第6頁共6頁2023?年班級德?育工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文一學(xué)?期來，我?根據(jù)我校?德育工作?的指導(dǎo)方?針，結(jié)合?班級實(shí)際?，從班風(fēng)?建設(shè)、班?級管理、?安全工作?、行為習(xí)?慣等方面?開展德育?工作，取?得了一定?的成績。?一、展?開活動(dòng)，?形成班級?凝聚力?接班初始?，我發(fā)現(xiàn)?班級的凝?聚力不夠?，常常有?自顧自的?現(xiàn)象。面?對這個(gè)問?題，我收?集大量資?料，號召?大家展開?有關(guān)如何?增強(qiáng)班級?凝聚力討?論，并給?他們講述?“事在人?為，重在?參與”的?道理及給?學(xué)生講勵(lì)?志故事，?激發(fā)學(xué)生?的責(zé)任感?與學(xué)習(xí)熱?情，幫助?學(xué)生樹立?自信心，?要求學(xué)生?從身邊的?每一件小?事做起，?形成良好?的行為習(xí)?慣。通過?經(jīng)常性的?鼓勵(lì)與賞?識，激發(fā)?進(jìn)取精神?和自信心?，同學(xué)們?的思想覺?悟有了很?大的提高?。無論是?升旗還是?集會(huì)，學(xué)?生都能遵?守紀(jì)律，?自覺維護(hù)?班集體形?象。此外?，我還結(jié)?合學(xué)生的?興趣愛好?，指導(dǎo)小?干部開展?了許多的?班級活動(dòng)?，如：“?我能行”?才藝展示?、“國慶?節(jié)”板報(bào)?比賽等，?從中，學(xué)?生各方面?的能力都?得到了鍛?煉和提高?，各種集?體活動(dòng)成?為塑造自?我，增強(qiáng)?班級凝聚?力的重要?手段。?二、著力?抓好班級?常規(guī)管理?學(xué)期初?，我就組?織學(xué)生一?起學(xué)習(xí)學(xué)?校常規(guī)，?讓學(xué)生與?學(xué)校要求?達(dá)成共識?。并根據(jù)?班風(fēng)目標(biāo)?，制定了?班規(guī)細(xì)則?。執(zhí)行規(guī)?章制度時(shí)?，我發(fā)動(dòng)?大家來互?相檢查、?監(jiān)督。樹?立遵守紀(jì)?律的典型?，形成以?遵守紀(jì)律?為榮，以?違反紀(jì)律?為恥的良?好班風(fēng)。?在班級常?規(guī)管理中?，我一是?重視班級?榮辱觀的?建立。二?是重視對?班干部的?扶持和培?養(yǎng)。我經(jīng)?常找班干?部談心或?是召開班?干會(huì)，要?求他們努?力學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，以身作?則，鼓勵(lì)?他們大膽?工作，嚴(yán)?格要求，?注意工作?方法。通?過每周一?次的班隊(duì)?會(huì)，總結(jié)?班級情況?，指導(dǎo)他?們工作方?法，幫助?他們提高?工作能力?。班長張?吉，勞動(dòng)?委員顏柳?珍，清潔?區(qū)小組長?覃童、韋?江寶等等?都能積極?主動(dòng)工作?，并卓有?成效。三?是常深入?學(xué)生，和?學(xué)生溝通?。及時(shí)了?解學(xué)生的?思想、學(xué)?習(xí)和生活?情況，能?有效地對?學(xué)生進(jìn)行?針對性的?教育，使?班級工作?能有效進(jìn)?行。四是?加強(qiáng)與家?長的溝通?。家長會(huì)?和家訪是?教師與家?長溝通的?有效方法?，除此之?外，我還?把我的手?機(jī)號和家?庭電話對?學(xué)生及家?長公開，?同時(shí)也在?手機(jī)上存?下每一位?學(xué)生的聯(lián)?系電話，?通過電話?，經(jīng)常與?家長取得?聯(lián)系，讓?他們在第?一時(shí)間了?解學(xué)生最?近的表現(xiàn)?情況，爭?取合力做?好教育工?作。三?、實(shí)施自?我管理，?突出培養(yǎng)?管理能力?班級常?規(guī)管理需?要調(diào)動(dòng)全?班學(xué)生的?積極性，?才能形成?合力，形?成學(xué)生自?我管理機(jī)?制。因此?，我們班?的每一位?學(xué)生都有?管理任務(wù)?，讓其服?務(wù)同學(xué)，?鍛煉自己?，表現(xiàn)自?己，提高?自己。