北師大版小學(xué)四年級(jí)英語上冊《Whereisi…》說課稿一、教材分析1.教材背景北師大版小學(xué)四年級(jí)英語上冊《Whereisi…》是一本適用于四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的教材。本冊教材的主題是圍繞“地點(diǎn)”展開，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握地點(diǎn)及其所在的位置。2.教材內(nèi)容概述教材共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括課文、語法、詞匯、聽力、口語、閱讀和寫作等。本冊教材通過豐富多樣的活動(dòng)形式，提供了許多與地點(diǎn)相關(guān)的語言資源，以幫助學(xué)生在掌握語言的同時(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握課本中出現(xiàn)的地點(diǎn)名稱和位置描述詞匯；學(xué)習(xí)使用簡單的句型描述地點(diǎn)的位置；了解地點(diǎn)詞匯與實(shí)際生活場景的對應(yīng)關(guān)系。2.能力目標(biāo)能準(zhǔn)確地理解和使用課本中地點(diǎn)和位置描述的詞匯和句型；能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的地點(diǎn)和位置描述詞匯進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究地點(diǎn)與位置關(guān)系的好奇心和想象力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)地點(diǎn)與位置描述的基本詞匯和句型；使用口語和書面語言描述地點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對于地點(diǎn)與位置描述的理解和掌握；學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；學(xué)生課本和練習(xí)冊；教學(xué)素材：圖片、地圖、錄音等；板書工具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識(shí)利用圖片展示一張城市地圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)一些常見地點(diǎn)的名稱，如教堂、商店、公園等。2.學(xué)習(xí)地點(diǎn)與位置描述詞匯呈現(xiàn)教材中的單詞并讀出，要求學(xué)生跟讀，并利用圖片展示詞匯對應(yīng)的實(shí)際場景，例如：“school”對應(yīng)學(xué)校場景的圖片等。3.學(xué)習(xí)句型描述地點(diǎn)的位置展示“Whereisthe…？”句型，并與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)的地點(diǎn)詞匯回答問題，例如：“Theparkisnexttotheschool.”。4.聽力訓(xùn)練播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并根據(jù)所聽內(nèi)容選擇正確的圖片。5.口語練習(xí)讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行對話練習(xí)，描述自己熟悉的地點(diǎn)及其位置。例如：“Thelibraryisinfrontofthepostoffice.”。6.閱讀理解讓學(xué)生閱讀課本中的相關(guān)短文，并回答問題，以檢驗(yàn)他們對地點(diǎn)和位置描述的理解。7.書面表達(dá)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫一篇簡短的介紹自己熟悉地點(diǎn)的文章，描述其位置和周圍環(huán)境。六、鞏固與拓展利用角色扮演游戲，讓學(xué)生通過模擬真實(shí)場景，運(yùn)用所學(xué)地點(diǎn)和位置描述的詞匯和句型進(jìn)行交流。七、課堂小結(jié)本節(jié)課主要圍繞地點(diǎn)與位置描述展開，學(xué)生通過詞匯學(xué)習(xí)、句型訓(xùn)練和各種口語和書面活動(dòng)，掌握了描述地點(diǎn)的基本能力。同時(shí)，學(xué)生也培養(yǎng)了熱愛英語學(xué)習(xí)的興趣和樂于表達(dá)的勇氣。八、作業(yè)布置布置課后練習(xí)冊上相關(guān)練習(xí)，如填空、閱讀理解等，鞏固所學(xué)地點(diǎn)和