精品文檔-下載后可編輯內蒙古教師資格考試《教育學》初等真題2022內蒙古教師資格考試《教育學》初等真題

單選題（共40題，共40分）

1.在古印度，被剝奪了受教育權的種姓是()。

A.僧侶祭司

B.剎帝利

C.吠舍

D.首陀羅

2.教育學作為一門課程，在大學里講授始于()。

A.赫爾巴特

B.洛克

C.夸美紐斯

D.康德

3.教育制度化形成的標志是()。

A.教有實體的出現

B.學校的出現

C.學校教有系統的形成

D.大學的出現

4.外鑠論的代表人物是()。

A.孟子

B.弗洛伊德

C.華生

D.威爾遜

5.下列關于小學生心理發展特征的表述中不正確的是()。

A.小學生可以系統地觀察事物

B.小學生的注意力容易分散

C.小學生的思睢很靈活

D.小學生具有清晰的道德感

6.下列表述中符合全面發展的教育質量觀的是()。

A.根據學生考試成績來評價教育教學質量

B.必須根據語文、數學等主課的成績來衡量學生的發展狀況

C.根據學生的整體素質發展狀況來評價教育教學質量

D.根器文化課成績來評價學校的教育教學質量

7.一般來說。我國學校招生與始業的時間安排在().

A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

8.二戰前世界各國普遍推行的教育制度是()。

A.單軌制

B.雙軌制

C.分支型學制

D.交叉型學制

9.教育學的研究對象是()。

A.教育規律

B.教育現象

C.教育問題

D.學生

10.我國最早的公立小學是()。

A.正蒙書院的小班

B.南洋公學的外院

C.各州縣的小學堂

D.正蒙書院的大班

11.下列表述中不屬于小學體育方面要求的是().

A.初步養成鍛煉身體的習慣

B.須具有健康的身體

C.培養學生對體育運動的興趣

D.發現并培養高水平的運動員

12.下列關于小學教育具體任務的表述中不正確的是()。

A.教師要培養學生學習的正確姿勢

B.教師要注意培養學生的自我意識

C.嬰培養學生初步的分辨是非的能力

D.小學生的自我評價能力可以等他們長大后再培養

13.老師對學生搜身的行為侵犯了學生的()

A.人身由

B.人格尊嚴

C.隱私權

D.身心健康權

14.一名教師能否正確履行教師角色的根本條件是()。

A.教師的晤言天賦

B.教師資格證書

C.教師的角色認同

D.教師的專業素養

15.學校進行全面發展教育的基本途徑是()。

A.興趣小組

B.社會實踐

C.課外活動

D.教學

16.把兩個年級以上的學生編在一個教室里。有一-位教師在同一堂課內分別對不同年級的學生進行教學的教學組織形式是().

A.復式教學

B.單式教學

C.設計教學

D.道爾頓制

17.一個測驗經過多次測量，所得的結果的一-致性程度被稱為是()。

A.效度

B.難度

C.區分度

D.僧度

18.在我國第一次從法律上確認了教師社會地位專業性的文件是().

A.《中華人民共和國教師法》

B.《中華人民共和國教師資格條例》

C.《中華人民共和國國家職業標準分類與代碼》

D.《中華人民共和國教育法》

19.我國制定教育目的的理論基礎是()。

A.馬克思主義關于人的全面發展學說

B.毛澤東思想

C.論語

D.學記

20.素質教育的核心是()。

A.個性的培養

B.創造能力的培養

C.實踐能力的培養

D.學生的全面發展

21.下列表述中，不屬于《中華人民共和國教育法》中規定學生應盡義務的是().

A.遵守學生行為規戴

B.努力學習，考上理想的學校

C.遵守所在學校的管理制度

D.尊敬師長

22.制約學校課程主要因素是()。

A.社會、知識、教師

B.學校、知識。牲

C.社會、知識、兒童

D.家庭、教師、兒童

23.我國中小學課程的主要組成部分是()。

A.基礎型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.探究型課程

24.下列有關學校課程的表述中正確的是()。

A.學校課程是一-級課程

B.學校課程采用“研制一開發一推廣”開發模式

C.學校課程通常以選修課或特色課的形式出現

D.學校課程是為了保證全國統一共同的教育教學質量

25.下列表述中不符合小學階段課程性質的是()。

A.普及性

B.基礎性

C.發展性

D.精英性

26.智力的核心是()。

A.觀察力

B.記憶力

C.想象力

D.思睢力

27.下列教育中屬于模象直觀的是().

