語(yǔ)文園地五：習(xí)作生命臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实Ｒ驗(yàn)樯褪且粯镀孥E。媽媽，救救我……活著……每個(gè)蒲公英都帶著一個(gè)小小的種子，到了合適的地方就會(huì)生根它經(jīng)歷了烈日般的熏烤，經(jīng)歷了刺骨般的寒冷，經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨。但堅(jiān)強(qiáng)的它仍不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。下面的資料供大家交流或?qū)W習(xí)時(shí)參考。

2003年的春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)帯Ｔ诔錆M生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，那些可敬可親的白衣戰(zhàn)士，面對(duì)病魔，前赴后繼，用自己的生命換來(lái)了前百個(gè)病人的康復(fù)，譜寫(xiě)了一曲曲生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅……這些閃光的名字后面，都有著一個(gè)感人的故事。在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。

樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)。懸崖上的一顆松樹(shù)茁壯地生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……

熱愛(ài)生命主題半身人的生活感人心選材1.醫(yī)生熱愛(ài)生命的故事。2.寫(xiě)一寫(xiě)珍惜時(shí)間的故事。3.從小動(dòng)物開(kāi)始，寫(xiě)熱愛(ài)生命的故事。4.從描述花草樹(shù)木的特點(diǎn)開(kāi)始，寫(xiě)一些關(guān)于生命的故事。5.從遵守交通法規(guī)方面談一談熱愛(ài)生命的意義。6.從安全用電方面談一談熱愛(ài)生命的意義。7.從防火方面談一談熱愛(ài)生命的體會(huì)。8.從防止溺水方面談一談熱愛(ài)生命的意義。自已獲得的感受、啟發(fā)珍惜時(shí)間、熱愛(ài)生命；生命只有一次；用有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值……

注意抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行深刻而細(xì)致的描述；寫(xiě)現(xiàn)象要展開(kāi)合理想象；寫(xiě)故事要詳略得當(dāng)。構(gòu)思行文

如果你寫(xiě)生活中的事情，可以這樣來(lái)構(gòu)思：敘事→說(shuō)明道理。

熱愛(ài)生命

生命是什么？生命是大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。因此，我們要熱愛(ài)生命。

我還記得那是一個(gè)沒(méi)有課的下午，我和同學(xué)一起玩水槍，跑得飛快，不小撞到了墻角上。

我倆嚇壞了，在場(chǎng)的人也都驚呆了。我捂著流血的頭，害怕極了。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有看到有誰(shuí)流過(guò)這么多的血，當(dāng)時(shí)我幼稚地想：“這下我完了。”“快送醫(yī)院吧！”不知是誰(shuí)打破了那可怕的沉寂。我被同學(xué)的家長(zhǎng)和阿姨送到了醫(yī)院，大夫給我的傷口縫了針。

忍著疼痛我后悔極了，要是當(dāng)時(shí)我們都能控制一點(diǎn)，要是……這下媽媽肯定又要擔(dān)心好幾天了。

媽媽看到我時(shí)，我已經(jīng)被包扎得像一名剛從戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)的重傷員。看到媽媽那牽掛的眼神，焦急的面孔，我慚愧地低下了頭、內(nèi)疚地說(shuō)了一聲：“媽媽，對(duì)不起！”通過(guò)這件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一樣不堪一擊。需要我們珍惜對(duì)待。熱愛(ài)生命吧，讓我們用短暫的生命，努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫(huà)！

如果你寫(xiě)關(guān)于植物生命的作文，可以這樣構(gòu)思：描述植物特點(diǎn)→聯(lián)想生命現(xiàn)象。

想一想自己，想一想周圍的人，想一想歷史，我們對(duì)一只蝴蝶、一棵小樹(shù)、一朵花……是怎樣的態(tài)度？站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，從這樣的故事中你得到什么有益的啟示？

堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)

這是一棵怎樣的樹(shù)啊！也許是多少年前的一顆種子被風(fēng)吹落在石縫里，面對(duì)貧瘠的環(huán)境，它沒(méi)有喪氣，而是默默地生根發(fā)芽，軀干頑強(qiáng)地從石縫里長(zhǎng)出來(lái)，向上，向上，向上！向上是多么艱難！扭曲著，旋轉(zhuǎn)著，每一寸樹(shù)皮上都留下傷疤，每長(zhǎng)一寸都要幾度春秋。然而，它終于伸展了枝干。你看，它的根從石縫間扎進(jìn)去，又從石頭底下鉆出來(lái)，縱橫交錯(cuò)，像鷹爪緊緊抓住巖石下的土壤。看著看著，我的心被深深撼動(dòng)了，這簡(jiǎn)直是一個(gè)生命的奇跡，它需要多少勇氣啊！它的頑強(qiáng)向上、不屈不撓，讓在場(chǎng)的人嘖嘖贊嘆。我連忙讓媽媽為我在樹(shù)前留影。我要讓這棵樹(shù)永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在我心中，我要向它那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，在困難面前不低頭，勇于向困難挑戰(zhàn)，磨練自己，做生活的強(qiáng)者。

如果你寫(xiě)小動(dòng)物，可以這樣的來(lái)構(gòu)思：描寫(xiě)小動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)→聯(lián)想生命現(xiàn)象。

如19課“生命生命”寫(xiě)法，開(kāi)頭首先提出問(wèn)題：生命是什么？下面的內(nèi)容卻沒(méi)有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、傾聽(tīng)心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。然后表達(dá)自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。什么是生命？有一次，在花壇邊，我看見(jiàn)一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里。可是這只螞蟻一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個(gè)小生命要被我毀了，我忍不住放了它。我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會(huì)。可是幾天后，我竟發(fā)現(xiàn)新的枝椏長(zhǎng)出來(lái)。在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長(zhǎng)，啊！這就是偉大的生命力。

從小就聽(tīng)過(guò)海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士