..中班美工區活動教案【篇一：中班美術活動教案】中班美術：秀麗的熱帶魚活動目標：1、能用多種圖形組合出熱帶魚的根本外形。2、能用明媚的顏色裝飾熱帶魚，并留意顏色的搭配。活動預備：1、視頻《秀麗的熱帶魚》、ppt。2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚的范畫一幅。3、水彩筆、油畫棒、膠水。4、展板、照相機、訂書機。活動過程：1、觀看視頻《秀麗的熱帶魚》今日教師帶來了一段視頻，請小朋友認真看看，視頻里有什么？它們是什么樣子的？出示課件〔ppt〕你看到的熱帶魚是什么顏色的？我們來認真的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都是什么樣子的？〔黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來越深或顏色越來越淺的等〕2、以變魔術的形式引起幼兒興趣。示范將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。〔1〕今日教師要給小朋友變個魔術〔2張三角形的紙一大一小〕看，這是什么？它們有什么不同?教師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?〔2〕教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?〔熱帶魚〕引導幼兒說出教師把大三角形變成了什么？〔熱帶魚的身體〕把小三角形變成了什么？〔熱帶魚的尾巴〕再添畫上熱帶魚的眼睛，以與身上的花紋，涂上秀麗的顏色。3、出示范畫，分析熱帶魚的特點。〔出示范畫引導幼兒觀看和爭論：熱帶魚是由大小不同的兩個圖形組成的，身上有秀麗的條紋，有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的是淡色的底，深色的花紋等。〕4、玩耍中探究不同動態熱帶魚的畫法。師：熱帶魚生活在哪里？你們看，這里的大海洋里只有一條熱帶魚。它太孤獨了，我們來幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來做一回魔術師呢？現在就請大家都來動動手，用這里的各種圖形變出秀麗的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色朋友來幫助，給熱帶魚裝扮一下。幼兒作畫，教師巡察與指導。①鼓舞幼兒用明媚的色塊涂色，并留意顏色的搭配。②請幼兒把作品張貼在展版上〔海洋里〕。5、相互賞識，簡潔評價。熱帶魚在它們秀麗的家里玩耍，真快活呀！請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋友來幫助的？6、合影完畢。小小魔術師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色明媚的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！1】小班區域活動《我最棒》東城幼兒園曹艷芳設計意圖：小班的孩子經過入園兩個月的時間，已經適應了幼兒園的生活，能夠感受到自己是幼兒園、班集體的一局部，情愿與同伴進展溝通、一起玩耍。依據學期打算本月的主題活動《我最棒》引導他們自己去探究學問的奇特，體驗成功的歡快.并讓他們初步形成良好的常規習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的歡快，我設計了本次區域活動。本次區域活動我共設置了五個區域：建構區、益智區、生活區、美工區、玩耍區、區域總目標：1、幼能兒按自己的意愿選擇寵愛的活動區域和活動材料進展操作，活動中遵守玩耍的規章，開心的玩耍。2、活動中，幼兒能夠樂觀擺布，大膽探究，遇到問題能想方法解決，體驗成功的歡快。3、不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內跑動、打鬧。4、留意衛生安全，養成講衛生的好習慣。5、玩耍完畢，能將玩具收放整齊。建構區活動目標：1的歡快。投放材料：各種外形、顏色不同的插塑類玩具。操作要點：1、平面玩具可以在平面上拼、擺各種造型。教師指導：1、對于力量弱的幼兒可以讓孩子拼一拼、擺一擺。2、對于力量強的幼兒可以引導插塑，鼓舞幼兒大膽想象。3、當幼兒不知道從哪下手時，可適當給幼兒一些建議。4、提示幼兒和同伴共享玩具、不爭搶。區：活動目標：能夠認清自己的角色，和同伴用簡潔的語言進展溝通。投放材料：1、幼兒能夠有序入區，自由選擇角色。2、醫生和病人、護士和病人能夠進展簡潔的溝通。教師指導：1、觀看幼兒活動中安靜閱讀，學會翻看圖書講故事。2、觀看幼兒與同伴一起合作玩手偶玩耍，并急躁傾聽同伴表達。玩耍區：活動目標：提高幼兒的交往力量，豐富幼兒的生活閱歷，知道關心、疼惜他人。投放材料：醫生護士的服裝、聽診器、掛號牌、小床，藥盒子等。操作要點：1、幼兒自主選擇扮演的角色，穿好衣服。2、幼兒扮演醫生，護士，病人等不同角色進展玩耍。