件的因果關系對應正確的是（）A.新航路開辟——地中海貿易中心轉移到大西洋沿岸

B.巴黎公社成立——馬克思主義誕生

C.明治維新——日本走上社會主義道路

D.工業革命——世界殖民體系最終形成25.某學者提出“歷史解釋應遵循‘情境化原則’，即將歷史事件置于特定的時空背景中理解”。下列符合該原則的是（）A.認為王安石變法必然失敗是因其脫離實際

B.將戊戌變法失敗歸因于光緒帝缺乏實權

C.分析美國內戰爆發原因時考慮南北經濟差異

D.把法國大革命爆發簡單歸結為路易十六暴政二、材料解析題：本大題共3小題，共35分。26.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：銘文記載：“十八年，齊率卿大夫眾來聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰積十六尊（寸）五分尊（寸）之一為升”。（摘自上海文物博物館）材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。

——《漢書?食貨志》(1)結合材料一文物和銘文，說明其作為實物史料對研究秦國歷史的價值。(2)根據材料二，指出商鞅變法中“務本”的具體措施，并分析其對秦國崛起的作用。27.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：1898年，光緒帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。隨后，光緒帝發布了一系列變法詔令：裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；鼓勵私人興辦工礦企業，發展農、工、商業；改革財政，編制國家預算；廢除八股，改試策論，開辦新式學堂；裁減綠營，訓練新式軍隊等。然而，變法觸動了守舊勢力的利益，慈禧太后發動政變，變法僅歷時103天就失敗了。——摘編自義務教育教科書《中國歷史》八年級上冊材料二：從1915年開始，陳獨秀、李大釗、魯迅等一批進步的知識分子，高舉“民主”和“科學”兩面大旗，以《新青年》雜志為主要陣地，掀起新文化運動。他們提倡民主，反對獨裁專制；提倡科學，反對迷信盲從；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。新文化運動猛烈沖擊了封建思想的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。——摘自張海鵬主編《中國近代通史》材料三：當代學者提出：“五四運動是第一次歷史巨變的補課，又是第二次歷史巨變的起點。”五四運動中，青年學生提出“外爭主權，內除國賊”“廢除二十一條”“還我青島”“誅賣國賊曹汝霖章宗祥、陸宗輿”等口號，工人階級開始登上政治舞臺，推動斗爭取得初步勝利。五四運動后，馬克思主義在中國得到廣泛傳播，為中國共產黨的成立奠定了思想基礎。

——摘自徐中約《中國近代史》相關論述(1)依據材料一，概括戊戌變法在經濟和教育方面的主要措施，并結合所學知識分析變法失敗的根本原因。(2)結合材料二與所學知識，說明新文化運動與五四運動之間的內在聯系。(3)結合材料三及相關史實，談談你對“五四運動是第一次歷史巨變的補課，又是第二次歷史巨變的起點”這一觀點的理解。28.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：徽商秉持“賈而好儒”理念，商號內常見“以誠待人，以信接物”匾額。清代徽商胡光墉（胡雪巖）不僅協助左宗棠創辦福州船政局，資助收復新疆，更在杭州創立“胡慶余堂”藥號。其店內高懸“戒欺”匾額，親立“采辦務真，修制務精”規矩，瘟疫期間“辟瘟丹”堅持平價供應。晉商首創票號制度，以“日升昌”為代表的票號發明漢字密押防偽體系，實現“一紙信符傳千里，百萬白銀立兌現”。晉商家族重視教育，喬家堡私塾延請名師授課，要求子弟恪守“信譽即財，義中取利”的商道。——摘自張海鵬《徽商與晉商比較研究》材料二：項目微商晉商核心產業茶葉貿易、木材經營、典當業食鹽販運、絲綢貿易、金融票號文化基因深受程朱理學影響，強調儒商結合依托北方商路，注重務實創新建筑遺產西遞宏村古民居建筑群平遙古城、喬家大院(1)依據材料一，分別提煉徽商與晉商的經營核心策略。(2)結合明清時期經濟發展特征，分析商幫興起的社會條件。(3)從材料二中任選一組對比內容，運用對聯“仄起平收、虛實相對”的規則，創作體現商幫特色的對聯。(4)結合當代社會價值觀，闡述明清商幫精神對青少年成長的現實意義。

