材料成型及控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考

材料教學(xué)和控制能力是教育部1998年設(shè)立的新專業(yè)。根據(jù)學(xué)校從過去的服務(wù)面向石油工業(yè)為主到現(xiàn)在的服務(wù)面向全社會的發(fā)展戰(zhàn)略,結(jié)合辦學(xué)條件,于2000年申報設(shè)置了該專業(yè)本科新專業(yè)。面對21世紀(jì)素質(zhì)教育的新形勢和社會對該專業(yè)人才的要求,如何確立切實可行的人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化人才的知識結(jié)構(gòu)是該專業(yè)建設(shè)的大課題。一、結(jié)合地方和學(xué)校制訂人才培養(yǎng)計劃要體現(xiàn)國家對人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求,結(jié)合地方和學(xué)校的優(yōu)勢和特色。因校制宜,才能充分利用本地區(qū)、本單位的資源,設(shè)定具有自身特點的、切實可行的培養(yǎng)目標(biāo)。1.材料成型及控制技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)首先我們應(yīng)看到,材料成型及控制工程專業(yè)符合現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展背景。隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展,社會對人才的需求已從原來需要較單一的技術(shù)型人才轉(zhuǎn)變?yōu)槟苓m應(yīng)不同生產(chǎn)力水平、不同產(chǎn)業(yè)部門的多層次、多規(guī)格的綜合型人才。從我國工業(yè)現(xiàn)狀的實際出發(fā),龐大的機(jī)械、冶金、汽車、電器、電子等行業(yè)是國家的重點支柱產(chǎn)業(yè),而上述行業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)從原來需要金屬壓力加工、金屬塑性成型、焊接、鑄造、鍛壓等單一專業(yè)的技術(shù)型人才轉(zhuǎn)變?yōu)楦惹械男枰獜氖虏牧霞庸ぁ⒊尚凸に嚒⒊尚驮O(shè)備、自動控制及具備與此相關(guān)的其它知識和能力的應(yīng)用型綜合人才。材料成型及控制工程專業(yè)正是在這種大環(huán)境背景下應(yīng)運而生的。由于材料成型及控制工程專業(yè)以現(xiàn)代企業(yè)人才的需求為依托,該專業(yè)人才將具有良好的就業(yè)前景。例如國有大企業(yè)中的汽車制造業(yè),沿海開放地區(qū)的電器制造業(yè)、模具制造業(yè),石油設(shè)備制造業(yè)等各類相關(guān)企業(yè)中,對該專業(yè)人才的需求更集中、更大,學(xué)校、科研院所甚至有關(guān)經(jīng)營、管理部門也是該專業(yè)人才需求市場不可忽視的部分。為滿足社會需求,材料成型及控制工程專業(yè)培養(yǎng)的人才比原來單一專業(yè)的人才所具備的知識結(jié)構(gòu)理應(yīng)更合理、知識面更寬,所具備的綜合素質(zhì)應(yīng)更好,適應(yīng)性應(yīng)更強,才能充分體現(xiàn)面向我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場培養(yǎng)應(yīng)用型綜合技術(shù)人才的特點。2.材料成型及制造技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),基本著陸點,培養(yǎng)了生產(chǎn)企業(yè)教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中新增的材料成型及控制工程專業(yè),實際上涵蓋了原來的金屬塑性加工、材料塑性成型、焊接、鍛壓、鑄造等專業(yè),但新專業(yè)決不是原來老專業(yè)的簡單重復(fù)、合并、疊加,而是賦予了寬口徑、大專業(yè)、多方向的新內(nèi)涵。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn),原來有上述老專業(yè)的院校,一般都以老專業(yè)為基礎(chǔ),通過調(diào)整、改建、重組之后,設(shè)立材料成型及控制工程專業(yè),且各具特點。如有的學(xué)校以原來的金屬壓力加工或金屬塑性成型專業(yè)為基礎(chǔ)建成材料成型及控制工程專業(yè),新專業(yè)帶有明顯的冶金、汽車行業(yè)特征;有的學(xué)校將焊接專業(yè)和飛行器制造專業(yè)組合為材料成型及控制工程專業(yè),則具有典型的飛行器制造行業(yè)特征等等。在這種寬口徑、大專業(yè)、多方向的背景下,根據(jù)行業(yè)需求及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)校實際,因地制宜,因校制宜,選準(zhǔn)專業(yè)主方向,辦出特色顯得尤為重要。我們經(jīng)過大量調(diào)研和實踐檢驗,逐步形成了“以現(xiàn)代企業(yè)要求為根本,以金屬塑性成型、塑料成型為主線,以模具設(shè)計制造技術(shù)為重點,以熟悉典型石油機(jī)械設(shè)備成型方法為特色”的我校材料成型及控制工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在人才培養(yǎng)目標(biāo)中以模具設(shè)計制造技術(shù)為重點或基本著陸點,是因為以少切削和無切削為技術(shù)特點的模具技術(shù)是材料成型工程的重要組成部分,作為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)工藝裝備的模具,直接影響到工業(yè)產(chǎn)品的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計,如汽車、電器、儀器儀表、電子等行業(yè)有60%~80%的零件用模具加工,因此模具技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r及水平高低,是衡量一個國家工藝水平的重要標(biāo)志之一。