智取生辰綱施耐庵

智取生辰綱施耐庵1.了解分析作品的敘事線索和楊志的思想性格。2.鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法。3．認識封建社會尖銳復雜的階級矛盾和起義英雄在反抗斗爭中的智慧和力量。學習目標1.了解分析作品的敘事線索和楊志的思想性格。學習目標作者簡介

施耐庵（1296-1370？）元末明初小說家，原籍東都，一說錢塘。曾中進士，做過官，與當道不合，棄官回家，從事著述。《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》。作者簡介施耐庵（1296-1370？）作品簡介

《水滸傳》是明代長篇小說。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫了幾場反土豪、打官軍的戰爭；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結局。它反映農民起義發生發展的規律。起義英雄的行動，是由小到大，由個人反抗到集體行動，由無組織到有組織，最后匯成一股浩浩蕩蕩的起義大軍。本書結構嚴整，以官逼民反、替天行道為主線，每一個故事如林沖上山、武松打虎、智取生辰綱等章回，又具有相對的獨立性。語言以口語為基礎，明快，洗練，準確，生動。敘事繪聲繪色，極為傳神。作品簡介《水滸傳》是明代長篇小說。全書前半部寫“官逼民寫作背景

本文的背景是大名府梁中書要把十萬貫財寶送上東京，給他的丈人蔡京祝壽。梁中書前一年就曾送過十萬貫金珠寶物給蔡京，半路被人打劫。這次改派精明能干的楊志押送，但消息早已走漏。劉唐把這個消息告訴了晁蓋，隨后與吳用、公孫勝、阮氏三兄弟和白勝眾人聚義舉事，決定劫取這筆不義之財，并由吳用謀劃了智取策略。本文詳細地記敘了“智取生辰綱”的過程。寫作背景本文的背景是大名府梁中書要把十萬貫財寶1.給下列紅字注音檢查預習趲行嗔

樸刀恁地省得慪死逞辯勾當面面相覷

聒噪(zǎn)(chēn)(pō)(nèn)(xǐnɡ)(òu)(chěnɡ)(ɡòu)(qù)(ɡuō)1.給下列紅字注音檢查預習趲行嗔2.解釋下列詞語曉事：勾當：忍氣吞聲：喃喃吶吶：絮絮聒聒：死心塌地：明白事理。事情。形容受了氣而強自忍耐，不說什么話。連續不斷地小聲說話的聲音。絮絮叨叨，來回地說。形容主意已定，絕不改變。2.解釋下列詞語曉事：明白事理。事情。形容受了氣而強自忍耐，感知課文1．自讀課文，思考小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用了雙線結構，明線是什么？暗線是什么？明線──楊志押運生辰綱；暗線──晁吳智取生辰綱。感知課文1．自讀課文，思考小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，2．跳讀課文，根據人物的主要行動，分別用簡要的語言概括出明、暗兩條線索的故事情節。明線：上路──中計──失綱；暗線：定計──施計──劫綱。2．跳讀課文，根據人物的主要行動，分別用簡要的語言概括出明、3.明、暗雙線在什么時間、什么地點交接在一起？六月初四正午；黃泥岡松樹林。3.明、暗雙線在什么時間、什么地點交接在一起？問題探究問題探究2.請在文章中找出這篇小說的環境描寫，并分析其在文章中所起的作用。

自然環境：是指天氣酷熱，伏下文的眾人行動困難，伏下文的軍士買酒解渴；是指黃泥岡上松樹林內，交待劫生辰綱的地方。社會環境：一方面是指當時的尖銳的階級矛盾，如白勝歌中所唱“農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖”；另一方面是指都管等人對楊志的歧視、輕視，如“量你個遭死的軍人”

“芥菜子大小的管職，值得恁地逞能”，揭示了內部的矛盾，交待了沖突的內因也暗示了楊志不得志于統治者的悲劇命運。作用：小說的環境描寫，在作品中一方面為推動情節的發展服務，另一方面則烘托人物性格與暗示人物命運。2.請在文章中找出這篇小說的環境描寫，并分析其在文章中所起的拓展延伸

拓展延伸智取生辰綱精品ppt課件智取生辰綱精品ppt課件智取生辰綱精品ppt課件3.探究文章主題。

本文通過對楊志與眾軍漢的矛盾和楊志與晁蓋一行斗智斗勇的細致描繪，刻畫了楊志精明能干、小心謹慎、蠻橫急躁、江湖見識過人的性格特征，生動地塑造了晁蓋等眾位英雄的形象，謳歌了他們的智慧、膽識和協作一致的精神。3.探究文章主題。本文通過對楊志與眾軍漢的矛盾和楊志板書設計板書設計本課小結

《水滸》是我國白話文學的一座里程碑，是文學藝苑中的一朵奇葩，也是一曲蕩氣回腸的英雄頌歌。官逼民反的年代里，一個個勇武過人、智謀超群、胸襟豁達、敢作敢為的英雄勇于“出手”，他們裝點了歷史的天空；和平幸福的新時代，讓我們用聰明才智、浩然正氣為建設祖國甘挑重任、扶危濟困、勇于“出手”，用我們的一腔熱血譜寫祖國的未來！本課小結《水滸》是我國白話文學的一座里程碑，是智取生辰綱精品ppt課件夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