2021-2022學年浙江省高職考試研究聯合體第二次調研考試語文試卷2021-2022學年浙江省高職考試研究聯合體第二次調研考試語文試卷姓名準考證號本試卷共六大題，共8頁。滿分150分，考試時間150分鐘。考生注意：1.答題前，清務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試卷和答題紙規定的位置上?2.答題時，清按照答題紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應的位置上規范作答，在本試卷上的作答一律無效。一、基礎知識（本大題共8小題，每小題3分，共24分）1.下列標號的句子中琴有錯別字且加點字的讀音正確的一項是①過去幾年,電?視?綜藝節目或移植歐美日韓的綜藝欄目,失去中國文化之根；或充斥著低俗的內容.一定程度上影響了青少年的三觀.因此.正本清原、固根筑魂是當前電視綜藝乎（泠待改進的方向。②電視綜藝節目《典籍里的中國》一掃上述弊端，嬴得了觀眾的青8^（lai）,斬獲了第27屆上海電視節“白玉蘭獎③節目組￥（cS取優秀典籍中蘊含的深定的中華文化精神.揭示出其中深藏的中國智慧。①而高度完術性的呈現也讓沉睡已久的典籍涅^（pdn）重生，渙發出時代生命力。A.①’B.②C.?D.?2.下列語段中加點的詞語使用不管學的一項是教養是一個人處世時的二弁戒重態度。教養的獲得不是：彭中啰的，它是長期規訓和自我修煉的結果。雖然大家都知道教養是一個人處世的通行一些人對教養的修煉就是不明為字，依然不拘小節彳丁**.更有甚者放縱自我，這樣的行為今」予善。A.-Wlftik*B.不以為忐??C.我行我素D.令?兩組畫線句標點符號的分析，不管學的一項是［甲］好個“友邦人士"！日本帝國主義的?兵?隊.強占了遼吉.炮轟機關,他們不驚詫；在學生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了魯迅《“友邦驚詫”論》）【乙】《荷花淀》里四個女人去探望參加地區游擊隊的丈夫，各自開始說起丈夫,其中一個說道：..可慌哩！比什么也慌?比過新年，娶新—也沒見他這么慌過！”A.【甲】組圓線句的引號表示特定稱謂，交代了國民黨政府邀請來幫忙調查0本關東軍襲取沈陽的“國聯”是友好領邦的人。B.【甲】組畫線句的分號表示并列分句間的停頓，對比交代了“友邦人士”不主持公道，還顛倒黑白的丑惡行徑。C.【乙】組畫線句的兩個嘆號都表示感嘆.意在強調丈夫對革命工作的熱情投入，含蓄流露出對丈夫的自豪兼一絲埋怨之情。D.【乙】組畫線句的破折號表示話語中斷，女人說到“娶新”，后面本來跟的詞是“媳婦”，但有些害羞，所以中斷，然后又接上原來的話題。4.對下列標號的句子所使用的修辭手法及其表達效果的判斷.不平理的一項是東京奧運會，中國選手龐偉、姜冉馨奪得10米氣手槍混冬畝族賽金牌時，解說員動情地語文試卷第1頁（共8頁）語文試卷第2頁（共8頁）稱贊道：①.'一個是老驥伏楊志在千里.一個在旭日東升未來可期擊劍女子組重劍個人賽決賽中，孫一文在多次平局的情況下，最終“一劍封喉''奪得冠軍，被贊②“一劍光寒定九州中國女子四人雙槳組合在比賽中一馬當先，央視解說贊其③“一棹逍遙天地間”。當因不向裁判示意被扣分而錯失金牌的點若騰領獎時，央視力贊他④“胸有驚雷而而若平湖A.第①句運用了比喻，既生動點贊了龐偉的雄心壯志常在，也形象夸贊了姜冉馨的風華正茂、朝氣蓬勃.