荷葉

母親冰心1.有感情地朗讀課文,感受濃濃母愛；2.品味精美的語言,體會托物寄情的寫法；3.體會人間最無私高尚的母愛,培養感恩母愛的情懷。導入她是一片寬廣的海洋，為兒女獻出真愛；她是一堵堅固的城墻，替兒女擋風避寒；她是一棵參天的大樹，給兒女納涼遮陰。她有一個最美的名字——母親！母親，對于每一個兒女，是生命的源泉。她們的懷抱，更是兒女受傷后療愈情感最好的休憩所。冰心老人曾說，她的母親是天下最好的母親中的最好一個。兩個“最好”足見她對母親多么的熱愛，于是，“母愛”成了她作品的三大主題(“母愛”“童心”“自然”）之一。走進作者第一章

冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國現代著名女作家、詩人、兒童文學家。

代表作有：散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等，詩集《繁星》、《春水》。

創作內容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發點。走

近

作

者背景鏈接

泰戈爾對冰心的影響

冰心最得泰戈爾思想和藝術的精髓，成了“最有名神形畢肖的泰戈爾的私淑弟子”（徐志摩《泰戈爾來華》)。在沒有看到《飛鳥集》之前，冰心初期的詩作只是平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。

后來受到《飛鳥集》的影響，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子，這才整理起來，而成為兩本小詩集，這就是《繁星》《春水》。夯實基礎第二章基

礎

識

記讀讀寫寫蒂（）梗（）姊妹（）亭亭（）徘徊（）遮蔽（）心緒（）流轉（）蔭蔽（）菡萏（）攲斜（）dìɡěnɡtínɡ瓜熟蒂落梗概字形要和“秭”區分開。páihuáizǐbìxùzhuǎnyīnhàndànqī在“蔭庇”一詞中讀“yìn”。[串句記憶法]

荷（hè）槍實彈的戰士戴著荷（hé）葉做的帽子隱藏在密林里。多音字（）乘涼（）千乘之國乘chénɡshènɡ春秋戰國時指小的諸侯國。dàn，子彈。攲（）犄（）攲斜犄角qījī形近字菡（）涵（）菡萏涵養hànhán詞語集注菡萏：荷花的別稱，文中指紅蓮含苞未放。徘徊：在一個地方來回地走。攲斜：傾斜，歪斜。攲，傾斜。蔭蔽：（枝葉）遮蔽。孔雀東南飛，五里一徘徊。詞語巧辨相同點不同點辨析蔭蔽——蔭庇都是動詞，都有“遮蔽”的意思。“蔭蔽”指（枝葉）遮蔽、隱藏等。“蔭庇”是庇護、保護的意思。比喻尊長照顧晚輩或祖宗保佑子孫。1.茅屋在樹木的（）下很難被發現。2.他的成就和名望是靠自己的努力得來的，并非靠祖上的（）。蔭蔽蔭庇課文解讀第三章1.點明文章主旨的是哪一句？2.品讀課文，理清層次。整體感知送蓮（1）——憶蓮（2、3）——看蓮（4-7）——悟蓮（8、9）課

文

解

讀寫與祖父賞蓮，是把花放在人的背景中認識，把花與人緊密聯系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。一、作者為什么要寫九年前與祖父賞蓮的事?課文解讀

對比，把紅蓮與白蓮進行對比，白蓮因為沒有荷葉的保護。被雨點打謝了，而紅蓮卻能夠在荷葉的庇護下迎接風雨，這樣對比突出了母親對“我”的照顧，寫出了母愛的偉大。

兩朵蓮花，一紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福二、紅蓮是本文描寫的重點，此處為什么要寫白蓮?1、課文的重點是寫紅蓮。文章四次寫看到紅蓮,當時的環境是怎樣的?紅蓮的形態如何呢?作者的心境又是怎樣的?合作探究第一次第二次第三次第四次環境紅蓮心境第一次第二次第三次第四次環境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天開滿亭亭

（白蓮已經凋謝）煩悶

雷聲作了

雨愈下愈大左右攲斜

不適意大荷葉慢慢地傾側了下來不搖動不寧的心緒散盡深深地受了感動

在大荷葉的覆蓋下

雨勢并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠（雨肆意地下著）課文解讀節日PPT模板http:///jieri/“欹斜”是“傾側，歪斜”的意思，形象地寫出了風雨中紅蓮的樣子，為下文寫荷葉在風雨中對紅蓬的庇護理下伏筆。三、“那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右欹斜。”“欹斜”一詞有什么表達作用?課文解讀

