“引育用〃激活鄉(xiāng)村人才〃一池春水〃1982年3月至1985年5月，習(xí)近平同志任河北省正定縣委副書記、書記期間，推出廣招賢才的“人才九條'為當(dāng)?shù)匕l(fā)展破局開路。功以才成，業(yè)由才廣。各級組織部門要細悟“人才九條”中的基層道理，聚焦"引育用''關(guān)鍵環(huán)節(jié)，激活鄉(xiāng)村人才“一池春水”，打造過硬的“三農(nóng)”工作隊伍，助推鄉(xiāng)村全面振興。精心“引”，靶向施力讓人才“奔涌而來:實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，沒有足夠量的人才則難以取勝，這就要求廣開引才之渠,把蓄滿人才“蓄水池”放在第一位。要運用好調(diào)查研究法寶，深入到鄉(xiāng)村振興一線，綜合運用座談訪談、問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析等方式，掌握詳實的人才底數(shù)結(jié)構(gòu)、人才短板需求，為有目的、有計劃、有組織地引進人才把準(zhǔn)脈，定好向；要建立“需求+人才”引才模式，緊扣地方資源稟賦、產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局、社會民生需求，按照“缺什么，引什么”的原則，對引才需求“量體裁衣”，對人才資源與經(jīng)濟發(fā)展需求精準(zhǔn)對接；耍做引才“伯樂”，當(dāng)好服務(wù)人才的“貼心人”，把本土大學(xué)生、高校畢業(yè)生納入視野，向想干事、能干事的在外成功人士、企業(yè)家、優(yōu)秀農(nóng)民工拋出橄欖枝，既要以給房、給錢等真金白銀吸引人才，又要從感情上貼近人才、從細節(jié)上關(guān)心人才，讓人才動心、放心、安心，似水而動，如泉奔涌而來。精準(zhǔn)“育”，因材施教讓人才“節(jié)節(jié)拔高'”致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”全面實施鄉(xiāng)村振興，要多措并舉“育”，培養(yǎng)能力過硬的人才，才能破解難題。要方向明確，按照“缺什么補什么”的原則，圍繞“產(chǎn)業(yè)旺、群眾富”的目標(biāo)，構(gòu)建本地特色產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系，選派鄉(xiāng)村業(yè)務(wù)骨干、致富帶頭人、村支兩委人員到黨校、農(nóng)廣校、職業(yè)院校、實訓(xùn)基地等陣地開展“點單式”"訂單式”人才培養(yǎng)，量身定制、因材施教、因需施教，培育本土產(chǎn)業(yè)骨干、鄉(xiāng)村工匠、民間藝人，促進“產(chǎn)業(yè)+培養(yǎng)”融合發(fā)展，讓人才育在產(chǎn)業(yè)上、農(nóng)民富在產(chǎn)業(yè)上；要靈活培育方式，通過科技下鄉(xiāng)、專家基層行、導(dǎo)師結(jié)對幫帶，在鄉(xiāng)村振興一線開展專業(yè)化的實地培訓(xùn)，培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、種養(yǎng)等大批“田秀才”“土專家”；要拓寬培育渠道，立足崗位和人才本身的實際情況，讓人才到沿海一帶觀摩學(xué)習(xí)、取智慧真經(jīng)，到吃勁崗位、重要崗位真刀真槍磨礪，讓人才提能增技，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)生力軍。精確“用”，因才施位讓人才“如魚得水工人才之用，關(guān)鍵在人。推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，用好用活人才是關(guān)鍵，是根本，唯有搭臺鋪路“用”，發(fā)揮人才這個“關(guān)鍵力量”，確保用其所長、用當(dāng)其位，才能實現(xiàn)人才價值的最大化。要創(chuàng)新思維，建立“但求所用”的用才機制，既根據(jù)人才個人能力、專業(yè)特長、興趣愛好、發(fā)展方向，堅持“盡其所能、盡其所長”，把人才放在合適的位置，又結(jié)合崗位需求、難易程度，堅持以事?lián)袢耍尭＠缣铩ⅡE馬歷險，小舟渡河、堅車載重，人崗相適、人事相宜，把“好鋼”用在“刀刃”上；要制定健全人才服務(wù)體系，為人才提供落戶、居留、子女入學(xué)、社會保障等條件，優(yōu)化人才創(chuàng)業(yè)服務(wù)，解決人才后顧之憂，建立科學(xué)的容錯糾錯機制，對于認準(zhǔn)的人才，放權(quán)、放心、放手地用，為人才注入“強心劑”、吃下“