PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)2023年部編版八年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè)期中)總復(fù)習(xí)及答案滿(mǎn)分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．晦暗（huì）攜帶（xié）嘆為觀止目空一切B．磅礴（bó）羈絆（jī）花香鳥(niǎo)語(yǔ)?？菔癄€C．緘默（xián）枯躁（zào）草長(zhǎng)鶯飛天衣無(wú)縫D．冗雜（rǒng）追溯（sù）戛然而止人情世故3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A．當(dāng)前生活節(jié)奏快，信息傳播迅猛，各種碎片化信息紛至沓來(lái)，給我們前所未有的挑戰(zhàn)。B．如何在孩子面前維持權(quán)威性有很多不同的觀點(diǎn)，因此，我們的父母有點(diǎn)兒不知所措。C．閱讀和寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必備的兩個(gè)方面。以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)帶讀，二者是相輔相成的。D．解放大道上車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息，兩旁的高樓，鱗次櫛比，好一派現(xiàn)代都市景象。4、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（）A．隨著農(nóng)家樂(lè)的快速發(fā)展和興起，長(zhǎng)沙鄉(xiāng)村旅游已逐漸上升到一個(gè)產(chǎn)業(yè)化階段。B．《流浪地球》標(biāo)志著中國(guó)科幻電影的崛起，短短三天，它的票房達(dá)到了大約3億左右。C．通過(guò)學(xué)生處開(kāi)展的五福“佩奇”鬧新春活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)新學(xué)期充滿(mǎn)了更美的期待。D．生活中會(huì)遇到很多困難，但有準(zhǔn)備的人總是有勇氣面對(duì)困難而且有能力戰(zhàn)勝困難。5、下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A．他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專(zhuān)制，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。解說(shuō)：這一句標(biāo)點(diǎn)使用正確，運(yùn)用了排比的修辭手法。B．我們應(yīng)該審視揚(yáng)州鹽商發(fā)展的歷史，探索鹽商發(fā)跡的秘密，借鑒鹽商成功的經(jīng)驗(yàn)。解說(shuō)：這一句中“發(fā)展的歷史”“發(fā)跡的秘密”“成功的經(jīng)驗(yàn)”短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型相同，都是偏正短語(yǔ)。C．當(dāng)壺口瀑布出現(xiàn)冰瀑奇觀時(shí)，從冰凌中飛流直下的河水激起的水霧映射出美麗的彩虹。解說(shuō)：這句話(huà)的主干是“河水映射彩虹”。D．山西老陳醋選用優(yōu)質(zhì)高粱、大麥、豌豆等五谷經(jīng)蒸、酵、薰、淋、曬的過(guò)程釀造而成。解說(shuō)：該一句屬于說(shuō)明性的文字。6、請(qǐng)將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①出于興趣做事，心情愉快，頭腦處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，往往事半功倍。②做一般的事情尚且如此，學(xué)習(xí)就更加如此了。③在教育上，好奇心體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣。④出于強(qiáng)制做事，心情沮喪，頭腦處于消極的狀態(tài)，往往事倍功半。⑤所謂興趣，其主要成份就是智力活動(dòng)的快樂(lè)，包括好奇心獲得滿(mǎn)足和快樂(lè)。⑥一個(gè)人做事是出于興趣，還是出于強(qiáng)制，效果大不一樣。③⑤⑥①④②B．⑥⑤③④①②C．③⑤④①⑥②D．⑥⑤④①②③7、古詩(shī)名句默寫(xiě)（1）庭中有奇樹(shù)，___________________。（2）_____________，望峰息心。_______________，窺谷忘反。（3）崔顥在《黃鶴樓》中抒寫(xiě)世事蒼茫的感慨的詩(shī)句是______________，_____________。（4）《記承天寺夜游》中寫(xiě)月光的句子是____________________________。（5）《野望》中抒發(fā)詩(shī)人孤獨(dú)抑郁心情和避世退隱愿望的詩(shī)句是________________，_________________。二、文言文閱讀。（15分）顧炎武，字寧人，原名絳，昆山人。明諸生。生而雙瞳，中白邊黑。讀書(shū)目十行下。見(jiàn)明季多故，講求經(jīng)世之學(xué)。明南都亡，奉嗣母王氏避兵常熟。昆山令楊永言起義師，炎武及歸莊從之。魯王授為兵部司務(wù)，事不克，幸而得脫，母遂不食卒，誡炎武弗事二姓。唐王以兵部職方郎召，母喪未赴，遂去家不返。炎武自負(fù)用世之略，不得一遂，所至輒小試之。墾田于山東長(zhǎng)白山下，畜牧于山西雁門(mén)之北、五臺(tái)之東，累致千金。遍歷關(guān)塞，四謁孝陵，六謁思陵，始卜居①陜之華陰。謂“秦人慕經(jīng)學(xué)，重處士，持清議，實(shí)他邦所少；而華陰綰轂關(guān)河之口，雖足不出戶(hù)，亦能見(jiàn)天下之人、聞天下之事。一旦有警，入山守險(xiǎn)，不過(guò)十里之遙；若有志四方，則一出關(guān)門(mén)，亦有建瓴之便”。乃定居焉。生平精力絕人，自少至老，無(wú)一刻離書(shū)。所至之地，以二騾二馬載書(shū)，過(guò)邊塞亭障，呼老兵卒詢(xún)曲折，有與平日所聞不合，即發(fā)書(shū)對(duì)勘；或平原大野，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏。炎武之學(xué)，大抵主于斂華就實(shí)。凡國(guó)家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕兵農(nóng)之屬，莫不窮原究委，考正得失，撰《天下郡國(guó)利病書(shū)》百二十卷；別有《肇域志》一編，則考索之余，合圖經(jīng)而成者。精韻學(xué)，撰《音論》三卷。（注）顧炎武(1613年—1682年),漢族,明朝南直隸蘇州府昆山(今江蘇省昆山市)人,著名思想家、史學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家,與黃宗羲、王夫之并稱(chēng)為明末清初三大儒。