【山東德州】專業技術人員知識創造與經營試卷一、單選題(單選題)

共20題1、要警惕“知識過度（）化所帶來的危險。（本題分數:2分）存疑A、專業

B、商品

C、娛樂

D、老2、知識創造與經營的價值可以從（）、科學——人文、利己——利他等維度判斷。（本題分數:2分）存疑A、商業——公益

B、經營——非經營

C、有益——有害

D、好奇心——探險3、每個人都在建立著（）他人的“知識體系”。（本題分數:2分）存疑A、同于

B、相似

C、不同于

D、模仿4、知識的創造要符合一個人成長的（），否則知識創造是難以發揮功效或者難以持續的。（本題分數:2分）存疑A、經歷

B、過程

C、路徑

D、大方向5、我國《專利法》第60條規定，侵犯專利權的賠償數額，按照權利人因被侵權所受到的損失或者侵權人因侵權所獲得的利益確定;被侵權人的損失或者侵權人獲得的利益難以確定的，參照該專利許可使用費的（）合理確定。（本題分數:2分）存疑A、倍數

B、一倍

C、兩倍

D、五倍6、同行中，一家的技術秘密不可能毫無保留地向競爭對手開放，否則也就不叫技術秘密了。但如果這個技術秘密成為技術壟斷的手段，從而妨礙了整個行業的競爭和發展時，這種壟斷()，不論是以行政的方式還是法律的方式。（本題分數:2分）存疑A、就需要打破了

B、應當維持

C、逐步取消

D、有一定必要性7、需要指出的是，你和誰在一起并不能狹隘地理解為“（）的在一起”，更深刻的在一起的意義是指“神交”，你不可能與孔子在一起，但你可以與他的思想在一起，這是知識創造最具影響力的地方。（本題分數:2分）存疑A、住

B、物理上的、生物學上

C、生活

D、學習8、知識具有（）性質，尤其是非公共性知識，可以運用在商業領域的知識。（本題分數:2分）存疑A、財富

B、財產

C、貨幣

D、交易9、制度因素是（）的因素。（本題分數:2分）存疑A、最根本

B、重要

C、主要

D、次要10、與知識的創造、生產、加工、傳播、營銷等等相關的職業都可以看作是知識()。（本題分數:2分）存疑A、工作

B、職業

C、崗位

D、行業11、（）：明示或系統化的知識，也就是那些由形式、系統的語言表達，可以進行傳遞的知識。（本題分數:2分）存疑A、形式知識

B、暗默知識

C、理論知識

D、應用知識12、人類文明的發展歷史就是一部()發展的歷史。（本題分數:2分）存疑A、知識

B、認知

C、經濟

D、文化13、《中華人民共和國刑法》中確定了知識產權犯罪的有關內容，從而確定了中國知識產權的()保護制度。（本題分數:2分）存疑A、商法

B、民法

C、刑法

D、訴訟法14、究竟何為“()”，人類似乎并不存在根本的認識上的沖突，那就是“增進人類福祉、和平發展、縮小貧富差距、促進人與人、人與社會、人與自然的和諧”。（本題分數:2分）存疑A、真理

B、準則

C、大善

D、大道15、經營知識的背后是對（）的判斷和追求。（本題分數:2分）存疑A、價值

B、利潤

C、功利

D、目的16、()教育已經成為最大最直接的“知識創造與經營項目”。（本題分數:2分）存疑A、高等

B、現代大學

C、職業

D、終身17、知識創造和經營的未來根本上是要追求“（）”，也是知識最根本的要求和出發點。（本題分數:2分）存疑A、大善

B、盈利

C、商業價值

D、好奇心的滿足18、每個人的境況會有差異，但創造知識的機會（），只不過在所創造知識的層次上有所不同而已。這是從“他”，“她”的角度發現問題，解決問題的感受和經驗積累及總結，從而形成為個性化的知識。（本題分數:2分）存疑A、人人都有

B、差別巨大

C、不同

D、一樣19、（）的認知層面反映了我們對現實世界的意象（是什么）和我們對未來的憧憬（應該是什么）。雖然將它們表述出來不是件容易的事，但是這類“只可意會不可言傳”的模式卻影響我們對周圍世界的感知方式。（本題分數:2分）存疑A、暗默知識

B、形式知識

C、理論知識

D、應用知識20、行業層面的知識創造往往與“()”的歷史背景密切相關。（本題分數:2分）存疑A、企業

B、所處地方的

C、此時此地此景

D、行業組織二、多選題(多選題)

共5題21、作為人類的（）,任何()都是以特定的()作為表征的。（本題分數:4分）存疑A、認識成果

B、暗默知識與形式知識

C、知識

D、符號22、知識構成要素包括：（）、()和()。符號表征表明作為人類的認識成果,任何知識都是以特定的符號作為表征的。知識的邏輯形式是指人認知世界的方式,具體包括知識構成的邏輯過程和邏輯思維形式。知識的意義是其內具的促進人的思想、精神和能力發展的力量,是知識與人的發展之間的一種價值關系。（本題分數:4分）存疑A、符號表征

B、理論知識和應用知識

C、邏輯形式

D、意義23、提高個體知識創造能力的幾個途徑,（）、尋、()、試、()、()。（本題分數:4分）存疑A、戒

B、悟

C、用

D、傳24、實現成功的知識管理體系的5項關鍵是：①制定企業（），建立知識創新激勵機制，塑造知識共享的企業文化氛圍；②設置知識主管專門負責企業知識管理工作，開發知識創新能力；③與企業的業務流程相結合，調整企業知識結構；④建立()，管理知識生產、交換、整合和內化；⑤對知識管理體系制定()，以期改進。（本題分數:4分）存疑A、知識管理戰略