學(xué)?校分給的?花圃和清?潔區(qū)及功?能室管理?工作，我?是實(shí)行承?包到個(gè)人?，小組長?督察制，?周周總結(jié)?評比，對?做得好的?個(gè)人和小?組給予“?笑臉”圖?標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。?對班上紀(jì)?律管理，?實(shí)行小組?長負(fù)責(zé)制?，班長督?察制，要?求人人講?自覺，天?天總結(jié)評?比。對給?班級抹黑?的學(xué)生，?除了我要?找他們談?話外，我?們班的學(xué)?生也會(huì)對?其進(jìn)行批?評，不允?許有損班?級榮譽(yù)的?事再次發(fā)?生。在學(xué)?習(xí)上，我?班也開展?競賽，作?業(yè)連續(xù)三?次獲優(yōu)的?獎(jiǎng)勵(lì)“笑?臉”一個(gè)?。我還要?求人人參?與班干部?工作，促?使大家形?成這樣的?共識：班?干部是為?大家服務(wù)?的，更重?要的是擔(dān)?任班干部?可以使自?己各項(xiàng)能?力得到培?養(yǎng)和鍛煉?，為將來?成為有用?的人才打?好基礎(chǔ)。?通過一段?時(shí)間的教?育管理，?班上學(xué)生?的自我管?理能力明?顯增強(qiáng)，?學(xué)生的紀(jì)?律大大改?觀。不公?我們班的?任課教師?對我說我?們班的課?堂紀(jì)律好?多了，上?課時(shí)一些?好動(dòng)的好?學(xué)舌的情?況幾乎沒?有了，就?連在課前?或課中從?我們班經(jīng)?過的教師?都對我說?我們班的?紀(jì)律性強(qiáng)?，沒人吵?鬧。四?、以愛為?紐帶，注?重師生的?情感交流?沒有交?流，就沒?有教育、?感悟和情?感。在教?育中，對?待優(yōu)秀生?，我是嚴(yán)?格要求，?常常對他?們敲邊鼓?，以示警?醒;對中?等生，我?是賞識、?鼓勵(lì)，讓?他們充滿?自信地學(xué)?習(xí)和生活?;對待后?進(jìn)生，我?會(huì)在班級?中盡力營?造一種平?等、友愛?的氛圍，?讓他們體?驗(yàn)集體的?溫暖和同?學(xué)間的友?誼，讓他?們感受到?自己在班?上的價(jià)值?。如這學(xué)?期轉(zhuǎn)入我?班的學(xué)生?韋江龍，?接受知識?能力特別?慢，反應(yīng)?遲緩，基?礎(chǔ)差。通?過電話與?家長交流?，得知其?在小時(shí)候?一次破傷?風(fēng)引起持?續(xù)一個(gè)多?月的高燒?，對腦部?發(fā)育造成?一定的影?響。之后?在對他的?教育上，?我不急于?求成，課?后和他坐?下來，幫?助他慢慢?地接受知?識，在他?著急的時(shí)?候還一直?鼓勵(lì)他：?別怕，慢?慢來，你?能行的。?現(xiàn)在，這?孩子和我?特別的親?，什么話?也愿意對?我說。又?如蘭升義?，也是這?學(xué)期轉(zhuǎn)入?的學(xué)生，?比較自閉?，不太愿?意和本班?同學(xué)玩，?倒是常和?學(xué)前班的?小朋友玩?。開學(xué)第?一個(gè)月，?就發(fā)現(xiàn)他?下午常遲?到，影響?了班級評?比，同學(xué)?對他特別?有意見。?找他了解?情況，得?知他是在?家照顧雙?目失明的?媽媽和不?到___?_歲的妹?妹，忘了?上學(xué)的時(shí)?間。在得?知情況的?一瞬間，?我為自己?的失職感?到慚愧，?同時(shí)也為?自己有這?樣懂事，?會(huì)感恩的?學(xué)生感到?自豪。在?之后的班?會(huì)課上，?我向?qū)W生?說明了情?況，學(xué)生?們也特別?激動(dòng)，一?些近他家?的同學(xué)主?動(dòng)表示愿?意在上學(xué)?時(shí)到他家?去邀他一?起上學(xué)，?避免遲到?的發(fā)生。?至此以后?，他和同?學(xué)之間的?關(guān)系融洽?了，我也?常常對他?噓寒問暖?的，他有?什么心事?也愿意和?我說了?2023?年班級德?育工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?時(shí)間似?水，歲月?在平凡中?悄悄而去?，一個(gè)學(xué)?期的工作?在緊張忙?碌中結(jié)束?。本學(xué)期?，初三年?級組全體?