——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平沈英甲喜看稻菽千重浪快訊速遞通訊是一種新聞文體，是傳播媒介的一種獨立的報道形式。通過主題、寫作技巧、情節(jié)來烘托主旨，表達作者想要表達的思想內(nèi)容。人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來揭示時代特征，感染、教育讀者的一種通訊。學習人物通訊，我們應(yīng)該知道它“寫了什么”，培養(yǎng)自己的篩選信息——歸納信息——概括信息的能力；“怎么寫的”，從中學習表達技巧、表現(xiàn)手法等，學會寫作通訊；“為什么寫”，培養(yǎng)自己的分析理解和概括能力。人物通訊人物通訊根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型：傳記式：其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。特寫式：側(cè)重于寫人物的一時一事，或某一側(cè)面。群像式：特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。寫作要點1要有一雙閃亮的“傳情之眸”。通訊是人物的畫像，標題是通訊的窗戶。人物通訊的標題就如同眼睛，閃爍著主人公的精神靈魂之光。2要有一個洪亮的“首發(fā)之音”。對于人物通訊來講，如果開頭不吸引人，“首發(fā)之音”不夠洪亮，導(dǎo)語或者摘要起不到“醇香穿巷引酒客”的作用，那么再典型的事跡都要埋于“深巷”了。寫作要點3要有一套粗壯的“架梁之椽”。拿人物通訊來講，選擇人物的報道主線，就如同選擇頂起房屋的主梁，而刻畫人物的切面或骨架，就是這架梁之椽。從他吸引你的眾多點中選出幾個最能反映特色的、最能全方位展示人物狀況的，于這些與眾不同之處著手，雕琢成人物精神品質(zhì)的閃光點。4要有一縷勻細的“刺繡之絲”。無論是文字還是素描，刻畫人物極為講究的就是粗細相搭，特別是將細膩之處精準復(fù)版出來。特別是在描寫能夠反映人物特點的行動，或是襯托人物心理變化的情景時，必須下足繡花功夫，匠心不僅要獨運，更要細運、精運。寫作要點5要有一手靈活的“雕琢之術(shù)”。寫人物通訊也是一樣，如果主體部分只是簡單陳述式、紀錄式，沒有靈活的表現(xiàn)手法，那么就很容易讓人產(chǎn)生疲勞感，也就無法讓人心甘情愿地讀下去。要把多種表述手法融合好，不局限于一種形式，也不局限于一件事情，選擇最適合的方式，將多種刻畫手法靈活搭配，做到片斷式呈現(xiàn)、沖突式設(shè)計、文學式表達。6要有一道明亮的“品質(zhì)之光”。人物通訊的作用在于宣傳先進人和事，以反映其內(nèi)在品質(zhì)，并激發(fā)更多的人學習。或用他人之口，或用效果之實，或用內(nèi)心之話，把人物的高尚品質(zhì)凸顯出來，將這一部分的中心引出來、寫出來，讓大家知道你所描述一切是為了這種品質(zhì)服務(wù)的。研讀課文完成小組任務(wù)清單采訪提綱新聞記者報道通訊必須做采訪，只有采訪才能保證新聞的真實性，才能全面、準確地了解事件，了解人物，才能保證通訊作品的質(zhì)量。采訪提綱包括兩個方面，一是采訪計劃，二是調(diào)查綱目。（1）采訪計劃，是指大體的活動步驟、方式——A確定要采訪的部門、人員名單及其先后順序B設(shè)想一下寫什么體裁、多少字、采寫周期等。（2）調(diào)查綱目，是指所要提問的大綱細目。采訪提綱例：《關(guān)于采訪長沙市某地出土漢墓的采訪提綱》1文物何時、何地、何人最先發(fā)現(xiàn)？2漢墓的具體年代？墓主是誰？什么身份？3墓中有些什么文物？數(shù)量多少？有什么價值？4和以前出土的漢墓相比，有什么異同？5該處漢墓的出土有什么意義？6其他補充性的考古專業(yè)知識。（視臨場情況待問）任務(wù)清單小組任務(wù)一：假設(shè)你是《喜看稻菽千重浪》的作者，請你擬出采訪提綱，標題為“袁隆平院士采訪提綱”，并根據(jù)課文內(nèi)容寫出簡要的答案。要求：（1）請認真閱讀原文，在重點詞句打上標記，在空白處寫出旁注，方便自己全面細致地擬出采訪計劃。（2）采訪提綱只要求有調(diào)查綱目。（3）答案無需詳細，只需要有幾個詞語提示答案即可）。賦分標準：所提問題既全面又無贅余、既有條理又有深度行文結(jié)構(gòu)具體事件（過程線）人物精神（思想線）領(lǐng)獎前仍在稻田里工作發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻”的雜種第一代但實驗失敗尋找并發(fā)現(xiàn)天然雄性不育株熱愛并獻身科學事業(yè)以科學態(tài)度面對失敗，勇于實踐，勇于探索用事實反駁對雜交稻的貶斥尊重權(quán)威但不迷信權(quán)威，敢于創(chuàng)新堅持真理，實事求是，尊重科學，平和大度規(guī)劃并選育超級雜交稻，影響世界勇于擔當，不斷進取，為國爭光任務(wù)清單小組任務(wù)二：從結(jié)構(gòu)來看，人物通訊有“兩條線”，一條是“過程線”，一條是“思想線”。