第三章新聞評論的選題與立論

第一節(jié)新聞評論的選題

第二節(jié)新聞評論的立論

第三節(jié)新聞評論的標(biāo)題新聞評論課第一次作業(yè)

第一節(jié)新聞評論的選題

一、什么是新聞評論的選題二、新聞評論選題的類型

三、新聞評論選題的來源四、新聞評論選題的方式五、新聞評論選題的標(biāo)準(zhǔn)課堂討論與練習(xí)第三章新聞評論的選題與立論一、什么是新聞評論的選題

新聞評論的選題，簡而言之，即選擇新聞評論所要評述的事物或論述的問題，它規(guī)定著新聞評論的對象與范圍。(丁法章《新聞評論學(xué)》）選題的對象是要評論的事件或問題。

選事件；選問題。選題的過程是一個(gè)價(jià)值判斷的過程。就是對不同新聞或問題的價(jià)值進(jìn)行判斷。第三章新聞評論的選題與立論什么是評論對象與評論范圍

評論對象是所討論的具體的新聞事件和熱點(diǎn)問題、現(xiàn)象。

評論范圍指的是論述所針對的重大的社會現(xiàn)實(shí)問題。一般是傳媒在某個(gè)時(shí)期內(nèi)通過對社會思潮和公眾輿論的調(diào)查研究，對此時(shí)期內(nèi)社會重大問題的分析探討而確定的要評論的諸種問題，或者說是傳媒的選題計(jì)劃。第三章新聞評論的選題與立論二、新聞評論選題的類型

事件性選題：一般是以突發(fā)性新聞事件或記者新近采集到的新聞事實(shí)為分析議論對象的選題。非事件性選題（社會性選題或問題選題）：—般是指與群眾生活和工作密切相關(guān)的，能夠引起社會普遍關(guān)注的問題。這類選題既包括社會現(xiàn)象、公眾話題，也包括社會上的難點(diǎn)、疑點(diǎn)或冰點(diǎn)、盲點(diǎn)。例1－例2周期性（常規(guī)性）選題：一般是指配合重大的節(jié)日、紀(jì)念日、宣傳日所確定的選題。例1－例2第三章新聞評論的選題與立論Editorial

LossandHopePublished:September10,2011Itispainfulandpuzzlingtolookbacktothatday,tothechasm（[?k?z?m]）afterthesecondtowerfell,whenweknewnothingexceptthatfireswereburning,anuntoldnumberofliveshadbeenlost,andLowerManhattanwasgaspinginacloudofwhatlookedlikePompeian（[p?m?pi:?n]）ash.Thatmorning’sterribleeventsmarkedaborderbetweenonerealmandanother,aboundarynoneofuswouldeverwishtohavecrossed.Everythinghadhanged—thatwashowitseemed.

Wetried,almostimmediately,tounderstandhowthemorningof9/11wouldchangeourfuture.Adecadelater,we’restilltryingtounderstand,lookingbackandlookingahead.Itisnotenoughsimplytorememberandgrieve.第三章新聞評論的選題與立論常規(guī)性選題（周期性選題）以固定的時(shí)間周期出現(xiàn)的選題。這些選題有的沒有事件，有的按照寬泛的標(biāo)準(zhǔn)，也可以稱作事件，但它們都有著不同于一般事件性新聞那種偶發(fā)性、突發(fā)性的特征：可預(yù)期性。周年是如此常用的社論主題，以至于通常有一個(gè)日期表可以啟動社論作者的工作。如果愿意的話，每一上歷史事件的周年都可以用來作為人情味社論的主題。《社論版》1930年美國第三章新聞評論的選題與立論社會性選題也有不少新聞評論，既不評當(dāng)天或不久前報(bào)上的新聞，評論本身也不包含新聞，評的是我們工作中或社會生活中的一種傾向、一個(gè)問題。范榮康《新聞評論學(xué)》大多數(shù)社論由當(dāng)日新聞產(chǎn)生。它們并不討論當(dāng)下的事件，他們的時(shí)效性也表現(xiàn)在這樣一種意識－－那就是，與已經(jīng)進(jìn)入公眾意識的話題相關(guān)。這是一個(gè)規(guī)則。《社論：一項(xiàng)對寫作效力的研究》1920年美國社論既評論當(dāng)下發(fā)生的事情，也評論那些重要但并非即時(shí)的事情。《媒介寫作》美國第三章新聞評論的選題與立論三、新聞評論選題的來源

