第5頁共5頁教師家訪?總結幼兒?園標準范?文按照?學校的統?一要求，?暑假期間?，對部分?學生進行?了家訪，?感受頗深?，現將有?關情況總?結如下：?一、家?訪中取得?的成就：?一是獲?得許多第?一手育人?資料。通?過與學生?、與家長?交流，了?解每一個?學生地家?庭狀況，?學習環境?，學生的?個性，在?家的表現?，了解到?家長的希?望、要求?以及教育?方法等，?并做好詳?細的記載?，為今后?的教學工?作奠定了?基礎。二?是家長老?師互相信?任。通過?向學生家?長講述我?校的辦學?理念、辦?學成果等?基本情況?，幫助家?長樹立正?確的教育?理念，解?決家庭教?育方面的?一些困惑?，這就增?強了家長?的責任意?識和信任?度，使家?長也主動?參與到學?校的教育?教學管理?中來，更?有信心地?和學校攜?手共同做?好學生的?教育工作?。三是多?棱角認識?學生。了?解了很多?檔案上看?不出來的?東西，認?識了更真?實、更全?面的學生?。比如我?班的張某?、朱某等?在校沉默?寡言，可?在家里卻?很活潑;?而有些正?好相反，?如翁某、?陶某等孩?子。有些?有個性的?學生，如?周某、劉?某等，本?來覺得很?難管，但?走進他的?家庭后，?知道了他?的一些生?活經歷，?便覺得可?以更好地?把握他們?的心理。?四是換個?角度看家?長。現在?的學生家?長年齡都?在37-?45之間?，他們本?身受教育?的程度相?對高一些?，因此他?們能認識?到教育的?重要性，?普遍重視?對子女的?教育，并?講究教育?方法，經?常幫助克?服學習上?的困難，?這對學校?的教育起?到了很好?的補充作?用。二?、家訪中?存在的問?題第一?，現代家?庭中父母?外出打工?，做生意?的不乏少?數，從而?削弱了家?庭教育的?力量。有?些交由爺?爺奶奶管?教，他們?卻更加寵?愛，使得?學生的心?理放縱，?讓學校教?育工作難?上加難。?第二，?正因為家?長“望子?成龍”、?“望女成?鳳”心切?，對子女?有求必應?，以至于?溺愛和放?縱，養成?了驕縱的?心理，他?們在言論?、態度、?行為等方?面表現出?挑三揀四?，愛耍脾?氣等不良?行為，這?給學校教?育帶來諸?多的難處?。第三?，家長誤?認為孩子?很聰明，?小學回家?不學習也?能取得好?成績;上?中學后，?希望也能?這樣。如?果不能這?樣，會不?會是老師?的教學存?在問題或?不夠關心?孩子。實?際上家長?的失誤就?是忽視了?孩子的行?為習慣和?學習習慣?的培養。?當我們在?家訪中交?談起這個?問題時，?家長意識?到問題的?嚴重性，?一下子又?進入另一?個誤區：?希望一下?子能解決?問題，企?圖一勞永?逸。第?四，家庭?成員內部?不一致的?教育力量?難于與學?校教育配?合。父母?雙方教育?觀念和方?法不一致?，導致孩?子有空子?可鉆，言?行不一。?三、家?訪后的思?考第一?，全面的?家訪，深?入到每一?個家庭細?致了解，?與家長學?生面對面?的交流，?加強了社?會，家庭?，學生的?聯系，了?解了家長?的期望與?要求。了?解了學生?的個性與?想法，加?強了師生?感情，對?以后的工?作將起到?積極的作?用。第?二，全面?的家訪，?了解了家?長對子女?的關切與?期望，也?了解了一?些學生家?庭的困境?，增強了?我們的責?任感，也?讓我們更?加熱愛學?生，熱愛?工作。?第四，家?訪也給教?師本人上?了一課。?因為一個?學生在班?上不過是?五十分之?一，很不?起眼;而?在家里，?卻是家長?的，寄托?了厚厚的?期望。在?家訪時的?交談中，?深深體會?到家長的?期盼，深?感責任重?大，對今?后的工作?絲毫不敢?有懈怠之?心。第?五，家訪?的目的是?教育孩子?更好地成?長，父母?是孩子的?第一任教?師，家庭?對孩子身?體的發育?，知識的?獲得，能?力的培養?，品德的?陶冶，個?性的形成?，都有至?關重要的?影響。?總之，家?訪工作是?教學工作?中不可缺?少的方式?。我深知?：家訪是?一門學問?，是一門?永無止境?的藝術。?我愿本著?對學生負?責、對自?己負責，?奉獻愛心?，努力做?一個稱職?的老師，?不辜負大?家的期望?。教師?家訪總結?幼兒園標?準范文（?二）現?如今，對?于孩子的?教育，家?庭和學校?的聯系越?來越密切?，本周是?我們學校?的家訪日?，通過與?家長面對?面的交流?，每個人?都感受頗?深。一?、家訪中?取得的成?績首先?獲得了許?多育人資?料。通過?與學生、?與家長交?流，了解?每一個學?生的家庭?狀況，學?習環境，?學生的個?性，在家?的表現，?了解到家?長的希望?、要求以?及教育方?法等，并?做好詳細?的記載，?為今后的?教學工作?奠定了基?礎。同時?，也幫助?家長樹立?正確的教?育理念，?解決家庭?教育方面?的一些困?惑，這就?增強了家?長的責任?意識和信?任度，使?家長也主?動參與到?學校的教?育教學管?理中來，?更有信心?地和學校?攜手共同?做好學生?的教育工?作。二?、家訪中?存在的問?題三、?家訪后的?思考第?一，全面?的家訪，?與家長、?學生面對?面的交流?，加強了?社會、家?庭、學校?的聯系，?了解了家?長對子女?的關切與?期望，也?了解了一?些學生的?家庭情況?，增強了?我們的責?任感，也?讓我們更?加熱愛學?生，熱愛?工作，對?以后的工?作將起到?積極的作?用。第?二，要注?重訪談方?式。隨著?社會的發?展，家訪?的方式也?隨著改變?。由于人?們的職業?特點、個?人閱歷、?經濟狀況?、文化素?質、思想?修養、性?格脾氣各?不相同，?學生家長?可分為好?多不同的?類型。作?為班主任?應該具體?問題具體?分析，如?果家訪的?方式不改?變，有時?會事倍功?半，甚至?適得其反?。第三?，要學會?體會家長?的心情。?也許一個?學生在班?上是很不?起眼得，?而在家里?，卻是家?長的百分?之百，寄?托了厚厚?的期望。?在家訪時?，通過交?談，深深?體會到家?長的期盼?，深感責?任重大，?對今后的?工作絲毫?不敢有懈?怠之心。?第四，?要深刻了?解家訪的?重要性。?父母是孩?子的第一?任教師，?家庭對孩?子身體的?發育，知?