①卜居：選擇安身之處。1．下列句中“以”與“唐王以兵部職方郎召”中“以”意義與用法相同的一項(xiàng)是（）A．可以為師矣B．河曲智叟亡以應(yīng)C．以錢(qián)覆其口D．以其境過(guò)清2．下列對(duì)文章內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)（）A．傳記開(kāi)頭簡(jiǎn)要介紹顧炎武的籍貫，名字等，特別突出了他不同于常人的眼睛，以及他的聰穎過(guò)人。B．顧炎武事親至孝，明末時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩，南明滅亡后，他就侍奉生身母親王氏到常熟躲避戰(zhàn)亂。C．母親臨死時(shí)告誡顧炎武不可在清朝為官，顧炎武矢志踐行，他四處奔走，選擇定居之處時(shí)，也不忘以有利于復(fù)明大業(yè)為條件。D．顧炎武是個(gè)既懷大志又不忘治學(xué)的奇人，甚至騎在馬鞍上也要默誦諸經(jīng)注疏，他一生治學(xué)成果豐富。3．解釋下列加點(diǎn)的詞①讀書(shū)目十行下目__________②四謁孝陵謁__________③即發(fā)書(shū)對(duì)勘發(fā)__________④河漕兵農(nóng)之屬屬__________4．翻譯下列句子①炎武自負(fù)用世之略，不得一遂，所至輒小試之。②自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。（《桃花源記》）三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)程怡①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話(huà)，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說(shuō)：“上？”我對(duì)他表示滿(mǎn)意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書(shū)箱前，得意洋洋地指著書(shū)箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)。②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿(mǎn)天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！卑职謫?wèn)我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫?wèn)我懂不懂這句詩(shī)，我說(shuō)：“我懂的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f(shuō)話(huà)，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無(wú)非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。⑧很多年后，我看見(jiàn)報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋?lái)一查，果然是陸游的詩(shī)，“征車(chē)已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無(wú)可移易的存在！(有刪改)1．文中圍繞爸爸教“我”讀中國(guó)詩(shī)，記敘了三件事，請(qǐng)概括。(1)________________________________________________；(2)上學(xué)前，爸爸教“我”理解《示兒》詩(shī)中的句意；(3)________________________________________________。2．說(shuō)說(shuō)你對(duì)第③段畫(huà)線(xiàn)部分的理解。3．第④段爸爸高興得流淚，其原因是________________________________。4．根據(jù)全文，概括爸爸的形象。5．談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫(huà)線(xiàn)句的理解。2、一把老鑰匙王舉芳⑴回到家時(shí)，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無(wú)處落腳。我說(shuō)：“媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？”⑵母親停住手看著我說(shuō)：“見(jiàn)我的鑰匙沒(méi)？”⑶“喏，在這兒?！蔽覐男P(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。⑷“我說(shuō)的不是這個(gè)，是老宅的，老宅的那個(gè)。”母親的語(yǔ)氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到母親要找的鑰匙。母親坐下來(lái)，情緒有些低落。我說(shuō)，媽?zhuān)蛣e總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒(méi)有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣，開(kāi)始收拾地上的凌亂。⑸其實(shí)，我沒(méi)有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣(mài)掉。弟弟說(shuō)老宅總空著，時(shí)間久了，房屋會(huì)倒塌的，到時(shí)候想出手都不好意思談價(jià)錢(qián)。⑹一周后，弟弟告訴我，老宅賣(mài)掉了，賣(mài)了兩萬(wàn)元。看著那些錢(qián)，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。⑺那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居，和我們家沒(méi)有親屬關(guān)系，按村里輩分我這么喊她。三嬸說(shuō)，我正發(fā)愁找不到你家呢，你說(shuō)這城里的樓一個(gè)框一個(gè)框的，看著都叫人眼花繚亂。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說(shuō)沒(méi)啥大事，就不去家里了，說(shuō)著掏出一把鑰匙交給我，說(shuō)這鑰匙是你們家老宅的，啥時(shí)候想回家就回。原來(lái)是她家買(mǎi)了我們家的老宅。⑻母親沒(méi)再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒(méi)跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個(gè)盒子里。