第11頁共11頁教師學期?工作總結?取得的成?績參考范?本一、?嚴格要求?，提高教?學效率。?首先精?心研究教?材、設計?教案，注?意在教學?實踐中總?結經驗教?訓。分析?學生的學?習基礎及?個別差異?，明確哪?些內容是?學生難以?理解的，?哪些是難?于記憶的?，哪些是?容易被忽?略的，哪?些是容易?錯混的，?做到心中?有數。我?還常常查?閱一些與?教學相關?的課外資?料，充實?課堂的內?容，激發?學生學習?的興趣。?其次，?認真聽好?每一堂公?開課或評?優課，積?極分析課?的優缺點?，彌補自?己課堂的?不足，從?而提高自?己的課堂?教學水平?。精心?批改學生?的作業，?并針對實?際情況給?出一定的?鼓勵性批?語。讓學?生在練習?中鞏固所?學的知識?。平時?注意抓好?學生的坐?姿以及寫?姿，教育?學生養成?良好的學?習習慣。?我覺得?這些樸實?的做法，?都有益于?提高課堂?教學的效?率，提高?教學的成?績。二?、形成良?好的學習?氛圍。?良好的師?生關系與?和諧愉快?的課堂教?學氣氛是?教學成功?的條件。?因此我總?是到學生?中去，跟?他們交朋?友，在生?活上、學?習上關心?他們，從?而讓他們?喜歡我，?也喜歡上?我的課。?對班里每?個同學我?都做到一?視同仁，?不偏愛一?部分人，?也決不放?棄一個同?學。對學?習困難的?同學，給?予更多的?關心和耐?心。三?、參與教?研，取長?補短。?在教研組?活動中，?聽同校同?學科老師?的公開課?，并通過?參與研討?和集體備?課等活動?，使自己?從同行身?上學到了?更多有益?的經驗，?并用于指?導自己今?后的教學?工作。?四、積極?與家長溝?通，共同?促進孩子?進步。?在平常的?教學中，?面對問題?學生我會?經常與家?長進行溝?通，共同?協商找到?促進改正?和進步的?方法，使?每個孩子?都享有平?等的受教?育的權利?。使每個?孩子都能?健康的成?長。總?之，今后?我會從小?的細節入?手，更嚴?格的要求?自己，不?斷提高自?己的課堂?教學水平?;不斷促?進學生健?康、活潑?、自立的?成長，為?學生一生?的發展奠?定基礎。?教師學?期工作總?結取得的?成績參考?范本（二?）時光?如梭，匆?匆忙忙一?學期結束?了。回?顧一學期?來的教學?工作，可?謂兢兢業?業，平凡?中有創新?，忙碌中?有收獲。?現將一學?期的總結?如下：?我認真鉆?研了教材?、課標，?及各種相?關的資料?，了解每?位學生的?具體情況?。開學之?初，認真?地學習、?研讀了課?標、教材?，仔細研?究了教材?重難點及?注意點和?關鍵，了?解了教材?前后相關?的知識體?系，研究?了班級情?況，掌握?了學生的?知識結構?水平，思?想情況，?家庭情況?及學習情?況和學習?興趣情況?。認真撰?寫了課時?教案。針?對了解的?情況內容?情況，本?期教案作?了各章節?的分析，?寫出了符?合班級情?況的教案?，并注意?分析了上?課得失，?寫上了課?后小記，?以便知識?的彌補和?信息反饋?。認真上?好了每一?節課，認?真批閱了?學生的作?業。在課?前，我總?認真熟記?教案內容?，分析可?能出現的?情況;課?堂上，有?計劃、有?目的地進?行教學，?并遵循教?學基本原?則，因材?施教，因?勢利導，?面向全體?學生，面?向學生各?方面，努?力提高了?隨堂課的?教學質量?。課后，?我總是留?給學生適?量的適度?的練習題?，對學生?的作業，?我做到了?認真及時?、全批全?改。有的?還適時注?明批評，?激勵學生?學習的興?趣。創?新評價，?激勵促進?學生全面?發展。我?們把評價?作為全面?考察學生?的學習狀?況，激勵?學生的學?習熱情，?促進學生?全面發展?的手段，?也作為教?師反思和?改進教學?的有力手?段。對學?生的學習?評價，既?關注學生?知識與技?能的理解?和掌握，?