湖北荊門市２００９年中考語文試卷第Ⅰ卷（選擇題，共31分）一、（10分，第小題2分）１、下列各組詞語中加點的字，注音有誤有一組是（）A、確鑿（záo）闊綽（chuò）鱗次櫛比（zhì）參差不齊（cēn）B、校補（jiào）綏靖（suí）根深蒂固（dì）義憤填膺（yīng）C、嗔視（chēn）歸省（shěng）鍥而不舍（qiè）恪盡職守（kè）D、桑梓（zǐ）骸骨（hái）躊躇滿志（chóu）廣袤無垠（mào）２、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A、鳧水詰難獲益匪淺毛骨聳然B、褻瀆訕笑盛氣凌人消聲匿跡C、彷徨羈絆銳不可當張慌失措D、磐石剽悍引經據典頂禮膜拜３、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①父親戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，地走到鐵道邊，慢慢探下身去。②荊門龍泉公園準備進行大范圍布局調整，力求達到細節的要求。③朝核問題出現新的危機，我們不禁要這個事件的根源。A、蹣跚精湛追尋B、徘徊精致追尋C、徘徊精湛追溯D、蹣跚精致追溯４、下列各句中加點的成語使用錯誤的一項是（）A、我們得知荊門的油菜花節在網上投票排名第二的消息之后，不禁十分嘆為觀止。B、一丈青大娘罵人，鼓點似的罵一天，一氣呵成。C、陳水扁在丑聞曝光后，心里發虛了，但還是在公眾媒體面前裝出一副胸有成竹的模樣。D、當“甲型H1N1流感”這個名詞頻繁出現在大家面前時，國家衛生部呼吁，切勿草木皆兵，應保持足夠的冷靜與理智。５、下列句子中沒有語病的一項是（）A、各地產界專家因論調屢屢挑戰公眾的認知底線，引來網友一邊倒的拍磚，而成為“偽專家”、“磚家”。B、隨著終場哨響，“小皇帝”勒布朗﹒詹姆斯不得不接受球隊被淘汰，在世界萬千球迷的淚眼中黯然退場。C、蘇珊大嬸在“英國達人”的競賽中，成為亞軍的稱號和不折不扣的“草根明星”。D、中國當代兒童沒有兒歌可唱的原因是文藝高度市場化動作導致的結果。二、（12分，每小題3分）閱讀下面文章，回答6——9題借“申遺”擴大書法世界影響前不久，中國藝術研究院中國書法院有關負責人在北京宣布，書法“申遺”的正式文本已以中華人民共和國的名義正式向聯合國教科文組織提交。這標志著具有中國文化代表性的書法，踏上了申請成為“人類口頭非物質遺產代表作”的旅程。中國是書法藝術的母國，如果以殷商的甲骨文為發軔，已有3000多年歷史，可謂源遠流長而流派紛呈，名家輩出而佳作薈萃。書法，可以說是中國藝術最經典的表現形式，體現著中國文化的核心價值和本質精神。中國書法的筆墨元素、線條符號、結構造型及章法圖式等，擁有走向國際的物化形態和審美要素，欣賞功能和解讀意趣。當年畢加索偶然在博物館中見到中國書法時震撼不已，他沉浸在那“帶燥方潤，將濃遂枯”的點畫縱橫中，在那“乍顯乍晦，若行若藏”的墨色氣象中，發出了“這是藝術中的藝術”的驚嘆。而日本的書法藝術界把中國書法稱為“思想與造型的藝術”。日本早在我國漢代時，即派遣使者來學習漢字書法和儒學。日本書法史上的第一塊里程碑——圣德太子所書的《法華義疏》，就直接取法自我國隋朝書法。及至唐代，來中國學習書法的遣唐使更是眾多，日本書法史上的一代大師空海即是其中的代表。朝鮮、越南、馬來西亞等國也派遣過來中國學習書法的使者。然而，可能由于中國書法的歷史過于悠久，藝術資源過于深厚，名篇佳作過于豐富，由此產生出一種書法文化“老祖母”心理，自認為是最老的、最正宗的，別人肯定會尊重的。于是對外交流趨于封閉，對外展示趨于停滯，對外宣傳趨于低迷。這種心理阻礙了中國書法向世界推廣發展的前景，遮蔽了中國書法向世界輻射傳播的空間。