Word第第頁(yè)音樂(lè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告20232023有關(guān)音樂(lè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告模板

我系20xx屆音樂(lè)教育專業(yè)的畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作已于2023年5月8日?qǐng)A滿結(jié)束。今年的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和有關(guān)部門(mén)的大力支持，在我系領(lǐng)導(dǎo)、班主任及全體老師的共同努力下，順當(dāng)完成了畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，并取得了較好的成果。下面是我對(duì)20xx屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)前的預(yù)備工作

1、給同學(xué)開(kāi)實(shí)習(xí)前的動(dòng)員會(huì)

要求同學(xué)作好實(shí)習(xí)前的心理預(yù)備和有關(guān)學(xué)問(wèn)的預(yù)備，留意角色的轉(zhuǎn)換。另外，要求同學(xué)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，虛心求教，以一名老師的身份嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位的支配，同學(xué)在實(shí)習(xí)期間既要接受實(shí)習(xí)的單位的管理又要接受系里的管理，系里支配兩名專業(yè)老師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的管理工作，要求老師與同學(xué)保持常常聯(lián)系，不定期到各實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查指導(dǎo)。每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)支配一名同學(xué)負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)同學(xué)的自我管理，相互監(jiān)督。

2、組織支配全面部署

全國(guó)各大院校擴(kuò)招后同學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)問(wèn)題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭，而是主動(dòng)主動(dòng)想方法、找路子，動(dòng)員全體老師，多方聯(lián)系，千方百計(jì)支配同學(xué)實(shí)習(xí)，同時(shí)也充分利用同學(xué)的各種社會(huì)關(guān)系聯(lián)系各企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，盡量依據(jù)同學(xué)的意愿和實(shí)際狀況支配實(shí)習(xí)單位。經(jīng)調(diào)查，大部分同學(xué)情愿到中學(xué)校去當(dāng)老師，所以，我們聯(lián)系的實(shí)習(xí)點(diǎn)大部分是中學(xué)校。為了使同學(xué)能夠很好的完成中學(xué)校教學(xué)的實(shí)習(xí)任務(wù)，了解中學(xué)校教學(xué)過(guò)程，系里開(kāi)展了《如何上好中學(xué)校音樂(lè)課》的講座。3、制定實(shí)習(xí)工作打算

為了實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組仔細(xì)商量討論制定了切實(shí)可行的《藝術(shù)系20xx屆音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作打算》。實(shí)習(xí)內(nèi)容分兩部分進(jìn)行：

第一是支配畢業(yè)生到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)

其次是舞臺(tái)實(shí)踐

4、實(shí)習(xí)成果的評(píng)定

對(duì)同學(xué)實(shí)習(xí)成果的評(píng)定分兩部分：

(1)是實(shí)習(xí)單位對(duì)同學(xué)在實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)做出鑒定。

(2)是專業(yè)老師對(duì)同學(xué)完成的實(shí)習(xí)論文進(jìn)行評(píng)定，兩者的結(jié)合形成最終成果。

二、在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的效果與閱歷

1、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的大力支持下，才能使實(shí)習(xí)工作得以順當(dāng)進(jìn)行。

2、全系領(lǐng)導(dǎo)和老師都充分熟悉到了畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的重要性。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一熟悉，大家齊心協(xié)力，才能使實(shí)習(xí)工作搞的更好。

3、畢業(yè)實(shí)習(xí)為同學(xué)的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，提高了同學(xué)適應(yīng)環(huán)境的力量和實(shí)際的工作力量，促進(jìn)了同學(xué)自身的進(jìn)展。

4、我系音樂(lè)表演專業(yè)的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，受到實(shí)習(xí)單位的歡迎和好評(píng)。認(rèn)為我系音樂(lè)教育專業(yè)的同學(xué)專業(yè)力量較強(qiáng)，做事仔細(xì)，能夠工作。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間為實(shí)習(xí)單位編排節(jié)目，組織聯(lián)歡會(huì)，受到好評(píng)。

通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)檢查及向相關(guān)老師了解的狀況來(lái)看，實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容都包括了課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和班主任工作。

1、課堂教學(xué)仍舊是教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。而且都到達(dá)了規(guī)定的實(shí)習(xí)課時(shí)，有的還大大超過(guò)了規(guī)定課時(shí)。