答案解析1.【答案】C【解析】根據題干信息“遺址中存在多個灰燼層，最厚處可達6米，其中包含大量燒骨、燒石，經鑒定，燒骨種類有鹿、牛、馬、豬等多種動物骨骼”可知，多個灰燼層且厚度達6米，說明火的使用具有持續性（自然火難以長期保存，需通過覆蓋灰燼等方式人工維持），印證其掌握火和保存火種的技術，C項正確；石器類型多樣僅能說明工具用途分化（如砍砸器用于砍伐、刮削器處理獸皮），但“勞動分工”需體現不同個體或群體的職責劃分（如專人狩獵、專人制作工具），排除A項；石片多為打制石器的副產品（廢料），只能說明石器制作頻繁，而“生活來源”指獲取食物的方式（如狩獵、采集）。北京人屬于舊石器時代，主要依賴采集和狩獵，制造石器是生存手段而非目的，排除B項；“燒骨”能證明北京人食用熟食，但無法排除生食的可能性（如未完全烤熟或直接生食的情況未被考古證據記錄），“只吃”表述過于絕對，排除D項。

故選：C。

本題主要考查北京人，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。

本題以北京人為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。2.【答案】C【解析】結合所學知識可知，分封制是周王為鞏固統治，將土地和人民分封給宗親、功臣及先代貴族，建立諸侯國。諸侯在封國內享有世襲統治權，同時需對周王承擔納貢、朝覲、軍事服從（調兵）等義務，C項正確；分封制的根本目的是鞏固周王朝統治，通過諸侯拱衛王室，加強對地方的控制，而非削弱自身權力，排除A項；分封對象除王室子弟（如魯國、燕國）外，還包括功臣（如姜子牙封于齊）和先代貴族（如商朝后裔封于宋），“僅包括”表述片面，排除B項；西周后期，隨著周王室衰微，諸侯勢力壯大，各諸侯國為爭奪土地、人口及霸權頻繁爆發戰爭（如春秋爭霸、戰國兼并），“不會發生戰爭”與史實嚴重不符，排除D項。

故選：C。

本題主要考查分封制，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。

本題以分封制為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。3.【答案】C【解析】“獎勵軍功，根據軍功大小授予爵位和田宅”，“宗室非有軍功論，不得為屬籍”體現的就是宗室貴族要想維持屬籍等特權，必須有軍功，契合獎勵軍功、以軍功定身份待遇的變法措施，所以C選項正確；“獎勵耕織，生產糧食布帛多的人可免除徭役”，該措施主要是鼓勵農業生產，調動百姓從事農耕的積極性，與宗室貴族憑借軍功獲取屬籍并無關聯，所以A選項錯誤；“廢除井田制，允許土地自由買賣”，這是對土地制度的變革，推動封建土地私有制發展，重點在于土地權益的調整，和軍功與宗室屬籍的規定不相關，故B選項錯誤；“確立縣制，由國君直接派官吏治理”，這是關于地方行政管理制度的變革，目的是加強中央集權，和宗室因軍功獲取屬籍的內容沒有聯系，因此D選項錯誤。

故選：C。

本題主要考查了商鞅變法的內容以及影響，掌握相關基礎知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握商鞅變法的內容以及影響。4.【答案】B【解析】根據題目描述，歷史學家發現的秦朝官方文件殘片上的文字字體規整統一，這與秦始皇推行的“統一文字”措施直接相關。秦始皇為了加強中央集權和文化統一，下令以小篆作為全國統一的文字標準，取代了之前各國使用的不同文字。故B符合題意；統一度量衡是經濟上的措施，與文字無關，排除A；修筑長城是軍事上的措施，排除C；郡縣制屬于地方行政制度，與文字無關，排除D。

故選：B。

本題考查秦朝鞏固統一的措施。

本題考查秦朝鞏固統一的措施，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析和對基礎知識的識記能力。5.【答案】C【解析】北魏孝文帝改革推行漢化政策，如穿漢服、說漢話、學漢文化等。北朝壁畫中漢族婦女制作蒸饃與烙餅（生活習俗漢化）、北魏墓志書法風格類似東晉王羲之（文化藝術漢化），這些都反映出孝文帝改革對社會生活、文化藝術等方面產生深遠影響，促進了民族交融和文化趨同，所以C選項正確；材料呈現的是北朝（北魏）相關文化現象，未涉及南方經濟發展內容，無法體現魏晉時期南方經濟迅速發展，所以A選項錯誤；材料重點是北朝受漢族文化影響，并非強調南北經濟文化交流頻繁，“交流頻繁”述側重雙向互動，而材料體現的是北朝對漢族文化的吸收，故B選項錯誤；材料中文化融合是北魏孝文帝改革主動推動漢化的結果，并非“社會動蕩”促進的。社會動蕩更多是破壞文化，而這里是積極的改革推動文化融合，因此D選項錯誤。

