單元解讀統編教材語文四年級上冊第八單元四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)單元解讀目錄單元概述單元教學重難點及教學策略人文主題語文要素單元內容構成及課時安排單元整體設計思路學習了解故事情節的方法，搭建簡要復述框架。學習簡要復述的方法，并能簡要復述課文。單元教學評價建議積極探索形成性評價單元概述1.人文主題：歷史傳說故事時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。《田忌賽馬》《將相和》《囊螢夜讀》《鐵杵成針》歷史傳說故事《司馬光》《大禹治水》《曹沖稱象》1.人文主題：歷史傳說故事二上第三單元二上第六單元三上第八單元四上第八單元四下第七單元五上第二單元五下第六單元單元概述1.人文主題：歷史傳說故事魏晉名士《王戎不取道旁李》戰國名吏《西門豹治鄴》傳說中的名醫和神射手《故事二則》單元概述2.語文要素了解故事情節，簡要復述課文。寫一件事，能寫出自己的感受。單元概述2.語文要素：閱讀

能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。——《義務教育語文課程標準（2011年版）》“簡要復述課文”“了解故事情節”基礎方式和手段單元概述2.語文要素：閱讀關于“了解”指對學習材料有一定的認識和記憶。包括具體概念、作用、意義等的認知和學習。其所要求的心理過程主要是記憶。這是最低水平的認知學習結果。了解，通常用來形容人對某件物或事的掌握領悟程度。——引自“百度百科”關于文學作品中的“情節”情節是敘事性文學作品內容構成的要素之一，它是指敘事作品中表現人物之間相互關系的一系列生活事件的發展過程。它是由一系列展示人物性格、表現人物與人物、人物與環境之間相互關系的具體事件構成。——引自“百度百科”“了解故事情節”單元概述2.語文要素：閱讀一下第八單元《小壁虎借尾巴》一下第七單元《小猴子下山》三上第八單元《掌聲》三下第六單元《剃頭大師》“了解故事情節”單元概述2.語文要素：閱讀“了解故事情節”四上第四單元四上第七單元四上第八單元了解故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容。關注主要人物和事件，學習把握文章的主要內容。了解故事情節，學習簡要復述。單元概述2.語文要素：閱讀“簡要復述課文”關于“復述”語文教學上指學生把讀物的內容用自己的話說出來，是教學方法之一。——《現代漢語詞典》單元概述2.語文要素：閱讀“簡要復述課文”創造性復述簡要復述詳細復述二年級三年級四年級借助圖片、表格講故事五年級單元概述2.語文要素：習作寫一件事，能寫出自己的感受。單元概述四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)2.語文要素：習作“寫一件事”單元概述四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)3.單元內容構成及課時安排交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示日積月累1課時2～3課時1～2課時1課時2課時3課時10～12課時單元概述四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)4.單元整體設計思路《王戎不取道旁李》結合注釋講故事解釋“道旁苦李”原因《西門豹治鄴》梳理情節，簡要復述緊扣言行，體會智慧《故事二則》找先后順序詞句，簡要復述交流明白的道理口語交際（講歷史人物故事）卡片提示講述生動習作（我的心兒怦怦跳）寫清事情經過寫出當時感受語文園地（交流平臺）（詞句段運用）明確要素落實要素梳理總結實踐運用單元概述四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)單元教學重難點及教學策略1.學習了解故事情節的方法，搭建簡要復述框架。2.學習簡要復述的方法，并能簡要復述課文。建構方法實踐運用達成目標四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)1.學習了解故事情節的方法，搭建簡要復述框架。課文方法具體做法借助工具目的《西門豹治鄴》情節羅列1.理清人物、事件；2.借助提示羅列情節；3.探究重點情節。1.人物關系圖示2.表格

分清情節主次，練習簡要復述。《故事二則》抓關鍵詞句1.關注表示時間的詞句；2.關注人物態度的詞句。簡要復述有順序，不遺漏情節。單元教學重難點及教學策略四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)2.學習簡要復述的方法，并能簡要復述課文。（1）單元整體教學，加強板塊整合。人物對話：轉述關鍵信息事件：用詞語概括描述性語言事件：誰，在干什么借助“交流平臺”突破重點借助“詞句段運用”，學習重組語言單元教學重難點及教學策略四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)2.學習簡要復述的方法，并能簡要復述課文。（2）喚起已有經驗，比較詳細復述與簡要復述異同。三年級下冊第八單元《慢性子裁縫和急性子顧客》三年級下冊第八單元《漏》單元教學重難點及教學策略四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)2.學習簡要復述的方法，并能簡要復述課文。（2）喚起已有經驗，比較詳細復述與簡要復述異同。詳細復述簡要復述

按照情節發展、地點變化，有順序地進行復述。

復述清楚每一部分。通過關鍵詞句的復述，盡量接近課文。

重點復述主要內容。盡量省略描述性的語言。單元教學重難點及教學策略四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)2.學習簡要復述的方法，并能簡要復述課文。（3）任務驅動，調動學生積極參與語言實踐。復述“調查民情”

任務：西門豹想考考他的衛士。他說：老大爺的話太多了，你能把造成鄴縣人煙稀少的真實原因說簡潔一點嗎？復述“懲治惡人”

任務：河神娶媳婦那天，老大爺有事沒去觀看。請你給自己定一個角色，可以是西門豹，可以是衛士，也可以是在場的老百姓，給老大爺講一講當時的情景。單元教學重難點及教學策略四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)單元教學評價建議積極探索形成性評價形成性評價關注學習過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、及時改進教與學活動。——《義務教育語文課程標準（2011年版）》四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)積極探索形成性評價（1）通過調查問卷，分析學情狀況。“學習簡要復述課文”調查問卷1.當提到簡要復述課文時，你感興趣嗎？很感興趣不感興趣很討厭2.你喜歡借助哪種方法復述課文[可多選]填空式復述表格提示圖畫提示列出關鍵詞句______________（自己填寫）3.……學習前學習中學習后單元教學評價建議四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)積極探索形成性評價（2）設計評價單，增強學生學習體驗。講故事清楚，完整語氣、語速有變化神情、動作恰當聽故事關注優點提出不足交流疑惑口語交際《講歷史人物故事》點贊卡1.記敘有順序，經過寫清楚。2.表達有方法，感受寫清楚。（1）用動作描寫表現心情（2）寫出身體器官感受（3）借助周圍的人或者物（4）___________________習作《我的心兒怦怦跳》評價表單元教學評價建議四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)四年級上冊語文課件-第八單元單元解讀部編版(共27張PPT)積極探索形成性評價（3）觀察學生表現，收集各項數據。四年級上冊第八單元學生學習情況觀察記錄知識能力點達標情況具體分析對策生字詞文言文誦讀講文言文故事簡要復述能