軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形

1

請(qǐng)同學(xué)們拿出2張紙，裁成正方形，再適當(dāng)折疊，剪出下面的2個(gè)圖案：如何把他們剪出來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出2張紙，裁成正方形，再適當(dāng)折疊，剪2剪法如下：剪法如下：3剪法如下：剪法如下：4

通過(guò)剛才的操作大家發(fā)現(xiàn)了什么？如果我們把剪好的圖形沿著某條直線折疊，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？思考通過(guò)剛才的操作大家發(fā)現(xiàn)了什么？如果我們把剪好5軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形6請(qǐng)大家畫(huà)一條直線和一個(gè)角，它們沿某條線折疊能重合嗎？

把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊，如果直線兩旁的部分能夠互相重合，那么稱這個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形，這條直線就是對(duì)稱軸。對(duì)稱軸對(duì)稱軸請(qǐng)大家畫(huà)一條直線和一個(gè)角，它們沿某條線折疊能重合嗎？7練一練

同桌之間互相畫(huà)一個(gè)軸對(duì)稱圖形，請(qǐng)同學(xué)找出對(duì)稱軸：oABCDABCDEFAB圖1圖2圖3圖4練一練同桌之間互相畫(huà)一個(gè)軸對(duì)稱圖形，請(qǐng)同學(xué)找8想一想請(qǐng)把下面兩個(gè)軸對(duì)稱圖形補(bǔ)充完整：對(duì)稱軸對(duì)稱軸想一想請(qǐng)把下面兩個(gè)軸對(duì)稱圖形補(bǔ)充完整：對(duì)稱軸對(duì)稱軸9作業(yè)找出下列圖形中的對(duì)稱圖形，并畫(huà)出對(duì)稱軸：作業(yè)找出下列圖形中的對(duì)稱圖形，并畫(huà)出對(duì)稱軸：10結(jié)束語(yǔ)與廣大教師共勉！如有不足之處，歡迎指正！結(jié)束語(yǔ)與廣大教師共勉！11作業(yè)找出下列圖形中的對(duì)稱圖形，并畫(huà)出對(duì)稱軸：對(duì)稱圖形非對(duì)稱圖形對(duì)稱圖形對(duì)稱圖形作業(yè)找出下列圖形中的對(duì)稱圖形，并畫(huà)出對(duì)稱軸：對(duì)稱圖形非對(duì)稱圖121.2軸對(duì)稱的性質(zhì)(2)1.2軸對(duì)稱的性質(zhì)(2)13基礎(chǔ)訓(xùn)練1.若線段AB和A′B′關(guān)于直線l對(duì)稱,則AB=AB()2.若線段AB和A′B′在直線l的兩旁,且AB=A′B′,則線段AB和A′B′關(guān)于直線l對(duì)稱()3.若點(diǎn)A與A′到直線l的距離相等,則若點(diǎn)A與A′關(guān)于直線l對(duì)稱()4.若△ABC≌△A′B′C′,則△ABC和△A′B′C′關(guān)于某直線對(duì)稱()判斷基礎(chǔ)訓(xùn)練1.若線段AB和A′B′關(guān)于直線l對(duì)稱,則AB=AB14想一想

如圖，點(diǎn)A、B、C都在方格紙的格點(diǎn)上，請(qǐng)你再找一個(gè)格點(diǎn)D，使點(diǎn)A、B、C、D組成一個(gè)軸對(duì)稱圖形。BAC想一想如圖，點(diǎn)A、B、C都在方格紙的格點(diǎn)上，請(qǐng)你再找15

如果直線l外有一點(diǎn)A,那么怎樣畫(huà)出點(diǎn)A關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)A′呢?●●AA′lO如果直線l外有一點(diǎn)A,那么怎樣畫(huà)出點(diǎn)A關(guān)于直線16

如果直線l外有線段AB,那么怎樣畫(huà)出線段AB關(guān)于直線l的對(duì)稱線段A′B′?●●AA′lOB●●B′如果直線l外有線段AB,那么怎樣畫(huà)出線段AB關(guān)于17lABA′B′

