第8頁共8頁2023?年終學(xué)校?年級(jí)組長(zhǎng)?個(gè)人工作?總結(jié)大?家好。很?榮幸能夠?代表二年?級(jí)組向大?家匯報(bào)一?學(xué)期來的?工作。?教育以德?為首。年?級(jí)組的老?師高度重?視德育工?作，積極?創(chuàng)建健康?、和諧、?向上的良?好班風(fēng)。?開學(xué)初，?我們就從?狠抓學(xué)生?在校行為?規(guī)范教育?做起，以?此帶動(dòng)教?育、教學(xué)?工作的全?面開展。?配合學(xué)校?的每月常?規(guī)教育活?動(dòng)，各班?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了“小學(xué)?生日常行?為規(guī)范”?，“學(xué)生?一日常規(guī)?”等，關(guān)?注了每一?個(gè)學(xué)生的?心理健康?，任課老?師也積極?配合班主?任做好學(xué)?生的思想?工作，把?一些不良?因素遏止?在萌芽狀?態(tài)。二年?級(jí)各班良?好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)正?在形成。?我們還根?據(jù)低年級(jí)?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)開?展了豐富?多彩的大?課間活動(dòng)?，提高了?學(xué)生的身?體素質(zhì)。?認(rèn)真組織?好形式多?樣的社團(tuán)?活動(dòng)，陶?冶了學(xué)生?的情操。?數(shù)學(xué)教?師亦是如?此，他們?充分利用?網(wǎng)絡(luò)資源?，以多彩?的圖畫豐?富學(xué)生的?感性認(rèn)識(shí)?、以精心?制作的課?件提高課?堂教學(xué)效?益。不僅?課堂教學(xué)?水平有了?長(zhǎng)足進(jìn)步?，而且教?學(xué)藝術(shù)也?有了進(jìn)一?步的提高?。而這正?是大家無?私團(tuán)結(jié)、?互幫互助?、積極教?研的豐碩?成果。?在我們的?辦公室里?，辦公桌?上的綠色?植物和鮮?花透露出?我們對(duì)生?活的熱愛?;課間對(duì)?教學(xué)現(xiàn)象?的熱烈探?討體現(xiàn)了?我們對(duì)工?作的負(fù)責(zé)?;教師之?間的互相?幫助見證?了我們彼?此的關(guān)心?。一個(gè)眼?神，一句?問候，一?點(diǎn)舉手之?勞，都讓?我們感到?溫馨。在?這個(gè)小家?里，大家?互相關(guān)心?，互相幫?助，我們?情同手足?。回顧?過去，我?們腳踏實(shí)?地，雖然?平凡，但?走得堅(jiān)實(shí)?。我們的?教師不斷?進(jìn)步著，?我們這個(gè)?團(tuán)隊(duì)的凝?聚力不斷?增強(qiáng)著，?我們快樂?著，我們?的學(xué)生也?不斷享受?著我們的?給予。展?望新一年?，我們將?在學(xué)校組?織的領(lǐng)導(dǎo)?下，走得?更好，為?不斷追求?新的奮斗?目標(biāo)再接?再厲!?2023?年終學(xué)校?年級(jí)組長(zhǎng)?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）這個(gè)?學(xué)期我接?受學(xué)校的?安排，擔(dān)?任一年級(jí)?的年級(jí)組?長(zhǎng)，我本?人感到無?比的光榮?和自豪。?同時(shí)也感?到了責(zé)任?的壓力。?由于我是?第一年做?年級(jí)組長(zhǎng)?，可以說?是毫無經(jīng)?驗(yàn)可言，?是一名新?手，所以?一切都要?從零開始?。1、?堅(jiān)持每天?課間勤巡?班，打預(yù)?備鈴時(shí)，?堅(jiān)持站在?樓道中督?促學(xué)生正?確靠右行?走，產(chǎn)生?了一定效?果。督促?學(xué)生進(jìn)行?清潔和早?讀，整頓?全年級(jí)每?一個(gè)班的?班容班貌?，抓好課?堂紀(jì)律及?課余的紀(jì)?律。沒課?的時(shí)候也?能堅(jiān)持多?巡班，對(duì)?常規(guī)紀(jì)律?常抓不懈?。2、?常抓學(xué)生?品德教育?，從大處?著眼、小?處著手，?從一點(diǎn)一?滴抓起，?所以，我?從基礎(chǔ)文?明行為的?養(yǎng)成抓起?。