2、組織課外活動(dòng)熬煉了實(shí)習(xí)老師的綜合力量，也增添了實(shí)踐力量和制造力量。實(shí)習(xí)老師關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)校舉辦豐富多彩的文藝活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，不但極大地熬煉了實(shí)習(xí)老師音樂(lè)理論學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能的綜合運(yùn)用力量，熬煉了他們的組織力量、語(yǔ)言表達(dá)力量、動(dòng)手力量等綜合素養(yǎng)，同時(shí)，對(duì)他們了解同學(xué)的心理特點(diǎn)、思想意識(shí)、行為方式，更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)大有好處。

3、班主任工作對(duì)實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的課題。通過(guò)冗雜的班主任工作，增添處理各種問(wèn)題的力量，可以地接觸同學(xué)，了解同學(xué)的思想脈路，為搞好班級(jí)工作和音樂(lè)教學(xué)打下基礎(chǔ)。

通過(guò)檢查，實(shí)習(xí)的同學(xué)都能做到以下幾點(diǎn)：

1、課前充分的預(yù)備工作，使教學(xué)有序進(jìn)行。課前主動(dòng)動(dòng)腦思索,認(rèn)真地分析討論教材,熟識(shí)吃透教材,挖掘整合教材內(nèi)涵,多方收集資料,細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng),做好充分的預(yù)備工作。全身心地傾注、投入,主動(dòng)獵取并汲取學(xué)問(wèn),主動(dòng)主動(dòng)地調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,組織趣味十足的音樂(lè)嬉戲,關(guān)心同學(xué)有效地汲取和內(nèi)化音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能,從而提高他們的綜合與創(chuàng)新力量。

3、完成了由學(xué)問(wèn)接受者到學(xué)問(wèn)傳授者老師的過(guò)渡。經(jīng)過(guò)這一個(gè)階段的教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們身臨其境，深化教學(xué)工作實(shí)際，對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了初步的了解和體驗(yàn)，由接受學(xué)問(wèn)向傳授學(xué)問(wèn)過(guò)渡。而且，對(duì)同學(xué)所學(xué)到的理論與技能做了實(shí)際的檢測(cè)。

音樂(lè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

音樂(lè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

電視音樂(lè)音響是我們大二下學(xué)期學(xué)的一門(mén)專業(yè)課，而這次實(shí)習(xí)主要的目的是學(xué)習(xí)如何使用cooleditpro這個(gè)軟件，以便我們更好的運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)在實(shí)際生活和工作中得到擴(kuò)充，理論充分聯(lián)系實(shí)際。

我信任在生活中喜愛(ài)音樂(lè)的伴侶許多，大家對(duì)音樂(lè)有或多或少的了解，了解少的伴侶想有更大的進(jìn)步，了解相對(duì)較多的還想更高層次的提升自己。那么學(xué)會(huì)運(yùn)用cooleditpro，將是一個(gè)很好的選擇。在運(yùn)用cooleditpro的過(guò)程中你會(huì)發(fā)覺(jué)，原來(lái)音樂(lè)離你并不遙遠(yuǎn)，不管是音樂(lè)本身還是制作音樂(lè)的程序。只是我們都知道在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到一些難題和困難是難免的，但只要信任道路是曲折的，前途是光明的，那么我們還是會(huì)一如既往的堅(jiān)持下來(lái)，直到完全學(xué)會(huì)。

cooleditpro是一款既能支持聲音錄制，也能支持聲音編輯與合成的多功能軟件，利用這樣的軟件，你可以將自己滿足的歌聲或者喜愛(ài)的歌曲錄制下來(lái)。該軟件支持從多種聲音源設(shè)備來(lái)進(jìn)行聲音錄制，比方說(shuō)cd、話筒等，并支持多種聲音文件格式的輸出。cooleditpro被很多人形容為音頻的“繪畫(huà)”程序，你可以用聲音來(lái)“繪”制音調(diào)、歌曲的一部分、聲音、弦樂(lè)、顫音、噪音或是調(diào)整靜音。而且它還供應(yīng)有多種特效為你的作品增色：放大、降低噪音、壓縮、擴(kuò)展、回聲、失真、延遲等。你可以同時(shí)處理多個(gè)文件，輕松地在幾個(gè)文件中進(jìn)行剪切、粘貼、合并、重疊聲音操作。

