Word第第頁有關學校班主任辭職報告3篇學校班主任辭職報告篇1

敬重的領導：

首先感謝領導對我的信任和支持，讓我擔當數學105班〔原預科091班〕的班主任工作，也感謝105班全部的任課老師及同學對我工作的支持和關心！

從20xx年9月到20xx年9月，我已經擔當了三年的105班班主任工作。三年來，我竭盡所能，努力做好各項工作，雖然盡自己所能，但不行避開地消失了某些疏忽或力量缺乏，所以，這三年的工作做的不盡如人意。

我想，可能確實是由于自己力量有限，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼，導致班級紀律渙散，早操、上課缺勤現象非常嚴峻，學習氣氛也比較差。我統計了一下，上學年我班上一名同學的缺課時數和曠操次數比10級其他四個班的缺勤總次數都要多。任課老師也常常反映我班同學曠課、遲到現象，這學期開學以來這種現象更加嚴峻，我也多次開班會強調，但是收效甚微。為也讓105班全體同學能夠順當完成學業，請領導同意我辭去105班班主任工作，同時換一位工作力量強、閱歷豐富的老師擔當105班班主任，望批準！

此致

敬禮！

辭職人：

日期

學校班主任辭職報告篇2

敬重的校長：

你好。

首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今日寫信是向您提出辭職的。

自去年安排到我校以來，我始終受到了您的各方面的關心，對此我是感恩不盡的。剛高校畢業，我由一名同學成了一位榮耀的人民老師，對老師這職業我是既熟識又生疏。記得在我來校的其次天，你就找我談話，將很多教學閱歷傳授給我。從備課到講解，從和同學相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐煩啊！那天我學了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應當說我是很仔細很努力地在工作，假如沒有發生這件事，我怕也是同學和同事們心中的一個好班主任老師，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成如今這種糟糕的局面。

×××平常也算班上的一個好同學吧，可那天他找我請假時實在太過分。我不知平常隨和的他，那天卻那樣的固執。我無論怎么講，他就是不聽，我不準假他就是不走。我由于下午有課，中午飯間時間又短，我是個非午后休息會兒不行的人。中午哪怕打個盹兒也行，否則整個下午我就象丟了魂一樣，頭昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我讓他下午上完課再找我說，可他就是非要我當場給他批假條。關于同學請假，我班剛開過班會，制定了詳細措施，我不能為他破班里的法規。長說短說，他耗在那里就是一個想法，我實在是生氣。但強壓住并未發火，后又以我該休息了，下午還有課，企圖讓他先走，他不動。我躺在床上，心想他站就讓他站吧。可這時他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準假，我實在壓不住火了。我站起來說你走不走，他說不走。我順手抓了把水果刀，攆他走。其實當時我只是隨便拿了件東西，并未太在意手里到底拿的是什么。他走后，我才發覺我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預感到什么了，我本想上完下午的課再去找您說此事的。可上完第一節課后，李主任就找了我。

這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起全部關懷我的領導和同事們。或許我太年輕了，或許我還沒有真正懂得老師這一職業。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告辭這神圣的講臺了。所以主動提出辭去班主任老師職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。

我是懷戀這三尺講臺的，由于我站在上面還不夠３６５天，但我犯的錯誤卻是不行諒解的。我期盼著上級和學校盡快對我做出最終處理。

此致

敬禮!

×××

×年×月×日

學校班主任辭職報告篇3

人應當是有選擇的，那我也是！—————題記

首先感謝領導對我的信任，支持；感謝三班全部的任課老師對我工作的支持，關懷！

三班是一個很好的班！永久都是！我愛三班全部的孩子，猶如愛惜我的弟弟妹妹一樣。快兩年來我不敢說對三班兢兢業業，也是問心無愧！而今日我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，傷心到無法呼吸！

20xx年4月19日下午3點50我憧憬常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻，或許預知了將要發生的事！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學：

他站在講臺上，手中拿著從墻上掉下來的宣揚畫，肆意的揮動著，和同學打鬧。我便說：“你干嗎呢？”然后他就扔下宣揚畫，跑下講臺。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的同學。外面的大風吹舞著窗簾，同學的紙張在飄飛。當我走到李某面前時我嚴厲?地說：你怎么玩那個東西，多危急！而該生很強硬的說：我玩那個怎么了？攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍舊按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說：“多危急！”他仍是說：“我玩那個怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句〔難以說出口〕，說：“不上了我！”我當時就蒙了。可我馬上找到他家的電話號碼，給他家打電話，告知其家長：“他罵完老師就走了，請家長來！”接著向相關領導報告了狀況！叫班里的張某同學去校內里找！前后門都沒有出去同學。4點45左右我又讓張某，張某某去校內找。我給其家長打電話，其母說：“他頂撞了老師不會回來的，還不到放學時間！”外面的雨仍在下，我很擔憂！。兩位領導說等等再說。要我在晚上聯系其家長。我回到家5點50時給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經去過其家，所以讓愛人伴隨我前往。當趕到其家時，該生已于6點左右回家〔該生衣服是枯燥的！〕。我把狀況向其家長說明后，回到家里！

我徹底絕望了。內心冰涼！就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長，把該生從某網吧帶回家。不到半個月時間里發生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責任和義務面前，我從不曾退卻！而面對該生的羞辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以諒解他。可我自己的心在作痛，頭在痛。我沒有士氣想起當著全班孩子被罵的一幕！

在師生關系如此脆弱的今日，同學告老師，屢見不鮮！換位思索！莫非15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚？還可以于4月20號早上來安穩自若的上課？好多人，整個社會都在維護孩子的心靈！莫非我24歲的`心不叫心了嗎？我的心靈損害誰來負責？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任究竟該如何做？社會如何看待這個浩大的教育群體無形的精神損害問題？莫非戴上班主任的帽子后，必需忍受一些孩子賜予的巨大精神損害？孩子有權利接受九年義務教育。不能由于一次次上網吧，一次辱罵老師而扼殺了他學習，成材的權利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱忱，對事業的美妙向往都受到嚴峻的打擊！或許我內心深處的抑郁，悲傷會日益加重！甚至對待如何管理同學，如何做一位老師我都感到茫然！

人應當是有選擇的，那我也是！在社會，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到損害時該如何維護時，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對班級里將要發生的事！由于我年輕，我必需學會愛護自己，我不能置我受傷的心與不顧！由于我年輕，我必需學會選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！由于我年輕，我必需學會糊涂，麻木的忍受精神的損害，會葬送我本應絢爛的人生！

我無法連續時，我選擇放棄！我