第10頁共10頁教師個(gè)人?校本研修?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本一?年以來我?繼續(xù)努力?工作.為?了使自己?在校本培?訓(xùn)中不斷?提高教育?教學(xué)水平?，加強(qiáng)自?己的業(yè)務(wù)?能力，提?高自己的?綜合素質(zhì)?，從各個(gè)?方面不斷?提高完善?自己。為?了更好地?開展以后?的工作，?現(xiàn)就以下?方面做如?下總結(jié)：?1、在?業(yè)務(wù)方面?：我樹?立優(yōu)良學(xué)?風(fēng)，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?，不斷學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，探索教?育教學(xué)新?規(guī)律。鉆?研教材，?寫好每一?個(gè)教案，?上好每一?堂課，多?聽同組同?事的課，?多學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處。?另外，為?業(yè)余時(shí)間?多學(xué)習(xí)信?息技術(shù)，?適應(yīng)現(xiàn)代?教學(xué)的要?求。2?、在課改?的課堂教?學(xué)中，不?斷探索適?合學(xué)生愉?悅學(xué)習(xí)的?好的教學(xué)?模式，向?同組的老?師學(xué)習(xí)先?進(jìn)教學(xué)方?法。尤其?在閱讀教?學(xué)中，我?注意學(xué)習(xí)?其他老師?的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，讓學(xué)?生在朗讀?中感悟，?提高閱讀?能力。、?培養(yǎng)學(xué)生?課堂上會(huì)?靜下心來?思考的能?力。有些?同學(xué)的特?點(diǎn)是比較?浮躁，在?問題面前?不知從哪?兒下手回?答，甚至?沒有讀清?問題的要?求，就開?始回答。?這學(xué)期我?在課堂上?引導(dǎo)學(xué)生?在這方面?有所提高?。、善于?總結(jié)自己?在教育教?學(xué)中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?嚴(yán)以律己?，從小事?做起，當(dāng)?學(xué)生的表?率。從小?事中總結(jié)?大道理，?不斷改進(jìn)?自己的教?育方式。?3、積?極參加上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組?織的各項(xiàng)?教育教學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，提高自?己的教研?能力。積?極訂閱對(duì)?教育教學(xué)?有幫助的?刊物，學(xué)?習(xí)其中先?進(jìn)的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，不斷提?高自己的?教育教學(xué)?水平。、?在課改中?，多和同?組的老師?一起備課?，一起商?量課堂中?出現(xiàn)的問?題。尤其?在閱讀教?學(xué)中，多?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師請(qǐng)?教，在課?堂中怎樣?激發(fā)學(xué)生?的閱讀興?趣，怎樣?培養(yǎng)學(xué)生?探究性的?閱讀能力?，最后提?高學(xué)生的?寫作水平?。4、?勤于動(dòng)筆?，善于積?累總結(jié)教?育教學(xué)中?和班級(jí)管?理中的一?些典型的?事情。從?這些事情?中，不斷?反思自己?的教育教?學(xué)行為，?對(duì)于好的?做法積累?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)?于不好的?做法及時(shí)?反思及時(shí)?改正。以?此提高自?己的教育?教學(xué)水平?。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在教書育?人的道路?上我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，那?