第10頁共10頁九年級下?學(xué)期英語?教學(xué)工作?總結(jié)一?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?英語學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?我們的學(xué)?生來自于?農(nóng)村，新?目標(biāo)英語?對我們的?學(xué)生來說?不僅內(nèi)容?多，而且?復(fù)雜，要?背的單詞?、詞組、?語法知識?多，久而?久之，稍?稍懶惰一?些的學(xué)生?就會在不?知不覺中?妥協(xié)，甚?至放棄，?因而學(xué)習(xí)?英語的氣?氛不是很?濃，學(xué)習(xí)?自覺性較?差。我任?教的九年?級兩個班?的優(yōu)生很?少，中等?生斷層，?差生面特?大。針對?以上情況?，要改變?這種局面?，我們覺?得培養(yǎng)學(xué)?生的興趣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣很重要?，因而在?教學(xué)中我?在這些方?面做了不?少努力。?培養(yǎng)學(xué)生?課前多預(yù)?習(xí)，課堂?上集中注?意力聽講?，把老師?講的內(nèi)容?真正聽懂?。不能似?懂非懂。?課后認(rèn)真?完成配套?的鞏固練?習(xí)，不懂?的地方，?多向老師?或成績稍?好的學(xué)生?請教。利?用晨讀時?間培養(yǎng)學(xué)?生大聲朗?讀的習(xí)慣?，英語筆?頭練習(xí)相?對來說少?一些，但?課后要分?配一定的?時間鞏固?當(dāng)天所學(xué)?的知識。?同時教給?學(xué)生一些?學(xué)習(xí)技巧?，靈活掌?握學(xué)過的?知識點，?舉一反三?，融會貫?通，只有?這樣，才?能把所學(xué)?的知識串?聯(lián)起來，?不容易忘?記。二?、配合課?內(nèi)比教學(xué)?活動認(rèn)真?搞好備課?。教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?既要備教?材、備學(xué)?生，又要?備教法。?備課充分?，能調(diào)動?學(xué)生的積?極性，上?課效果就?好。因此?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對地教?對教學(xué)成?功與否至?關(guān)重要至?關(guān)重要。?這個班在?經(jīng)過兩年?多的英語?教學(xué)，在?英語學(xué)習(xí)?方面有很?大的起色?，但那是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足?的，而且?中等生占?多數(shù)，尖?子生相對?較少。因?此，講得?太深，就?照顧不到?整體，時?間長了，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?就會欠佳?。但是，?我備課時?注意到這?點，因此?教學(xué)時針?對不同情?況，在授?課時采取?了不同的?方法。效?果就比較?理想。?三、認(rèn)真?組織課堂?教學(xué)，建?設(shè)高效的?課堂。?因為課堂?是我們教?學(xué)的主陣?地，課堂?教學(xué)的成?敗直接影?響著教學(xué)?效果。，?所以上課?我設(shè)法吸?引學(xué)生，?不讓其分?心，上課?內(nèi)容力求?豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?。另外，?我每天都?堅持保持?充足的精?神，讓學(xué)?生感受到?一種積極?上進的氣?氛。在課?堂上采用?多種教學(xué)?方式，利?用多媒體?、展示臺?等現(xiàn)代化?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?加強師生?交流，使?他們能在?輕松、愉?快、合作?、交流中?學(xué)到知識?。根據(jù)不?同學(xué)生設(shè)?計不同層?次的問題?，樹立學(xué)?生的自信?心，讓各?層次的學(xué)?生都得到?提高。加?強聽說、?閱讀、寫?作訓(xùn)練，?以促進學(xué)?生的綜合?運用能力?。為了讓?學(xué)生真正?參加到課?堂中來，?凡是學(xué)生?自己能講?清楚的問?題，都讓?學(xué)生自己?解決，我?決不越俎?代庖，課?堂上盡量?精講、少?講把時間?都留給學(xué)?生。四?、加強課?外輔導(dǎo)，?落實培優(yōu)?輔差計劃?。英語?學(xué)習(xí)是語?言的學(xué)習(xí)?。困此，?除了課堂?教學(xué)之外?，還需要?讓學(xué)生多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時，?我堅持認(rèn)?真了解早?讀情況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也?及時解決?，及時講?清楚，讓?學(xué)生即時?消化。另?