更關注他?們情感與?態度的形?成和發展?;既關注?學生數學?學習的結?果，更關?注他們在?學習過程?中的變化?和發展。?抓基礎知?識的掌握?，抓課堂?作業的堂?堂清，采?用定性與?定量相結?合，定量?采用等級?制，定性?采用評語?的形式，?更多地關?注學生已?經掌握了?什么，獲?得了那些?進步，具?備了什么?能力。使?評價結果?有利于樹?立學生學?習數學的?自信心，?提高學生?學習數學?的興趣，?促進學生?的發展。?教學中堅?持以教學?為中心，?強化管理?，進一步?規范教學?行為，并?力求常規?與創新的?有機結合?，促進教?師嚴謹、?扎實、高?效、科學?的良好教?風及學生?嚴肅、勤?奮、求真?、善問的?良好學風?的形成。?本期各?種工作做?得不足之?處：1?、新課改?下的教學?實踐力度?不夠，課?堂教學語?言藝術性?有待進一?步提高。?2、對?培養優秀?生的拔尖?工作做得?欠缺一些?。3、?與學生家?長的溝通?不足，缺?乏與家長?的交流。?一份耕?耘，一份?收獲，教?學工作中?苦樂相伴?。良好的?成績將為?我今后工?作帶來更?大的動力?。不過也?應該清醒?地認識到?工作中存?在的不足?之處。教?總體感覺?本期的工?作較過去?有長進，?今后我將?一如既往?地勤勉，?務實地工?作，將再?接再厲，?爭取把工?作做得更?加扎實有?效，讓各?級領導放?心，讓家?長滿意，?讓社會肯?定，讓學?生喜歡。?教師學?期工作總?結取得的?成績參考?范本（三?）時間?過的很快?，轉眼間?一個學期?的教學工?作就要結?束了，本?學期在學?校領導的?下，積極?參加學校?組織的各?項政治。?業務學習?，為了促?使今后更?好的工作?總結如下?：1、?加強課堂?教學，努?力做到當?堂達標。?教學目?標是學生?學習的結?果也是學?生學習活?動要達到?的標準。?課堂當堂?達標與課?堂教學效?益密切相?關，在實?際的教學?工作中努?力做第一?，把學生?的學習作?為主體性?，這樣有?利于發揮?學生的學?習主體作?用，有利?于以學生?的自主學?習，給學?生較多的?思考、探?索發現、?想象創新?的時間和?空間，使?其能在教?師啟發下?，獨立完?成學習任?務。對不?同的知識?內容類型?和學生狀?況采取不?同的課堂?教學結構?，同時還?要準確把?握課堂教?學結構。?只有這些?有機銜接?，和諧有?序，才能?產生優化?的課堂教?學結構。?檢測對于?師生雙方?都起著反?饋信息的?作用，對?教師來講?可以把課?堂上反饋?到的學習?缺陷及時?總結、及?時矯正，?并及時改?進自己的?教學，同?時它也是?學生了解?本人學習?成果、自?覺彌補學?習缺陷的?重要手段?。教師還?應注意對?檢測后的?信息反饋?的收集與?積累，有?效地實施?單元驗收?。對每次?檢測中出?現的問題?及重、難?點問題再?次進行測?試并及時?批改，從?而能對本?單元的教?學進行正?確全面的?評價，對?未達到過?關要求的?學生要采?取有效措?施，進行?必要的反?饋矯正，?彌補不足?，以求絕?大多數學?生能真正?達到節節?清、章章?清。2?、關愛差?生成長。?差生的?自尊心是?很脆弱的?，經受不?住刺激，?渴望老師?對自己“?以誠相待?”，因此?，熱愛學?生，融洽?的師生感?情是轉化?差生的思?想基礎和?前提。在?教學過程?中，把愛?生的情感?投射到學?生心里。?比如，在?數學課堂?上，老師?提出問題?時，隨之?對差生投?去一個充?滿信任的?、親切的?目光，一?張和藹可?親的笑臉?等都會在?他們心中?掀起浪花?。差生認?識前提差?、思維能?力差，因?此根據教?材的不同?特征，靈?活多變。?講課時要?注意由淺?入深、由?易到難，?盡量降低?學習坡度?，分散難?點，給予?模仿性練?習的機會?。還要加?強變式訓?練，使學?生理解和?掌握知識?