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文檔簡介

新課導入—探究新知—課堂檢測—課堂小結—課后作業第1課時上、下、前、后位置教學目標1.在具體的情境和活動中，認識上、下、前、后的基本含義，會用上、下和前、后描述物體的相對位置。2.在實踐活動中，感受位置關系是相對的，培養學生初步的觀察能力和語言表達能力。3.感受數學與現實生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣。教學重難點:1.能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達。2.感知上下、前后位置關系的相對性。你能說一說火車和貨車的位置關系嗎？新課導入在

的上面

在

的

下面探究新知的上面有

的上面有什么？、、、。探究新知你能說一說小轎車和貨車的位置關系嗎？探究新知在

的前面在

的后面探究新知你能說一說貨車和巴士的位置關系嗎？探究新知在的前面在的后面探究新知小朋友，請你仔細看看貨車的位置，發現了什么？探究新知在的前面，在的后面探究新知的前面是______________。探究新知在說明物體之間的位置關系時，一定要說清是誰和誰在比較。_____在______的______面課堂小結第2課時左、右01位置教學目標1.在熟悉的生活情境和有趣的活動中認識左、右，感知左、右的位置關系，能用左、右描述物體所在的位置。2.經歷觀察、操作等活動，體驗左右的空間方位，初步掌握判斷左、右位置的方法，積累基本的生活經驗。3.體會左、右位置關系與生活的密切聯系，提高學習數學的興趣。教學重難點:1.體會左、右的含義，初步掌握判斷左、右的方法。2.能正確用左、右來描述物體的位置。這是右手。另一只手是……左手新課導入左手右手左右zuǒyòu與左手同側是左邊。與右手同側是右邊。探究新知兩只小手可以做什么？探究新知

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