第二單元普通心理第1頁，課件共32頁，創作于2023年2月第一節心理學的研究對象與研究方法一、心理學的研究對象心理學研究的對象是心理現象。1、心理學的定義

1879年德國心理學家馮特在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，標志著心理學正式成為一門獨立的科學。心理學是研究人的心理現象發生、發展及其規律的科學。

第2頁，課件共32頁，創作于2023年2月心理現象包括:(1)心理過程，它是人的心理活動的共性部分，分為認知過程（感覺、知覺、記憶、想象和思維）、情緒和情感過程、意志過程(克服困難、調節行為、達到目標).第3頁，課件共32頁，創作于2023年2月

（2）人格心理（個性心理)

認識過程、情感過程和意志過程，是人人都有的過程。由于每個人的遺傳素質、所處的生活環境、所受的教育以及從事的活動（社會化過程）等不同，這些心理過程在每個人的身上就有不同的表現，從而形成了每個人不同的個性心理，簡稱為人格。人格心理是由人格心理傾向、人格心理特征和自我三部分組成第4頁，課件共32頁，創作于2023年2月①人格傾向性人格傾向性包括需要、動機、興趣、信念、價值觀和世界觀等等。人格傾向性決定一個人對事物的態度和積極性。第5頁，課件共32頁，創作于2023年2月②人格心理特征人格心理特征包括能力、氣質和性格等方面的差異。能力、氣質和性格是在每一個具體人身上表現出來的穩定的特征。③自我，又稱自我概念，是人格結構的核心

心理想象的分類概括可參見P20第6頁，課件共32頁，創作于2023年2月幾點說明：第一、在心理過程中，人的認知、情感和意志三個方面是密切聯系、相互影響的。情感和意志在認知基礎上產生，隨著認知發展而變化發展的，認知活動又總是受情感和意志因素的影響的。第二、個性傾向性與人格心理也是密切聯系的，個性傾向滲透于人格心理特征之中，人格心理特征也反映出個人的心理傾向。第三、心理過程、心理狀態和人格三者體現出人的整體心理活動在“動態-過渡態-穩態”方面的相互關系和典型特征。第7頁，課件共32頁，創作于2023年2月2、心理學的目標行為學派心理學家認為心理學研究的目的是描述、解釋、預測和控制行為以及提高人類的生活質量。P20-21

描述即“是什么”的問題解釋即“為什么”的問題預測是對可能性的陳述控制是最核心和最激勵人的目標

第8頁，課件共32頁，創作于2023年2月3、心理學的研究領域A、基礎領域（1）普通心理學研究心理現象產生和發展的最一般規律以及各種心理特征最一般的規律，如感知覺、記憶等心理過程的基本規律，動機、需要、氣質、性格等個性心理差異的規律；研究心理學最一般的理論；研究心理學最一般的方法。第9頁，課件共32頁，創作于2023年2月（2）生理心理學研究心理現象的生理機制（3）比較心理學動物和人的心理進行比較。（4)實驗心理學以實驗方法來研究心理和行為的科學（5）發展心理學研究人類個體發展規律的學科（6）社會心理學以社會心理和社會行為為研究對象第10頁，課件共32頁，創作于2023年2月B、應用領域：教育心理學醫學心理學咨詢心理學工程心理學第11頁，課件共32頁，創作于2023年2月4、心理學的發展（1）哲學淵源：古代哲學的影響:亞里士多德近代哲學的影響（法國的唯理論和英國的經驗主義)：笛卡爾，洛克，哈特萊，康迪亞克，貝克萊和休謨，詹姆士·穆勒等。（2）心理學與生物學和生理學淵源

19世紀達爾文進化論中的遺傳、環境、個別差異、適應等觀念都成為以后科學心理學研究的重要課題。實驗生理學是現代心理學的實驗方法的直接來源，19世紀中葉生理學家和物理學家在感官生理學方面的一系列發現為心理學用實驗方法研究感知覺奠定了基礎第12頁，課件共32頁，創作于2023年2月（3）科學心理學的誕生以及學派林立1879年，德國心理學家馮特在德國萊比錫大學創建了世界上第一個心理學實驗室，人們把這個實驗室的建立，看成是科學心理學誕生的標志，馮特被稱為科學心理學之父。19世紀末到20世紀二三十年代，是心理學派別林立的時期第13頁，課件共32頁，創作于2023年2月

1)構造主義學派

構造心理學派是歷史上第一個從哲學獨立出來的心理學派，其主要代表是馮特、鐵欽納。該學派主張心理學應該采用實驗內省法分析意識的內容和構造，并找出意識的組成部分（即構成心理的基本元素）以及如何連結成各種復雜心理過程的規律。第14頁，課件共32頁，創作于2023年2月2)機能主義學派

機能主義心理學是19世紀末20世紀初出現于美國的心理學派。其代表人物是詹姆士。該學派強調心理的適應功能，反對將心理學只看作一門純科學，重視心理學的實際應用，反對把心理學局限于正常人的一般心理規律，主張將心理學的研究范圍擴大到動物心理、兒童心理、教育心理、變態心理、差異心理等領域。第15頁，課件共32頁，創作于2023年2月3）行為主義學派