如果直線l外有線段AB,那么怎樣畫(huà)出線段AB關(guān)于直線l的對(duì)稱線段A′B′?lABA′B′如果直線l外有線段AB,那么怎樣畫(huà)18lABA′B′

如果直線l外有線段AB,那么怎樣畫(huà)出線段AB關(guān)于直線l的對(duì)稱線段A′B′?lABA′B′如果直線l外有線段AB,那么怎樣畫(huà)191.如圖，畫(huà)出△ABC關(guān)于直線MN的對(duì)稱圖形.AA′CBB′C′NM●●●拓展與操作1.如圖，畫(huà)出△ABC關(guān)于直線MN的對(duì)稱圖形.AA′CBB′20NMACBFEDHPGQ

如圖，四邊形ABCD與四邊形EFGH關(guān)于直線MN的對(duì)稱,ACBD交于P,怎樣找出點(diǎn)P關(guān)于直線MN的對(duì)稱點(diǎn)Q?成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形的任何對(duì)應(yīng)部分也成軸對(duì)稱NMACBFEDHPGQ如圖，四邊形ABCD與四邊形212.下圖是由半圓和三角形組成的圖形,請(qǐng)以AB為對(duì)稱軸,作出圖形的另一半(用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡)●AB2.下圖是由半圓和三角形組成的圖形,請(qǐng)以AB為對(duì)稱軸223.為創(chuàng)建文明城某居民小區(qū)搞綠化,要在一塊矩形空地上建花壇,現(xiàn)征集設(shè)計(jì)方案,要求設(shè)計(jì)的圖案由圓和正方形組成(圓與正方形的個(gè)數(shù)不限),并使整個(gè)矩形場(chǎng)地成軸對(duì)稱圖形.3.為創(chuàng)建文明城某居民小區(qū)搞綠化,要在一塊矩形空地上23

如圖,牧童在A處放牛,其家在B處,A、B到河岸的距離分別為AC、BD，且AC=BD，若A到河岸CD的中點(diǎn)的距離為500m,若牧童從A處將牛牽到河邊飲水后再回家，試問(wèn)在何處飲水，所走路程最短？最短路程是多少？ADCBNMA′1000m遷移與應(yīng)用如圖,牧童在A處放牛,其家在B處,A、B到河岸的距24ADCBMA′

如圖,牧童在A處放牛,其家在B處,A、B到河岸的距離分別為AC、BD，且AC=BD，若A到河岸CD的中點(diǎn)的距離為500m,若牧童從A處將牛牽到河邊飲水后再回家，試問(wèn)在何處飲水，所走路程最短？最短路程是多少？遷移與應(yīng)用ADCBMA′如圖,牧童在A處放牛,其家在B處,A25