梳理了《喜看稻菽千重浪》的行文結(jié)構(gòu)，用同樣的方法，從《心有一團火，溫暖眾人心》或《“探界者”鐘揚》中任意挑選一篇，梳理其過程線和思想線。賦分標準：能區(qū)分過程和思想，不遺漏，順序正確，概括精當小標題研究《喜看稻菽千重浪》的四個小標題，思考：（1）你學到了哪些擬小標題的方法？（2）能否讓四個小標題隊列更整齊？研究《“探界者”鐘揚》的五個小標題，思考：（3）你學到了什么擬小標題的方法？（4）小標題和文段內(nèi)容有什么關(guān)系？小標題1“曾記否，到中流擊水”引用毛澤東詩句，體現(xiàn)青年袁隆平在困難年代，堅定信念，拼盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑饉；2“創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質(zhì)”直接凸顯袁隆平大膽創(chuàng)新的科學精神；3“事實是科學家的空氣”，引用著名科學家巴甫洛夫名言“無論鳥翼是多么完美，但不憑借空氣，它永遠不會飛翔高空；事實就是科學家的空氣，你如果不憑借事實，就永遠不會飛起來。”運用比喻，體現(xiàn)袁隆平尊重事實、追求真理的科學精神；4“饑餓的威脅在退卻”引用美國學者的話，展示愿景，寫袁隆平的夢想——“禾下乘涼夢”“覆蓋全球夢”，贊美其對解決全世界的糧食問題巨大貢獻。小標題訓(xùn)練：用其中一個方法改寫其余三個小標題，使文段更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（一）引用典雅詩詞1曾記否中流擊水2敢教日月?lián)Q新天3雄關(guān)漫道真如鐵4我欲因之夢寥廓小標題訓(xùn)練：用其中一個方法改寫其余三個小標題，使文段更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（二）濃縮中心觀點1實踐是科學家的途徑和戰(zhàn)場2創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質(zhì)3求真是科學家的膽識和操守4探界是科學家的志向和心愿小標題訓(xùn)練：用其中一個方法改寫其余三個小標題，使文段更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（三）運用比喻手法1實踐是科學家的養(yǎng)料2創(chuàng)新是科學家的種子3事實是科學家的空氣4夢想是科學家的陽光小標題訓(xùn)練：用其中一個方法改寫其余三個小標題，使文段更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（四）展望美好愿景1真理的面目在明朗2創(chuàng)新的進程在推進3質(zhì)疑的勇氣在堅持4饑餓的威脅在退卻小標題《“探界者”鐘揚》的小標題的擬題方法是——以體現(xiàn)人物形象、精神的身份名詞為小標題所體現(xiàn)的人物品質(zhì)分別是：1“英雄”少年——不安分堅定樂觀2種子達人——“鐘大膽”愛崗敬業(yè)3科學隊長——愿意教人熱心科普4“接盤”導(dǎo)師——“暖”擔當關(guān)愛5生命延續(xù)——先鋒者犧牲忘我小標題南雅中學官方微信推出《今天，華華子要C位出道！》的人物報道，介紹優(yōu)秀班主任、信息老師喻興華老師，小標題如下，猜猜，每個小標題分別介紹喻老師哪方面的才能？心理專家健身教練喻將軍活動策劃師雞湯大師文藝青年人事專干綠色網(wǎng)吧網(wǎng)管……任務(wù)清單由此可知，小標題在人物通訊中的好處有：使得文章內(nèi)容指向明確，層次結(jié)構(gòu)鮮明。小組任務(wù)三：學習了擬人物通訊擬小標題的方法，請從以下兩個任務(wù)中選擇一個完成：1根據(jù)原文內(nèi)容，為《心有一團火，溫暖眾人心》擬幾個小標題。2根據(jù)原文內(nèi)容，為《“探界者”鐘揚》改寫小標題。賦分標準：小標題能概括原文意思，清晰明了，可讀性強，標出方法。人物介紹鐘揚長期致力于生物多樣性研究和保護，率領(lǐng)團隊在青藏高原為國家種質(zhì)庫收集了數(shù)千萬顆植物種子；鐘揚援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區(qū)，長期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進醫(yī)院，但他都沒有停下工作。多年來，鐘揚為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學科建設(shè)和科學研究作出了重要貢獻。頒獎詞鐘揚頒獎詞：立心天地厚超越海拔六千米，抵達植物生長的最高極限，跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。任務(wù)清單小組任務(wù)四：學習鐘揚的事跡及頒獎詞，研讀《喜看稻菽千重浪》、《“心有一團火，溫暖眾人心》，從袁隆平或張秉貴中任選一人，根據(jù)文章內(nèi)容撰寫一段人物介紹和一段頒獎詞，要求有人物