第16課 剪紙中的古老記憶 （教學設計）人美版（2012）美術六年級下冊_第1頁
第16課 剪紙中的古老記憶 （教學設計）人美版（2012）美術六年級下冊_第2頁
第16課 剪紙中的古老記憶 （教學設計）人美版（2012）美術六年級下冊_第3頁
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文檔簡介

第16課剪紙中的古老記憶課程目標了解中國剪紙藝術的起源和歷史。掌握剪紙的基本技巧。通過實際操作，創作出屬于自己的剪紙作品。培養學生對中國民間藝術的興趣和消費觀念。培養學生的創新思維和觀察力，提高學生的審美能力。教學重點和難點重點：剪紙起源和歷史。剪紙的基本技巧。剪紙的表現形式。難點：提高學生的審美能力。剪紙作品的創新與表現。教學內容和安排教學內容第一部分：剪紙的起源和歷史通過簡要的講解，介紹中國剪紙藝術的起源和歷史，讓學生了解剪紙的前世今生。第二部分：剪紙的基本技巧剪紙的刀法、規劃。剪紙的形體表現，包括到手、線曲條、正圓曲線等。第三部分：剪紙的表現形式剪紙的表現形式有很多種，如剪花、剪鳥、剪人物、剪動物等。需要讓學生通過實際操作剪出自己的作品。教學安排第一節：剪紙的起源和歷史首先向學生介紹中國剪紙藝術的起源和歷史，如大約在漢代，剪紙作為傳統的手工藝首次出現在我國。通過圖片、視頻等多種形式，讓學生了解剪紙藝術在中國傳統文化中的地位。第二節：剪紙的基本技巧給學生介紹剪紙的工具及其用途。讓學生通過實際操作，掌握剪紙的刀法、規劃等基本技巧。讓學生了解剪紙的特點，如刀法準確、線條流暢、形態美觀等。第三節：剪紙的表現形式通過圖片、視頻等多種形式，向學生介紹剪紙的表現形式。讓學生通過實際操作，剪出自己所喜歡的剪紙作品。鼓勵學生發揮自己的創造力，表現自己的想法和創新思維。教學方法與學生評價方式教學方法講解式教學，通過講解的形式，讓學生了解剪紙藝術的起源、歷史和基本技巧。演示式教學，老師向學生演示剪紙的基本技巧，并讓學生跟著演示。實踐式教學，讓學生實際動手剪紙。互動式教學，老師和學生之間進行互動，鼓勵學生提問和發表意見。學生評價方式學生自評：學生通過觀察自己的剪紙作品的表現形式和創新程度，進行自我評價。教師評價：老師對學生的課堂表現進行評估，包括學生的聽講、問答、實踐和創新等方面。教學資源和輔助材料剪紙工具：剪子、紙張等。多媒體教學設備：PPT、音視頻等。學生參考書：《剪紙藝術》、《剪紙教程》等。教學后思考通過本次剪紙教學，學生不僅了解了中國剪紙藝術的起源和歷史，還掌握了剪紙的基本技巧，并通過實踐操作，創作出了自己的剪紙作品。同時，通過培養學生的創造力和審美能力，提高了學生的創新思維

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