行為主義心理學派20世紀初源于美國，其代表人物為華生。華生主張拋開意識直接去研究行為，探索刺激與反應之間的聯系。華生認為只要確定了刺激和反應（S—R）之間的關系，就可以通過控制環境來任意塑造人的心理和行為（環境決定論）。第16頁，課件共32頁，創作于2023年2月4）格式塔心理學派（完形心理學）

格式塔心理學派1912年產生于德國，后來在美國得到進一步的發展。其代表人物是魏特海默。魏特海默認為整體大于部分的相加，反對將心理現象分解為元素，并且主張從整體上來研究心理現象。第17頁，課件共32頁，創作于2023年2月5）精神分析學派

精神分析又心理分析，由弗洛伊德所創立。弗洛伊德認為，人的心理可以分為兩個部分。一部分是意識，另一部分則是潛意識（即無意識）。第18頁，課件共32頁，創作于2023年2月（4）當代心理學的研究1）現代認知心理學的研究

1967年，美國心理學家奈塞爾出版《認知心理學》，標志現代認知心理學的誕生。認知心理學把人比作計算機，看做是信息加工者，一種具有內在豐富的資源，并能利用這些資源與環境發生作用的、積極地有機體。現代認知心理學發展了一些特有的研究方法:計算機模擬法，發聲思維法等第19頁，課件共32頁，創作于2023年2月2）人本主義心理學的研究代表人物：羅杰斯、馬斯洛。人本主義心理學的核心理念是強調人們都追求個人成長，都有自我實現的需要。人的本質是好的、善良的，人有實現自身價值和自我實現的需要，認為心理學應促進人的潛能的發揮，并使人發展成為“健康的人”治療方法：來訪者中心療法人本主義代表了心理學的“第三勢力”第20頁，課件共32頁，創作于2023年2月3）生理心理學的研究研究心理現象和行為產生的生理過程的心理學分支學科，它試圖以腦內的生理現象來解釋心理現象，又稱生物心理學。研究者關心心理與行為的生物學基礎，把這些看成描述和結束心理功能的基本手段，認為人所有的高級心理功能都和生理功能，特別是腦的功能有密切聯系。第21頁，課件共32頁，創作于2023年2月4）行為主義的研究程序學習行為治療生物反饋第22頁，課件共32頁，創作于2023年2月5）人格心理學的研究6)21世紀的心理學在21世紀，心理學研究很有可能被正在縮小的不同文化和地域中個體之間的距離所影響，文化差異性和相似性的問題可能會在21世紀的心理學中顯得非常突出，人類心理活動的實質在科學技術的發展和創新的推動下顯得更清楚等等第23頁，課件共32頁，創作于2023年2月二、心理學的研究方法1、自然觀察法是在日常生活的條件下，有目的有計劃地通過被試的外部表現（行為、言語、表情等）了解其心理活動的方法。自然觀察法主要分為客觀觀察法和自我觀察法

第24頁，課件共32頁，創作于2023年2月2.實驗法

實驗法是有目的地嚴格控制或創造一定條件來引起某種心理現象的方法。實驗法有兩種形式，即實驗室實驗法和自然實驗法。第25頁，課件共32頁，創作于2023年2月實驗室實驗法一般是在實驗室內借助于各種儀器進行的。實驗室實驗法所得結果，不僅準確而且還能進行重復實驗，檢驗其結果是否正確。但由于實驗是在人為的條件下進行的，所以被試往往出現情緒緊張、自我態度等，可能影響實驗結果。第26頁，課件共32頁，創作于2023年2月自然實驗法是在日常活動中所進行的心理實驗。它具有觀察法的自然性和實驗室實驗法的主動性等優點。（勒溫、梅奧、墨菲、大學生心理素質）第27頁，課件共32頁，創作于2023年2月實驗研究的目的就是要探索和揭示客觀條件和人的心理活動之間的因果聯系，也就是自變量和因變量之間的因果聯系。如研究不同記憶方法(心理治療方法)對記憶效果(心理治療效果)的影響，其中記憶的方法(心理治療方法)是自變量，記憶的效果(心理治療效果)是因變量。自變量：由實驗者選擇用來引起被試者心理或行為變化的刺激變量叫自變量。因變量：由自變量引起的被試者心理和行為產生變化的變量因素叫因變量。為了獲得準確而科學的結果，還要控制除自變量之外有可能影響因變量結果的變量因素。第28頁，課件共32頁，創作于2023年2月3、臨床法4、調查法書面調查和口頭調查兩種。書面調查又稱問卷法，口頭調查又稱晤談法。問卷法實施要求P29

晤談法的優點P295、心理測驗法根據預先制定的量表來測驗人的態度、能力、性格、氣質等個別差異的方法。第29頁，課件共32頁，創作于2023年2月6、個案研究法通過對研究對象長期系統的了解