二者互相映襯，更見光華。B.第②句運用了夸張，突出孫一文歷經麋戰之后獲勝的豪氣及劍術的精湛。C.第③句運用了比喻，生動展現出四位姑娘人船一體、輕盈協調的運動之美，也把運動員奪冠后的喜悅表現得淋漓盡致。D.第④句運用了對比.突出肖若騰面對逆境時的沉著冷靜和面對不公時的襟懷坦蕩。5.對下列語段中標號的句子是否有語病，分析不季顧的一項是()①疫情期間.中國的物流企業承擔起救府房*運輸的主力軍。②快速物流業開通首次全球救援綠色通道，③利用全球性網絡與物流干線大動脈向疫區輸進米而、蔬菜、藥品、食品等救援物資。④在無數實施封閉管理的小區.快遞小哥成了“民生保障員"將新生兒奶粉、糖尿病人特殊食品經由小哥送進小區，幫助人們守住這座隔絕病毒的“堡壘A.第①句措配不當，“承擔起……主力軍”無法搭配,應改為“成為……主力軍”。B.第②句語序不當，應將“開通”和“首次”位置互換。C.第③句不合邏輯，“米面、蔬菜、藥品、食品”并列不當，應刪去“食品氣D.第④句沒有語病。6.依次填入下列語段橫線處的語句，排序正確一項是()哈尼山寨的層層梯田.被翠綠秧苗繡成碧玉般的天梯.一梯一梯向著天空伸去，我們在月下感受梯田之壯美，望疏星點點，攬，聽蛙聲陣陣；在雨中感受梯田之清新,眺.看梯田綿延.喜秧苗青青；在冬天感受清水浸浸.；在春夏感受翡翠綠梯，;在秋日感受輝螳燦爛，°梯田接天連地，天在水田里，人在彩云中，好一幅美好和諧的田園風光圖。①雅眼悅目②夜風入懷③氣勢非凡④遠山迷蒙⑤波光閃爍A.④②①⑤③B.②④⑤①③C.④⑤②③①I）.②④⑤③①7.對下面這句話內涵的理解，最恰當的一項是()勇士搏擊驚濤駭浪而不沉淪.懦夫在風平浪靜中也會溺水。A.航海的人往往水性比較好。B.過于安逸的生活會讓人產生惰性。C.勇于挑戰,即使再大的困難也能成功。D.既然做出了選擇，就要義無反顧地走下去。8.對下面詩歌的賞析，不正確的一項是()赴戍登程口占示家人①力微任重久神疲，再竭衰庸定不變。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！謫居正是君恩厚，養拙剛于戍卒宜。戲與山妻談故事.試吟斷送老頭皮②。【注】①此詩為林則徐虎門銷煙后，被清政府流放充軍新雇，在西安與妻子離別時所作。②斷送老頭皮：意思是斷送了老頭的性命。宋真宗時.訪天下隱者.杞人楊樸奉召廷對.自言臨行時其奏送詩一首云：“今日捉將官里去，這回斷送老頭皮。”其宗不禁大笑.放他還山。A.首聯表面上是說自己力量微薄擔當重任早感疲憊.衰弱的體質和平庸的才干不堪大用，實際上與孟浩然的“不才明主棄”相似.都是正話反說。語文試卷第3頁（共8頁）b.頷聯對仗工整.表現r林則徐剛正不阿的高尚品德和忠誠無私的愛國情操。c.“君恩厚”和“戍卒宜"，表達了林則徐對君王的感激與順從。自己犯罪卻只是被貶，這是君主的恩賜,他覺得自己正好去當一個戍卒。I）.林則徐被貶邊齦，臨出發之前，卻給妻子開玩笑地講古人的故事，讓她吟誦hi詩來送別自己，這是戲言，苦澀之中顯出詼諧和豁達°二、文言文閱讀（本大題共［小題，每小題3分，共12分）【甲】許衡，字仲平，懷之河內人也，世為農。幼有異質，七歲入學，授章句，問其師曰：“讀書何為？"師曰：“取科第耳！"曰：“如斯而已乎？"師大奇之。每授書.又能問其旨義。久之.師謂其父母曰：“兒穎悟不凡.他日必有大過人者，吾非其師也。”遂辭去，父母強之不能止。如是者凡更三師。稍長?嗜學如饑渴.然遭世亂，且貧無書。