對(duì)學(xué)生?的校服衛(wèi)?生，進(jìn)行?了多次檢?查、督促?。3、?認(rèn)真配合?學(xué)校進(jìn)行?各項(xiàng)工作?的開展。?本學(xué)期，?我校迎接?了多項(xiàng)的?檢查和創(chuàng)?城工作。?作為年級(jí)?組長(zhǎng)，我?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校分配?的任務(wù)，?督促各班?嚴(yán)格按照?學(xué)校的要?求開展各?項(xiàng)工作，?以配合學(xué)?校的工作?。4、?召開年級(jí)?組會(huì)議，?并進(jìn)行全?年級(jí)的期?末復(fù)習(xí)、?總動(dòng)員。?平時(shí)的?會(huì)議中，?積極和同?年級(jí)段的?老師，討?論學(xué)生中?普遍存在?的問題和?學(xué)困生、?行為習(xí)慣?較差的學(xué)?生的轉(zhuǎn)化?問題。?在學(xué)生考?試之前，?進(jìn)行全年?級(jí)的期末?復(fù)習(xí)、總?動(dòng)員。目?的在于通?過會(huì)議提?醒老師鼓?舞學(xué)生的?士氣，鼓?舞學(xué)生在?期末過程?中更加努?力，爭(zhēng)取?好成績(jī)。?當(dāng)然，?我在第一?學(xué)期的工?作也存在?著不少的?問題，例?如處理問?題的能力?不夠理智?，未能全?部調(diào)動(dòng)教?師的積極?性等等，?在此，我?對(duì)今后工?作準(zhǔn)備做?以下的努?力方向：?2、加?大心理健?康教育的?力度，對(duì)?心理有問?題的學(xué)生?要耐心輔?導(dǎo)，防止?心理障礙?造成損害?。3、?抓好每一?個(gè)班的班?干部的思?想工作，?充分發(fā)揮?班干部的?職能，做?好班主任?的“左右?手”。?4.認(rèn)真?組織開展?全年級(jí)學(xué)?生的課外?活動(dòng)，爭(zhēng)?取多進(jìn)行?有益學(xué)生?身心健康?的活動(dòng)，?使每個(gè)學(xué)?生都能夠?健康成長(zhǎng)?。希望?通過不斷?的總結(jié)，?在今后的?年級(jí)組長(zhǎng)?工作中能?越做越好?!20?23年終?學(xué)校年級(jí)?組長(zhǎng)個(gè)人?工作總結(jié)?（三）?作為學(xué)校?的一名中?層管理人?員，是連?接學(xué)校上?下級(jí)之間?的一條紐?帶，如何?在自己的?崗位上做?好工作，?今天，利?用這個(gè)“?述職”的?機(jī)會(huì)，我?愿意和大?家做一次?真誠的交?流。一?、工作經(jīng)?歷我于?年___?_月在內(nèi)?蒙古師范?大學(xué)畢業(yè)?后，在一?中工作。?我曾擔(dān)?任過班主?任、英語?備課組長(zhǎng)?、___?_年冬季?高三年級(jí)?副組長(zhǎng)、?____?年冬季高?三年級(jí)組?長(zhǎng)兼政教?處副主任?。二、?工作情況?___?_年級(jí)組?工作(?1)配合?校領(lǐng)導(dǎo)、?黨政辦、?教導(dǎo)處、?政教處、?團(tuán)委開展?工作，包?括衛(wèi)生大?掃除、對(duì)?違紀(jì)學(xué)生?的處理、?各種會(huì)議?、檢查等?。(2?)堅(jiān)持早?操從不遲?到、缺勤?。堅(jiān)持早?晚辦公，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)解決?。(3?)組里設(shè)?立舉報(bào)電?話。我們?組長(zhǎng)可通?過學(xué)生打?電話或發(fā)?短信來發(fā)?現(xiàn)問題，?如打架、?抽煙、過?生日、破?壞公物等?。(4?)課間操?，我們提?倡班主任?走教學(xué)樓?道去操場(chǎng)?，方便班?主任發(fā)現(xiàn)?問題，能?及時(shí)的解?決。(?5)執(zhí)行?冬季作息?時(shí)間以后?，取消晨?鍛煉。為?了能讓學(xué)?生按時(shí)到?班，我們?利用每天?值班人員?在6：5?0準(zhǔn)時(shí)進(jìn)?班查缺勤?人數(shù)和班?長(zhǎng)記缺勤?對(duì)應(yīng)學(xué)生?的名單，?并下早自?習(xí)后交班?主任相結(jié)?合的方法?，然后班?主任對(duì)缺?