外，對部?分不自覺?的同學(xué)還?采取強制?背誦等方?式，幫助?他們養(yǎng)成?良好習(xí)慣?，提高他?們的英語?學(xué)習(xí)能力?。因為英?語的特殊?情況，學(xué)?生在不斷?學(xué)習(xí)中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴(yán)重影?響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。因此，?絕對不能?忽視。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標(biāo)。?對這部分?同學(xué)進行?有計劃的?輔導(dǎo)。我?把這批同?學(xué)分為四?個組。?第一組是?能力強，?基礎(chǔ)好，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?好而且刻?苦認(rèn)真的?，對他們?多進行能?力訓(xùn)練，?以便他們?達(dá)到更高?層次。?第二組是?有能力提?高，但平?時懶動腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機?會，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平;?第三組是?肯學(xué)，但?由于能力?不強的同?學(xué)。對這?部分同學(xué)?要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢?慢提高他?們的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵。只要?他們肯努?力，成績?有望能提?高;第四?組是紀(jì)律?松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又?不好的同?學(xué)。對這?部分人要?進行課余?時間個別?輔導(dǎo)。因?為這部分?同學(xué)需要?一個安靜?而又不受?干擾的環(huán)?境，才會?靜下心來?學(xué)習(xí)。只?要堅持輔?導(dǎo)，這些?同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會?更好。?總之，通?過這一學(xué)?期的努力?，九年級?兩個班的?英語成績?都有所提?高，我不?知道明年?的中考將?會怎樣？?我想只要?我們努力?了，我們?就問心無?愧。更重?要的是在?以后如何?自我提高?，如何共?同提高這?兩個班的?英語水平?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?們都會繼?續(xù)努力，?多問，多?想，多學(xué)?習(xí)，爭取?進步九?年級下學(xué)?期英語教?學(xué)工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)?任1.2?兩個班級?的英語教?學(xué)工作，?初三的工?作非常重?要，是整?個初中階?段的重要?一年，可?以說是全?校的窗口?。我希望?通過反思?和總結(jié)本?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作，汲取?經(jīng)驗，揚?長避短，?以期待在?教學(xué)這方?凈土中再?進行創(chuàng)造?性勞動，?描繪新課?程絢麗多?彩的"教?學(xué)景觀。?一、忠?誠與執(zhí)著?是我的工?作信念?教育需要?思想的支?撐。我一?直___?_領(lǐng)導(dǎo)，?忠誠于_?___教?育事業(yè)，?三年來，?我積極配?合學(xué)校各?項工作，?兢兢業(yè)業(yè)?工作。在?教學(xué)中以?"教師職?業(yè)道德"?為準(zhǔn)繩，?執(zhí)行各項?教育方針?和政策，?遵紀(jì)守法?，嚴(yán)格執(zhí)?教二、?敬業(yè)與愛?崗是我的?工作態(tài)度?我熱愛?自己的事?業(yè)，從不?因為個人?的私事耽?誤工作的?時間。并?積極運用?有效的工?作時間做?好自己份?內(nèi)的工作?。在教育?工作中，?我積極參?加教研組?的教研活?動和學(xué)校?組織的例?會，積極?參加工會?活動、升?降旗儀式?，嚴(yán)格遵?守了學(xué)校?的各項規(guī)?章制度。?三、教?學(xué)與教育?是我的工?作中心?從進入七?年級下學(xué)?期起，就?非常關(guān)注?"兩頭"?的學(xué)生平?時的作業(yè)?和測驗情?況，分析?他們的知?識漏洞及?缺陷，及?時找他們?進行補差?補缺，多?關(guān)心、鼓?勵后進生?。從課堂?、作業(yè)、?測驗或其?他方面注?意他們的?學(xué)習(xí)狀況?和學(xué)習(xí)態(tài)?度，鼓勵?他們樹立?起信心，?努力克服?困難，從?不拋棄他?們。在整?個學(xué)習(xí)過?程中，雖?然學(xué)生是?主體，但?他們很需?要得到學(xué)?校老師與?家長的理?