B、企業知識管理系統

C、評價方法和原則

D、知識管理制度25、

知識的()是指人(),具體包括知識構成的邏輯過程和()。（本題分數:4分）存疑A、邏輯形式

B、認知世界的方式

C、技術體系的知識與經營、保障體系的知識

D、邏輯思維形式三、判斷題(填空題)

共20題26、知識產權制度是對知識創造者勞動成果的保護。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對27、試與用不同，試是嘗試，探索，而用則是對證明是正確的知識大膽地使用。有人會說，難道這還難嗎？正確的事，去做難嗎？事實證明，正確的事情，也很難實踐，有時會有正確的事情，不正確地去做，結果是導致錯誤，而人們往往質疑知識本身是否正確，而不是知識運用的方法是否得當。知識本身就包括知識的運用。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對28、沒有任何人、任何制度可以禁錮人的思想，而自由之思想正是創造知識的源泉。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對29、在處理商業——公眾基本權益關系上，道理是簡單的，任何廠商也明白其中的利害關系，但靠“自覺”是遠遠不夠的。要促使從商者遵守基本道德規范需要有嚴格的法律和執法來保障。“好報出好人”、“高昂的違法成本減少壞人”。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對30、從某種意義上說，只要有新發現、新信息、新方法、新工具、新理論都構成創造知識的要素。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對31、知識的特點是其在應用過程中很容易保密，這使得他人無償使用知識創造者的勞動成果成為不可能。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對32、人的基本權利和自由現在是并且將來仍將是知識社會的核心。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對33、新工具新方法的涌現，背后有著人類最基本的價值導向，就是可不可以更好一些？（本題分數:2分）存疑1、錯2、對34、科學要回答的是：這是什么？人文要回答的是：該是什么？這也就有了自然科學與哲學和社會科學之分；科學不以人為中心；人文要以人為中心；這兩者之間是辯證統一的關系。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對35、人類發明也是人的本性之一，往往是好奇心所使、偶然的遇見和運用、驗證某種假說的結果。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對36、創造更傾向于產生了從來沒有過的認知，創新則更傾向于運用某種知識創造而產生了具有應用價值的新鮮事物。但是，從前面我們對知識的定義出發，我們還是將兩者都看作是知識創造的范疇。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對37、激勵所有利益相關者是使得知識的創造和經營進入良性循環的基本法則。否則便有可能是“劣幣驅逐良幣”，原創越來越少，抄襲剽竊者越來越多。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對38、知識的創造和經營如果不從知識社會的建立和完善角度加以思考，其意義將會大打折扣。這并不是要讓這個“知識”承載過多，恰恰是知識的本質所在。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對39、除了個人和組織知識創造外，行業層面的知識創造也是非常重要的一種形式。這種行業層面的知識創造主要是行業內的知識創造。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對40、從教育的角度看,知識問題是一個知識產生的問題。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對41、“尋”是要有“讀萬卷書、行萬里路、見萬個人、思萬件事”的精神，才可能有所發現，獲得真知。道聽途說，網上下載，不下功夫，是難于得到真知的。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對42、從我國知識產權保護情況看，國家日益重視，也取得了一定的成效。但知識產權保護的法律環境與發達國家相比，仍然有很大的差距。知識產權問題也一直是我國于發達國家貿易領域的談判焦點之一。如何設立共同但有區別的法律責任是很必要的。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對43、創業者創意，商業創意來自于機會的豐富和邏輯化，并有可能最終演變為商業模式。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對44、社會資本和企業知識轉移、知識創造具有關聯性,社會資本對知識創造起到了積極的推動作用。‘社會資本是一種人際關系,也是嵌入在這些關系中的各種資源’。社會資本直接影響知識創造過程中知識的交換和融合,同時社會資本也提供了相對容易訪問網絡資源的機會。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對45、無論是否按商業價值劃分，知識的創造和經營應當有一個基本準則，就是符合人類共同的、最基本的價值觀要求，符合法律的要求。（本題分數:2分）存疑1、錯2、對其中專業理論知識內容包括：保安理論知識、消防業務知識、職業道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓練內容包括：崗位操作指引、勤務技能、消防技能、軍事技能。二．培訓的及要求培訓目的安全生產目標責任書為了進一步落實安全生產責任制，做到“責、權、利”相結合，根據我公司2015年度安全生產目標的內容，現與財務部簽訂如下安全生產目標：一、目標值：1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數為零。2、現金安全保管，不發生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產費用，保障安全生產投入資金的到位。4、安全培訓合格率為100%。二、本單位安全工作上必須做到以下內容：1、對本單位的安全生產負直接領導責任，必須模范遵守公司的各項安全管理制度，不發布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴格履行本人的安全職責，確保安全責任制在本單位全面落實，并全力支持安全工作。2、保證公司各項安全管理制度和管理辦法在本單位內全面實施，并自覺接受公司安全部門的監督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產，始終把安全工作放在首位，當“安全與交貨期、質量”發生矛盾時，堅持安全第一的原則。4、參加生產碰頭會時，首先匯報本單位的安全生產情況和安全問題落實情況；在安排本單位生產任務時，必須安排安全工作內容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對發現的各類違章現象負有查禁的責任，同時要予以查處。8、虛心接受員工提出的問題