3、能和同伴大膽溝通，仿照生活情節。教師指導：1、活動前讓幼兒觀看生活中醫院里病人找醫生看病的情景。人。益智區：活動目標：能眼手協調地進展操作。材料投放：魚竿、各種小魚、小桶等。操作要點：12、幼兒想方法把小魚釣起來，放在魚框里。教師指導：提示幼兒自己選擇，在釣魚時，把魚線調到適當的長度，兩個小朋友的魚竿不能遇到一塊。生活區：活動目標：寵愛扮演生活中的各個角色，能與同伴歡快的參與合作玩耍。投放材料：各種布娃娃、小廚房用的餐具、小桌子、椅子等。操作要點：1、自由安排角色。2、能夠跟同伴合作玩耍。教師指導：12活動目標：練習手教導畫，養成講衛生的好習慣。投放材料：印泥、濕紙巾、各種成品、半成品作品。操作要點：1、幼兒選擇自己寵愛的大樹對畫面進展裝飾。2、鼓舞幼兒大膽操作、運用不同顏色。教師指導：1、依據孩子力量引導幼兒選擇成品或半成品進展裝飾。2、鼓舞幼兒大膽用色。慣。活動過程：一、導入主題：1、師幼一起做律動，集中幼兒留意力。2、談話活動：小朋友們，的一天開頭了，又到了我們的區域活動時間了，在上次的區域活動中，有的小朋友把我們的玩具亂扔，小玩具可不快活了，今日我們在玩的時候肯定要留意玩具要輕拿輕放，這樣小玩具才能快活的和我們一起做游，教師信任你們都是最棒的！之間要用一般話進展溝通〔期望小朋友在活動的時候能大膽的溝通探究，大膽的想象和創作，遇到困難的時候不怕失敗，不輕易放棄〕。二、幼兒自主活動：1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區。2、教師觀看幼兒的活動，鼓舞幼兒大膽嘗試，探究，【篇三：中班美術教案《多彩的紙巾》】中班美術教案：多彩的紙巾活動目標：初步讓幼兒了解一些簡潔的創意和手工制作的方法。感受染紙活動帶來的樂趣激發幼兒的想象力和制造愿望。3、學習浸染的方法。活動預備：桌布、顏料、調色盤、紙巾假設干。u盤。活動過程：一、魔術導入1.導入魔術師：“小朋友們早上好，和客人教師們打聲招呼吧。”師“小朋友們寵愛看魔術嗎？今日李教師要給大家變個魔術。”幼兒答復。教師出示紙袋師“請問我的紙袋里有東西嗎？”幼兒答復。師：“好，魔術開頭了，請小朋友們睜大眼睛認真看，我變出了什么？”幼兒答復。教師變出三封信師：“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小朋友生疏字的嗎？信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒答復。師“第一封，你們怎么知道它是第一封呢？噢，原來上面有數字呀。”教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西師：“教師呀想請小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么？請小朋友告知教師答案。”教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒猜是什么。6、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。師：“原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告知教師餐巾紙是干什么用的？”幼兒答復。7、師：“除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請小朋友帶著問題和教師一起猜猜看看其次封信里裝的是什么。”師：“原來是彩色的紙巾，現在有誰能告知教師，白色的紙巾為什么會變成彩色的呢？”幼兒答復。8、師：“小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一uu盤按上，請小朋友們認真觀看。”二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。1.教師播放視頻。師：“視頻中的張教師是不是把白色的紙巾對折了幾次，然后把每個角都染上了秀麗的顏色？”幼兒答復。“小朋友們現在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧？〔先折疊，然后再染〕我們把這個過程叫做浸染。”三、幼兒浸染師：“教師說了這么多，小朋友確定都想去試一試。但是，在操作之前，教師有個小小的要求：留意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，請完成浸染后的小朋友們將秀麗的紙巾翻開放在自己的面前，教師要請表現好的小組到前面對大家展現一下你們的作品。”師：“現在小朋友們抓緊行動吧！”幼兒動手操作，教師巡回指導。四、評價小結教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展現。師：“小朋友們染好了嗎？現在請小朋友面對教師坐下。請個別小組進展展現。”師：“請小朋友說一說你最寵愛誰的作品？為什么？”師：“請紙巾的仆人告知我們，