故選：C。

本題主要考查了北魏孝文帝改革，掌握相關基礎知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握北魏孝文帝改革。6.【答案】B【解析】材料中“公家運漕，私行商旅，舳艫相繼”體現了大運河促進了南北物資運輸、商業往來，加強了南北經濟交流，與“后代實受其利”“為后世開萬世之利”相契合，故B選項正確；隋朝實現南北重歸統一是通過政治軍事手段完成的，并非大運河的作用，大運河主要是交通水利工程，所以A選項錯誤；大運河的主要功能是溝通南北交通、促進經濟交流，并沒有解決北方缺水問題，因此C選項錯誤；雖然大運河推動了沿岸城市興起，但材料中“公家運漕，私行商旅”重點強調的是運河在南北經濟交流方面的作用，而非沿岸城市興起，所以D選項不符合材料主旨，錯誤。

故選：B。

本題主要考查了隋朝大運河開通的作用，掌握相關基礎知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握隋朝大運河開通的作用。7.【答案】B【解析】新文化運動是一次偉大的思想解放運動。動搖了封建道德禮教的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。因此B項符合題意，正確。

A.邁出中國近代化第一步是洋務運動，不符合題意，排除。

C.指明中國革命正確方向是中共一大的召開，不符合題意，排除。

D.新文化運動掀起了思想解放的潮流，而不是激起全國人民抗日怒潮，不符合題意，排除。

故選：B。

本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。

本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。8.【答案】C【解析】根據題干信息“宋代商業稅占國家財政收入比例從北宋初的10%上升至南宋的65%，而農業稅占比則從60%降至35%”可知，北宋初至南宋，商業稅占國家財政收入比例從10%飆升至65%，農業稅占比從60%降至35%。這一變化表明：商業在國家經濟中的地位顯著上升，農業的主導地位相對下降，反映出經濟結構的重大調整，C項正確；經濟重心南移的完成（南宋時期）主要體現為南方農業、手工業和商業整體超過北方，而題干強調的是商業稅與農業稅的比例變化，并非南北方經濟對比，二者不直接對應，排除A項；宋代土地兼并確實嚴重，但農業稅占比下降不代表農業生產衰退。事實上，宋代農業生產力（如占城稻推廣、梯田開發）有所發展，農業稅比例下降更多是因為商業稅收增長更快，而非農業本身萎縮，排除B項；宋代海外貿易發達，但國內商業（如城市坊市制瓦解、紙幣交子出現）仍是主體。商業稅涵蓋國內與海外貿易，題干未提及二者比例，無法得出“海外貿易取代國內商業”的結論，排除D項。

故選：C。

本題主要考查宋代商業貿易發展，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。

本題以宋代商業貿易發展為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。9.【答案】C【解析】根據題干信息“常以‘賞賜’形式進行”并結合所學知識可知，鄭和下西洋是明朝初期（1405—1433年）的官方航海活動，其貿易形式以“朝貢貿易”為核心。朝貢貿易是中國古代王朝通過“賞賜”與周邊國家建立政治臣屬關系的貿易模式，經濟利益從屬于政治目的，C項正確；資本主義萌芽出現于明朝中后期（15世紀末至16世紀）的江南手工業領域，而鄭和下西洋是15世紀初的官方行為，且朝貢貿易以自然經濟為基礎，不計成本的賞賜無法推動商品經濟向資本主義萌芽轉型，排除A項；朝貢貿易中，明朝的“賞賜”本質是政治投資，海外諸國通過朝貢獲得經濟利益，而明朝更多追求政治認同，雙方經濟交換并非等價互惠，甚至明朝常因賞賜耗費大量財政資源，排除B項；海上絲綢之路形成于漢朝，興盛于唐宋，鄭和下西洋是海上絲綢之路在明朝的延續，而非形成標志，排除D項。