嘗從日者①家見《書》疏義,因請寓宿，手抄歸。衡夜思晝誦.身體而力踐之.言動必揆諸義而后發。嘗暑中過河陽.渴甚.道有梨，眾爭取啖之,衡獨危坐樹下自若。家貧躬耕，粟熟則食，粟不熟則食糠核菜茹，處之泰然,謳誦之聲聞戶外。（選自《元史-列傳第四十五》）【乙】李德輝，字仲實，通州潞縣人。適歲兇，家儲粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜免而食之。德輝天姓孝悌，嗜讀書，束于貧，無以自資，乃輟業。年十六，監酒豐州，祿食充足，甘旨有余，則市筆札錄書，夜誦不休。已乃厭糟曲.嘆曰：“志士顧安此耶仕不足以匡君福民隱不足以悅親善（選自《元史-列傳第五十》）9.下列對加點詞含義的推定，下.爪顧的一項是()A.師大奇之—由“邑人奇無'，南稍賓客其父"可以推定“奇”為意動用法，“以……為奇"之義。B.衡獨危坐樹下自若—由“危樓高百尺”可以推定“危”為“高”之義。C.適歲兇—由“河內兇.則移其民于河東”可以推定“兇''為“谷物收成不好，荒年”之義。D.德輝天性孝悌一由“申之以孝悌之義”可以推定“孝悌”為,'敬愛父母和兄長”之義。10.下列各句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是()A.①久考，師謂其父母曰②項伯乃夜馳彳沛公軍B.①以本基業②其皆出于此市C.①讀書荷為②鑰為大王不取也D.①以卒其血②還金霸上，以待大王來11.下列好【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是?()A.志士顧安此耶/仕不足以匡君福民/隱不足以悅親善身/天地之間/人壽幾何/惡可無聞同腐草木也B.志士顧安此耶仕/不足以匡君/福民隱不足以悅親善身/天地之間/人壽幾何/惡可無聞同腐草木也C.志士顧安此耶仕/不足以匡君福民/隱不足以悅親善身天地/之間人壽/幾何惡可無聞/同腐草木也D.志士顧安此耶/仕不足以匡君福民隱/不足以悅親善身天地/之間人壽/幾何惡可/無聞同腐草木也12.下列對兩篇選文的分析.不正確的一項是()A.許衡與李德輝雖然生涪街禎代不同，但兩人有共同點.他們的家境都很貧困.他們都喜歡讀書且胸有大志。語文試卷第4頁（共8頁）13.【甲】文中許衡抄書而讀.他知道讀書的目的不僅僅是科舉及第。他善于思考提問甚至把老師問得答不出來，老師只得離開。C.【乙】文中李德輝抄錄書籍，讀誦不息.又謝絕與朋友交往，專心求教.立志做一個敬父母、效國家的有作為的人。D.【甲】【乙】兩文告訴我們：想讀書的人即使條件再艱苦也會想方設法克服困難去讀書。三、文字表述題（本大題共2小題，共14分）13.將上文中的畫線句翻譯成現代漢語。（3分）衡夜思晝誦.身體而力踐之.言動必揆諸義而后發。14為.慶祝第37個教師節，營造尊師重教的良好氛圍，引導學生敬師樂學，學校組織了一系列主題活動。（11分）下面是該活動主持詞的片段，請根據語境補寫詩句。（任嘩？可，2分）秋風送爽.丹桂飄香.在這收獲的季節里.我們迎來了第飛方不液師節。老師,您是知識的傳播者，文明的傳承者。您淡泊名利，于是有了“①,非寧靜無以致遠"（諸葛亮《誡子書》）的純錚；您富有智慧,于是有了“隨風潛入夜，②”（杜甫《春夜喜雨》）的美好；您堅守初心.于是有了..春蠶到死絲方盡,③”（李商隱《無題》）的執著；您無私奉獻.于是有④,化作春泥更護花”（龔自珍《己亥雜詩》）的境界。