對(duì)于cooleditpro的操作也有話說(shuō)，任何一個(gè)軟件的難度首先來(lái)自對(duì)它的不熟識(shí)和生疏感，消退了此種感受，再伴隨著其后對(duì)其頁(yè)面的熟識(shí)，難度相對(duì)而言又少了很多。假如你是一個(gè)剛剛接觸的新手，我就建議你趕快去下載cooleditpro2.0[漢化版]，然后是安裝，這里我就不做具體的介紹。等一切預(yù)備妥當(dāng)，就可以開(kāi)頭你的音樂(lè)之旅。

軟件的效果學(xué)會(huì)合理的利用，一首歌制作的好壞，關(guān)鍵在與此。而且可以充分發(fā)揮想象力和制造力，在制作過(guò)程中采納一些特別處理來(lái)刻畫(huà)歌曲的可聽(tīng)性，此外效果的先后應(yīng)用也很關(guān)鍵，假如開(kāi)頭搶先采納一些特別效果進(jìn)行處理，最終再加入混響，結(jié)果你會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)被處理過(guò)的地方，特效感覺(jué)不是很明顯，但假如你先進(jìn)行了混響然后再添加一些特別效果，聽(tīng)聽(tīng)看，就沒(méi)有問(wèn)題了，所以一般的制作流程如下，首先進(jìn)行噪音消退，然后進(jìn)行濾波，接下來(lái)是混響處理，最終再添加一些特別效果。歌曲合成完畢，有時(shí)候還要進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不是說(shuō)混合粘貼完畢，就等于制作完成了，這一點(diǎn)大家還要認(rèn)真體會(huì)，漸漸的感覺(jué)，假如對(duì)剛剛添加的效果不滿足，可以在編輯菜單中找到撤消該效果，但要留意，只能撤消最終一次添加的效果，另外由于某些聲卡的緣由，所以在混合粘貼的過(guò)程中，會(huì)發(fā)覺(jué)無(wú)論怎么定義開(kāi)頭點(diǎn)，也合不上節(jié)拍，或許前面沒(méi)有問(wèn)題，而后面的`速度就轉(zhuǎn)變了。遇到這種狀況，沒(méi)方法，只能分段或按句子粘貼，雖然麻煩點(diǎn)，但這也正表達(dá)了制作高手的水平。

由此可見(jiàn)，只要我們開(kāi)頭誠(chéng)意的接受并使用它，那么我們的使用效果會(huì)隨著我們的閱歷的豐富程度而變的越來(lái)越好，到那時(shí)，我們會(huì)開(kāi)頭由衷的興奮，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)開(kāi)心的過(guò)程，人只有不斷的學(xué)習(xí)和充電，才可以與時(shí)具進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流，而不為人后。我們假如可以總是從一件事情而聯(lián)系到全局，那么不妨試想一下高校畢業(yè)后的情景，我想應(yīng)當(dāng)還不錯(cuò)。

通過(guò)對(duì)其軟件學(xué)問(wèn)的了解，更堅(jiān)決我學(xué)習(xí)的信念。隨著音樂(lè)學(xué)問(wèn)的增加，我信任大家對(duì)于音樂(lè)都有了更高層次的要求，不再停留于口水歌的范疇，這是一個(gè)很好的表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)電視音樂(lè)音響這門(mén)課的學(xué)習(xí)，讓我們更加的了解音樂(lè)，而對(duì)cooleditpro軟件的學(xué)習(xí)，更多的是對(duì)于音樂(lè)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和延長(zhǎng)，究竟自己制作音樂(lè)和聽(tīng)別人制作的音樂(lè)的區(qū)分還是很大的，于是在這個(gè)過(guò)程中我們自身得到的提升是讓我們?yōu)橹矏偟睦碛伞Ｒ魳?lè)有很多的分類，自然而然我們需要熟知的也愈多，從民族音樂(lè)到流行音樂(lè)再到古典音樂(lè)等等，每一個(gè)分類都讓我明白我所知道的學(xué)問(wèn)是那么的有限，以至于我得花很多時(shí)間彌補(bǔ)自己的缺乏，對(duì)于他人的閱歷去其糟粕取其精華是學(xué)習(xí)的其中一種方式，另外的方式當(dāng)然還有很多，比方我得自己努力研讀各類書(shū)籍以理論聯(lián)系實(shí)際，比方我得學(xué)會(huì)用獨(dú)到正確的目光分析我所聽(tīng)到的音樂(lè)而不至于不懂，比方我得虛心仔細(xì)以培育接近完善的人格和品位，比方……