故選：C。

本題主要考查鄭和下西洋，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。

本題以鄭和下西洋為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。10.【答案】C【解析】材料由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商”表明，輪船招商局的管理模式是官府掌握企業的總體大綱，考察企業的盈利和弊端，而讓商人董事等自行制定具體的經營條議。這種官督商辦的模式，既體現了官府的監管，又給予商人一定的自主經營權，是一種管理創新，C項正確；“中體西用”是洋務派的指導思想，核心是在維護封建體制的前提下學習西方先進技術。輪船招商局作為洋務派創辦的民用企業，依然是在這一思想指導下設立的。它的設立目的、管理方式等都未突破“中體西用”局限。材料中“由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商”，主要體現的是管理模式特點，并非對“中體西用”思想的突破，A項錯誤；近代民族資本主義誕生的標志是一些私人投資創辦的近代企業的出現，如1866年方舉贊、孫英德創辦的發昌機器廠等。輪船招商局是洋務派創辦的官督商辦民用企業，其性質與民族資本主義企業不同，不屬于民族資本主義范疇，B項錯誤；輪船招商局是近代航運企業，主要經營輪船航運業務，材料中未提及與鐵路修筑控制相關的內容，其設立目的主要是為了分洋商之利，解決軍事工業資金、運輸等方面的困難等，并非抵制外國對鐵路修筑的控制，D項錯誤。

故選：C。

本題主要考查了洋務運動相關史實，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記洋務運動相關史實。11.【答案】A【解析】據題干可知，科舉制廢除后，新式學堂學生數量迅速增長，這說明清末新政教育改革成效顯著。故A符合題意；辛亥革命發生在1911年，排除B；題干現象不能說明傳統文化失去社會價值，排除C；馬克思主義開始廣泛傳播是1919年五四運動以后，排除D。

故選：A。

本題考查教育、新聞出版業的發展，掌握相關的基礎知識。

本題考查教育、新聞出版業的發展，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干現象說明清末新政教育改革成效顯著。12.【答案】A【解析】1937年8月，日軍一名軍官帶兵強行闖過上海虹橋機場警戒線，被中國守軍擊斃。日本以此為借口，在上海挑起事端。13日，中國軍隊奮起反擊，淞滬會戰爆發。日軍先后調集約30萬兵力，在飛機、坦克、火炮的掩護下，輪番向上海發動進攻。中國軍隊先后出動70余萬兵力，一次次打退日軍的進攻。1937年11月，上海失陷，淞滬會戰結束。淞滬會戰持續3個月，斃傷日軍4萬多人，打破了日本3個月滅亡中國的迷夢，激發了全國人民的斗志。材料反映的是淞滬會戰。故A符合題意；太原會戰、徐州會戰、武漢會戰與沿海工業內遷無關，排除BCD。

故選：A。

本題考查淞滬會戰，掌握相關的基礎知識。

本題考查淞滬會戰，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道材料反映的是淞滬會戰。13.【答案】C【解析】根據題干信息“三個主體、三個補充”設想：國營經濟為主體，個體經營為補充；計劃生產為主體，自由生產為補充；國家市場為主體，自由市場為補充”并結合所學知識可知，1956年，我國基本完成社會主義三大改造，建立了公有制為基礎的計劃經濟體制。陳云提出的“三個主體、三個補充”設想，核心是在堅持國營經濟主導、計劃生產和國家市場為主體的前提下，允許個體經營、自由生產和自由市場作為補充。這一主張旨在解決計劃經濟體制下過度集中的問題，探索社會主義經濟的靈活性，為1978年后的經濟體制改革（如國企改革、市場經濟引入）提供了重要的歷史借鑒，C項正確；陳云明確以“國營經濟為主體”，個體經營僅為“補充”，其本質是在公有制框架內引入有限的市場元素，并未否定公有制的主導地位，排除A項；人民公社化運動始于1958年，核心是追求“一大二公”的農村集體化，強調生產資料高度公有化和行政化管理，與陳云主張完全相悖，排除B項；國民經濟比例失調主要源于1958年“大躍進”運動中對重工業的盲目追求，以及計劃經濟下資源配置的不合理，與陳云主張的平衡性思路無關，排除D項。