①為激發學生參與活動的熱情，學校向全校同學征集教師節活動主題，字數15字以內。（2分）②請你寫一句話送給自己的科任教師，要求體現學科特色.字數30字以內。（2分）感動中國2020年度人物張定宇頒獎詞：步履蹣跚與時間賽跑，只想為患者多贏一秒；身患絕癥與新冠周旋.顧不上親人已經淪陷。這一戰.你虛.立在死神和患者之間；那一晚，歌聲飄蕩在城市上空，我們用血肉筑成新的長城。中華文明綿延千年，涌現出許許多多傳道、授業、解惑的名師。古有“至圣先師”孔子,“亞圣”孟子，“勸學”的荀子，“理學大儒”朱熹……現有開風氣之先的蔡元培,強調生活教育的陶行知，療救國人精神的魯迅……請你從中任選一人，為他寫一段頒獎詞。字數100字以內，至少使用一種修辭。（5分）四、媒體文閱讀（本大題共5小題，共20分）材料一：近日，教育部等十五部門聯合印發《兒童青少年近視防控光明行動工作方案（20212025《光明行動》明確.要實施一批專項行動.健全兒童青少年近視防控工作格局。克服新冠肺炎疫情影響，健全完善兒童青少年近視防控體系，到2025年每年持續降低兒童青少年近視率，有效提升兒童青少年視力健康水平，如期實現《綜合防控兒童青少年近視實施方案》2030年各項目標任務。據教育部聯合衛生健康委開展的全國兒童青少年近視情況調查結果顯示，2018年全國兒童青少年總體近視率為53.6%,15個省份近視率高于全國平均水平.24個省份近視率超過語文試卷第5頁（共8頁）50%。2019年全國兒童青少年總體近視率為50.2%.較2018年下降了3.4個百分點，29個省份2019年近視率較2018年有不同程度下降，26個省份完成了《綜合防控兒童青少年近視實施方案》規定的近視率每年下降0.5或1個百分點的目標。受疫情影響，2020年全國兒童青少年總體近視率較2019年有小幅上升.約上升了2個百分點，但與2018年相比仍有下降.基本實現預期防控目標。（摘編自人民網《十五部門聯合印發〈兒童青少年近視防控光明行動工作方案〉》）材料二：首份義務教育質量監測報告顯示，我國四年級、八年級學生視力不良檢出率分別為36.5%和65.3%。微觀來看.近視發病率居高不下關系到下一代的學習質量和個人發展；宏觀上看,近視并非“小事"，更不能“近視”，它折射的是教育、家庭和社會的短板。近年來.雖然“減負"和關停補習班的呼聲不斷,但部分追求高升學率的學校和家長依然過于看重學習的量。素質教育應該看重的是學習的質量和效率,解決課外負擔重的問題是讓學生享受高質量教育的必要條件，因此.學校應該建立與高質量教學相匹配的學生綜合素質評價機制和教師考核體系，不要讓,,減負”只是一句承諾，甚至成為一塊“心病"。互聯網時代,當手機、平板電腦觸手可及.忙于工作的家長們是不是都應該承擔起家庭責任？不要把陪伴的時間“讓位”給電子產品。另外，網絡信息的傳播也應該加強監管,從源頭上避免無效、無用的信息“流入”青少年群體，讓孩子從游戲機前、"小視頻”前回歸到健康有益的課外活動中。對近視這件小事的關心，體現的是建設健康中國的決心。其實,早在上世紀60年代，一次視力普查引發相關部門的擔憂.因此推廣的眼保健操，伴隨了一代人的健康成長。但這些年來.青少年視力問題卻被忽視?沒有得到應有的重視。正是對相關問題的?.不夠認真"，才導致了青少年的視力狀況的?'超乎想象④孟子說：“胸中正.則眸子瞭焉”。關注近視這件小事.便是.,胸中正”的體現。政府部門、學校、醫療衛生機構都要直面防治近視的問題，共同呵護好孩子的眼睛?