如圖，已知，∠AOB內(nèi)有一點(diǎn)P，求作△PQR，使Q在OA上，R在OB上，且使△PQR的周長(zhǎng)最小.ABO●PP′P″RQ如圖，已知，∠AOB內(nèi)有一點(diǎn)P，求作△PQR，使Q26回顧與思考通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？回顧與思考通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？271.4線段、角的軸對(duì)稱性1.4線段、角的軸對(duì)稱性28教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索線段的軸對(duì)稱性的過(guò)程，進(jìn)一步體驗(yàn)軸對(duì)稱的特征，發(fā)展空間觀念；2、探索并掌握線段的垂直平分線的性質(zhì)；教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索線段的軸對(duì)稱性的過(guò)程，進(jìn)一步體驗(yàn)軸對(duì)稱的29回憶與思考軸對(duì)稱圖形的定義：把一個(gè)圖形沿著_____,如果_____________,那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形；線段是軸對(duì)稱圖形嗎？回憶與思考軸對(duì)稱圖形的定義：把一個(gè)圖形沿著_____,如果_30結(jié)論線段是________圖形，____________是它的對(duì)稱軸；結(jié)論線段是________圖形，____________是它31線段垂直平分線的性質(zhì)由定義得到的性質(zhì)：線段的垂直平分線垂直于這條線段，并且平分這條線段；線段垂直平分線的性質(zhì)由定義得到的性質(zhì)：32動(dòng)手試試1、畫(huà)線段AB;2、取中點(diǎn)O;3、過(guò)點(diǎn)O作AB的垂線L;4、在L上任取一點(diǎn)P；5、連接PA,PB;6、度量PA,PB；你發(fā)現(xiàn)了什么？動(dòng)手試試1、畫(huà)線段AB;33線段垂直平分線的性質(zhì)性質(zhì)定理：線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端的距離相等。如何證明線段垂直平分線的性質(zhì)性質(zhì)定理：線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端34如何證明線段垂直平分線的性質(zhì)定理如何證明線段垂直平分線的性質(zhì)定理35例題1如圖，AD⊥BC，垂足為D,BD=CD,AB=5，BD=3,求ΔABC的周長(zhǎng)；例題1如圖，AD⊥BC，垂足為D,BD=CD,AB=5，BD36例題2如圖，已知ΔABC。分別作出AB,AC的垂直平分線m,n，交于點(diǎn)O。（1）測(cè)量一下，OA=OB=OC嗎？為什么？（2）如果三角形的形狀變化了，上述結(jié)論是否仍然成立？由此，你可以得出什么結(jié)論？例題2如圖，已知ΔABC。分別作出AB,AC的垂直平分線m,37練習(xí)練習(xí)38本節(jié)課學(xué)到了什么？本節(jié)課學(xué)到了什么？391.4線段、角的軸對(duì)稱性（2）1.4線段、角的軸對(duì)稱性（2）40教學(xué)目標(biāo)1、掌握線段垂直平分線的判定定理；2、能從集合的角度來(lái)理解線段垂直平分線；3、會(huì)用線段垂直平分線的性質(zhì)與判定解決有關(guān)問(wèn)題；教學(xué)目標(biāo)1、掌握線段垂直平分線的判定定理；41觀察與思考觀看動(dòng)畫(huà)；可以得到什么結(jié)論？觀察與思考觀看動(dòng)畫(huà)；42線段垂直平分線的

判定定理內(nèi)容：到線段兩端距離相等的點(diǎn)，在這條線段的垂直平分線上；線段垂直平分線的

判定定理內(nèi)容：到線段兩端距離相等的點(diǎn)，在這43推進(jìn)一步如圖，AM=AN,BM=BN.推進(jìn)一步如圖，AM=AN,BM=BN.44怎么證明？怎么證明？45怎么證明？如果開(kāi)始作的是中線PO,那么要證明PO是垂直平分線，只要再證明什么？怎么證明？如果開(kāi)始作的是中線PO,那么要46尺規(guī)作線段的垂直平分線1、如何作線段的垂直平分線？2、看動(dòng)畫(huà)；3、步驟：畫(huà)弧，作直線；尺規(guī)作線段的垂直平分線1、如何作線段的垂直平分線？47從集合的角度來(lái)看線段