A.圖片

B.實驗

C.多觀

D.標本

28.“道而釋，強而弗抑，開而弗達"。這句話體現的教學原則是().

A.鞏固性原則

B.啟發性原則

C.循序漸進原則

D.因材施教原則

29.下列表述中不符合理論聯系實際原則貫徹要求的是()。

A.書本知識的教學要注重聯系實際

B.重視培養學生運用知識的能力

C.補充必要的鄉土教材

D.為了讓學生迅速掌握大量知識，盡量減少實驗課的學時

30.個別教學制的最顯著的優點是()。

A.擴大了教學規模

B.提高了教學效本

C.有利于因材施教

D.有利于發揮教師的主導作用

31.小學德有過程的本質就是()。

A.個體社會化的過程

B.壯公規龍個體化的過程

C.個體社會化和社會規范個體化的統一過程

D.個體社會化和社會規戴個體化的對立斗爭過程

32.德育過程諸要素中起主導作用的是()。

A.教育者

B.受教育者

C.德育內容

D.德育方法

33.夫子循循然善誘人。博我以文。約我以禮，欲罷不能”這句話體現的德育原則是().

A.因材施教原則

B.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

C.疏導原則

D.教育的一致性原則

34.學校德有的基本途徑是()。

A.思想品德課和其他學科教學

B.課外活動

C.校外活動D少先隊活動

35.教師在運用獎勵與處罰時要盡量避免的行為是()。

A.當獎則獎。當罰則罰

B.發揚民主

C.符合實際，實事求是

D.只通知當事人。不擴大宣傳

36.班主任工作的中心環節是是()。

A.了解學生

B.組織和培養班集體

C.個別教育

D.班會活動

37.下列表述中不符合后進生心理特征的是().

A.自尊好強

B.學習動機不強

C.意志力薄弱

D.不能按受教師的當眾批評

38.班集體形成的基礎是()。

A.明確的共同目標

B.一定的組織結構

C.共同生活的準則

D.心理相容的氛國

39.學校組織課外活動時的小組人數最好是().

A.3到5人

B.5到10人

C.10到20人

D.20到30人

40.教師在指導課外活動時，要盡量避免的行為()。

A.啟發

B.建議

C.講授

D.遇視

多選題（共5題，共5分）

41.下列表述中體現了非制度化教育思潮的有()。

A.庫姆斯等人的非正規教育的概念

B.伊里奇的非學校化觀念

C.提高義務教育的年限

D.構建學習化社會

42.教育民主化的內涵包括有().

A.按入學成績分別接受相應的教育

B.教育起點的機會均等

C.享受教育資源的機會均等

D.教育結果的機會均等

43.體現《兒童權利公約》核心精神的基本原則有()。

A.兒童利益最佳原則

B.尊重兒童尊嚴原則

C.無歧視原則

D.尊重兒童觀點與意見原則

44.選擇與運用教學方法時要考慮的因素有()。

A.教學目的

B.學生特點

C.課程性質

D.教師個性特點

45.我國小學德有的構成部分包括有()。

A.道德教育

B.心理健康教育

C.政治教育

D.思想教育

判斷題（共10題，共10分）

46.在中世紀的西歐，最受重視的教有是騎士教育.()

47.終身教育其實就是成人教育。()

48.在一些國家，義務教育也被稱為強迫教育。

49.遺傳素質不能決定人的發展。()

50.對品行有缺陷的學生，教師也不能歧視，只能耐心教育。()

51.一些在科學上存在爭議的內容也可以作為教學內容。()

52.教學中學生的認識既是目的，也是手段。()

53.形式教育論認為教學的主要任務是訓練學生的思維形式。()

54.教學工作的中心環節是備課。()

55.班會的組織者一般是班主任。()

問答題（共6題，共6分）

56.簡述義務教育的意義。

57.簡述