“我不寧的心緒”是因為紅蓮遭受雨打而“左右鼓斜”，現在由于荷葉的遮蔽，紅蓬安然無恙，“我不寧的心緒”自然就散盡了。

這句話，表明“我”內心已被荷葉對紅蓮的勇敢呵護所觸動，涌起對荷葉的愛戀，對精心呵護子女的母親的愛戀。2.怎樣理解“我不寧的心緒散盡了”一句?四、旁邊的一個大荷葉，被風吹了慢慢的傾側了下來，正覆蓋在紅蓮上面...我不寧的心緒散盡了！1.從文中看，荷葉的什么特點與母親相似?

荷葉為蓮花遮蔽風雨，這與生活中母親為子女遮風擋雨，對孩子細心呵護和關愛多么相似。（1）“心中的雨點”指什么？（2）如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”？（3）

這一句有什么作用？找出文中抒情的句子，進行品讀感悟。母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？暗指人生路上的風風雨雨和坎坷磨難。（1）.“心中的雨點”指什么？（2）.如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”？只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使“我”在痛苦時得到安慰，在孤獨時得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。（3）

這一句有什么作用？曲終見主旨，簡單幾筆深化中心,留給讀者更多想象空間.自然界的雨點是有形的，而“心中的雨點”涉及面廣，內容紛繁,把母愛推向高潮。

文章結尾,卒章顯志，升華主題(感激，愛戀，贊美)。

這里的母親是一個怎樣的形象？

用荷葉覆蓋紅蓮，象征母親對女兒的心靈庇護。

母親沒有正面出場，只寫到一句“對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親身邊”。作品寫母親，完全使用象征手法，對雨中紅蓮與荷葉情態的細膩描寫是作品的精彩之處，既表現出母愛的動人，也表現出女兒對母親的深厚依戀。“母親”正是這樣一個母愛的化身。拓展思考第四章蓮本文是一首畫面感非常強的散文詩，聽朗讀請概括文中以“蓮”為中心的畫面內容。白蓮凋謝圖紅蓮盛開圖雨打紅蓮圖荷葉護蓮圖⑴荷葉護蓮圖——雨，打謝了那朵白蓮，讓人心生憐憫，但“一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……”母親就如那勇敢慈愛的大荷葉一般呵護著孩子，備感溫暖、感動。⑵紅蓮盛開圖——白蓮在雨中調謝地，而那朵紅蓮“昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著”，啟迪我們要直面人生的風雨，努力向前。畫面描繪語言優美，意蘊悠遠。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用有三：⑴在敘事時運用插敘，可使所寫的內容更加充實，情節更加充分,人物形象更加豐滿，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻。⑵運用插敘，可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用。⑶加上插敘，可使文章的結構多變，避免呆板、拘謹。知識卡片第3段為什么要插敘與故鄉園院里的“蓮花”有關的往事？表明“我”家對蓮花有深厚的感情，借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關系，為后文寫“我”惦記雨中的蓮花，以花喻人，進而揭示主題埋下伏筆。課文解讀結構梳理

兩缸蓮花——一回憶往事

紅蓮盛開——引人注目

雨打紅蓮——心緒不寧

荷葉蔭蔽——深受感動

荷葉-母親歌頌母愛特色總結1.借景抒情,謳歌母愛.作者以飽含深情的筆觸，描繪了一幅雨打紅蓬,荷葉護蓮的雨荷圍，作者由此聯想到兒女對母親的依戀，母親對兒女的呵護。作者借景抒情，并以紅蓮自比，謳歌偉大的母愛，自然貼切，新顆獨特.特色總結2.巧用象征，托荷贊母。荷葉象征關愛、呵護孩子的母親，紅蓮象征被母親的愛呵護著的“我”，白蓮象征失去母愛而被環境擊例的孩子，作者以細膩的手法襯托出母親高大慈愛的形象。拓展提升人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是，媽媽（紀伯倫）母愛是世間最偉大的力量。（米爾）慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜（雨果）世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）積累有關母愛的名句1.找出下列句中的錯別字并改正。(1)那一朵紅蓮,昨夜還是函萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著。_________