線段的垂直平分線是到線段兩端距離相等的點(diǎn)的集合。從集合的角度來(lái)看線段線段的垂直平分線是到線段48練習(xí)課本P19;練習(xí)課本P19;49例題如圖，已知ΔABC。分別作出AB,AC的垂直平分線m,n，交于點(diǎn)O。（1）測(cè)量一下，OA=OB=OC嗎？為什么？（2）如果三角形的形狀變化了，上述結(jié)論是否仍然成立？由此，你可以得出什么結(jié)論？（3）點(diǎn)O在BC的垂直平分線上嗎？例題如圖，已知ΔABC。分別作出AB,AC的垂直平分線m,n50本節(jié)課你學(xué)到了什么本節(jié)課你學(xué)到了什么511.4線段、角的軸對(duì)稱性（3）1.4線段、角的軸對(duì)稱性（3）52教學(xué)目標(biāo)1、掌握角的軸對(duì)稱性；2、掌握角的性質(zhì)定理；教學(xué)目標(biāo)1、掌握角的軸對(duì)稱性；53看一看，想一想觀看動(dòng)畫(huà)；說(shuō)明了什么？角是______圖形，_____________是它的對(duì)稱軸；軸對(duì)稱角平分線所在的直線看一看，想一想觀看動(dòng)畫(huà)；軸對(duì)稱角平分線所在的直線54看一看，想一想1、觀看動(dòng)畫(huà)；2、說(shuō)明了什么？角平分線上的點(diǎn)到____________相等；角的兩邊距離看一看，想一想1、觀看動(dòng)畫(huà)；角的兩邊距離55角平分線的性質(zhì)定理內(nèi)容：角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊距離相等；如何證明？角平分線的性質(zhì)定理內(nèi)容：角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊距離相等；56練習(xí)練習(xí)57畫(huà)圖，度量與分析1、畫(huà)三角形ABC;2、畫(huà)∠B，∠C的平分線，交于點(diǎn)P;3、過(guò)點(diǎn)P作AB,AC,BC的垂線段PD,PE,PF;4、量出PD,PE,PF的長(zhǎng)度；看看，有何發(fā)現(xiàn)？看其他同學(xué)的結(jié)果是否一樣？畫(huà)圖，度量與分析1、畫(huà)三角形ABC;58結(jié)論內(nèi)容：對(duì)任意三角形，存在一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)到三角形的三邊距離相等；這個(gè)點(diǎn)是任意兩個(gè)內(nèi)角的平分線的交點(diǎn)。結(jié)論內(nèi)容：對(duì)任意三角形，存在一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)到三角形的三邊距離59本節(jié)課你學(xué)到了什么？本節(jié)課你學(xué)到了什么？60請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)等邊三角形有哪些特殊性質(zhì).請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)等邊三角形有哪些特殊性質(zhì).611.5等腰三角形的軸對(duì)稱性3江蘇灌云實(shí)驗(yàn)中學(xué)1.5等腰三角形的軸對(duì)稱性3江蘇灌云實(shí)驗(yàn)中學(xué)62★等邊三角形是軸對(duì)稱圖形,并且有3條對(duì)稱軸.■等邊三角形的每個(gè)角都等于600.★等邊三角形是軸對(duì)稱圖形,并且有3條對(duì)稱軸.■等邊三角形的每63判別等邊三角形有哪些方法?●3個(gè)角相等的三角形是等邊三角形.◆有兩個(gè)角等于600的三角形是等邊三角形.★有一個(gè)角等于600的等腰三角形是等邊三角形.判別等邊三角形有哪些方法?●3個(gè)角相等的三角形是等邊三角形.64觀察圖中有幾條對(duì)稱軸?請(qǐng)你畫(huà)出來(lái).觀察圖中有幾條對(duì)稱軸?請(qǐng)你畫(huà)出來(lái).65例1如圖,在△ABC中,∠BAC=1200,AD⊥AB,AE⊥AC.⑴圖中,等于300的有__________,等于600的角有

