鑒賞詩歌的形象———古詩鑒賞專題復(fù)習（一）鑒賞詩歌的形象1一、考綱要求：1.鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧2.評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度3.要求:鑒賞形象思想內(nèi)容、觀點態(tài)度把握一、考綱要求：鑒賞形象思想內(nèi)容、觀點態(tài)度把握2二、什么是詩歌的形象？形象（意象）人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）物（詠物詩或雜詩中的物象）景（寫景詩或雜詩中的景象）二、什么是詩歌的形象？形象（意象）人（詩中塑造的人物形象或抒3(一)鑒賞詩歌的人物形象如何分析人物形象？1.知人論世，關(guān)注背景。附《常見藝術(shù)形象類舉》2.抓抒情主人公的語言神態(tài)、動作、心理。(一)鑒賞詩歌的人物形象如何分析人物形象？4考題形式提問形式：1、這首詩塑造了一個怎樣的形象？2、試分析詩歌的人物形象。考題形式提問形式：5小結(jié)：鑒賞詩歌的人物形象答題步驟：1.什么形象2.分析形象的基本特征3.形象的意義小結(jié)：鑒賞詩歌的人物形象答題步驟：6訴衷情（陸游）當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。[注]滄州，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。例：鑒賞詩歌的人物形象

問：閱讀下面宋詞，試分析詞中所塑造的詩人形象。

7訴衷情（陸游）當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。[注]滄州，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。答：詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。（步驟一）詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。（步驟二）詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。（步驟三）訴衷情（陸游）8（二）鑒賞詩歌的景物描寫景物類型：景物描寫（季節(jié)、地域等）場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）色彩描寫（二）鑒賞詩歌的景物描寫景物類型：9（二）鑒賞詩歌的景物描寫如何分析詩歌景物？圖景的組合方式畫面色彩動態(tài)4.靜態(tài)（形、色、動、靜）（二）鑒賞詩歌的景物描寫如何分析詩歌景物？10試題形式提問形式1、這首詩描繪了一種怎樣的意境？2、詩歌營造了怎樣的意境？3、詩歌為我們描繪了怎樣的圖景？試題形式提問形式11答題步驟1、概括畫面（意境）的特點形容詞（體現(xiàn)畫面特點）+畫面（意境）2、描述畫面（如何顯示畫面特征）3、表達的情感答題步驟1、概括畫面（意境）的特點12例：鑒賞詩歌的景物描寫西樓（曾鞏）海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。[注]鉤疏箔：把簾子掛起問：此詩描寫了什么景色表達了詩人怎樣的情感？例：鑒賞詩歌的景物描寫西樓13西樓（曾鞏）海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。答：這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象。（步驟一）連天的海浪隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去。（步驟二）這種壯美景象的描寫渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。從而表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。（步驟三）西樓（曾鞏）答：這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象。（步14絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1、答：此詩描繪了美麗的初春景象。（步驟一）春天陽光普照，四野春綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。這是一幅明麗的春景圖（步驟二）表現(xiàn)了詩人結(jié)束了顛沛流離，生活安定后愉悅閑適的心境。（步驟三）絕句二首（其一）15（三）鑒賞詩歌的物象什么是物象：即被作者人格化了的描寫對象。物象的作用:物象言志、言情、言心聲。如何分析物象？運用擬人、象征的手法來表述事物的特點。（三）鑒賞詩歌的物象什么是物象：16答題步驟物象外在特征+內(nèi)在的品格、精神即:物與志的結(jié)合答題步驟17總結(jié):如何鑒賞詩歌的形象？人物景人物具有怎樣的性格特征，有怎樣的情感？

這個物有什么特征？有什么深層寓意、象征意？

景物有什么特征？烘托什么氣氛？蘊含或反襯什么情感？總結(jié):如何鑒賞詩歌的形象？人物景人物具有怎樣的性格特征，有怎18

問：詩人是如何借梅展示自我形象的？早梅（張渭）一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

練習1 練習119練習2閱讀下面一首詩，完成后面的題目。鄂州南樓書事二首（其一）黃庭堅四顧山光接水光，憑欄十里芰荷香。清風明月無人管，并作南樓一味涼。問：詩歌前兩句寫出了怎樣的景象特點？前兩句先寫登臨縱目之所見的壯麗景色。山川相接，一片澄明，后寫風荷十里，清香四溢。境界闊大，氣象不凡，景色壯麗。表達了作者嫻適、愉悅的心境。練習2閱讀下面一首詩，完成后面的題目。前兩句先寫登臨縱目之所20例：鑒賞詩歌的物象問：這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？白鷺圖（劉羽）芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。答：“雪花公子”高潔而清高；“無人識”、“獨嘆白頭”寫出了白鷺的孤獨、寂寞//本詩把白鷺擬人化，借白鷺抒發(fā)了詩人執(zhí)著追求清高而無人理解的孤獨、寂寞的悲劇形象。例：鑒賞詩歌的物象問：這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一21例：鑒賞詩歌的人物形象 閱讀李白詩《獨坐敬亭山》，試分析詩中所塑造的詩人形象。

獨坐敬亭（李白）眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。答:全詩展現(xiàn)了一個孤僻高傲的詩人的形象。例：鑒賞詩歌的人物形象 閱讀李白詩《獨坐敬亭山》，試分22瀑布李忱千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。答：涓涓細流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流入大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達目的誓不罷休的志士的化身。瀑布答：涓涓細流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉23貧女秦韜玉蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風流高格調(diào)，共憐時世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把又眉斗畫長。苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳!注：秦韜玉：應(yīng)進士不第，在宦官田令府中做幕僚，后來田令薦其為工部侍郎。時世：當代。儉：通“險”，怪異。壓金線：用金線刺繡，手指按住，刺繡手法之一。試分析這首詩塑造的人物形象。答：全詩表面上是描寫一個抑郁惆悵的未嫁貧女，實際上是塑造了懷才不遇、憤滿不平的寒士形象。貧女答：全詩表面上是描寫一個抑郁惆悵的未嫁貧24練習3閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。鷓鴣天（蘇軾）林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細