故選：C。

本題主要考查陳云的主張，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。

本題以陳云的主張為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。14.【答案】A【解析】結合所學知識可知，1980年，深圳等經濟特區設立，其核心目標是在計劃經濟體制下探索對外開放和市場化改革的路徑。當時中國尚未明確提出“市場經濟”概念，特區的“特殊性”體現在經濟政策的突破性調整上。分析特區政策與計劃經濟的區別計劃經濟體制下，資源配置、生產計劃、產品分配由政府統一管控，企業缺乏自主權。經濟特區打破了這一模式：允許外資企業入駐、推行“市場調節為主”的經濟管理體制、賦予企業更多生產經營自主權（如自主定價、利潤留成），實質是對計劃經濟體制的局部突破，A項正確；20世紀80年代中國仍以計劃經濟為主體，“完全自由市場經濟”與史實不符，排除B項；經濟特區的核心是經濟政策創新（如對外開放、吸引外資），而非政治體制改革。中國的政治體制改革始終與經濟體制改革相適應，但并非特區的“特殊性”所在，排除C項；“高度自治權”是特別行政區（如香港、澳門）的特征，涉及政治、法律、經濟等多方面自主權。經濟特區僅在經濟政策（如稅收、外資審批）上享有特殊待遇，政治體制仍遵循國家統一制度，排除D項。

故選：A。

本題主要考查經濟特區，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。

本題以經濟特區為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。15.【答案】A【解析】根據題干信息“任何毆打父母的人、不贍養父母的人、未按指令服兵役和從戰場脫逃的人、揮霍繼承父母財產的人都不得在公民大會上發言”可知，題干中禁止發言的情形均涉及道德失范（如不孝）或義務缺失（如逃兵役），表明雅典民主將公民的道德品行和對城邦的責任作為參與政治的前提，體現了對公民道德與義務的重視，A項正確；題干未提及性別差異，禁止發言的條件與財產多寡無關（揮霍財產的行為本身是對責任的違背，而非因“財產少”被歧視），因此與性別或財產歧視無關，排除B項；雅典民主的主體是成年男性公民，而非“全體居民”（奴隸、外邦人、婦女被排除在外）。題干規定的目的是維護公民群體的道德秩序，而非全體居民的利益，排除C項；題干強調對特定行為者言論權的限制，而非“保障”言論自由。限制的前提是公民需先履行道德與義務，與言論自由的保障無關，排除D項。

故選：A。

本題主要考查雅典民主政治，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。

本題以雅典民主政治為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。16.【答案】A【解析】黑死病導致歐洲勞動力短缺，莊園主提高雇工報酬，農奴以貨幣地租取代勞役地租，這使得封建莊園經濟下的勞役制受到沖擊，農民對封建主的人身依附關系逐漸減弱，促進了商品經濟發展和封建生產關系的變革，加速了歐洲封建制度的瓦解，故A選項正確；新航路開辟的根本原因是歐洲商品經濟發展和資本主義萌芽，對黃金等財富的追求，以及商業危機等，與黑死病后勞動力短缺、地租變化無直接關聯，所以B選項錯誤；手工工場的集中化主要與生產規模擴大、資本主義發展等相關，題干中黑死病引發的地租形式變化等，并非直接促進手工工場集中化的因素，因此C選項錯誤；宗教改革運動的起因是天主教會的腐敗、對教義的不滿以及資產階級發展需求等，和黑死病導致的勞動力及地租變化沒有直接聯系，所以D選項錯誤。

故選：A。

本題主要考查了歐洲資本主義的沒有，掌握相關基礎知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握西歐經濟和社會發展。17.【答案】C【解析】絲綢之路主要是連接中國與中亞、西亞乃至歐洲的貿易通道，路線和貿易往來重點并非“好望角”“馬六甲”“果阿”這些地點，所以A選項錯誤；

阿拉伯帝國擴張主要在西亞、北非、歐洲部分地區，其擴張路線和影響范圍與“好望角”（非洲南端）、“馬六甲”（東南亞）、“果阿”（印度）的關聯度極低，因此B選項錯誤；

新航路開辟后，葡萄牙積極進行殖民擴張，“好望角”是葡萄牙航海家迪亞士開辟新航路時發現的重要地點，“馬六甲”“果阿”是葡萄牙在亞洲殖民擴張中占據的重要據點，這些地點見證了葡萄牙的殖民擴張路線，故C選項正確；

英國“日不落帝國”的形成主要是通過在全球多地的殖民爭奪，其殖民擴張重點與葡萄牙不同，且“好望角”等地點主要是葡萄牙早期殖民擴張的成果，并非英國“日不落帝國”形成的見證，所以D選項錯誤。