;ABCDE例1如圖,在△ABC中,∠BAC=1200,AD⊥AB,66例1如圖,在△ABC中,∠BAC=1200AD⊥ABAE⊥AC.⑵△ADE是等邊三角形嗎?為什么?⑶在Rt△ABD中,∠B=_____,AD=_____BD;在Rt△ACE中,有類似結(jié)論嗎?ABCDE例1如圖,在△ABC中,∠BAC=1200AD⊥ABAE67例2⑴如圖,在△BAC中,∠BAC=900AB=AC,點(diǎn)D在BC上,且BD=BA,點(diǎn)E在BC的延長(zhǎng)線上,且CE=CA.試求∠DAE的度數(shù).ABDCE例2⑴如圖,在△BAC中,∠BAC=900AB=AC,點(diǎn)68ABDCE⑵如果把第(1)題中“AB=AC”的條件去掉,其余條件不變,那么∠DAE的度數(shù)會(huì)改變嗎?⑶如果把第(1)題中“∠BAC=900的條件改為”∠BAC＞900,其余條件不變,那么∠DAE與∠BAC有怎樣的大小關(guān)系?ABDCE⑵如果把第(1)題中“AB=AC”的條件去掉,其余69例3.如圖,△ABC和△CDE都是等邊三角形,且點(diǎn)A,C,E在一條直線上.證:△MNC為等邊三角形.ABCDEMN例3.如圖,△ABC和△CDE都是等邊三角形,且點(diǎn)A,C,E70⑴如圖,在Rt△ABC中,AB=AC，∠BAC=900,P為BC的中點(diǎn),Rt△EPF(∠EPF=900)可繞P點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)(點(diǎn)E不與A、B重合),給出下列4個(gè)結(jié)論:①AE=CF②△EPF是等腰直角三角形③四邊形AEPF的面積等于△ABC面積的一半④EF=AP，上述結(jié)論始終正確的有（）個(gè).A.1B.2C.3D.4BACPEF練一練⑴如圖,在Rt△ABC中,AB=AC，∠BAC=900,P為71⑵如圖,在Rt△ABC中,AB=AC,∠A=900,點(diǎn)D是BC上的任意一點(diǎn),DF⊥AB,DE⊥AC,M為BC的中點(diǎn),試判斷△MEF是什么三角形,并證明你的結(jié)論.ABCDMEF⑵如圖,在Rt△ABC中,AB=AC,∠A=900,點(diǎn)D是B72自主探索如圖AC=BC,且AC⊥BC,D為AC上的一點(diǎn),BD=2AE,AE⊥BE,求證:BE平分∠ABC.ABCED自主探索如圖AC=BC,且AC⊥BC,D為AC上的一點(diǎn),BD73拓展提高給你一張矩形的紙片,不用任何工具只用一雙手,你能折疊出一個(gè)等邊三角形嗎?如果能請(qǐng)說(shuō)明具體步驟.拓展提高給你一張矩形的紙片,不用任何工具只用一雙手,你能折疊74教學(xué)反思◆掌握等腰三角形的性質(zhì)對(duì)我們有什么幫助?教學(xué)反思◆掌握等腰三角形的性質(zhì)對(duì)我們有什么幫助?75

1.5等腰三角形的軸對(duì)稱性（二）1.5等腰三角形的軸對(duì)稱性（二）76如圖,將矩形紙條沿截線AB折疊,在所得△ABC中,度量邊AC和BC的長(zhǎng)度,你有什么發(fā)現(xiàn)?能說(shuō)明你的結(jié)論嗎？動(dòng)手操作12ABC如圖,將矩形紙條沿截線AB折疊,在所得△ABC中,度量邊A77在一張薄紙上畫(huà)線段AB,并在AB同側(cè)利用量角器畫(huà)兩個(gè)相等的銳角BAM和BAN.設(shè)AM與BN相交與點(diǎn)C,量一量AC與BC的長(zhǎng)度,或折紙使∠BAM與∠ABN重合,你和同學(xué)們得到的結(jié)論相同嗎?ABCMN通過(guò)上面二個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫绞裁唇Y(jié)論?在一張薄紙上畫(huà)線段AB,并在AB同側(cè)利用量角器畫(huà)兩個(gè)相等的銳78如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等,那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等(簡(jiǎn)稱“等角對(duì)等邊”)ABC如圖，在ABC中,已知∠B=∠C,證明：AB=AC如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等,那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等(簡(jiǎn)稱79例1:如圖在△ABC中,AB=AC,兩條角平分線BD、CE相交于點(diǎn)0.⑴0B與OC相等嗎?為什么?ABC0ED⑶如果將BD與CE變?yōu)楦呋蛑芯€⑵中的結(jié)論還成立嗎?為什么?⑵BD與CE相等嗎?為什么?例1:如圖在△ABC中,AB=AC,兩條角平分線BD、CE相80ABCDE0例2：如圖，已知0B、OC為△ABC的角平分線，DE∥BC，△ADE的周長(zhǎng)為10，BC長(zhǎng)為8，求△ABC的周長(zhǎng).答案：18ABCDE0例2：如圖，已知0B、OC為△ABC的角平分線81自主探索任意剪出一張直角三角形紙片,然后根據(jù)下圖順序先折疊再展開(kāi),猜想AD、BD、CD有什么關(guān)系？⑴⑵⑶ABCD⑷直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半.自主探索任意剪出一張直角三角形紙片,然后根據(jù)下圖順序先折疊再82ABCO如圖，在△ABC中，0為AB的中點(diǎn)，∠ACB=900，證明：AB=2C0DABCO如圖，在△ABC中，0為AB的中點(diǎn)，∠ACB=90083試一試1.如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=∠ADC=900，M、N分別是AC、BD的中點(diǎn).試說(shuō)明：MN⊥BD.ACBDMN試一試1.如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=∠ADC=84拓展提高如圖在△ABC中,CF⊥AB,BE⊥AC,M,N分別是BC與EF的中點(diǎn),試說(shuō)明：MN⊥EF.ABCFENM拓展提高如圖在△ABC中,CF⊥AB,BE⊥AC,M,N分85教學(xué)反思◆使用“等角對(duì)等邊”的性質(zhì)要注意什么？▲在研究等腰三角形的問(wèn)題時(shí)，常常添加什么輔助線？●在研究直角三角形的問(wèn)題時(shí)，遇到斜邊中點(diǎn)常常添加什么輔助線？教學(xué)反思◆使用“等角對(duì)等邊”的性質(zhì)要注意什么？▲在研究等腰三86等腰梯形的軸對(duì)稱性(2)等腰梯形的軸對(duì)稱性(2)87復(fù)習(xí)：●等腰梯形是軸對(duì)稱圖形，過(guò)兩底中點(diǎn)的直線是它的對(duì)稱軸．●等腰梯形在同一底上的兩個(gè)角相等．●等腰梯形的對(duì)角線相等．等腰梯形有哪些性質(zhì)？復(fù)習(xí)：●等腰梯形是軸對(duì)稱圖形，過(guò)兩底中點(diǎn)的直線是它的對(duì)稱軸．88探索與研究用三角尺在橫格紙上畫(huà)直線l和直線l1（如圖），找出圖中的梯形，這些梯形是等腰梯形嗎？探索與研究用三角尺在橫格紙上畫(huà)直線l和直線l89等腰梯形的判定●同一底上的兩個(gè)底角相等的梯形是等腰梯形．填表：ACBBAC在△ABC中D在梯形ABCD中,AD∥BC如果AB=AC，那么∠B=∠C如果∠B=∠C