鄧拓的觀點(diǎn)五個(gè)方面：一、黨中央和國務(wù)院的決定和指示；二、地方各級黨委和政府提供的情況和意見；三、黨和政府主管部門提供的情況和意見；四、記者提出的新聞報(bào)道題目和線索；五、讀者來信反映的情況和問題。馬少華的觀點(diǎn)《焦點(diǎn)訪談》的選題來源中央精神、實(shí)際情況和新聞報(bào)道。

第三章新聞評論的選題與立論馬少華的觀點(diǎn)有的產(chǎn)生于撲面而來的新聞事件；有的產(chǎn)生于靜觀默察的個(gè)體心靈；有的產(chǎn)生于媒體自身長周期的策劃；也有的產(chǎn)生于“媒體間的議程設(shè)置”；還有的產(chǎn)生于上級領(lǐng)導(dǎo)部門。馬少華《新聞評論教程》第117頁第三章新聞評論的選題與立論四、新聞評論選題的具體方式

政策文件的學(xué)習(xí)研究，實(shí)地的調(diào)查采訪，其他媒介的報(bào)道，受眾的提供等。《焦點(diǎn)訪談》長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：必須要建立一套有效的信息來源渠道。由定崗值班人員和編務(wù)人員處理來信、接聽電話、記錄傳呼信息、收載分析各類電子郵件。由專人負(fù)責(zé)和各個(gè)部委聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常與有關(guān)部委進(jìn)行信息溝通，以便獲得重要的選題。第三章新聞評論的選題與立論五、新聞評論選題的標(biāo)準(zhǔn)

有沒有新聞價(jià)值1．新鮮2．真實(shí)案例1：新聞－評論案例2：課本3－2－23．能不能引起受眾的共同興趣案例有沒有“評論價(jià)值”1．對作者而言2．對媒介而言是不是符合媒介的定位。是不是符合欄目定位。《人民時(shí)評》（課本116頁）《焦點(diǎn)訪談》、《國際觀察》第三章新聞評論的選題與立論課堂討論與練習(xí)課堂討論：你如何理解臺灣學(xué)者林大椿的選題原則（課本第125頁）？課堂練習(xí)1：請根據(jù)《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目的定位與選題原則從下列選題中選出你認(rèn)為不合適的評論對象。課堂練習(xí)2：分析下列選題現(xiàn)象，談?wù)剬懽髡叩倪x題標(biāo)準(zhǔn)是什么？第三章新聞評論的選題與立論對作者而言

英國語言學(xué)家D.Sperber和D.Willsond20世紀(jì)80年代提出一種“關(guān)聯(lián)理論”。它的“一個(gè)基本的假定是，人類認(rèn)知是面向關(guān)聯(lián)的（relevance-oriented）認(rèn)知，即只對那些與自己充分相關(guān)的信息予以關(guān)注、表達(dá)和理解。”

案例1－案例2是不是對讀者重要的；是不是有強(qiáng)烈感覺的；案例能不能判斷其有無價(jià)值；案例是不是自己能駕馭的；案例第三章新聞評論的選題與立論關(guān)于評論價(jià)值評論價(jià)值指的是新聞中蘊(yùn)含的值得闡發(fā)的、有啟示的、重要或新的思想觀點(diǎn)。例1－例2第三章新聞評論的選題與立論最終使我起筆的，還是昨天早上看到的那名外國女子慘死北京街頭的報(bào)道。這并不在我昨晚下載的報(bào)道和評論之中，我從來沒有想到要寫這個(gè)。但可能是昨天早上看到這條消息所受到的觸動太強(qiáng)列了，一天都沒有消失，一直潛伏到晚上，最終在我“選題”的時(shí)候了跳出來，壓倒了其他可能的選題。實(shí)際上，昨天早上我離家之前，連續(xù)看了北京地方三家報(bào)紙關(guān)于此案的報(bào)道――《京華時(shí)報(bào)》、《北京晨報(bào)》和《新京報(bào)》，并且把它們放在一個(gè)臨時(shí)的文件夾里保存了下來，我并不知道我要干什么。三家報(bào)紙的消息對案發(fā)現(xiàn)場和案發(fā)情狀的描寫甚慘，我讀后很難平靜。她是在遭遇一伙歹徒搶劫的情況下，因反抗而被亂刀追殺砍死在街頭的，血跡長達(dá)百米。我不覺想象著那名女子最后的時(shí)刻內(nèi)心的絕望――她在想什么呢？馬少華:一篇評論的“選題”過程2006-07-27

