信息技術應用能力提升工程2.0《Whatwouldyoulike?》教案設計【教學目標】Studentscanunderstandthemeaningofthewords;hamburger、sandwich、tea、icecreamandsalad。StudentscanusethesentencesWhatwouldyouliketoeat/drink?I’dlikea/an/some...correctlyindailylife.3、Afterthelearningstudentscankeepagooddiet.【教學重難點】1.Studentscanunderstandthemeaningofthewords;hamburger、sandwich、tea、icecreamandsalad。2,.StudentscanusethesentencesWhatwouldyouliketoeat/drink?I’dlikea/an/some...correctlyindailylife.StudentscandistinguishtheusagebetweencountablenounsanduncountablenounsTeachingaidsMultimedia,wordcards.【教學過程】導入1.Greetings;Howareyou,boysandgirls?2、PlayasongWhatwouldyoulike?Andsingtogether3.、Review,showsomefoodinthesongandaskstudents:Wouldyoulike...?Studentstrytoanswerwith“I’dlike...”教學過程Showthepictureofahamburgerandaskwhat’sthis?Studentsanswerandthenexplaintheusageof“ahamburger”and”hamburgers”.Askonestudent“Wouldyoulikeahamburger?“Studentanswers“Yes,I’dlikeahamburger.Thengivehimahamburgercard。呈現制做三明治的材料，讓學生猜這是什么食物，學生猜測是sandwich,然后教學該單詞為可數名詞，通過開火車的游戲進行一一朗讀，并對其中一名學生隨機提問“Wouldyoulikeasandwich?”學生做肯定回答后，將三明治的卡片遞給學生。呈現一位吃漢堡的小朋友，問吃完漢堡的感覺如何？是饑餓還是口渴？學生答口渴，讓后讓學生猜測“Whatwouldshelike?”學生答”tea”,然后對單詞進行品讀加深記憶，并講解該單詞為不可數名詞，接下來繼續詢問“Wouldyoulikesometea?”學生做答，肯定回答后送卡片。看視頻猜天氣，并問學生此刻你們最想要的甜品是什么？找學生答“icecream”并遞卡片。教會學生該單詞的構成，并做朗讀練習，講解該單詞為不可數嗎名詞，但如果看作一個整體則為可數名詞。出示食物金字塔，讓學生了解健康食品和垃圾食品，并教學單詞salad,讓學生對蔬菜產生喜愛之情，接下來對學生提問”Wouldyoulikesomesalad?”學生做肯定回答，遞卡片。回收卡片的過程中對手執卡片的同學進行提問Whatwouldyoulike?學生答I’dlikea/an/some...讓學生明白eat和drink的使用場景。練習鞏固1、讓學生利用所學的重點句型對圖片的食物進行問答Whatwouldyoulietoeat/drink?I’dlike...2、接龍游戲繼續對句型I’dlike進行操練，看哪組接得又多又正確。3、根據Roleplay內容，填表并完成對話，找學生上臺展示對話內容。四、總結拓展，布置作業1、通過本節課得學習讓學生了解到了更多的美食，同時提醒學生飲食有節制，要注重健康飲食，遠離垃圾食。2、采訪自己的家人他們都喜歡哪些食物。五、板書設計Unit3Whatwouldyoulike?eat?Whatwouldyouliketodrink?I’dlikeahamburger/sandwich.anicecream.sometea/salad.教學反思本節課我所執教的內容是人教版PEP五年級英語上冊Unit3Whatwouldyoulike?Alet’slearn的內容，是一節單詞新授課，本節課主要學習了五種食物和兩個重點句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlikea/an/some...本節課的教學過程中，我使用了網絡資源一首與課堂內容相關的英文兒歌，激發了學生的英語學習興趣，