在我國,模具技術(shù),尤其是模具加工技術(shù)與日本、歐美等發(fā)達(dá)國家相比還處于較低水平,相當(dāng)數(shù)量的大型、復(fù)雜、精密模具靠國外進(jìn)口,導(dǎo)致工業(yè)產(chǎn)品成本提高,這不僅影響與國外同類產(chǎn)品的競爭力,在一定程度上也制約了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此培養(yǎng)大批以材料成型及控制工程專業(yè)為背景,具有模具技術(shù)專長的人才,對推動我國模具技術(shù)水平的整體提高,從而促進(jìn)我國現(xiàn)代工業(yè)水平提高和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展是十分有利的。我校所處華中地區(qū),就其區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模化、整體化水平還遠(yuǎn)不及沿海地區(qū),因此培養(yǎng)模具技術(shù)專業(yè)人才對本地區(qū)模具技術(shù)水平的整體提高極為有利。從我校實際情況看,以機(jī)械工程系為依托,擁有通過國際合作了解并掌握先進(jìn)的模具設(shè)計與制造技術(shù)的學(xué)術(shù)帶頭人以及一批與材料成型及控制工程專業(yè)相關(guān)的專業(yè)教師隊伍,此外學(xué)校與中國第二汽車集團(tuán)建立了合作關(guān)系,為我們提供良好的實習(xí)場所和相關(guān)的就業(yè)渠道。另外學(xué)校保持石油機(jī)械設(shè)備成型方法的特色,為學(xué)生提供了解和熟悉典型石油機(jī)械設(shè)備成型方法的學(xué)習(xí)、實習(xí)場所,同時石油企事業(yè)單位也是本專業(yè)不容忽視的就業(yè)渠道之一。二、人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵根據(jù)社會對材料成型及控制工程專業(yè)人才的需求和學(xué)校實際,提出較為科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)目標(biāo),是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本保證,而更為重要的是將實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)落實到人才培養(yǎng)過程的各個環(huán)節(jié)上。其中,優(yōu)化人才知識結(jié)構(gòu)是重要的一環(huán)。1.設(shè)計課程內(nèi)容,使學(xué)生具備基本的專業(yè)知識、提高實踐能力和設(shè)計能力我們在確定材料成型及控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)時,力求緊跟社會的發(fā)展,適應(yīng)時代的脈搏,從過去的專業(yè)為中心的對口培養(yǎng),向重視結(jié)合素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)上轉(zhuǎn)變。因此,為實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo),對材料成型及控制工程專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)我們始終以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、明方向、強適應(yīng)”為原則,并力求在教學(xué)計劃中充分體現(xiàn)。“厚基礎(chǔ)”就是使學(xué)生具有寬厚扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識,較好的人文、藝術(shù)、經(jīng)營、管理等基礎(chǔ)知識;“寬口徑”就是使學(xué)生掌握材料成型的基本理論、方法、工藝、設(shè)備及相應(yīng)的自動控制技術(shù)等本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識;“重實踐”在我們的教學(xué)計劃中則表現(xiàn)為增加各類實踐環(huán)節(jié)的學(xué)分,其學(xué)分占總學(xué)分的21%,各門課程安排的上機(jī)總學(xué)時(不包括畢業(yè)設(shè)計和課外安排的學(xué)時)為292機(jī)時,并做到四年不斷線等等,使學(xué)生具有本專業(yè)所必需的制圖、計算、設(shè)計、制造、測試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能及較強的計算機(jī)和外語應(yīng)用能力;“明方向”則是在大專業(yè)中選擇“金屬塑性成型、塑料成型及其模具設(shè)計、制造技術(shù)”為我們的主方向;“強適應(yīng)”則是在教學(xué)計劃中充分考慮培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力以及培養(yǎng)較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)等方面。