熟悉到這一切存在的理由，了解到自身的缺陷，于是我開(kāi)頭在自己身上找不該有的因素，這是一個(gè)不斷完善的過(guò)程。能時(shí)刻想著自己可以進(jìn)步是好的，不斷步的人生才是不枉此生的，信任你也認(rèn)同。那么讓我們一起努力，不斷完善自己，為一個(gè)更好的明天。

2023最新音樂(lè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作是最令我難以忘記的。

五2班原班主任胡老師是個(gè)特別優(yōu)秀的班主任，被稱為全校秀的班主任。在她身上，我學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的方法，受益匪淺。比方如何與同學(xué)談心，如何關(guān)心后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等等，雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬。

第一，我覺(jué)得我的身份究竟與胡老師不同;

其次，我覺(jué)得我與同學(xué)年齡相仿，所以不會(huì)存在太大的代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，要加以利用。

所以，在與同學(xué)的長(zhǎng)期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了不錯(cuò)的效果。同學(xué)們都很喜愛(ài)我，把我當(dāng)大姐姐對(duì)待，有什么事都會(huì)跟我說(shuō)，找我商議?!

我還利用課余時(shí)間，叫同學(xué)唱《感恩的心》，還結(jié)合了手語(yǔ)。五2班的孩子們學(xué)得很快，也很仔細(xì)。圣誕節(jié)那天，我?guī)еw同學(xué)給班主任胡老師唱了這首歌，并做手語(yǔ)!唱完后說(shuō)：老師，我愛(ài)您!老師，圣誕節(jié)歡樂(lè)!之后還讓班長(zhǎng)送上了我們一起合作做的禮物給老師。看著胡老師感動(dòng)的笑臉，我們都笑了!由于我常會(huì)給他們開(kāi)些小活動(dòng)，他們?nèi)缃裨絹?lái)越團(tuán)結(jié)。我還很注意抓后進(jìn)生的工作，我堅(jiān)信沒(méi)有教不好的同學(xué)。

初到實(shí)習(xí)學(xué)校，我很緊急，很擔(dān)憂。可是踏進(jìn)學(xué)校之后，聽(tīng)著每個(gè)同學(xué)見(jiàn)到我們就甜蜜地叫：“老師好!”心里舒適極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好快樂(lè)，好驕傲。

這所學(xué)校的音樂(lè)老師只有一個(gè)，所以我的實(shí)習(xí)工作是為一班級(jí)到五班級(jí)的同學(xué)上音樂(lè)課。與此同時(shí)，我還是五班級(jí)二班的實(shí)習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時(shí)，迎接我的是全體同學(xué)的掌聲和微笑。看著他們，我的心突然感到好暖和。

實(shí)習(xí)期間，剛出校門(mén)的我，就像孩子們的大姐姐。靠著心底對(duì)孩子的寵愛(ài)，我經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣，真實(shí)地愛(ài)他們。所以，不管是低班級(jí)還是高班級(jí)的孩子們，都很喜愛(ài)我。正如一句話，“或許你只給孩子一分，但孩子會(huì)回報(bào)給你非常，百分，甚至更多。”我很興奮自己勝利地邁出了第一步。

聽(tīng)了一周的課之后，指導(dǎo)班主任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對(duì)此我感到很快樂(lè)，由于這樣可以使我更好地與我們班的同學(xué)接觸和了解。五班級(jí)的同學(xué)跟一、二班級(jí)的同學(xué)不同，他們已有自己的想法和見(jiàn)解，他們這個(gè)年齡階段正處叛逆時(shí)期，所以要與他們成為好伴侶實(shí)在不簡(jiǎn)單。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這正好是個(gè)很大的考驗(yàn)和熬煉的機(jī)會(huì)。