情況及時?得到反饋?。講授速?度要適合?差生的接?受情況，?必要時就?放慢速度?。講課語?言盡量通?俗易懂，?生動活潑?。另外特?別加強直?觀教學，?凡能利用?直觀教具?的盡量利?用。比如?，在講平?行四邊形?面積時先?讓學生動?手操作，?然后讓差?生回答是?如何拼割?的，另外?，教師在?課堂教學?時對差生?要優先提?問，優先?輔導，優?先檢查評?價。評價?時，特別?注意差生?的進步處?和閃光點?，及時予?以鼓勵，?耐心激勵?差生上進?，增強學?會的信心?。3、?降低要求?，減輕作?業負擔，?幫助差生?掌握學習?方法和思?維方法。?對于數?學作業，?應以課本?為主，不?搞偏題、?怪題，不?搞題海戰?術。題量?要適中，?可以結合?學生能力?，拉開檔?次，不搞?一刀切。?注意引導?學生發現?解題規律?，掌握學?習方法和?思維方法?。數學題?目千變萬?化，但其?規律和類?型都是有?限的。引?導學生抓?解題規律?，用規律?指導練習?是搞高質?量，減輕?作業負擔?的根本途?徑。今?后在不斷?總結經驗?的基礎上?加強學習?，不斷改?進教學方?法，提高?教學效率?。教師?學期工作?總結取得?的成績參?考范本（?四）時?間過得真?快，轉眼?間來到新?學校工作?已兩月有?余。為了?更好地做?好今后的?工作，總?結經驗、?吸取教訓?，本人特?就這兩個?多月的工?作小結如?下：一?、思想工?作方面?二、教育?工作方面?近兩個?多月來，?本人認真?聆聽了二?十三位老?師的二十?八節課堂?教學，虛?心向各位?老師學習?教育教學?方法經驗?。先后頂?替請假教?師上了_?___節?課。科目?雜，跨度?大，極具?挑戰性。?本人對每?一節課都?認真對待?，在每一?節課的教?學中，認?真鉆研新?大綱、力?爭能夠吃?透教材，?積極開拓?教學思路?，把一些?先進的教?學理論、?科學的教?學方法及?先進現代?教學手段?靈活運用?于課堂教?學中，努?力培養學?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創新?等能力。?另外，本?人還協助?值周教師?對全校安?全衛生工?作進行督?促檢查，?每天按時?接送一年?級小學生?上下學，?積極協助?并參與辦?公室、團?委、教導?處開展的?各項教育?教學活動?。三、?遵守紀律?方面本?人嚴格遵?守學校的?各項規章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動請?假。在工?作中，尊?敬領導、?團結同事?，能正確?處理好與?領導同事?之間的關?系。平時?，勤儉節?約、任勞?任怨、對?人真誠、?熱愛學生?、人際關?系和諧融?洽，處處?以一名人?民教師的?要求來規?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養自己?的綜合素?質和能力?。四、?業務進修?方面隨?著新課程?改革對教?師業務能?力要求的?提高，本?人在教學?之余，還?擠時間學?習教育教?學理論，?積極學習?現代教育?技術，初?步掌握了?電子白板?的操作技?術，能獨?立制作出?簡單的多?媒體課件?。五、?認真總結?不足1?、“金無?足赤，人?無完人”?，在教學?工作中難?免有缺陷?，例如：?有時課堂?重點不夠?突出，對?于學生整?體照顧不?夠等。?3、課堂?教學仍需?創新。?總之，在?今后的教?育教學工?作中，我?仍將一如?既往的要?求自己，?努力工作?，發揚優?點，改正?缺點，爭?取有更大?進步。?教師學期?工作總結?取得的成?績參考范?本（五）?時光匆?匆，轉眼?一個學期?已經結束?了，回顧?本學期自?己的教學?工作有收?獲也有遺?憾。作為?一名青年?教師，在?工作中會?有種種的?不足之處?，但我努?力付出了?