第三章新聞評論的選題與立論當(dāng)然，這些還不是評論的苗頭，還不足以構(gòu)成評論的基礎(chǔ)。但是在昨晚，筲箕凹的文章與外國女子慘死北京街頭的印象一起作用，使我的想法有所拓展：對，不是貞操問題，也不僅是法律問題，而是一個(gè)更為復(fù)雜和根本性的問題：“反抗”的問題――那名外國女子觸動我的，不僅是死亡的慘狀，而且是她的反抗行為――她是在遭遇一伙歹徒搶劫的情況下，因反抗而被亂刀追殺砍死在街頭的。她的反抗是正確的嗎？這樣的行為有意義嗎？如果評價(jià)個(gè)體面對不法侵害選擇反抗的價(jià)值呢？我們能夠否定這種價(jià)值嗎？這樣的個(gè)體會消失嗎？隨著這些問題奔涌而出，我產(chǎn)生了思辨的激情，我知道，我的選題來了――就是它了。馬少華:一篇評論的“選題”過程2006-07-27第三章新聞評論的選題與立論胡適的選題胡適：《這一周》（1922年7月17日至23日）的開頭：“這一周中國的大事，并不是董康（當(dāng)時(shí)的財(cái)政總長）的被打，也不是內(nèi)閣的總辭職、也不是四川的大戰(zhàn)，乃是十七日北京地質(zhì)調(diào)查所的博物館與圖書館的開幕。”第三章新聞評論的選題與立論張季鸞《蔣介石之人生觀》的第一段：“離妻再娶，棄妾新婚，皆社會中所偶見，獨(dú)蔣介石事，詬者最多，以其地位故也。然蔣氏猶不謹(jǐn)，前日特發(fā)表一文，一則謂深信人生若無美滿姻緣，一切皆無意味。再則謂確信自今日結(jié)婚后，革命工作必有進(jìn)步。反翹其淺陋無識之言以眩社會。吾人至此，為國民道德計(jì)，誠不能不加以相當(dāng)之批評，俾天下青年知蔣氏人生觀之謬誤。”第三章新聞評論的選題與立論

康拉德芬克《沖擊力：新聞評論寫作教程》中有一段描寫美國《亞特蘭大日報(bào)》社論委員會選題的情景：“每天上午9點(diǎn)，在所有成員看完當(dāng)天的晨報(bào)以及《紐約時(shí)報(bào)》或（有時(shí)候）《華爾街日報(bào)》之后，編委會就開會……討論那些認(rèn)為報(bào)紙應(yīng)該加以評論的主題。編輯委員會成員根據(jù)新聞報(bào)道內(nèi)容及其個(gè)人興趣分配論題。……每次會議上，編委會成員都提出他們計(jì)劃的論題。然后對每個(gè)論題進(jìn)行討論。有些論題激不起多少反響，而有些則猶如投下一顆原子彈。"有的選題還要投票才能確定。”第三章新聞評論的選題與立論