在五2班，我努力過(guò)，快樂(lè)過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我進(jìn)步了，成長(zhǎng)了。五2班的孩子其實(shí)都很可愛(ài)，都很活潑，他們愛(ài)與我玩，愛(ài)圍圍著我談天，也愛(ài)聽(tīng)我上的課。最記得第一次上我們班的課時(shí)，我很緊急，由于可怕他們不聽(tīng)話，究竟是教高班級(jí)的同學(xué)。

對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，老師肯定不能只懂課本上的學(xué)問(wèn)，肯定要學(xué)識(shí)淵博，知道許多課本外的學(xué)問(wèn)，肯定要具有給同學(xué)一杯水，自己就要有一桶水的力量。要不高班級(jí)同學(xué)的一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，你答不上來(lái)就很可能會(huì)讓自己在他們的心中的地位降低，他們會(huì)覺(jué)得你什么也不懂，除了看不起你還會(huì)常常欺侮你。所以，平常我都會(huì)抓緊時(shí)間看書(shū)，不斷擴(kuò)充我的課外視野。

但那天我確上得好快樂(lè)，同學(xué)們很協(xié)作我。不過(guò)，我仍舊會(huì)緊急，講的時(shí)候，脫離了教案。雖然有時(shí)候由于太緊急，思緒有點(diǎn)亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過(guò)這次的教學(xué)，我明白了一個(gè)道理，教案寫(xiě)得好，未必你課就講得好。有時(shí)候同學(xué)的反應(yīng)會(huì)出乎意料。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學(xué)，我正為這一目標(biāo)努力著。

在教思想品德課的同時(shí)，我也跟著同學(xué)一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個(gè)老師，如何更好地與同學(xué)相處等等。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，一滴一滴地累積，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)。音樂(lè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作是最令我難以忘記的。五2班原班主任胡老師是個(gè)特別優(yōu)秀的班主任，被稱為全校秀的班主任。在她身上，我學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的方法，受益匪淺。比方如何與同學(xué)談心，如何關(guān)心后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等等，雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬。

第一，我覺(jué)得我的身份究竟與胡老師不同;

其次，我覺(jué)得我與同學(xué)年齡相仿，所以不會(huì)存在太大的代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，要加以利用。

所以，在與同學(xué)的長(zhǎng)期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了不錯(cuò)的效果。同學(xué)們都很喜愛(ài)我，把我當(dāng)大姐姐對(duì)待，有什么事都會(huì)跟我說(shuō)，找我商議?!我還利用課余時(shí)間，叫同學(xué)唱《感恩的心》，還結(jié)合了手語(yǔ)。五2班的孩子們學(xué)得很快，也很仔細(xì)。

圣誕節(jié)那天，我?guī)еw同學(xué)給班主任胡老師唱了這首歌，并做手語(yǔ)!唱完后說(shuō)：老師，我愛(ài)您!老師，圣誕節(jié)歡樂(lè)!之后還讓班長(zhǎng)送上了我們一起合作做的禮物給老師。看著胡老師感動(dòng)的笑臉，我們都笑了!由于我常會(huì)給他們開(kāi)些小活動(dòng)，他們?nèi)缃裨絹?lái)越團(tuán)結(jié)。我還很注意抓后進(jìn)生的工作，我堅(jiān)信沒(méi)有教不好的同學(xué)。

初到實(shí)習(xí)學(xué)校，我很緊急，很擔(dān)憂。可是踏進(jìn)學(xué)校之后，聽(tīng)著每個(gè)同學(xué)見(jiàn)到我們就甜蜜地叫：“老師好!”心里舒適極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好快樂(lè)，好驕傲。

這所學(xué)校的音樂(lè)老師只有一個(gè)，所以我的實(shí)習(xí)工作是為一班級(jí)到五班級(jí)的同學(xué)上音樂(lè)課。與此同時(shí)，我還是五班級(jí)二班的實(shí)習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時(shí)，迎接我的是全體同學(xué)的掌聲和微笑。看著他們，我的心突然感到好暖和。

實(shí)習(xí)期間，剛出校門(mén)的我，就像孩子們的大姐姐。靠著心底對(duì)孩子的寵愛(ài)，我經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣，真實(shí)地愛(ài)他們。所以，不管是低班級(jí)還是高班級(jí)的孩子們，都很喜愛(ài)我。正如一句話，“或許你只給孩子一分，但孩子會(huì)回報(bào)給你非常，百分，甚至更多。”我很興奮自己勝利地邁出了第一步。