此外,知識結(jié)構(gòu)還認(rèn)真重視新材料、新工藝、新技術(shù)的引入,使學(xué)生了解本學(xué)科前沿及發(fā)展方向。2.整體構(gòu)建教學(xué)改革方案,注重各學(xué)環(huán)知識結(jié)構(gòu)是通過教學(xué)計劃、課程設(shè)置等體現(xiàn)出來的。為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),在材料成型及控制工程專業(yè)教學(xué)計劃、課程設(shè)置的層次上,力求體現(xiàn)以下特點:(1)強調(diào)各門課程的相對獨立性注重各門課程在人才素質(zhì)教育中的作用和地位,滿足對學(xué)生進(jìn)行各種基本知識、基本理論、基本技能等基本素質(zhì)訓(xùn)練的基本要求。(2)強調(diào)教學(xué)計劃和課程設(shè)置的整體性各門課程的雖然是相對獨立的,但必須納入人才培養(yǎng)目標(biāo)的整體中,并注重處理好各門課程之間的銜接關(guān)系,避免重復(fù)和脫節(jié)現(xiàn)象,處理好德育和智育、理論與實踐、課內(nèi)和課外、校內(nèi)和校外之間的關(guān)系,科學(xué)地安排各教學(xué)環(huán)節(jié),根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)綜合考慮、整體構(gòu)建該專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)。(3)強調(diào)人才知識結(jié)構(gòu)的獨特性對人才知識結(jié)構(gòu),我們一方面積極做好調(diào)研,學(xué)習(xí)兄弟院校同類專業(yè)的精華;另一方面,我們更注重聯(lián)系實際,積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢,爭取形成有自己風(fēng)格的人才知識結(jié)構(gòu)體系。如在教學(xué)計劃和課程設(shè)置上,以沖壓模具、注塑模具的設(shè)計和制造及其相關(guān)的課程為主線,在實習(xí)中,利用我校所在地?fù)碛兄T多石油機(jī)械研究、生產(chǎn)單位的優(yōu)勢,加強了以了解和熟悉典型石油機(jī)械設(shè)備成型方法為特色實習(xí),通過上述種種辦法,形成本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)的獨特風(fēng)格;通過壓縮總學(xué)時,增加課外時間,擴(kuò)大選修課程門類,并增加綜合性、設(shè)計性實驗等,把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,積極發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。(4)強調(diào)人才知識結(jié)構(gòu)的先進(jìn)性和發(fā)展性材料成型及控制工程專業(yè)的課程設(shè)置和課程內(nèi)容充分重視新材料、新工藝、新技術(shù)的引入,努力體現(xiàn)人才知識結(jié)構(gòu)的科學(xué)性和先進(jìn)性,使學(xué)生了解本學(xué)科前沿及發(fā)展方向。同時,當(dāng)代社會學(xué)科的發(fā)展變化日新月異,社會對人才的需求也是不斷變化的,因此,人才知識結(jié)構(gòu)還應(yīng)是動態(tài)的、發(fā)展的。3.以“夯實基礎(chǔ)、拓寬口徑、去重重復(fù)增新”為主導(dǎo)為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)人才知識結(jié)構(gòu)的課程體系應(yīng)整體優(yōu)化。具體實施中我們有以下原則:(1)通用性原則材料成型及控制工程專業(yè)的課程設(shè)置以基礎(chǔ)型、通用型為主,同時加強了包括自然科學(xué)、人文社會科學(xué)在內(nèi)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能等體現(xiàn)基本知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。在整個教學(xué)計劃中,這類課程占了總學(xué)時的63.7%,改變了過去專業(yè)口徑偏窄和過專的現(xiàn)象,做到既夯實基礎(chǔ)、又拓寬口徑。(2)精簡性原則材料成型及控制工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)要求的學(xué)分控制在了200學(xué)分以內(nèi),從學(xué)時上計算比過去我校機(jī)械類專業(yè)的總學(xué)時少了近200學(xué)時。同時將根據(jù)“去重(重復(fù))消腫,去舊增新”的原則,精簡理論教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時,讓學(xué)生有更多的時間走出課堂、走進(jìn)實驗室、走向生產(chǎn)現(xiàn)場,去思考、動手、創(chuàng)新。(3)特色性原則人才知識結(jié)構(gòu)不僅要體現(xiàn)國家對人才質(zhì)量的基本要求,更需根據(jù)地方學(xué)校和本專業(yè)的優(yōu)勢和特色。我校在材料成型及控制工程專業(yè)的課程設(shè)置上,也充分體現(xiàn)這一點,即按照“以金屬塑性成型、塑料成型及其相應(yīng)模具設(shè)計、制造為特色”的人才培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)置了塑性成型原理、高分子材