故選：C。

本題主要考查了葡萄牙的殖民擴張，掌握相關基礎知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握葡萄牙的殖民擴張。18.【答案】A【解析】據材料首先分析工人工資和物價的變化情況：已知18世紀英國工人日均工資為0.5便士，到19世紀中葉增至1.5便士，工資增長了1.5÷0.5=3倍。同期物價上漲約2倍。計算工人實際收入變化，設18世紀物價為1，19世紀中葉物價為1+2=3（因為上漲約2倍），18世紀工人實際收入以物價衡量為0.5÷1=0.5；19世紀中葉工人實際收入以物價衡量為1.5÷3=0.5。這表明工人實際收入水平沒有提高，甚至可以說在一定程度上是下降的（因為可能存在其他生活-成本增加等因素未考慮，僅從工資和物價對比看實際收入未增長）。由上述計算可知，工人工資增長倍數與物價上漲倍數對比，工人實際收入水平沒有提升，存在下降情況，A正確；工業革命時期，資本家為追求更多利潤，不斷延長工人工作時間、增加勞動強度等，資本主義剝削程度是加重的，而不是減輕，排除B；從工人實際收入水平未增長甚至可能下降來看，經濟增長并沒有與民生改善同步，排除C；題干中并未提及社會保障體系相關內容，且社會保障體系初步建立是在二戰后，排除D。

故選：A。

本題主要考查了工業革命的相關史實，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記工業革命的相關史實。19.【答案】B【解析】法國大革命時期主要是政治革命、社會動蕩與變革，強調的是階級斗爭、政權更迭等，而《人間喜劇》體現的是工業革命后資本主義社會金錢對各方面的控制，法國大革命時期的背景無法對應作品中金錢主導的時代特征，所以A選項錯誤；

工業革命后，資本主義經濟迅速發展，資產階級財富不斷積累，金錢在社會生活中的影響力急劇膨脹，滲透到法律、政治、風俗等各個領域，《人間喜劇》作為批判現實主義文學作品，深刻反映了工業革命后這種社會矛盾與金錢至上的社會現實，故B選項正確；

啟蒙運動的思想解放主要是宣揚理性、自由、平等、民主等思想，側重于思想層面的覺醒與變革，和作品中強調的金錢控制社會各方面的內容關聯不大，因此C選項錯誤；

新航路開辟后的殖民掠奪主要涉及對外擴張、財富掠奪（多為貴金屬等）、殖民地剝削等，重點在國際間的殖民活動，并非是國內社會中金錢對法律、政治、風俗的全面控制，與作品反映的時代背景不符，所以D選項錯誤。

故選：B。

本題主要考查了世界近代文學成就以及背景，掌握相關基礎知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握世界近代文學成就。20.【答案】C【解析】據題干“1871年德國憲法規定：皇帝擁有宣戰、媾和、締約等權力，帝國議會通過的法案須經皇帝批準才能生效”可知，德國皇帝擁有宣戰、媾和、締約等權力，這說明德國具有濃厚的專制色彩。故C符合題意；材料不能說明德國建立了民主共和政體，排除A；材料不能反映德國皇帝權力受議會制約，排除B；材料不能體現德國實現了權力的制衡，排除D。

故選：C。

本題考查世界近代史綜合題，掌握相關的基礎知識。

本題考查世界近代史綜合題，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道材料表明德國具有濃厚的專制色彩。21.【答案】A【解析】19世紀末，日本提出的“脫亞入歐”主張反映了其試圖擺脫亞洲傳統體系、全面學習西方文明和制度的戰略意圖。這一主張的核心是通過現代化改革（如明治維新）實現國家富強，并加入西方列強的行列。“脫亞入歐”為“文明開化”提供了理論支撐，使其從技術學習深入到制度與文化層面，加速了日本的近代化轉型。故A符合題意；日本在“脫亞入歐”后確實走上了對外擴張道路（如1894年甲午戰爭、1904年日俄戰爭），對亞洲鄰國造成了侵略和破壞。但“加速亞洲殖民化”的主體通常是歐美列強，日本作為后起的帝國主義國家，其擴張本質是與歐美爭奪殖民利益，而非直接“加速亞洲殖民化”。相反，日本的崛起在一定程度上沖擊了歐美對亞洲的殖民秩序。排除B；日本的崛起確實對國際格局有影響，但19世紀末的世界政治格局仍以歐美列強為主導，日本的崛起尚未達到“改變格局”的程度，排除C；“脫亞入歐”主張本質上是日本統治階層推動的近代化策略，雖然在實施過程中（如明治維新期間）曾引發部分社會矛盾（如士族叛亂、農民起義），但這些矛盾主要源于改革中的利益分配問題，而非“脫亞入歐”主張本身直接導致。相反，該主張通過推動西化改革，在一定程度上強化了日本的國家凝聚力和近代化認同。排除D。