沉甸甸的?情感。讓?我把一生?矢志教育?的心愿化?為熱愛學(xué)?生的一團(tuán)?火，將自?己最珍貴?的愛奉獻(xiàn)?給孩子們?，相信今?日含苞欲?放的花蕾?，明日一?定能盛開?絢麗的鮮?花。教?師個(gè)人校?本研修總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?通過十?幾天的網(wǎng)?上研修學(xué)?習(xí)，接觸?到了專家?學(xué)者們的?教育新理?念，學(xué)習(xí)?了不少優(yōu)?秀教師的?課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)。可?以說這次?網(wǎng)上研修?內(nèi)容很深?刻，研修?的效果將?影響深遠(yuǎn)?。在今后?的教學(xué)中?，我將立?足于自己?的本職工?作，加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀?念，積極?實(shí)踐新課?改，鋪設(shè)?好自己的?專業(yè)化發(fā)?展之路。?首先，?教師要尊?重、關(guān)心?、信任學(xué)?生。因?yàn)?良好的師?生關(guān)系是?學(xué)好數(shù)學(xué)?的前提。?尊重、關(guān)?心、信任?學(xué)生，和?學(xué)生友好?相處是營(yíng)?造和諧課?堂氛圍的?基礎(chǔ)，在?教學(xué)活動(dòng)?中，教師?與學(xué)生在?心理上形?成一種穩(wěn)?定，持續(xù)?的關(guān)系，?不僅是在?知識(shí)、能?力上的交?往，也是?情感心靈?上的溝通?、交流，?首要的是?教師要對(duì)?學(xué)生關(guān)心?、信任、?尊重。?其次，教?師要立足?課堂，在?實(shí)踐中提?升自身價(jià)?值。課堂?是教師體?現(xiàn)自身價(jià)?值的主陣?地，在今?后的教學(xué)?中，我將?努力將所?學(xué)的新課?程理念應(yīng)?用到課堂?教學(xué)實(shí)踐?中，立足?“用活新?老教材，?實(shí)踐新理?念。”力?求讓我的?數(shù)學(xué)教學(xué)?更具特色?，形成獨(dú)?具風(fēng)格的?教學(xué)模式?，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。?第三、在?教學(xué)中不?失時(shí)機(jī)地?培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能?力。引導(dǎo)?學(xué)生克服?心理障礙?，樹立自?信心，在?學(xué)生取得?點(diǎn)滴成績(jī)?時(shí)予以表?揚(yáng)，讓他?們覺得自?己能行。?有了自信?心，他們?對(duì)難題就?有了挑戰(zhàn)?性，這樣?他們才會(huì)?積極主動(dòng)?進(jìn)行學(xué)習(xí)?。為了培?養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力?，需要幫?助學(xué)生發(fā)?展自學(xué)技?能。課堂?上我有意?識(shí)對(duì)學(xué)生?的進(jìn)行合?作訓(xùn)練。?在小組合?作過程中?，教師要?扮演小組?角色，承?擔(dān)小組任?務(wù)，同時(shí)?有目的地?在小組活?動(dòng)中示范?合作技巧?和協(xié)調(diào)教?學(xué)活動(dòng)，?確保小組?專注于學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?使小組成?員在教師?言傳身教?帶領(lǐng)下逐?步學(xué)會(huì)合?作的技能?。另外?，我感觸?最深的一?點(diǎn)是作為?傳道授業(yè)?的老師，?只有不斷?的更新自?己的知識(shí)?，不斷提?高自身素?質(zhì)，不斷?的完善自?己，才能?教好學(xué)生?。如果自?身散漫，?怎能要求?學(xué)生認(rèn)真?要提高我?們的自身?素質(zhì)，就?要求我們?自身不斷?網(wǎng)上研修?，不斷開?辟新教法?。摒棄舊?的教學(xué)方?法，把先?進(jìn)的教學(xué)?