第5課中國古代官員的選拔與管理一、單選題1．《隋書·劉炫傳》記載：“往者州唯置綱紀，郡置守丞，縣唯令而已，其所具僚，則長官自辟（官府征召），受詔赴任，每州不過數十。今則不然，大小之官，悉由吏部，纖介（細微）之跡，皆屬考功”。這可以反映出該時期（

）①中央集權得到加強

②廢除了士族門閥特權

③官吏任用機制變化

④導致了地方權力膨脹A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．下圖是古代中國某一時期的監察體制示意圖，對此解讀正確的是（

）A．地方督撫定期在十道監察區巡回監察B．六科給事中主要負責糾察內外百官C．都察院和六科合稱科道行使監察權D．監察御史開代表皇帝巡行地方之先例3．云夢睡虎地秦簡《為吏之道》中多處談到“忠”的要求，其中“吏有五善”中的第一條是“中（忠）信敬上”，“吏有五失”中最嚴重的就是“非上”，對其懲罰可以“身及于死”。上述記載表明秦朝（

）A．德治與法治之爭激烈 B．重視約束官員行為C．統一的中央集權建立 D．注重改良社會風俗4．在漢代，郡國在每年年終時，要將記載本地生產、稅收、戶口、刑獄等情況的計簿由上計吏攜到京師上計，備受查詢。郡國上計吏常駐首都，參加朝會及其他大典，了解朝廷的指示，同時備詢政俗，向中央反映郡國的情況。這說明漢代（

）A．郡國長官行政權力削弱 B．朝廷加強對地方的治理C．監察巡視制度日益完善 D．官員考核程序逐漸規范5．漢朝時期各級吏員都要接受考課，郡國在每年年終時要派官員赴京報告生產、稅收、財務、戶口、刑獄等情況，并接受考課。尹灣漢墓出土的《東海郡下轄長吏名籍》所記遷除實例約110多個，其中標明“以功遷”的有70多例，占65%。這表明此時（

）A．官吏升遷基本依據考課 B．統治思想追求儒法雜糅C．官員選拔主要依據功績 D．治國理念漸趨務實功利6．有學者認為，隋唐之后，土就不是地主階級貴族，而只是“四民之首”，也就說，隋唐之后，中國只有士而沒有士族。這主要是因為（

）A．士的崛起和政治地位的提高 B．封建土地私有制形成C．科舉考試制度的確立和發展 D．世卿世祿制日益沒落7．《漢書·武帝紀》載：“元光元年（前134年）冬十一月，（漢武帝）初令郡國舉孝廉各一人。”自此，以“孝”為仕進門徑的察舉制正式確立。這一制度（

）A．推動了儒家倫理的政治化 B．實踐了德才兼備的選官原則C．削弱了漢代諸侯王的勢力 D．打破了門閥士族的政權壟斷8．唐以前的諫官均為宰相的屬員，而宋代臺諫官由宰相任免變為皇帝“親擢”。宋代法律明文規定“選諫官、御史，凡宰執之臣曾所薦者，皆不與選”。這表明宋朝（

）A．官僚政治取代貴族政治 B．三省體制已名存實亡C．中樞制衡機制日益完善 D．君主專制進一步強化9．《睡虎地秦墓竹簡·置吏律》規定，任用吏和尉時，若有不應任用就行使職權，或私下謀劃就派往就任的，“以律論之”；任免吏、佐和各府屬員時，“十二月朔日免除，盡三月而止之，其有死亡及故有夬（缺）者，為補之，毋須時”。這些規定（

）A．體現了官吏任免程序的規范性 B．反映了官僚政治取代貴族政治C．推動了專制主義中央集權制度形成 D．防治了官吏選拔過程中的腐敗問題10．魏晉時期，“清”是選拔官員的重要標準。南北朝時期，“清簡”“清淡”“清遠”這些概念已被廣泛地應用于文學評論。據統計，“清”字在《文賦》中使用7次，在《文心雕龍》中使用48次，在《詩品》中使用17次。據此可知當時（

）A．實行兼收并蓄的文化政策 B．民族交融不斷深入發展C．文學創作出現了新的形式 D．選官觀念影響人們審美11．漢武帝規定，在地方，上至郡國守相，下迄縣令、長、垂、尉，均不用本郡國人。東漢桓帝時頒布“三互法”，規定婚姻之家及兩州之人，不得交互為官。這些規定（