《新京報(bào)》評論部原主編介紹該報(bào)社論的選題是怎樣產(chǎn)生的：首先，每天下午17：15召開新聞版組選題會，評論部人員參與，在各版準(zhǔn)備第二天刊出的新聞中粗選社論選題目標(biāo)；接著，在18：30召開社論委員會，在上述選題目標(biāo)和各社論委員通過閱讀當(dāng)日各報(bào)新聞事先準(zhǔn)備的（每人準(zhǔn)備三個(gè)）選題目標(biāo)中，按照重大性、象征性、關(guān)注度、關(guān)切度的標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)一個(gè)篩選，最終選定這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)最大交集的二至三個(gè)社論選題。第三章新聞評論的選題與立論“一開始收集評論選題的時(shí)候，上網(wǎng)看了很多熱點(diǎn)問題的討論，有超女立碑、安倍晉三訪華，博客實(shí)名制、圓明園重建等。無疑都可以作為事實(shí)性論據(jù)。而且網(wǎng)絡(luò)上也充斥著很多跟這些事件有關(guān)的評論文章。仔細(xì)分析，這些事件分屬不同的領(lǐng)域，有文化，有經(jīng)濟(jì)，有政治，在沒有專業(yè)背景知識的前提下，很難寫出評論文章來。所以后來還是選擇了跟高校有關(guān)的一篇新聞事實(shí)來做由頭。”“在完成這篇作業(yè)的過程中，首先遇到的是確定選題的問題，對好多新聞事件似乎都可以說點(diǎn)什么，但是當(dāng)以新聞評論的要求進(jìn)行寫作時(shí)卻又覺得意義不大，沒什么可寫。”第三章新聞評論的選題與立論因?yàn)閮r(jià)值具有相對性和主觀性，價(jià)值判斷當(dāng)然要受判斷主體價(jià)值觀、立場、利益、知識結(jié)構(gòu)和情感結(jié)構(gòu)的影響；對于新聞媒體而言，就要受媒體宗旨和傳播對象這兩方面因素的影響。第三章新聞評論的選題與立論評論選題也要受新聞運(yùn)作規(guī)律和媒體操作節(jié)奏的影響，比如，傳統(tǒng)的黨報(bào)、機(jī)關(guān)報(bào)更多的選擇具有宣傳和指導(dǎo)功能的非事件性選題，不十分注意選題的時(shí)效性；而當(dāng)代新聞運(yùn)作頻率較快的新興媒體和都市報(bào)紙，則基本選擇時(shí)效性較強(qiáng)的事件性選題。第三章新聞評論的選題與立論能不能判斷其有無價(jià)值選題之難，在于沒有指望，不見得一晚上、一天就能夠選出來。實(shí)際上，我有過兩三天都沒能確定選題的情況。這對于近年來知道自己判斷力漸衰，寫作沖動也漸衰，下定決心一周只寫一篇的我來說，是一個(gè)不小的壓力了。只有在選題階段，面對著那么多別人精彩清晰的判斷和那么多自己無從判斷的新聞的時(shí)候，我才會清楚地感覺到自己判斷力的貧弱：越來越多的事情是我沒有話可說、無力去評，“摻和”不進(jìn)去的。馬少華:一篇評論的“選題”過程2006-07-27第三章新聞評論的選題與立論一個(gè)新聞事件，構(gòu)成了新聞評論選題的基本條件或初始條件。但是光有這個(gè)條件當(dāng)然還不夠。一天的新聞很多，為什么評論這一件？除了與自己的知識經(jīng)驗(yàn)相關(guān)之外，恐怕更重要的，是作者對這件新聞的見解具有與他人交流的認(rèn)識價(jià)值，也就是說，你能看出不同的東西來。因此，選題雖是“選事”，但其中就包含了認(rèn)識性因素。第三章新聞評論的選題與立論第二節(jié)新聞評論的立論

一、什么是新聞評論的立論二、新聞評論論點(diǎn)中的判斷分類三、新聞評論立論的過程與要求

第三章新聞評論的選題與立論什么是新聞評論的立論

新聞評論的立論，是指對所選的評論對象作出自己的論斷，提出自己的見解，即確定評論的主要看法和基本觀點(diǎn)。新聞評論論點(diǎn)的辨識新聞評論立論的表達(dá)形式是一個(gè)或多個(gè)判斷。第三章新聞評論的選題與立論新聞評論論點(diǎn)的辨識

1．事實(shí)與觀點(diǎn)（第48頁）事實(shí)：真的認(rèn)識，不存疑義。觀點(diǎn)：存有疑義的認(rèn)識。2．論點(diǎn)與觀點(diǎn)議論文中觀點(diǎn)的類型（第20頁）什么是論點(diǎn)3．論據(jù)與論點(diǎn)