故選：A。

本題考查日本明治維新。

本題考查日本明治維新，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析和對基礎知識的識記能力。22.【答案】B【解析】帝國主義經濟發展不平衡是第一次世界大戰爆發的根本原因，但題干中并未涉及各國經濟發展情況的對比，主要體現的是各國因同盟關系卷入戰爭的過程，所以A選項錯誤；

一戰前形成了三國同盟（德國、奧匈帝國等）和三國協約（英國、法國、俄國等）兩大軍事集團，當奧匈帝國向塞爾維亞宣戰后，德國因同盟關系支持奧匈，俄國因協約關系支持塞爾維亞，法國和英國又因協約關系卷入，這一系列連鎖反應體現了軍事集團的作用，與題干內容契合，故B選項正確；

題干主要圍繞帝國主義國家間因軍事同盟卷入戰爭展開，并非民族解放運動，民族解放運動強調被壓迫民族爭取獨立解放，與材料內容無關，因此C選項錯誤；

極端民族主義泛濫在題干中沒有明顯體現，題干重點是軍事集團間的同盟聯動導致戰爭擴大，而非強調民族主義因素，所以D選項錯誤。

故選：B。

本題主要考查了第一次世界大戰的爆發，掌握相關基礎知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握第一次世界大戰的爆發。23.【答案】B【解析】牛頓經典力學主要適用于宏觀、低速運動的物體，無法解釋微觀世界的物理規律（如量子力學所研究的范疇），隨著科學發展，其適用范圍有局限性，但這并不否定其偉大價值，與“牛頓時代已經成為歷史……偉大的思想家與藝術家的工作將永遠流傳”表述相符，故B選項正確；牛頓理論在宏觀低速領域是正確且具有重要價值的，并非被證明存在嚴重錯誤，所以A選項錯誤；相對論是對牛頓經典力學的繼承與發展，而非完全取代，牛頓理論在宏觀低速領域仍有效，因此C選項錯誤；牛頓理論推動了科學技術發展，為后續科學研究奠定基礎，并非阻礙，所以D選項錯誤。

故選：B。

本題主要考查了近代物理學的發展，掌握相關基礎知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握近代物理學的發展。24.【答案】A【解析】新航路開辟后，歐洲商路和貿易中心發生轉移，原本以地中海為中心的貿易格局被打破，大西洋沿岸的港口城市興起，成為新的貿易中心，所以“新航路開辟使地中海貿易中心轉移到大西洋沿岸”因果關系正確，A選項正確’馬克思主義誕生的標志是1848年《共產黨宣言》的發表，巴黎公社成立于1871年，是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試，巴黎公社是馬克思主義理論的實踐，并非馬克思主義誕生的原因，因此B選項錯誤；明治維新是日本向西方學習進行的改革，使日本走上了資本主義發展道路，而非社會主義道路，所以C選項錯誤；世界殖民體系最終形成是在第二次工業革命后，工業革命（第一次工業革命）推動了資本主義國家的殖民擴張，但不是世界殖民體系最終形成的直接原因，因此D選項錯誤。

故選：A。

本題主要考查了歷史事件之間的因果聯系，掌握相關基礎知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握新航路的歷史意義。25.【答案】C【解析】“分析美國內戰爆發原因時考慮南北經濟差異”結合了北方工業經濟與南方種植園經濟的矛盾（如關稅政策、奴隸制存廢），從經濟背景切入解釋戰爭根源，完全符合情境化原則，C項正確；“認為王安石變法必然失敗是因其脫離實際”僅強調“脫離實際”這一單一原因，未結合北宋積貧積弱、保守勢力阻撓等背景，不符合情境化原則，排除A項；“將戊戌變法失敗歸因于光緒帝缺乏實權”僅聚焦光緒帝權力不足，忽略了慈禧干政、維新派力量薄弱等背景，不符合情境化原則，排除B項；“把法國大革命爆發簡單歸結為路易十六暴政”僅歸因于君主專制壓迫，忽略啟蒙思想傳播、財政危機、第三等級不滿等復雜背景，不符合情境化原則，排除D項。