而日本卻在書法國際化方面做了很大努力和積極開拓。結果，不少歐美人認為書法是日本的藝術。正由于先前我國書法界對書法藝術國際化缺少作為，以致中國書法在國際上的影響有時是缺席的。而近些年，我們依然沒有讓中國書法走向世界的強烈意識和心理準備，去國外辦書法展既不多，又主要集中在東南亞，而對藝術人氣頗高、注重多元創作的歐美很少光顧，所以，我國不少名氣很大、功力精深的書法大家如沈尹默、吳湖帆、豐子愷、馬公愚等在歐美鮮為人知。于是，日本對其當代書法在國際上的地位頗為自信、自足；而韓國，盡管政府沒有為書法“申遺”的打算，但一些民間團體或個人卻可能提出這種主張。如今，中國書法“申遺”的步子已經跨出，這僅是良好的開始，我們在書法教育、書法傳承、書法創作乃至書法保護上更有許多具體的工作要做。同時，推動中國書法國際化，我們既要有扎實的推介措施，又要有系統的策展計劃，要多搞一些國際性的交流展和巡回展。這樣才能達到提升中國書法藝術在國際上的影響和地位，使古老悠久而又充滿活力的中國書法在國際藝苑上光彩照人的目的。（摘自《文匯報》２００８年１２月９日）６、下列對“中國是書法藝術的母國”的說法不正確的一項是（）A、如果以殷商的甲骨文為發軔，已有3000多年歷史。B、畢加索在見到中國書法時震撼不已C、日本書法史上的第一塊里程碑——《法華義疏》就直接取法于我國隋朝書法。D、歷史上，朝鮮、越南、馬來西亞等國也有派遣到中國學習書法的使者。７、下列對“書法文化‘老祖母’心理”的說法不正確的一項是（）A、心理產生的原因是中國書法的歷史過于悠久，藝術資源過于深厚，名篇佳作過于豐富。B、自認為中國書法是最老、最正宗的，別人肯定會尊重的。C、表現出中國書法對外交流趨于封閉，對外展示趨于停滯，對外宣傳趨于低迷。D、直接導致了不少歐美人認為書法是日本的藝術。８、下面對全文說明特征和說明方法的判斷不正確的一項是（）A、“申遺”即抓住了中國書法最本質的特征：時間久，流派眾，名家和佳作多。B、“如果以殷商的甲骨文為發軔，已有3000多年歷史”運用了列數字的說明方法。C、“書法文化‘老祖母’心理”，其中的“老祖母”運用了打比方的說明方法。D、“沈尹默、吳湖帆、豐子愷、馬公愚等在歐美鮮為人知”運用了舉例子的說明方法。９、根據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（）A、中國文化的核心價值和本質精神只有靠書法才能體現出來。B、先前我國書法界對書法藝術國際化缺少作為，導致了中國書法在國際上的影響有時是缺席的。C、如果中國不“申遺”，日本和韓國就會搶先提出這種主張。D、中國書法“申遺”的步子一經跨出，中國書法在國際上的影響和地位一定會提高，中國書法在國際藝苑上的光彩照人的目的一定會達到。三、（9分，每小題3分）閱讀下列文言文，回答10——12題當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！（選自《送東陽馬生序》）10、對下列語句中加點詞的理解，不正確的一項是（）A、同舍生皆被綺繡：被子B、右備容臭：氣味，這里指香氣。C、腰白玉之環：腰佩，用作動詞D、媵人持湯沃灌：熱水11、下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）A、久而乃和問今是何世，乃不知有漢B、今雖耄老，未有所成小大之獄，雖不能察C、今諸生學于太學受任于敗軍之際D、以衾擁覆家貧，無從致書以觀12、下列對原文內容的分析與概括，不正確的一項是（）A、選文第一段將“余”與“同舍生”的求學對比，表現作者求學勤艱，樂以忘憂。B、選文第二段用排比寫“同舍生”求學