）A．瓦解了宗法血緣體系 B．確保官員選拔的公平性C．提高了地方行政效率 D．有利于中央集權的加強12．下圖的主題突出反映了（

）

清代《升平樂事圖》局部（注：①魁星②鰲）A．科舉文化影響世俗生活 B．藝術作品帶有迷信色彩C．商品經濟推動社會發展 D．清代文人追求意境情趣13．通判是“通判州事”或“知事通判”的省稱，由皇帝直接委派，輔佐州政，可視為知州副職，有直接向皇帝報告的權力。通判之掌除監州外，凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，皆可裁決，但須與知州通簽文書施行。由此可知，宋朝的通判（

）A．獨掌地方行政權 B．弱化了中央對地方的控制C．兼管行政與監察 D．消除了分裂割據的隱患14．下表反映了宋初科舉制的變化。變化主要體現在（

）統治者主張宋太祖“向者登科名級，多為勢家所取，塞孤貧之路。今朕躬親臨試，以可否進退，盡革前弊矣。”宋太宗“國家開貢舉之門，廣收羅之路”，工商業者及“奇才異行、卓然不群者亦許解送。”A．首創武舉和殿試制度 B．考試內容進行了調整C．取士資格進一步放寬 D．錄取人數大幅度增加15．唐代科舉主試官可依據舉子平日成就與聲望決定是否錄取。進士科的錄取以文詞優劣為標準，應試舉子重視新鮮題材，盡可能將個人創作在考試以前送呈當時有地位的人以求推薦，謂之行卷。由此可知，唐代科舉（

）A．促進了考試公平 B．錄取范圍大大擴展C．擴大了社會基礎 D．考試程序有待完善二、論述題16．閱讀材料，完成下列要求。材料

北宋經濟發達并擁有先進的印刷技術，朝廷大力扶持書院，佛道二教為書院的選址以及講說形式提供了經驗，這些有利條件促使書院在宋代進入“黃金期”。宋代書院為學生營造了一個幽美的學習環境。四大書院教育成績突出，為宋代社會培養了眾多人才，也為官學科舉教育的弊端起到修正作用。除書院外，宋代在多個領域被人們視為“黃金期”，如哲理性詩詞創作的黃金期、民間制瓷業發展的黃金期、科技發明的黃金期等，不同的視角反映了人們探究宋代歷史的不同側面。——摘編自劉明明《宋代四大書院教育研究》圍繞宋代歷史，選擇在宋代進入“黃金期”的任一領域（除書院外），參照材料信息并運用所學具體史實予以論述。（要求：以所選領域為主題，論證充分，史實準確，表述清晰）參考答案：1．B2．C3．B4．D5．A6．C7．A8．D9．A10．D11．D12．A13．C14．C15．D16．示例一主題：科技發明的黃金期。農業、手工業和商業的發展，政府與士大夫階層的關注以及儒學的復興（尤其是崇尚思辨的理學的興起）為科技發明的涌現提供了物質基礎、政治前提和良好的社會環境。印刷術、火藥和指南針三大發明在宋朝基本成熟，沈括的《夢溪筆談》記載和總結了當時的許多科技成果。三大發明促進了文化的傳播，改變了戰爭的形態，促進了海外貿易的發展，為人類文明進步作出了重要貢獻，沈括等文人對科技成果的總結，推動了生產力的發展和世俗生活的豐富，助推了思辨哲學的發展，豐富了中華優秀傳統文化的內容。總之，宋代中國進入科學發展的黃金期，具有特定的歷史背景，對中國歷史乃至世界歷史的發展進程，產生了長遠的積極影響。示例二主題：科舉取士的黃金期。論述：宋廷制定崇文抑武方針，放松了對土地和人口擇業的限制，官方和民間教育的發展以及門第觀念的淡化，都為科舉取士進入一個前所未有的黃金期創造了重要條件。宋代科舉的錄取規模較之隋唐大幅擴大，參加科舉考試的限制也有所減少，形成“取士不問家世”的風氣，科舉考試的內容和形式也經過王安石變法等活動與時俱進。科舉制度的發展，大大提高了官員的文化水平，促進了社會階層的流動，鞏