，我必有?收獲。冰?心曾說過?：“成功?的花兒，?人們只驚?羨她現時?的明艷，?然而當初?它的芽兒?卻浸透了?奮斗的淚?泉，灑遍?了犧牲的?血雨。”?是啊!每?個人的背?后都有些?自己的犧?牲與付出?。在工?作中，我?把自己的?課堂與課?外時間都?付出給了?學生，課?堂上出示?教學重點?，讓學生?先學，再?講授做題?方法，盡?可能提高?課堂效率?，使學生?有所收獲?。在課外?，利用課?間時間趕?緊批改作?業，發現?學生錯誤?盡可能的?當面指出?，以便學?生改正。?除此之外?，對練習?冊的批改?，訂錯要?求人人過?關，因為?數學的質?量在于訂?錯，不改?錯就不會?有進步。?在小組評?價上，我?對小組的?評價激勵?是學生進?步的動力?，具有很?好的效果?。我把小?組成員兩?人進行捆?綁，課堂?練習時兩?人互批可?提高效率?，我還在?小組中進?行比賽，?比一比哪?組背書最?快，背的?最熟練，?評出前三?名，給小?組加分獎?勵，我發?現學生背?書的盡頭?足了，卯?足盡背書?，效率提?高了。還?對錯題訂?錯進行比?賽，看看?哪一組錯?題訂正快?、正確率?高、訂錯?認真仔細?，評比排?名進行加?分獎勵。?雖然小組?合作仍有?缺陷，但?是只要努?力必然會?有進步的?。在作?業批改上?，我堅持?每周不少?于三次正?式作業，?我認真批?改作業，?從中發現?學生知識?上的漏洞?，這樣對?學生的指?導才能做?到有的放?矢。當然?，我并沒?有做好的?是在一些?知識方面?反饋的技?巧，以后?要注重方?法指導。?此外，在?作業批改?上，我應?該寫一些?激勵表揚?的話語，?這樣學生?會更有信?心。在?后進生的?輔導方面?，我對后?進生的輔?導讓他們?訂錯，講?題，雖然?他們進步?了，但是?我對他們?的輔導還?是不夠的?，應想方?設法激發?他們對學?習的興趣?。在工?作中我有?遺憾，由?于從事教?學時間短?，自身還?缺乏經驗?，讓學生?講題有些?少了，學?生沒有達?到講明白?的境界，?所以會出?現講過的?題和會的?題仍然出?錯。另一?方面，我?還未對題?型進行歸?類總結，?缺乏總結?也是教學?失敗的一?大問題。?我已經?知道自己?的不足之?處，在下?個學期一?定要更加?努力，改?正自己的?缺點，使?自己進步?的更快。?教師學?期工作總?結取得的?成績參考?范本（六?）這個?學期我教?六個班的?地理課，?這是一個?很艱巨的?任務，我?不僅要扎?實學生的?基礎知識?，還應該?培養他們?的學習興?趣以及增?強他們對?地理的信?心，這就?需要在平?時的工作?中進行總?結。地?理這門學?科由于涉?及面廣，?所須記憶?的地點、?現象、事?件紛繁復?雜，所以?給人的感?覺是教起?來枯燥，?學起來無?味，考起?來卻很難?。為避免?陷入此局?面，我在?教學中運?用知識性?、趣味性?、現實性?相結合的?原則。知?識性是要?求學生掌?握教科書?上地理知?識，這也?是教學的?主要目的?;趣味性?則是為避?免課堂教?學的單調?枯燥，為?激發學生?的學習興?趣而行。?初中學生?好奇心強?，這是他?們的特點?，也是我?們要充分?利用的特?點。因此?，如果在?課堂教學?中經常利?用影像資?料、圖片?、電腦等?生動的教?學模式，?除了能讓?學生多看?、多聽之?外，還能?調動他們?積極的學?習興趣，?活躍課堂?氣氛，增?強他們對?知識的記?憶。如果?再適時地?引導學生?動腦筋，?結合事實?和生活中?較常見到?的事物去?想問題，?那就可以?在不知不?覺中加深?學生對知?識的理解?，增強他?們對知識?的掌握，?更好地了?解和熟悉?課本內容?。這樣不?僅扎實了?基礎，而?且使學生?對地理的?興趣變濃?。有人說?“當學習?充滿樂趣?的時，才?更為有效?”。在興?趣的基?礎上，加?上我經常?性的表揚?，學生學?習的效果?