⑼農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會(huì)。母親執(zhí)意要回去看看。無(wú)奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說(shuō)著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過(guò)地爽朗，她沒(méi)有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。⑽三嬸聽(tīng)說(shuō)我們回來(lái)了，招呼我們?nèi)ニ依?。做鄰居的那些年，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過(guò)晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說(shuō)，你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋。三嬸掏出鑰匙打開(kāi)老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開(kāi)過(guò)。⑾我送三嬸到大門(mén)口，對(duì)她說(shuō)謝謝。三嬸說(shuō)，咱不說(shuō)遠(yuǎn)親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實(shí)根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個(gè)原因。還記得你在家的時(shí)候，經(jīng)常問(wèn)我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠(yuǎn)的山里，是土房子，因?yàn)橐粓?chǎng)突來(lái)的泥石流，房子沒(méi)有了，但母親一直讓我們自個(gè)兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時(shí)候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙打開(kāi)門(mén)鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當(dāng)初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來(lái)看看的時(shí)候就回來(lái)，這里啥時(shí)候都是你們的家。⑿三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺(jué)似乎有水滴落進(jìn)了眼里。⒀回城后，我把三嬸送來(lái)的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說(shuō)，家門(mén)的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個(gè)有家可歸的人。⒁從那以后，不知為什么，有時(shí)候我也會(huì)摩挲那把老宅的鑰匙。那一個(gè)個(gè)匙痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開(kāi)歲月的珍藏。⒂三嬸來(lái)電話(huà)說(shuō)村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進(jìn)樓房里了。停了停，她說(shuō)：“也好，咱們有鑰匙。”⒃幾年過(guò)去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過(guò)。⒄老鑰匙陪著母親風(fēng)來(lái)雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會(huì)被母親那厚重、靈巧的雙手反反復(fù)復(fù)摩挲著擦亮。（選自《時(shí)代文學(xué)》2018年第7期，有刪改）1．請(qǐng)參照下面表述將主要事件補(bǔ)充完整。母親尋找鑰匙一一(①)——(②)一一陪母親回老宅——(③)2．閱讀第⑼段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。3．理解文中第⑷段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的含義。那一個(gè)個(gè)齒痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開(kāi)歲月的珍藏。4．結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析三嬸這人物形象。5．文中的“老鑰匙”承載著哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、寫(xiě)作題（40分）歲月靜好，芬芳滿(mǎn)園，八年級(jí)，正是一個(gè)承上啟下，雷雨交加的夏季。日益繁重的學(xué)業(yè)，也許讓我們煩惱沮喪，但也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我們更樂(lè)觀、更堅(jiān)強(qiáng)；日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也許讓我們備感壓力，但師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，朋友的鼓勵(lì)，讓我們更懂得了珍惜，懂得了付出；學(xué)習(xí)之余，各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)或興趣愛(ài)好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心，也讓我們的青春歲月更豐富，更充實(shí)。加油吧，我的未來(lái)不是夢(mèng)。請(qǐng)以“八年級(jí)，一個(gè)的我”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①補(bǔ)充完整題目，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②寫(xiě)成記敘文；③卷面整潔，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名；⑤不得抄襲套寫(xiě)。

參考答案：一CBDCA綠葉發(fā)華滋鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠庭下如積水空明，水中藻、荇交橫相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇二1．C2．B3．①目，看或者用眼睛看②謁，拜見(jiàn)③發(fā)，打開(kāi)④屬，類(lèi)4．（1）炎武認(rèn)為自己懷有為世所用的策略，不得一展自己的