，那么AB=AC如果AB=DC，那么∠B=∠C如果∠B=∠C

，那么AB=DC等腰梯形的判定●同一底上的兩個(gè)底角相等的梯形填表：ACBBA90例題精講例2.如圖，等腰梯形ABCD中，點(diǎn)E、F分別在兩腰AD、BC上，且EF∥DC，梯形CDEF是等腰梯形嗎？為什么？

例題精講例2.如圖，等腰梯形ABCD中，點(diǎn)E、F分別在兩腰A91解：梯形CDEF是等腰梯形，因?yàn)樘菪蜛BCD是等腰梯形，所以∠C=∠D理由是：等腰梯形在同一底上的兩個(gè)角相等。因?yàn)镋F∥DC，即四邊形CDEF是梯形又因?yàn)椤螩=∠D所以梯形CDEF是等腰梯形。理由是：在同一底上的兩個(gè)角相等的梯形是等腰梯形解：梯形CDEF是等腰梯形，922．如圖,梯形ABCD中，AB∥CD,

M是CD的中點(diǎn)，∠1=∠2；試說(shuō)明梯形ABCD是等腰梯形．CMBDA122．如圖,梯形ABCD中，AB∥CD,M是CD的中點(diǎn)，93EDBAC已知：如圖，在等腰中△ABC,AB=AC，BD⊥AC，CE⊥AB

,垂足分別為點(diǎn)D﹑Ｅ，連接ＤＥ．說(shuō)明：四邊形是等腰梯形．EDBAC已知：如圖，在等腰中△ABC,AB=AC，B94ABCD如圖，在等腰梯形ABCD中，AB∥DC，AB＝AD＝BC，下底DC＝BD．求梯形各內(nèi)角度數(shù)．ABCD如圖，在等腰梯形ABCD中，AB∥DC，AB＝AD＝951．如圖,等腰梯形ABCD中，AD∥BC,

AB=CD，E為梯形