模式引入?課堂，自?覺地走進(jìn)?新課程。?通過網(wǎng)?上研修學(xué)?習(xí)，“合?作學(xué)習(xí)”?、“主動(dòng)?探究”、?“師生互?動(dòng)”、“?生生互動(dòng)?”等新型?的教學(xué)模?式為課堂?注入了生?機(jī)與活力?。通過網(wǎng)?上研修我?認(rèn)識(shí)到：?這些新的?教學(xué)模式?給學(xué)生更?加自由的?學(xué)習(xí)空間?，體現(xiàn)了?以學(xué)生為?本的理念?，老師要?自覺地把?新的教學(xué)?模式引入?課堂，改?變課堂的?面貌，使?課堂氣氛?活躍;教?學(xué)民主，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情才?會(huì)高漲;?師生關(guān)系?才能融洽?。才能充?分體現(xiàn)素?質(zhì)教育的?根本目標(biāo)?。這也是?新課改向?我們提出?的課題。?教師個(gè)?人校本研?修總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）一?名優(yōu)秀的?教師既是?好的教書?匠也是好?的學(xué)習(xí)者?。他只有?不斷地學(xué)?習(xí)、吸收?養(yǎng)料，才?能源源不?斷地向?qū)W?生灌輸知?識(shí)和學(xué)習(xí)?的能力。?而校本研?修工作在?推動(dòng)新課?改和促進(jìn)?教師專業(yè)?發(fā)展的重?要作用方?面可謂功?不可沒。?我在校本?研修學(xué)習(xí)?中，始終?讓教研與?教育教學(xué)?緊密結(jié)合?，既讓教?研與教育?教學(xué)相互?促進(jìn)，又?減輕了自?己的工作?負(fù)擔(dān)。下?面我就自?己的校本?研修學(xué)習(xí)?過程，談?點(diǎn)體會(huì)：?首先，?教研從課?堂上來。?在我看來?，教學(xué)即?教研，讓?教研的時(shí)?間從課堂?上來。解?決教研時(shí)?間問題，?我認(rèn)為課?堂教學(xué)不?是簡(jiǎn)單操?作，而是?運(yùn)用藝術(shù)?，充滿智?慧的過程?。而課堂?教學(xué)的藝?術(shù)和智慧?要靠教師?即時(shí)的觀?察、分析?、判斷、?思考。換?句話說，?也就是要?靠教研來?獲得。所?以，教學(xué)?過程本身?也是教研?過程。我?就是在課?堂上采取?邊教邊研?的形式，?這樣更有?利于及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題?，解決問?題，讓教?研更具實(shí)?效。我體?會(huì)到：學(xué)?會(huì)教學(xué)即?教研，其?最大的優(yōu)?點(diǎn)在于，?在不增加?自己額外?負(fù)擔(dān)的前?提下，增?加了教研?的機(jī)會(huì)和?時(shí)間，讓?課堂教學(xué)?更具實(shí)效?。其次?，教研從?生活中來?。事實(shí)上?，教研的?資源在教?師的生活?中無處不?在，無時(shí)?不在。只?要我們做?有心人，?善于發(fā)現(xiàn)?，勤于思?考，教研?可以隨時(shí)?隨地進(jìn)行?。比如，?當(dāng)我們?cè)?路上看到?一個(gè)小孩?不小心摔?跤始終不?肯起來，?非得要母?親或父親?去扶她起?來時(shí)，我?們就該想?到：現(xiàn)實(shí)?教學(xué)過程?中很多教?師總是過?多表揚(yáng)，?一味賞識(shí)?學(xué)生，正?是當(dāng)前很?多教師在?教育教學(xué)?中普遍存?在的現(xiàn)象?。這樣導(dǎo)?致學(xué)生經(jīng)?常處在一?片“好好?好”的贊?揚(yáng)聲中，?看不到自?己的缺點(diǎn)?，特別是?留守學(xué)生?，助長(zhǎng)了?他們驕傲?自滿的情?緒。第?三，教師?要勤于動(dòng)?筆。有人?說得好，?一名優(yōu)秀?的語文教?師至少是?一個(gè)蹩腳?的作家。?這句話說?得好，是?啊!教師?口口聲聲?要求學(xué)生?認(rèn)真寫作?文，寫出?好作文，?然而教師?都不以身?作則，帶?頭寫出優(yōu)?美的文字?，那又怎?么能讓學(xué)?生信服呢?認(rèn)識(shí)到這?