故選：C。

本題主要考查歷史解釋的“情境化原則”，需結合具體時空背景分析歷史事件。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記歷史解釋的“情境化原則”的相關史實。26.【答案】【小題1】價值：商鞅方升作為實物史料，印證了秦國統一度量衡的史實；銘文記載了商鞅變法時期的度量標準，為研究秦國經濟改革提供直接證據【小題2】措施：壞井田，開阡陌（廢除井田制，允許土地自由買賣）；急耕戰之賞（獎勵耕織與軍功）。作用：推動農業發展，增強經濟實力；提高軍隊戰斗力，為秦國統一奠定基礎【解析】（1）結合材料一文物和銘文可知，材料與商鞅變法有關；其作為實物史料對研究秦國歷史的價值體現在商鞅方升作為實物史料，印證了秦國統一度量衡的史實；銘文記載了商鞅變法時期的度量標準，為研究秦國經濟改革提供直接證據。

（2）根據材料二“及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。”可知，商鞅變法中“務本”的具體措施是壞井田，開阡陌（廢除井田制，允許土地自由買賣）；急耕戰之賞（獎勵耕織與軍功）。結合所學知識可知，其對秦國崛起的作用是推動農業發展，增強經濟實力；提高軍隊戰斗力，為秦國統一奠定基礎。

故答案為：

（1）價值：商鞅方升作為實物史料，印證了秦國統一度量衡的史實；銘文記載了商鞅變法時期的度量標準，為研究秦國經濟改革提供直接證據。

（2）措施：壞井田，開阡陌（廢除井田制，允許土地自由買賣）；急耕戰之賞（獎勵耕織與軍功）。作用：推動農業發展，增強經濟實力；提高軍隊戰斗力，為秦國統一奠定基礎。

本題以文字、圖片材料為背景依托，主要考查了商鞅變法的措施以及意義，掌握相關基礎知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握商鞅變法的措施以及意義。27.【答案】【小題1】經濟措施：鼓勵興辦工礦企業，發展農工商業，編制國家預算；教育措施：廢除八股，改試策論，開辦新式學堂。根本原因：變法觸動了封建守舊勢力的利益，缺乏堅實的社會基礎【小題2】聯系：新文化運動動搖了封建思想統治，為五四運動奠定思想基礎；五四運動推動了馬克思主義傳播，深化了新文化運動的啟蒙影響【小題3】理解：“第一次歷史巨變的補課”：辛亥革命未徹底反帝反封建，五四運動彌補了這一不足，是反帝反封建的徹底革命；“第二次歷史巨變的起點”：五四運動促進馬克思主義傳播，為中國共產黨成立和新民主主義革命開端奠定基礎【解析】（1）依據材料一“裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；鼓勵私人興辦工礦企業，發展農、工、商業；改革財政，編制國家預算；廢除八股，改試策論，開辦新式學堂；裁減綠營，訓練新式軍隊等。然而，變法觸動了守舊勢力的利益，慈禧太后發動政變，變法僅歷時103天就失敗了。”概括可知，戊戌變法在經濟方面的措施是鼓勵興辦工礦企業，發展農工商業，編制國家預算；教育措施是廢除八股，改試策論，開辦新式學堂。結合所學知識分析可知，變法失敗的根本原因是變法觸動了封建守舊勢力的利益，缺乏堅實的社會基礎。

（2）結合材料二“從1915年開始，陳獨秀、李大釗、魯迅等一批進步的知識分子，高舉‘民主’和‘科學’兩面大旗，以《新青年》雜志為主要陣地，掀起新文化運動。他們提倡民主，反對獨裁專制；提倡科學，反對迷信盲從；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。新文化運動猛烈沖擊了封建思想的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用”結合所學知識可知，新文化運動與五四運動之間的內在聯系是新文化運動動搖了封建思想統治，為五四運動奠定思想基礎；五四運動推動了馬克思主義傳播，深化了新文化運動的啟蒙影響。

（3）結合材料三“當代學者提出：‘五四運動是第一次歷史巨變的補課，又是第二次歷史巨變的起點。’五四運動中，青年學生提出‘外爭主權，內除國賊’‘廢除二十一條’‘還我青島’‘誅賣國賊曹汝霖章宗祥、陸宗輿’等口號，工人階級開始登上政治舞臺，推動斗爭取得初步勝利。五四運動后，馬克思主義在中國得到廣泛傳播，為中國共產黨的成立奠定了思想基礎。”及相關史實可知，“五四運動是第一次歷史巨變的補課，又是第二次歷史巨變的起點”這一觀點的理解是“第一次歷史巨