讓他們擁有一個光明的未來。（摘編自陳寧《近視問題不能“近視”》）材料三：在加拿大.中小學學生家長在每學期期末都會收到一封來自校方的“愛眼信”，信中詳細闡述了視力保護的重要性、用眼衛生的注意事項、定期接受視力檢查的方法等內容。由于在加拿大的醫療體系中.眼科是少數設有直接門診的專科之一，家長可以根據校方的建議,每半年帶孩子到指定診所接受定期的檢查和治療，如果醫生認為有必要為孩子配眼鏡,他們會為孩子驗光，并配一副合適的眼鏡，這一切都是免費的。另一方面.加李大教育部嚴禁拖堂、補課等行為。由于許多學生坐校車上下學，校車準時發車，過時不候,所以，老師一旦拖堂，只得自己開車將孩子送回家。加拿大各中小學也不提倡多留作業.低年級基本無作業.高年級學生被要求當堂完成作業,孩子們幾乎從未把作業帶回家。加拿大教育部發言人稱：“比起寫作業，我們更希望孩子們能去自然中探索體驗，學校的許多作業都與觀察報告有關.多探索多體驗能讓孩子們在寫觀察報告時有更多的思路。"（捕編自中國日報網《各國為完善“近視跡象清單''做了什么？》）15.將“近視折射的也是家庭教育、社會發展的'短板這一句放1口1原文中.位置最恰當的一項是A.①處B.②處語文試卷第6頁（共8頁）16.下列對材料內容的理解.不巾顧的一項是3分）A.近視發病率居高不下關縈新下一代的學習質量和個人發展，折射出教育、家庭和社會的短板。B.受疫情影響.2020年全國兒童青少年總體近視率與過去幾年相比有所下降,基本實現預期防控目標。C.在加拿大，家長可以根據校方的建議，每半年帶孩子到指定的眼科診所接受定期的檢查和治療.醫生給需要配眼鏡的孩子提供的驗光及配鏡服務都是免費的。D.近視問題看似小事.卻關系到青少年的健康成長和社會的發展，因此政府部門、學校、醫療衛生機構等方面都要端正認識,共同呵護好孩子們的眼睛.17.下列對材料內容的概括和分析，不正確的一項是3分）A.互聯網時代，對網絡信息傳播藍曾而缺失以及忙于工作的家長們對孩子缺少足夠的陪伴.都是造成青少年近視問題的重要因素。B.學校要讓學生享有高質量的教育.就必須解決學生課外負擔重的問題.建立與高質量教學相匹配的學生綜合素質評價機制和教師考核體系。C.隨著《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的實施,到2025年每年持續降低兒童青少年近視率,如期完成2030年各項目標任務。D.加拿大教育部嚴禁拖堂、補課等行為，各中小學也不提倡多留作業，因為他們更重視培養孩子們探索和體驗自然的能力。18.上述三則材料對青少年近視問題報道的側重點有何不同？請結合材料簡要概括。（5分）19今.年以來.國家連續出臺多個文件，如《關于加強中小學生手機管理工作的通知》《學前、小學、中學等不同學段近視防控指引》《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》等。請你結合材料,談談如何正確防治青少年近視問題。（6分）五、文學作品閱讀（本大題共4小題，共20分）塾師老汪劉寇云老汪在開封上過七年學，也算有學問了；但老汪嘴笨，又有些結巴，并不像個教書先生。也許他肚子里有東西，但像茶壺里煮餃子，倒不出來。頭幾年教私塾，每到一家.教不到三個月，就被人辭退了。人笑：“老汪，你有學問，咋說不出來呢？"老汪嘆息：“我跟你說不清楚.躁人之辭多，吉人之辭寡。"但不管辭之多寡，學堂上，《論語》中“四海困窮，天祿永終''一句.