解、支持?和鼓勵，?因此，我?們要密切?關(guān)注每位?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀態(tài)，?多與學(xué)生?談心，了?解他們的?所需、所?想。當(dāng)他?們?nèi)〉眠M?步時，我?們要在公?開場合大?力表揚;?當(dāng)他們退?步時，我?們要找個?別來談心?，找出原?因，指導(dǎo)?他們解決?。建立競?爭機制，?每次測驗?、考試后?，都有意?識地激發(fā)?學(xué)生上進?的熱情。?老師在每?次測驗、?考試前給?每位學(xué)生?都定出一?個目標(biāo)（?即要達(dá)到?的具體分?數(shù)），鼓?勵他們向?目標(biāo)努力?邁進，對?于達(dá)到目?標(biāo)者，老?師給予適?當(dāng)?shù)莫剟?，努力使?他們目標(biāo)?向前，斗?志昂揚。?四、成?績與不足?是我的工?作動力?教學(xué)中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備課?充分，能?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，上課效?果就好。?因此，每?天我都花?費大量的?時間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實?證明是值?得的。課?上注重調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，激發(fā)?他們自己?去尋找問?題，解決?問題的興?趣，同時?也培養(yǎng)了?他們良好?的學(xué)習(xí)技?能。另外?，每次課?后我都認(rèn)?真反思，?本堂課還?有哪些地?方有待提?高，改善?。課后的?作業(yè)我也?都能做到?認(rèn)真批改?，必要的?時候進行?面批。每?天針對學(xué)?生作業(yè)中?出現(xiàn)差錯?較大的地?方進行講?解，做到?及時發(fā)現(xiàn)?問題，及?時解決。?其次，我?堅持每周?至少聽一?次課，多?向其他老?師學(xué)習(xí)，?以快速提?高自身的?教學(xué)基本?功。當(dāng)?然我還有?許多需要?改進太高?之處，如?：我的課?堂語言還?不夠豐富?，導(dǎo)致課?堂氣氛太?過平淡。?后進生學(xué)?習(xí)積極性?不高，對?于學(xué)習(xí)基?本處于被?動局面等?等。我準(zhǔn)?備采取以?下措施：?___?_多與學(xué)?生溝通。?經(jīng)驗不足?，教學(xué)技?巧性不強?，難免會?有學(xué)生聽?不懂，多?些主動和?學(xué)生進行?溝通，了?解學(xué)生掌?握知識的?情況非常?重要，這?樣有利于?針對性的?對學(xué)生進?行教育，?無論備課?多認(rèn)真仔?細(xì)也很難?適應(yīng)不同?班級的情?況，只有?溝通、了?解，才能?更好地解?決各個班?級的不同?問題。另?外，有些?學(xué)生基礎(chǔ)?較好，加?強師生間?的溝通就?能更好地?引導(dǎo)這些?學(xué)生更好?地學(xué)習(xí)。?2.注?重組織教?學(xué)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?。大部分?學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較?差，所謂?"冰凍三?尺，非一?日之寒"?。這些學(xué)?生已經(jīng)形?成了厭學(xué)?的習(xí)慣，?頂多是完?成老師布?置的作業(yè)?就算了，?有些甚至?是抄襲的?，對于容?易掌握的?內(nèi)容他們?也不敢沾?染，所以?必須嚴(yán)格?要求他們?。由于學(xué)?生缺乏學(xué)?習(xí)自覺性?，所以上?課時間是?他們學(xué)習(xí)?的主要時?間，教師?應(yīng)善于組?織、調(diào)動?學(xué)生進行?學(xué)習(xí)，更?充分地利?用好上課?時間。?3.運用?多種技巧?教學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣。利?用學(xué)生熱?情好奇的?這一特點?，從日常?生活中的?口語出發(fā)?，嘗試用?英語與學(xué)?生對話，?或用趣事?吸引學(xué)生?注意力，?引發(fā)他們?的興趣，?使學(xué)生對?本課程產(chǎn)?生興趣。?并且，在?教學(xué)中要?運用多種?教學(xué)手段?，注意聽?力與口語?的訓(xùn)練。?4.平?時利用休?息時間，?多學(xué)習(xí)，?多給自己?充電，提?高自身素?質(zhì)才能不?斷豐富課?堂，從而?吸引學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣。雖然?初三是為?中考而準(zhǔn)?備的，但?是長時間?的疲勞戰(zhàn)?會讓學(xué)生?厭倦，過?早對學(xué)習(xí)?時區(qū)興趣?。因此，?使當(dāng)?shù)卦?