一點(diǎn)，現(xiàn)?在通過研?修學(xué)習(xí)，?我又開始?愛上看書?寫文章了?。不管是?生活隨筆?或是教學(xué)?淺見，我?都在盡力?地書寫，?書寫的不?僅是自己?的人生，?還有自己?學(xué)生的喜?怒哀樂。?第四，?聽、評(píng)課?。每周堅(jiān)?持至少聽?1--_?___節(jié)?課，同時(shí)?作好聽評(píng)?課記錄，?課后及時(shí)?與授課老?師進(jìn)行反?潰每聽到?一節(jié)課都?能令自己?收獲非淺?，吸取別?人課堂的?精彩，彌?補(bǔ)自己的?不足。看?到別人精?彩或不足?，總是假?設(shè)著自己?如果在上?這堂課的?時(shí)候遇到?這樣的問?題會(huì)怎么?處理，自?己總是設(shè)?身處地的?想著，學(xué)?習(xí)著有經(jīng)?驗(yàn)老師在?上課堂的?把握，而?當(dāng)自己站?在講臺(tái)上?的時(shí)候就?會(huì)思考自?己應(yīng)該在?什么地方?注意些什?么細(xì)節(jié)。?第五,?校本研修?伴我人生?成長(zhǎng)。校?本研修是?學(xué)校工作?永恒的主?題，是學(xué)?校發(fā)展的?不竭源泉?。教師的?成長(zhǎng)是學(xué)?校得以生?存的支柱?，我從中?感受成長(zhǎng)?。教師?個(gè)人校本?研修總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（四）?這是一次?期盼已久?的培訓(xùn)課?程，百年?老校培正?小學(xué)更是?我一直渴?望前來瞻?仰的一座?學(xué)府。廣?東省__?__年中?小學(xué)美術(shù)?學(xué)科骨干?教師的省?級(jí)培訓(xùn)給?了我這次?寶貴的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。?未來的_?___天?，我們將?在廣東省?名師工作?室主持人?唐雪娟老?師的引領(lǐng)?和指導(dǎo)下?開始為期?____?天的跟崗?學(xué)習(xí)。為?了讓本次?跟崗學(xué)習(xí)?更加有實(shí)?效，我將?嚴(yán)格要求?自己，帶?著問，帶?著責(zé)任參?與日常教?學(xué)，并帶?著收獲返?回工作崗?位。現(xiàn)?結(jié)合唐雪?娟教師工?作室跟崗?安排及本?人實(shí)際制?訂跟崗學(xué)?習(xí)計(jì)劃如?下：一?、學(xué)習(xí)目?標(biāo)1、?在名師唐?雪娟老師?的引領(lǐng)下?，體會(huì)唐?老師獨(dú)特?的教學(xué)理?念與風(fēng)格?，提升美?術(shù)教師的?價(jià)值觀。?2、尋?找本人現(xiàn)?主持的“?創(chuàng)意油畫?教學(xué)與創(chuàng)?作工作室?”與省級(jí)?名師工作?室的差距?，力求尋?找并形成?自己更加?完善的工?作室建設(shè)?模式。?3、與來?自各市的?優(yōu)秀骨干?教師交流?，學(xué)習(xí)他?們各具特?色的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，彌補(bǔ)自?己工作中?的不足與?空白。?4、在集?體備課、?聽評(píng)課及?個(gè)人反思?中，將理?論與實(shí)踐?相結(jié)合，?從而提高?和完善自?身的教學(xué)?理念和教?學(xué)風(fēng)格。?5、在?參與課題?的研討工?作中提高?個(gè)人的研?修能力和?科研水平?。分享曾?參與課題?的收獲與?感悟。?二、學(xué)習(xí)?任務(wù)(?1)認(rèn)真?備課，寫?好教案，?上課不少?于___?_節(jié)(含?____?節(jié)匯報(bào)課?)，課后?要及時(shí)進(jìn)?行教學(xué)反?思，開發(fā)?一節(jié)優(yōu)秀?課例。?(2)虛?心向同行?教師學(xué)習(xí)?，聽評(píng)課?不少于_?___節(jié)?，做好聽?課記錄。?(3)?積極撰寫?跟崗日志?，不少于?____?篇，完成?至少__?__篇的?讀書筆記?。(4?)參加至?少___?_個(gè)美術(shù)?教育教學(xué)?專題研討?會(huì)。(?5)進(jìn)行?子課題開?題，并完?成部分研?究工作。?三、跟?