哪有翻來覆去講十天還講不清楚的道理？自己講不清楚，動不動還跟學生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是老汪終于在范家鎮落下了腳“鎮上大戶范子敬建書塾給小兒開蒙.慕汪先生之名，請他主持，學堂就設在大院西屋。老汪引筆奮力，書“"四個大字作匾，魏碑凝重，筆力沉著.掛在牛屋的門楣上。老范自家設私塾,允許別家孩子來隨聽，不用交束脩,自帶干糧就行了。十里八鄉.便有許多孩子來隨聽。由于老汪講文講不清楚.徒兒們十有八個與他作對，何況十有八個本也沒想聽學，只是借此躲開家中活計，圖個安逸罷了。但老汪是個認真的人.便平添了許多煩惱，往往講看講看就不講了.說：“我講你們也不懂。"語文試卷第7頁（共8頁）如講到“有朋自遠方來.不亦樂乎"徒兒們以為遠道來了朋友.孔子高興，而老汪說高興個啥呀，恰恰是圣人傷了心，如果身邊有朋友，心里的話都說完了，遠道來個人，不是添堵嗎？恰恰是身邊沒朋友，才把這個遠道來的人當朋友呢；這個遠道來的人,是不是朋友，還兩說著呢；只不過借著這話兒，拐著彎罵人罷了。徒兒們都說孔子不是東西.老汪一個人傷心地流下了眼淚。老汪教學之余，有個癖好，每月兩次，陰歷十五和三十，中午時分，愛一個人四處亂走。e而順著大路??時而行于阡陌.時而爬坡上山.夏天一身水.冬天一頭汗.精疲力盡才回.大家一開始覺得他是亂走，但月月如此，年年如此，也就不是亂走了。十五或三十，偶爾刮大風下大雨不能走了，老汪會被憋得滿頭青筋。一天中午.東家老范從各村起租子回來.老汪身披褂子正要出門,兩人在門口碰上了。老范想起今天是陰歷十五，便攔住老汪問：“老汪，這一年一年的，到底走個啥呢？"老汪：“東家，沒法給你說，說也說不清。”這年端午節.老范招待老汪吃飯.吃著吃著，又說到走上。老汪喝多了，趴到桌角上哭著說：“總想一個人，半個月積得憋得慌?走走散散，也就好了。“這下老范明白了：“怕不是你爹吧?當年供你上學不容易。"老汪哭著搖頭：“不會是他。“老范：“如果是活著的人.想誰，找誰一趟不就完了？"老汪搖頭：“找不得，找不得，當年就是因為個找，我差點丟了命。”老范心里一驚.不再問了，只是說：“大中午的?野地里不干凈，別碰著無常。"老汪搖頭：“緣溪行，忘路之遠近。"又說：“碰到無常也不怕，他要讓我走，我就跟他走了。"老汪的老婆叫銀瓶。銀瓶不識字，但跟老汪一起張羅私塾。老汪嘴笨.銀瓶嘴卻能說。但她說的不是學堂的事.盡是些東鄰西舍的閑話。嘴像刮風似的.想起什么說什么。人勸老汪：“老汪，你是有學問的人，你老婆那個嘴，你也勸勸。“老汪一聲嘆息：“一個人說正經話,說得不對可以勸他；一個人胡言亂語，何勸之有？‘‘銀瓶除了嘴能說,還愛占人便宜，不占便宜就覺得吃虧。逛一趟集市，買人幾棵蔥,非拿人兩頭蒜；買人二尺布，非搭兩結線。夏秋兩季，愛到地里拾莊稼，碰到誰家還沒收的莊稼,也順手牽羊捋上兩把。從學堂出南門離東家老范的地畝最近，所以捋拿老范的莊稼最多。一次老范到后院牲口棚看牲口.管家老季跟了過來：“東家.把老汪辭了吧。”老李：“老汪教書，姓兒們都聽不懂。”老范：?'不懂才教，懂還教個啥？"老李：“為他老婆，愛偷莊稼.是個賊。"老范揮揮手：“娘們兒家。”又說：“賊就賊吧，我五十頃地，還養不起一個賊？”這話被喂牲口的老宋聽到了。老宋也有一個娃跟著老汪學《論語》，老宋便把這話義學給了老汪。沒想到老汪潸然淚下：,,啥叫有朋自遠方來？這就叫有朋自遠方來。"（選自劉震云《一句頂一萬句》，有刪改