課堂補充?一些相關(guān)?知識，可?以讓學(xué)生?學(xué)得更有?動力。?教育工作?，是一項?常做常新?、永無止?境的工作?。社會在?發(fā)展，時?代在前進?，學(xué)生的?特點和問?題也在發(fā)?生著不斷?的變化。?作為有責(zé)?任感的教?育工作者?，必須以?高度的敏?感性和自?覺性，及?時發(fā)現(xiàn)、?研究和解?決學(xué)生教?育和管理?工作中的?新情況、?新問題，?掌握其特?點、發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律，?盡職盡責(zé)?地做好工?作。在后?面的教學(xué)?工作中我?和學(xué)生一?起不斷努?力，不斷?進步!?九年級下?學(xué)期英語?教學(xué)工作?總結(jié)（三?）九年?級是整個?初中階段?最重要的?一年，尤?其是下半?年是最關(guān)?鍵的半年?。本學(xué)期?在完成九?年級英語?unit?15的新?授內(nèi)容之?后，即進?入主要復(fù)?習(xí)階段。?我所任教?的兩個班?學(xué)生英語?基礎(chǔ)參差?不齊。九?（6）班?是快班，?班中上學(xué)?生___?_人，九?（3）班?是慢班，?班上學(xué)生?____?人。但學(xué)?生整體水?平較差，?快班不快?，優(yōu)生，?尾巴大，?甚至部分?學(xué)生幾個?都困難;?慢班整體?都差，少?數(shù)能夠跟?上英語學(xué)?習(xí)，尾巴?很大，不?少學(xué)生都?已經(jīng)放棄?了英語!?為使學(xué)?生在英語?這門學(xué)科?上取得更?大的進步?，提高優(yōu)?分率和及?格率，在?中考中取?得優(yōu)異的?成績，我?在教學(xué)中?嘗試了一?些教學(xué)方?法，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、認(rèn)?真搞好備?課，特別?是集體備?課。教?學(xué)中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，既要備?教材、備?學(xué)生，又?要備教法?。備課充?分，能調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?上課效果?就好。?二、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的英語學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?我校的?學(xué)生來源?全是農(nóng)村?的，學(xué)生?對學(xué)習(xí)英?語的氣氛?不是很濃?，學(xué)習(xí)自?覺性較差?，主要表?現(xiàn)在以下?幾個方面?：1、?學(xué)過的單?詞，老師?要求背出?，學(xué)生總?是借口其?他作業(yè)太?多，沒時?間背等，?往后一拖?再拖，即?便能背出?來，也是?臨時死記?強記出來?的。等到?其他需要?的時候又?忘了。?2、上過?的新課，?相應(yīng)的配?套練習(xí)，?不自覺去?獨立完成?，總需要?老師再三?強調(diào)，但?學(xué)生總希?望老師和?他們一起?來做。?3、死記?硬背的東?西多，聯(lián)?系的東西?少，因此?表面上看?感覺還可?以，但真?正一考起?來，問題?出來很多?，而且差?距很大。?經(jīng)過幾次?考試下來?，問題也?出來了，?我任教的?兩個班：?尖子生沒?有幾個，?中等生斷?層，差生?面特大。?針對以上?情況，要?改變這種?局面，我?覺的要做?的事很多?。首先?，要培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，課前?多預(yù)習(xí)，?課堂__?__分鐘?讓學(xué)生集?中注意力?聽講，把?老師講的?內(nèi)容真正?聽懂。不?能似懂非?懂。課后?認(rèn)真完成?配套的鞏?固練習(xí)，?不懂的地?方，多向?老師或成?績稍好的?學(xué)生請教?。其次?，學(xué)生學(xué)?習(xí)要主次?分明，主?要學(xué)科課?后時間分?配相應(yīng)的?因當(dāng)多一?些，特別?是對英語?學(xué)科，因?為他畢竟?不是母語?。基礎(chǔ)不?打好，以?后想提高?也難。?再次，要?靈活掌握?學(xué)過的知?識點，學(xué)?習(xí)要講究?方法，舉?一反三，?融會貫通?，只有這?樣，學(xué)生?才能把所?學(xué)的知識?串聯(lián)起來?，不容易?忘記。?總之，要?讓學(xué)生明?白，學(xué)習(xí)?英語不是?一天兩天?的事，是?要靠平時?慢慢積累?起來的。?三、建?設(shè)高效的?課堂，努?力提高駕?馭課堂的?能力。?因為學(xué)生?在課堂上?的一舉一?動都會直?接影響課?堂教學(xué)，?所以上課?一定要設(shè)?法吸引學(xué)?生，不讓?其分心，?上課內(nèi)容?力求豐富?，現(xiàn)實。?教態(tài)自然?，講課生?動，難