第4頁共4頁中學語文?教師年度?工作總結?學期工?作已經結?束，我的?語文教學?工作也告?一段落。?在本學期?中，我不?斷研討教?學方式方?法，并積?極進行課?堂教學改?革嘗試，?有所收獲?，當然對?于四一學?生的語文?實踐活動?實施也有?一些尚未?解決的問?題。現在?將這一學?期的四年?級一班語?文教學如?下：一?、加強教?研，創新?有為，提?高業務素?質。素?質教育要?求搞好教?研教改。?要求每一?名教師都?要不斷提?高業務素?質。為此?，我積極?探索，大?膽實踐。?我積極向?同年級的?教師學習?，努力實?施創新教?學，積極?發揮每一?名學生的?積極性、?主動性和?創造性，?讓他們真?正嘗試到?成功的喜?悅。在教?學中，我?努力鼓勵?學生敢說?敢為，引?導學生能?說會做，?不斷促進?學生各方?面素質的?提高。?為了更好?地促進教?學，我認?真備課、?上課、輔?導和批改?作業。每?一環節我?都精心設?計，力求?做到學生?愿學。在?集體備課?中，我認?真記錄，?積極發言?，虛心向?有經驗的?老師學習?，同時闡?述自己的?見解。?二、依托?語文綜合?實踐活動?教學，提?高學生的?知識積累?。本學?期的努力?方向是學?生的古文?誦讀。在?教學中，?針對我們?四年級一?班學生的?實際，我?充分激發?他們的古?詩文誦讀?積極性，?每早上，?我都堅持?用最俊秀?的字在黑?板上抄寫?優美的古?詩文和學?生一起誦?讀。激發?學生背誦?古詩文的?興趣。?三、抓科?學研究，?閱讀教學?的主旨性?的研究有?一定的認?識。教?學中始終?堅持以學?生為主體?，以教師?為主導，?教師的創?新建立在?此基礎上?。搞好創?新，積極?實施探究?性學習方?法的研究?，讓每個?學生都成?為探究性?教學的主?體。積?極創設情?境，讓學?生在探究?性學習中?培養興趣?，激發好?奇心和求?知欲。我?們使學生?成為學習?的主人。?認真指導?學生自主?學習、獨?立思考，?鼓勵學生?自主地發?現問題，?提出問題?和解決問?題。改?革教法，?注重學法?。變滿堂?問式教學?為學生自?由發展式?教學。教?師加強學?法指導，?給學生學?習充足的?時間與空?間，讓學?生充分體?驗學習的?艱辛與喜?悅。教師?適時加以?點撥，迸?發學生好?學的火花?。總之?，經過一?學期的語?文教學工?作，我的?教育理論?水平有一?定提高，?課堂教學?方面也有?明顯進步?。但也不?不足，如?本班學生?不遵守紀?律，成績?一直不夠?理想。今?后立足實?際，開拓?進取，不?斷前進。?中學語?文教師年?度工作總?結（二）?一、認?真備課。?不但備?學生而且?備教材備?教法，根?據教材內?容及學生?的實際，?設計課的?類型，擬?定采用的?教學方法?，并對教?學過程的?程序及時?間部署都?作了詳細?的記錄，?認真寫好?教案每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課?都在課前?做好充分?的籌備，?并制作各?種利于吸?引學生注?意力的有?趣教具，?課后及時?對該課作?出總結，?寫好教學?后記，并?認真按搜?集每課書?的知識要?點，歸納?成集。?二、增強?上課技巧?。提高?教學質量?，使講解?清晰化，?條理化，?精確化，?條理化，?精確化，?情緒化，?活潑化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在?課堂上?特殊注意?調動學生?的積極性?，增強師?生交換，?充分體現?學生的主?作用，讓?學生學得?容易，學?得輕松，?學得高興?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學活潑?口動手動?腦盡量多?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學生學習?需求和學?習能力，?讓各個層?次的學生?都得到提?高。現在?學生普遍?反映喜歡?上語文課?，就連以?前極討?厭語文的?學生都樂?于上課了?。三、?虛心請教?其他老師?。在教?學上，有?疑必問。?在各個章?節的學習?上都積極?征求其他?老師的看?法，學習?他們的方?法，同時?，多聽老?師的課，?做到邊聽?邊講，學?習別人的?長處，克?服自己的?不足，并?常常邀請?其他老師?來聽課，?征求他們?的看法，?改良工作?。四、?認真批改?作業：安?排作業做?到精讀精?練。有?針對性，?有層次性?。為了做?到這點，?我常常到?各大書店?去搜集材?料，對各?種輔助材?料進行篩?選，力求?每一次練?習都起到?最大的?效果。同?時對學生?的作業批?改及時、?認真，剖?析并記錄?學生的作?業情況，?將他們在?作業過程?涌現的問?題作出分?類總結，?進行透切?的評講，?并針對有?關情況及?時改良?教學方法?，做到有?的放矢。?五、積?極推進素?質教育。?目前的?考試模式?仍然比較?傳統，這?決議了教?師的教學?模式要停?留在應試?教育的層?次上，為?此，我在?教學工作?中注意了?學生能力?的培育，?把傳受?知識、技?巧和發展?智力、能?力結合起?來，在知?識層面上?注入了思?想情緒教?育的因素?，施展學?生的創新?意識和創?新能力。?讓學生的?各種素質?都得到有?效的發展?和培育。?六、狠?抓學風?我現教的?兩個班，?113班?和114?班，學生?對語文科?