2023年教師實習工作總結（通用5篇）老師實習工作總結1

身為英語專業的老師，對于其他專業學生的指導有限，有時顯得心有余而力不足。自己要加強針對各學科指導技巧的提高，和專業學問的積累，全面提高自己的綜合素養。另外，組織實力還有些欠缺，有些活動不能盡善盡美，要多聽取各老師的看法，積累各種閱歷。對于學生的溝通和各種問題的解決，閱歷還是不足。應多與當地老師，學生，領導溝通，多了解各種狀況。俗話說，學到老，活到老，要時刻保持著學習的狀態，不斷完善自我。

駐縣老師的作用其實很大，也特別重要。這一學期，我也看到了自己的潛力，自己可以不開導航找到鎮上的某個地點，自己知道哪個村什么時候有集然后繞道而行，自己的管理實力，文字實力，溝通實力，生活實力也都有了顯著地提高。

其實，這四個月的時間還經驗了許多，收獲了許多。平常我還傾聽學生的各種心聲，每次去探望大家時，還買點水果，買蔬菜，買奶，買藥，買日常用品，與學生們一起做飯，一起包餃子，一起炒菜，一起刷碗，一起洗衣服，一起過生日吃飯，一起打掃房間……學生們親切的喊著我“帥姐”……我想，這也是大家對我的一種信任，一種喜愛。雖然現在的我曬黑了，但是我依舊喜愛走在鄉間小道上的那份心安……頂崗，我來過，我付出了，當實習學校領導拉著我的手表示感謝，當當地學生們圍著我說哪個老師他們特殊的喜愛，當我的孩子們一聲聲說著“帥姐，我們想你了”……我覺得，一切的一切，這幾個月的付出都值得了。

還記得，當時在動身之前參與的培訓會上，拿到了老師工作日志本，第一頁，便寫著這樣幾句話：有一種生活，你沒有經驗過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的歡樂;有一種歡樂，你沒有感受過，就不知道其中的純粹。現在，真正能體會到其中的真諦了……我想當有人問我，懊悔來過頂崗嗎?我確定堅決果斷、斬釘截鐵的跟他說，不懊悔!因為，我已經愛上了這個職業……

幻想起飛，明天你好!正如我們分隊的口號一樣，我們的幻想在藁城無極深澤綻放，我們的明天會越來越好!這一段回憶就像永不消逝的電波，恒久留在我們的記憶深處……

老師實習工作總結2

作為一名師范類的學生，每一次的實習都是那么的寶貴。這次我有幸來到xx中學初中部進行兩個月的實習，我更加的珍惜機會，努力工作，不斷學習，使自我駕馭更多的實踐學問。實習生活結束了，回顧這段時間的經驗，真是感想頗多。

緊湊殷實的教化實習在本就帶著離別色調的金秋中悄然落下帷幕，在離開我所實習的青春中學的那天，不一樣于其他同學在告辭那天的感傷氣氛，或許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面，當同學們一臉仔細的問我：老師，你什么時候回來?并拿出自我打算的禮物時，我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流……

在校師范生平常所學的無非是一些理論性學問，大部分學問都無法干脆與教化實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。所以，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必需付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。

實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自我的不足之處，從而努力完善自我。

傳授一種切合實際的學問技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它干脆影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生駕馭老師傳授的學問，學生是教學的對象，所以，我不能只為了講而講，更注意學的結果，以學生為中心。

實習期間，我進取主動向指導老師請教有關教化方面的問題，聽課與講課相結合，每一天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。良好的敬業看法贏得了老師們的一樣好評，始終堅持在自我工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自我多年的教學閱歷拿出來與我共享，因而，我學到了很多好用的技能，相識到了能夠把自我既有的學問簡便的傳授給學生，而學生又樂于理解，這才是一名優秀的老師。

從初中到此刻我明白了一個道理，沒有什么事是命中注定的，也沒有什么事本該屬于自我的除了自我爭取。我的生活就像我的歌聲一樣，時而不著調，時而不靠譜。這或許和我的氣質類型有關系吧!經過幾個月的仔細思索，我是多血質的氣質類型，缺點就是愛好多而不穩定，鉆研精神不足，考研也是為了完善一下自我的氣質，培育嚴格要求，有始有終，謹慎仔細的修養。

今日我報了名，開弓沒有回頭箭，既然作出了選擇，無論風雨都要走到終點，哪怕結果并不令我滿足也要堅持究竟，努力了就不懊悔。我明白全部的過往都會幻化成完備的回憶，全部奮斗的身影都將幻化成精神的食糧，全部的幻想都要歷經一段荊棘的歷程，全部漂亮的心境都是樂觀的心境和開朗性格的支撐。實習當中我全面嚴格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的應對面的教學。短暫的工作時日不僅僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，相識到了理論與實踐相結合的重要性。

教化實習是我們師范生從學生向老師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。三個月的實習我覺得受益匪淺。老師是一個很異樣的職業，肩負著傳承人類禮貌的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。

老師實習工作總結3

今年我們全體同學都來到了x學校，起先為期3周的美術教學實習。x學校不是很大，兩棟教學樓，分初中部和小學部。

剛起先實習的時候，我非常的茫然。讀了十幾年的書，一向習慣坐在底下聽老師夸夸其談，如今突然要轉換主角，感覺還是沒有做好打算。聽了幾節帶領我們的老師的課，就輪到我們自我講課了。第一周起先試講，主要是和同學們相識一下，做一下嬉戲，和同學們互動，所以，我們都沒怎樣打算，就當臨場發揮。一走上講臺，我懵了，感覺嘴發干，手不知擱哪，總之很無措。可能美術課不是主課吧，這幫小摯友實在是太活躍了，有點限制不了局面。第一節課就在驚慌無序的情景下進行著。