論據(jù)既可以是事實(shí)，又可以是觀點(diǎn)；論點(diǎn)只能是觀點(diǎn)。第三章新聞評論的選題與立論什么是論點(diǎn)從內(nèi)容上看，新聞評論的論點(diǎn)，是評論作者對于新聞事件的認(rèn)識，或由新聞事件所觸發(fā)的認(rèn)識，包括對其意義、價(jià)值、原因、結(jié)果及其與其他事實(shí)之間的關(guān)系的認(rèn)識。從文本內(nèi)的相互關(guān)系看，新聞評論的論點(diǎn)是指只被論證而不對別的觀點(diǎn)起論證作用，或既被論證又對別的觀點(diǎn)起論證作用的觀點(diǎn)。第三章新聞評論的選題與立論議論文中觀點(diǎn)的類型一是只被論證而不對別的觀點(diǎn)起論證作用的觀點(diǎn)。（論點(diǎn)）二是不被論證而只對別的觀點(diǎn)起論證作用的觀點(diǎn)。（論據(jù)）三是既被論證又對別的觀點(diǎn)起論證作用的觀點(diǎn)。（分論點(diǎn)）四是既不被論證又不對別的觀點(diǎn)起論證作用的觀點(diǎn)。（贅言）練習(xí)：指出所給評論中的觀點(diǎn)的類型。第三章新聞評論的選題與立論判斷是對對象有所斷定的思維形式，對象無不具有一定的屬性。判斷對對象有所斷定，就是肯定或否定對象具有（或不具有）某種屬性。新聞評論對象的屬性包括：事情究竟是什么？怎么回事？它怎么來的？受什么影響？與什么發(fā)生關(guān)系？將向什么方向發(fā)展？具有什么意義？好還是壞，美還是丑？……等等。第三章新聞評論的選題與立論新聞評論論點(diǎn)中的判斷分類1．事實(shí)判斷與價(jià)值判斷事實(shí)判斷，是對事物本身各種情況的判斷。案例：《盧溝橋事件》價(jià)值判斷，是對事物與人的關(guān)系的判斷。

案例：《建設(shè)公租房，不能甩包袱給企業(yè)》價(jià)值的主觀性與客觀性價(jià)值判斷的“應(yīng)然性”特征案例：《我們的社會需要重視快樂的價(jià)值》（P33）價(jià)值判斷的“比較”特征案例：《“文明”不是城市的終極目的》（P35）事實(shí)判斷與價(jià)值判斷的關(guān)系第三章新聞評論的選題與立論2．具體判斷與普遍判斷具體判斷，就是所謂就事論事，只適用于對具體對象的判斷。普遍判斷，對一般情況進(jìn)行判斷，具有普遍的形式和普遍的適用性。課堂練習(xí)：請分析所給新聞評論1--2判斷類型。第三章新聞評論的選題與立論價(jià)值的主觀性與客觀性價(jià)值總是與判斷的主體緊密相關(guān)，不同時(shí)代、不同文化背景、不同利益階層的主體，對同一事物會有不同的判斷，這就是價(jià)值的主觀性。同一時(shí)代、同一文化背景或相同的利益階層的主體，對事物必然會有比較接近的判斷，這是價(jià)值的客觀性。人類社會有共同的價(jià)值序列，一個(gè)國家、一個(gè)民族、一種社會制度，也都有各自的價(jià)值序列。第三章新聞評論的選題與立論新聞評論立論的過程與要求