聽(tīng)了一周的課之后，指導(dǎo)班主任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對(duì)此我感到很快樂(lè)，由于這樣可以使我更好地與我們班的同學(xué)接觸和了解。五班級(jí)的同學(xué)跟一、二班級(jí)的同學(xué)不同，他們已有自己的想法和見(jiàn)解，他們這個(gè)年齡階段正處叛逆時(shí)期，所以要與他們成為好伴侶實(shí)在不簡(jiǎn)單。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這正好是個(gè)很大的考驗(yàn)和熬煉的機(jī)會(huì)。

在五2班，我努力過(guò)，快樂(lè)過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我進(jìn)步了，成長(zhǎng)了。五2班的孩子其實(shí)都很可愛(ài)，都很活潑，他們愛(ài)與我玩，愛(ài)圍圍著我談天，也愛(ài)聽(tīng)我上的課。最記得第一次上我們班的課時(shí)，我很緊急，由于可怕他們不聽(tīng)話，究竟是教高班級(jí)的同學(xué)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，老師肯定不能只懂課本上的學(xué)問(wèn)，肯定要學(xué)識(shí)淵博，知道許多課本外的學(xué)問(wèn)，肯定要具有給同學(xué)一杯水，自己就要有一桶水的力量。要不高班級(jí)同學(xué)的一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，你答不上來(lái)就很可能會(huì)讓自己在他們的心中的地位降低，他們會(huì)覺(jué)得你什么也不懂，除了看不起你還會(huì)常常欺侮你。所以，平常我都會(huì)抓緊時(shí)間看書(shū)，不斷擴(kuò)充我的課外視野。

但那天我確上得好快樂(lè)，同學(xué)們很協(xié)作我。不過(guò)，我仍舊會(huì)緊急，講的時(shí)候，脫離了教案。雖然有時(shí)候由于太緊急，思緒有點(diǎn)亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過(guò)這次的教學(xué)，我明白了一個(gè)道理，教案寫(xiě)得好，未必你課就講得好。有時(shí)候同學(xué)的反應(yīng)會(huì)出乎意料。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學(xué)，我正為這一目標(biāo)努力著。

在教思想品德課的同時(shí)，我也跟著同學(xué)一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個(gè)老師，如何更好地與同學(xué)相處等等。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，一滴一滴地累積，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)。

我的音樂(lè)課也上得挺順當(dāng)，無(wú)論是高班級(jí)還是低班級(jí)，我都仔細(xì)地備好教案，盡心盡力地去教同學(xué)，每堂課下課，董老師都會(huì)仔細(xì)評(píng)價(jià)，告知我們那些上的好，哪些又還需要改良。我每次都會(huì)認(rèn)真登記老師給的評(píng)價(jià)，在好的基礎(chǔ)上連續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的地方則想方法去改良，爭(zhēng)取下節(jié)課取得更好的效果。

對(duì)待不同年寄的同學(xué)，教學(xué)的手段也不盡相同。低班級(jí)的同學(xué)很好動(dòng)，而且留意力特別簡(jiǎn)單分散，常常開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。在這種狀況下，我就會(huì)實(shí)行嘉獎(jiǎng)小紅花的方法，哪個(gè)小組最仔細(xì)，坐得就給哪個(gè)小組嘉獎(jiǎng)小紅花。這樣的方法取得很好的效果。低班級(jí)的同學(xué)還很喜愛(ài)炫耀自己，于是我會(huì)依據(jù)他們的獨(dú)特和年齡特點(diǎn)，注意多去鼓舞他們。

只要他們打完了問(wèn)題，我都會(huì)用鼓舞性的口氣跟他們說(shuō)，“真棒”，“真洪亮”，“真厲害”，“good”等等。我還會(huì)讓其他小伴侶去贊揚(yáng)答對(duì)問(wèn)題的小伴侶，比方說(shuō)：“棒，棒，你真棒!”“good，good，verygood!”同學(xué)們要是得到老師贊揚(yáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)提高，要是還得到同學(xué)的贊揚(yáng)，他們會(huì)更滿心高興，感到驕傲，更加努力。其他同學(xué)也會(huì)跟著努力，不輸給他們。這樣，課