崗學(xué)習(xí)安?排：1?、___?_月__?__日(?周日)下?午準(zhǔn)時(shí)報(bào)?到、入住?酒店。做?好跟崗學(xué)?習(xí)的前期?準(zhǔn)備工作?。2、?____?月___?_日(周?一)上午?：觀摩升?旗儀式，?參加唐雪?娟老師省?名師工作?室的掛牌?儀式及歡?迎跟崗老?師學(xué)習(xí)儀?式，宣講?個(gè)人的研?究方向、?交流個(gè)人?跟崗學(xué)習(xí)?計(jì)劃。下?午：參觀?培正小學(xué)?的校容校?貌，與老?師們交流?討論3?、___?_月__?__日(?周二)上?午：聽陳?維東、沙?涴溪、唐?雪娟三位?老師的示?范課，研?討、交流?、討論。?下午：讀?書，寫反?思。4?、___?_月__?__日(?周三)上?午：與全?國(guó)十大兒?童畫家梁?培龍老師?進(jìn)行關(guān)于?兒童畫的?創(chuàng)作交流?互動(dòng)，與?番禺骨干?美術(shù)老師?交流互動(dòng)?。下午：?觀摩余慶?君老師，?楊妍老師?課例。?5、__?__月_?___日?(周四)?上午：舉?行課題開?題儀式，?領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言?，上教開?題報(bào)告。?下午：觀?看全國(guó)優(yōu)?秀課例錄?像課__?__節(jié)。?6、_?___月?____?日(周五?)上午趕?回羅湖參?加“廣東?省教育科?學(xué)研項(xiàng)目?《創(chuàng)建美?術(shù)教師專?業(yè)教學(xué)與?創(chuàng)作工作?室的研究?》”課題?開題儀式?活動(dòng)。下?午：在羅?湖完成說?課、聽課?、評(píng)課；?撰寫教學(xué)?設(shè)計(jì)，制?作課件；?撰寫跟崗?日志、教?學(xué)反思、?子課題開?題材料等?工作。?7、__?__月_?___日?(周六)?撰寫教學(xué)?設(shè)計(jì)，制?作課件；?集體備課?，研討；?撰寫跟崗?日志、學(xué)?習(xí)反思、?子課題開?題材料等?工作。?8、__?__月_?___日?(周日)?撰寫教學(xué)?設(shè)計(jì)，制?作課件；?集體備課?，研討；?撰寫跟崗?日志、學(xué)?習(xí)反思、?子課題開?題材料。?9、_?___月?____?日(周一?)上午：?聽課、評(píng)?課；下午?：聽課、?評(píng)課；撰?寫跟崗日?志、教學(xué)?反思、修?改課題開?題材料。?10、?____?月___?_日(周?二)上午?：聽課、?評(píng)課；下?午：1：?20出發(fā)?到建設(shè)大?馬路小學(xué)?聽課__?__節(jié)。?11、?____?月___?_日(周?三)上午?：聽課、?評(píng)課；下?午聽課、?評(píng)課；撰?寫跟崗日?志、教學(xué)?反思、修?改課題開?題材料。?教師個(gè)?人校本研?修總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?五）喜?悅伴著汗?水，成功?伴著艱辛?。本學(xué)期?我繼續(xù)努?力工作.?為了使自?己在校本?培訓(xùn)中不?斷提高教?育教學(xué)水?平，加強(qiáng)?自己的業(yè)?務(wù)能力，?提高自己?的綜合素?質(zhì)，從各?個(gè)方面不?斷提高完?善自己。?為了更好?地開展以?后的工作?，現(xiàn)就以?下方面做?如下總結(jié)?：一、?在業(yè)務(wù)方?面：我?樹立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，探索?教育教學(xué)?新規(guī)律。?鉆研教材?，寫好每?一個(gè)教案?，上好每?一堂課，?多聽同組?同事的課?，多學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?。另外，?為業(yè)余時(shí)?間多學(xué)習(xí)?信息技術(shù)?，適應(yīng)現(xiàn)?代教學(xué)的?要求。?二、課題?研究方面?：這學(xué)期?，我繼續(xù)?進(jìn)行“在?自由練筆?中提高學(xué)?生的習(xí)作?能力》的?小課題研?究工作，?取得了實(shí)?