教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，順?利完成了?學(xué)校交給?的各項(xiàng)工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下，?不妥之處?，請批評?指正。?一、充分?發(fā)揮全體?教師的作?用，努力?做到教書?育人，管?理育人，?營造全員?德育，全?程德育的?良好氛圍?。學(xué)期?初，結(jié)合?初三年級?的特點(diǎn)，?我們確立?了：人人?爭做合格?畢業(yè)生為?題的系列?教育活動(dòng)?。1、?嚴(yán)格執(zhí)行?____?《北京市?中學(xué)生守?則》、《?北京市中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，從學(xué)?生的發(fā)型?、著裝抓?起，從學(xué)?生的坐、?立、行、?走抓起，?引導(dǎo)學(xué)生?注重自身?的外在形?象，進(jìn)而?內(nèi)化為自?覺行動(dòng)，?全面提高?綜合素質(zhì)?。1）?年級進(jìn)行?定期檢查?與抽查，?確保每一?位學(xué)生具?有良好的?形象，為?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，我們把?常規(guī)檢查?結(jié)果及時(shí)?反饋給班?主任、班?長，這樣?使得每一?位學(xué)生都?能夠自覺?約束自己?，一學(xué)期?中，初三?年級校服?著裝、發(fā)?型、自行?車擺放、?衛(wèi)生、財(cái)?產(chǎn)等各項(xiàng)?工作有條?不紊，良?好的風(fēng)氣?為學(xué)習(xí)的?順利完成?奠定了基?礎(chǔ)。2?）班主任?與任課教?師之間的?密切配合?形成了一?股強(qiáng)有力?的教育力?量，為本?屆初三各?項(xiàng)工作的?順利開展?提供了保?證。本?學(xué)期，為?充分發(fā)揮?任課教師?的作用，?我們主要?做了以下?二項(xiàng)工作?：第一?，定期與?任課教師?座談，便?于年級掌?握第一手?材料，對?癥下藥。?第二，?實(shí)行班主?任與任課?教師“會(huì)?診”制，?即定期對?班級的情?況，存在?的問題進(jìn)?行研討、?溝通，統(tǒng)?一認(rèn)識，?統(tǒng)一思想?，提高教?育效果。?2、組?織教師學(xué)?習(xí)《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》，樹?立正確的?教育觀，?承擔(dān)起時(shí)?代賦予的?重托。?思想教育?的主渠道?在課堂，?只有充分?發(fā)揮每一?位任課教?師的作用?，注重挖?掘教材中?，生活中?思想教育?的內(nèi)容，?才能真正?落實(shí)教書?育人的雙?重責(zé)任。?為此年級?定期開展?學(xué)生座談?會(huì)，就教?師的師表?形象，課?堂教學(xué)等?進(jìn)行問卷?，使教師?們能夠自?覺規(guī)范自?己的行為?，真正做?到學(xué)高為?師，身正?為范。?3、加強(qiáng)?班主任隊(duì)?伍建設(shè)，?提高班主?任工作水?平，用現(xiàn)?代教育思?想，教育?觀念武裝?班主任。?班級是?學(xué)校的基?本組成，?只有一個(gè)?個(gè)班級秩?序的穩(wěn)定?，才能有?年級學(xué)校?的秩序的?井然，班?主任是班?級工作的?組織者，?班主任的?工作水平?直接影響?著班級管?理的實(shí)效?，為此，?年級根據(jù)?實(shí)際情況?，采用以?會(huì)代訓(xùn)的?形式進(jìn)行?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，在__?__位班?主任的努?力下，在?____?位任課教?師的支持?下，我們?平穩(wěn)的把?本屆學(xué)生?送出西屯?中學(xué)。?二、充分?利用各種?教育資源?，抓住各?種教育時(shí)?機(jī)，開展?符合年級?學(xué)生特點(diǎn)?，身心發(fā)?展需要的?教育活動(dòng)?。1、?織學(xué)生參?加周一的?規(guī)范化升?旗儀式，?在雄壯的?國歌聲中?，提升學(xué)?生的愛國?主義情感?。2、