因為有了第一次上課的窘態，其次次上課之前，我就好好的打算了一番。仔細的備好課，畫好每一張示范畫。還時時常地自我一個人自導自演。以為這一次上課，確定沒什么問題了，可一到了課堂上，由于紀律沒管好，打算好的東西，很難展示出來，所以效果不是很明顯。

時間可真快啊，轉瞬到了最終一節課了。最終一節課的時候，也是最滿足的一節課，不管是上課的進程還是紀律都好得很。原先什么都一樣，經驗多了自然就明白該怎樣辦了!怪不得企業招人都要有閱歷的!感謝x學校能給我們這個實習的機會，其中的感想以及收獲實在是太多了。我的志向是當一名人民老師，我覺得經過這次的實習更讓我堅決了自我的選擇—-當一名美術老師。從這次的實習經驗當中，我明白了，許多事情表面看起來很難，其實當你一旦去行動了，也就那么回事，經驗得多了，自然明白的也就多了，不用自卑，而是要用行動去戰勝害怕。

經過這一次的實習，人民老師的這個職業在我的心目中變得更加宏大了，異樣是那些老師們。他們賜予孩子們的不僅僅是學問，更多的是愛以及耐性!所以，我在那里向全部的老師表示欽佩，真的不簡單，有了你們的真心付出，才會真正的培育好祖國的下一代。

老師實習工作總結4

時間飛逝，不知不覺中，一個月就要過去了。回想起這一個月，剛來幼兒園的時候，感覺自己閱歷不足，不知道該干什么，沒有頭緒。但是，和孩子在一起時間久了才覺得有了頭緒，知道自己該干什么，才真正體會到萬事開頭難！

剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個嬉戲，看著孩子們一張張興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去。在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界，不專心去發覺他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，讓初出茅廬的我獲得了許多珍貴的東西。

在天都幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時辰表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格根據時辰表，協作所在班老師仔細做好一日生活常規工作。

在做保教工作時，我虛心請教老老師，主動協作他們工作。戶外活動提示幼兒留意平安，熱時，提示幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當心被燙，寧靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照看好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學問。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學閱歷外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關切和愛惜她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照看好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，將近一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理、心理特點，駕馭幼兒的年齡特點，性格差異。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不簡單，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教化事業。

老師實習工作總結5

在全身心地投入下，在探究性地學習工作下，圓滿完成了為期六年的（中學二級階段）的教化教學工作，現就申請晉升中學一級老師之際，將此階段的工作做一回顧：

首先，本人端正思想，堅持社會主義方向，酷愛人民的教化事業，關切愛惜自我的學生，全身心地投入到教化教學中，為人師表，做受人敬重的，不辱神圣職業的人民老師，為共和國的建設培育后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自我，進取向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

在教學工作中，始終擔當初中數學教學工作，這恰好與自我所學專業一樣，能夠充分利用專業優勢，發揮專業特點，此階段恰好是應試教化向素養教化轉軌時期，常常思索著我們的教化方向與成果。于此，我們每位數學老師都是課堂教學的實踐者，把數學教學看成是師生之間，學生之間交往互動，共同發展的過程，為此，我校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組探討定搞，每個人依據本班學生情景說課、主講、自評；進取利用各種教學資源，創建性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐證明，這種分合協作的備課方式，既照看到各班實際情景，又有利于老師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自我執教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，這是我最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高自身的教學水平是非常有用的。若問近幾年的改革收獲如何？能夠用一個字來回答：“多”。課前打算不流于形式，變成一種實實在在的探討，老師的群體才智得到充分發揮，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的閱歷與啟示。

在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。在教學中，搜集生活中的一些數學問題并結合書本學問講給學生聽，讓學生明白數學來源于實踐并服務于實踐，并盡量創設問題情景，激發學生的學習愛好，使學生的才智、本領、情感、信念水融，心靈受到震撼，，心理得到滿意，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，把原先的“要我學”變為“我要學”，這樣大大提高了教學效果。為此看到工作成效，確定自我的教研課題為《數學與實際相結合》并不斷探討、探究，并向其他老師學習和溝通。

在這幾年中，因擔當初三教學工作，工作的性質是培育社會后備勞動者和為高一級的學校輸送人才，所以全面提高學生的質量是工作的重點，在抓好常規教學的同時，必需了解好每一位學生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發展。在工作中，看到學生應考繁重的.課余負擔，我下決心減輕學生的負擔，走輕負擔，高效率的路子，在復習過程中，自我先翻閱許多的資料，從中精選題目盡量避開學生做重復性的題目，并且做到學問化，目標化，中考題形貼近化，使學生既能從題海中解脫出來，又能提高成果。

我們在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用數學的意識和本領。重視培育學生的探究意識和創新本領。常思索，常探討，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培育學生創新本領”，以“自主——創新”課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。詳細說來真正做到以下幾點：

一、仔細備課，不但備學生并且備教材備教法，依據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的趣味教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異樣留意調動學生的進取性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得簡便，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分探討每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭惡上數學的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

四、仔細批改作業，布置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種協助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景剛好改善教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不一樣層次