新聞評論立論的過程1．確定評論的范圍或角度2．逐步確立自己的論點(diǎn)討論：案例2－3－3這篇新聞評論是如何立論的？新聞評論立論的要求1．超越事件本身－有觀點(diǎn)2．超越他人的觀點(diǎn)－有新穎的觀點(diǎn)3．表達(dá)清晰明確課堂練習(xí)：如果以下面的新聞事件為評論對象寫作一篇新聞評論，請談?wù)勀阍鯓恿⒄摚康谌滦侣勗u論的選題與立論超越事件本身作為論點(diǎn)，應(yīng)該是對新聞事實(shí)的認(rèn)識結(jié)果：判斷一個(gè)新聞事實(shí)的意義、價(jià)值、原因、結(jié)果，及其與其他事實(shí)之間的關(guān)系。這些超越事實(shí)表面陳述的內(nèi)容，才有資格作為論點(diǎn)。一篇評論的論點(diǎn)，只有超越新聞事實(shí)本身的信息性傳播價(jià)值－與其不同，或比其更高－才有可能確立評論的價(jià)值。例1－－例2第三章新聞評論的選題與立論確定評論的范圍或角度從新聞報(bào)道中選擇新聞事實(shí)進(jìn)行判斷例如對所選新聞事實(shí)直接進(jìn)行判斷例1－例2對與新聞事實(shí)有關(guān)的社會現(xiàn)象進(jìn)行判斷例1－例2：課本案例6－2－1第三章新聞評論的選題與立論據(jù)新華社沈陽2月10日電（記者徐揚(yáng)）現(xiàn)在是學(xué)生返校客流高峰，很多家長正為孩子的一張臥鋪票“鬧心”，有的家長為了讓孩子坐上臥鋪竟自己排了一夜的隊(duì)。沈陽北站售票處主任于殿成說，春運(yùn)期間，臥鋪票特別是到上海、廣州等一些線路的票比較緊張。正月十五以后來買臥鋪票的學(xué)生開始增多，而且拿著學(xué)生證來買臥鋪票的家長比學(xué)生本人還要多。個(gè)別家長甚至為了讓孩子坐上臥鋪?zhàn)约号帕艘煌砩系年?duì)，還有的家長明明能買到硬臥，還要買軟臥。一位姓田的先生說，為了讓孩子舒服一點(diǎn)兒，多花點(diǎn)錢沒關(guān)系。在大連上學(xué)的北京籍大學(xué)生小夏大學(xué)以來幾乎每次回家都是坐臥鋪。他說，硬座坐一晚上太累了，坐臥鋪多花100多元，為什么要因?yàn)?00元錢讓自己受罪呢？據(jù)報(bào)道，在一些地方，大學(xué)生已經(jīng)成為了臥鋪車廂的“主力軍”，成為僅次于商務(wù)、公務(wù)群體的臥鋪主要買家。第三章新聞評論的選題與立論針對性

新聞評論的立論應(yīng)對實(shí)際工作、生活有用、有價(jià)值（能夠起到認(rèn)識、教育、監(jiān)督的作用）。具體說來，要有的放矢，包括針對錯誤的輿論動向，普遍存在的社會時(shí)弊，迫切需要解決的實(shí)際矛盾以及人們思想上的困惑、疑慮等就事論理、對癥發(fā)藥。例如第三章新聞評論的選題與立論超越他人的觀點(diǎn)新聞評論的立論應(yīng)以新取勝。

新才不會老生常談，重復(fù)別人說過的觀點(diǎn)；新才能吸引讀者，更好地發(fā)揮評論的功能。例1－例2－例3如何超越他人的觀點(diǎn)－第一思維否定法案例1：2－4－1;案例2第三章新聞評論的選題與立論第一思維否定法

面對一個(gè)大家都認(rèn)為該評的題目，我們也面臨這樣的困惑：從什么角度寫最好。實(shí)踐中，我們自覺不自覺地有這樣一種做法，即“第一思維否定法”。意思是，面對一個(gè)話題，一般人首先想到的是什么，怎么評，這是“第一思維”，人所共知，把它放在一邊；再從其他角度先把公認(rèn)為最有價(jià)值的角度，展開評論。－－人民日報(bào)評論部編輯陳家興第三章新聞評論的選題與立論新聞評論的選題和立論對評論員的要求總的來說，評論員要不斷提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)，增強(qiáng)政治敏感；積極思考，提高自己分析問題和解決問題的能力。具體說來，成功地選題和立論要求評論員要建立和及時(shí)更新“參照系”。評論員要準(zhǔn)確深入地把握時(shí)代精神。評論員要隨時(shí)注意了解廣大群眾的要求、愿望；了解現(xiàn)實(shí)生活中亟待解決的主要問題。評論員要隨時(shí)留心了解幾條主要戰(zhàn)線新聞報(bào)道的現(xiàn)狀。評論員要了解媒體上新聞評論文章或節(jié)目的情況。第三章新聞評論的選題與立論第三節(jié)新聞評論的標(biāo)題一、新聞評論標(biāo)題的演進(jìn)（縱向類型）二、新聞評論標(biāo)題的類型（橫向類型）三、新聞標(biāo)題與評論標(biāo)題的區(qū)別四、評論標(biāo)題的要求