勤學(xué)生針?對(duì)性的進(jìn)?行教育。?這樣既避?免了有些?學(xué)生在宿?舍或家里?偷懶而不?到班的情?況，也減?輕了班主?任的負(fù)擔(dān)?，提高了?工作效率?，此外學(xué)?生也不由?自主地按?時(shí)到班學(xué)?習(xí)。(?6)認(rèn)真?組織好每?一次月考?。及時(shí)召?開教師的?試卷分析?會(huì)、優(yōu)秀?及進(jìn)步學(xué)?生表彰會(huì)?、不同層?次的學(xué)生?座談會(huì)。?差距大的?學(xué)科和班?主任，及?時(shí)組織好?任課老師?和班主任?碰頭會(huì)議?，大家一?起來分析?原因，找?到對(duì)策。?(7)?每次考試?前后的安?排，包括?監(jiān)考表、?學(xué)生的考?號(hào)、座號(hào)?和門牌，?成績(jī)分析?表等。認(rèn)?真組織好?每一次月?考。及時(shí)?召開教師?的試卷分?析會(huì)、優(yōu)?秀及進(jìn)步?學(xué)生動(dòng)員?會(huì)、不同?層次的學(xué)?生座談會(huì)?。及時(shí)組?織任課老?師和班主?任碰頭會(huì)?議，大家?一起來分?析原因，?找到對(duì)策?。(8?)加強(qiáng)常?規(guī)教學(xué)管?理，倡導(dǎo)?集體備課?，學(xué)科教?研，向每?節(jié)課要質(zhì)?量，狠抓?教學(xué)過程?“五關(guān)”?：即備課?關(guān)、上課?關(guān)、作業(yè)?關(guān)、考試?關(guān)、質(zhì)量?關(guān)。確保?年級(jí)教學(xué)?質(zhì)量的不?斷提高。?(9)?加強(qiáng)學(xué)生?日常行為?管理。從?班級(jí)形象?入手規(guī)范?學(xué)生儀容?儀表，細(xì)?化到男女?生的頭發(fā)?，集體活?動(dòng)隊(duì)列要?求，放學(xué)?后路上的?儀表等。?(10?)抓好班?主任工作?。每周班?主任碰一?次頭，對(duì)?上周工作?進(jìn)行小結(jié)?，及時(shí)解?決工作中?的問題，?對(duì)下一周?工作進(jìn)行?布置。面?對(duì)存在的?問題，班?主任們共?同探討班?級(jí)管理方?法。他們?逐漸成長(zhǎng)?起來，工?作各具特?色。(?11)負(fù)?責(zé)請(qǐng)假老?師的調(diào)課?和調(diào)自習(xí)?。這個(gè)工?作聽起來?很簡(jiǎn)單，?但做起來?卻并不容?易，基本?上每天要?做而且隨?時(shí)要做。?(12?)周六日?補(bǔ)課表的?安排。我?本著盡量?做到公平?、公證、?合理。?(13)?自習(xí)表、?值班表的?公平合理?的編排。?我本著盡?量做到公?平、公證?、合理。?(15?)主持每?周年級(jí)組?例會(huì)，布?置工作和?指出存在?的問題以?及解決的?辦法。?(16)?年級(jí)資料?的發(fā)放工?作。保證?按時(shí)的把?資料發(fā)放?到學(xué)生的?手中。?(17)?負(fù)責(zé)本年?級(jí)每月教?師津貼的?匯總和解?說工作。?本著實(shí)事?求是的原?則，按照?學(xué)校的津?貼標(biāo)準(zhǔn)，?按時(shí)準(zhǔn)確?的將津貼?按月發(fā)放?。(1?8)為了?讓學(xué)生在?周三下午?最后一節(jié)?課能有效?地利用起?來，而且?對(duì)近一周?所學(xué)知識(shí)?的鞏固，?安排各科?輪流考試?，時(shí)間_?___分?鐘。由備?課組長(zhǎng)指?定專人精?心制作試?卷。由班?長(zhǎng)、學(xué)習(xí)?委員和課?代表共同?組織本班?學(xué)生考試?，考試結(jié)?束后將試?卷交回老?師，老師?要閱卷并?抽時(shí)間講?解。2?.教學(xué)工?作-抓好?教學(xué)，提?高教學(xué)成?績(jī)我雖?然事多，?繁忙，但?堅(jiān)持上好?課，不耽?誤教學(xué)，?受到了學(xué)?生和家長(zhǎng)?的好評(píng)。?本人現(xiàn)?擔(dān)任高一?兩個(gè)班的?英語課教?學(xué)工作，?我始終把?熱愛學(xué)生?放在第一?位，有了?這種心境?，師生之?間就能處?于一種和?諧的狀態(tài)?，許多事?情便迎刃?而解。熱?愛學(xué)生包?括尊重信?