課堂練習(xí)：1.請?jiān)u論所給新聞評論的標(biāo)題是否恰當(dāng)？2.請給所給新聞評論確定一個(gè)標(biāo)題。第三章新聞評論的選題與立論范圍題－政論時(shí)期

非新聞評論，標(biāo)題既不表明評論對象，也不表達(dá)具體觀點(diǎn)。對象題－時(shí)評時(shí)期

新聞評論主要是時(shí)評，就事論事，標(biāo)題主要表明評論對象，即所評論的具體事件事。判斷題－新聞評論成熟時(shí)期

作者的觀點(diǎn)進(jìn)入標(biāo)題，標(biāo)題既表明評論對象，又反映作者的觀點(diǎn)。附加信息題－新趨勢

通過附加題補(bǔ)充信息，大字標(biāo)題的短題之下，附加一個(gè)小字標(biāo)題，標(biāo)明具體判斷或評論對象。第三章新聞評論的選題與立論新聞評論標(biāo)題的類型

新聞評論的標(biāo)題以簡短的文字提示或標(biāo)明其評論范圍、主要見解、基本傾向和情感訴求，是評論內(nèi)容的高度概括和集中體現(xiàn)。表達(dá)論點(diǎn)的標(biāo)題不表達(dá)論點(diǎn)的標(biāo)題練習(xí)：請判斷下列新聞評論標(biāo)題的類型。第三章新聞評論的選題與立論直擊吉林2·15特大火災(zāi)歧視比病毒更可怕解讀伊朗鐵路慘案杜絕有償新聞車禍，猛于虎拉登入甕了嗎？“獨(dú)生子女死亡賠償金”于法無據(jù)“割皮救女”為何刺痛公眾神經(jīng)“快樂女聲”停辦剝奪了誰的權(quán)利“拿”畫亦是罪《愛民十戒書》與80萬元巡視賬單第三章新聞評論的選題與立論9·11紀(jì)念：2977個(gè)名字的力量北京高房租背后的神奇經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)官是個(gè)賠命的活兒低稿費(fèi)給中國帶來了什么法律管不管“給錢就穿越”的鑒寶專家反思醫(yī)患關(guān)系，輿論要突破“搖擺律”該給普通進(jìn)口商品降稅了環(huán)保執(zhí)法軟得像豆腐鄧亞萍與速凍餃子第三章新聞評論的選題與立論新聞標(biāo)題與評論標(biāo)題的區(qū)別

內(nèi)容上：新聞標(biāo)題揭示新聞中最主要和最值得注意的事實(shí)。評論標(biāo)題標(biāo)明論題范圍和傳達(dá)作者的態(tài)度、見解。表達(dá)上：新聞標(biāo)題往往采用客觀敘述或描寫的方式。評論標(biāo)題往往是主觀表達(dá)。形式上：新聞(特別是消息)的標(biāo)題結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，一般由主題和輔題組成，輔題又包括引題和副題。評論標(biāo)題的結(jié)構(gòu)比較簡單，通常只有一行主題。示例第三章新聞評論的選題與立論新聞標(biāo)題與評論標(biāo)題對比新聞標(biāo)題：《三比0擊敗德國隊(duì)中國隊(duì)蟬聯(lián)世乒賽男團(tuán)冠軍》評論標(biāo)題：《乒乓境界》新聞標(biāo)題：《全國政協(xié)十屆二次會議今日下午3時(shí)在京開幕》評論標(biāo)題：《團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，再譜新篇》《風(fēng)雨后的彩虹更絢麗》新聞標(biāo)題：《2003年美國的人權(quán)紀(jì)錄》評論標(biāo)題：《美國人權(quán)鏡照人不