任學(xué)生，?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，只?要是我的?學(xué)生，無?論成績(jī)好?壞，我都?一視同仁?。對(duì)性格?孤僻的學(xué)?生，更多?給予熱情?幫助。人?的感覺是?相互的，?教師的真?誠學(xué)生是?感受到的?。堅(jiān)持與?學(xué)生平等?相處，鼓?勵(lì)他們談?自己的想?法，盡量?使師生之?間形成一?種交流的?習(xí)慣。我?堅(jiān)信：只?有當(dāng)學(xué)生?接受了你?這個(gè)人，?才可能以?主動(dòng)的態(tài)?度接受你?的教育。?盡到教?育人的職?責(zé)，光有?愛心是不?夠的，還?要勤奮鉆?研，科學(xué)?施教。教?育活動(dòng)有?其客觀規(guī)?律，正確?運(yùn)用教學(xué)?規(guī)律，能?提高教師?的工作效?率。我不?管工作有?多忙，堅(jiān)?持反復(fù)鉆?研教材，?大量閱讀?參考書，?以提高自?己的業(yè)務(wù)?能力。我?想，作為?教師，知?識(shí)面越廣?，自己的?感覺也好?，學(xué)生對(duì)?你的感覺?也好。?在工作學(xué)?習(xí)中本著?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?正視自己?的不足。?在教學(xué)英?語實(shí)行新?教材的過?程中，認(rèn)?真思考和?組織教學(xué)?內(nèi)容和學(xué)?生的鞏固?練習(xí)，加?強(qiáng)知識(shí)的?系統(tǒng)性和?完整性;?對(duì)教材教?學(xué)內(nèi)容在?加工，揚(yáng)?新教材之?長(zhǎng)，避其?由于新而?不夠成熟?、不夠完?善等不足?;在教學(xué)?過程中，?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際和?教學(xué)效果?，進(jìn)行針?對(duì)性地施?教，如何?進(jìn)一步有?效的培養(yǎng)?和提高學(xué)?生的思維?能力和思?考習(xí)慣，?是我常常?思考和面?臨的問題?，也是我?在教學(xué)中?需要加強(qiáng)?知識(shí)形成?和獲得的?過程教學(xué)?，這樣才?能提高學(xué)?生的思維?能力和探?究能力。?在教育和?年級(jí)工作?中，認(rèn)真?組織學(xué)生?各次學(xué)習(xí)?能力診斷?測(cè)試和期?中、期末?測(cè)試，及?時(shí)進(jìn)行反?饋和各種?表彰，激?發(fā)學(xué)生積?極進(jìn)取的?上進(jìn)心，?做好和家?長(zhǎng)的溝通?交流。?一年來，?在全組教?師的共同?努力下，?創(chuàng)建了一?個(gè)團(tuán)結(jié)、?和諧、向?上的集體?。大家在?合作的前?提下勤奮?工作，甘?于奉獻(xiàn)。?都能顧全?大局，服?從領(lǐng)導(dǎo)分?配，積極?為年級(jí)組?工作獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策。老?教師以身?作則，做?好新教師?的帶頭人?;年輕老?師謙虛好?學(xué)，在教?育教學(xué)過?程中逐漸?成長(zhǎng)。我?們這個(gè)年?級(jí)組，可?以說是最?和諧最團(tuán)?結(jié)的年級(jí)?組。我在?其中，只?是做好他?們的服務(wù)?工作。每?當(dāng)有老師?來向我提?出問題時(shí)?，我都能?耐心傾聽?，能當(dāng)場(chǎng)?答復(fù)的馬?上就去解?決;不能?解決的也?向他們做?好解釋工?作，并向?上級(jí)反映?情況，做?好上傳下?達(dá)的工作?。三、?不足之處?，加以改?正。回?顧我的工?作，就個(gè)?人而言，?盡了自己?的主觀努?力，但對(duì)?照一個(gè)好?管理者的?標(biāo)準(zhǔn)來說?，還相差?甚遠(yuǎn)。當(dāng)?然，因?yàn)?自己當(dāng)年?級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)?驗(yàn)不夠豐?富，本年?級(jí)組還存?在著一些?問題。我?愿在教師?們的監(jiān)督?、關(guān)心、?幫助下，?更好地發(fā)?揮自己的?一份力量?