七年級生物上冊總復習七年級生物上冊總復習1歸納：生物的共同特征2、生物能進行？3、生物能排出身體內產生的？

4、生物能對外界刺激作出？5、生物能和？營養呼吸廢物反應生長繁殖6、除病毒以外，生物都由構成？細胞1、生物的生活需要?判斷生物的依據歸納：生物的共同特征2、生物能進行2

第一單元生物和生物圈

第一章第一節：生物的特征：

1、生物的生活需要營養2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖

6、由細胞構成（病毒除外）

第一單元生物和生物圈

第一章第一節：生物的特征：3下列各項屬于生物的是（）A、機器人B、珊瑚C、玩具熊D、松鼠D（2010.中山）下列各項屬于生物的是（）A、長蘑菇的朽木B、咸鴨蛋C、玉米D、電腦病毒C下列各項屬于生物的是4第二節調查我們身邊的生物

生物的分類按照形態結構分：動物、植物、其他生物按照生活環境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物第二節調查我們身邊的生物

生物的分類5二、科學探究的方法有：1、觀察法（用肉眼或借助放大鏡等工具）2、調查法3、收集和分析資料4、實驗法二、科學探究的方法有：1、觀察法（用肉眼或借助放大鏡等工具）61、完成下列活動需要用調查方法的是（）

A、觀察細胞結構B、人口普查

C、查閱報刊雜志D、網上下載圖片

B2、科學探究“光對鼠婦的影響”應選用（）方法。A、觀察法B、調查法C、收集和分析資料D、實驗法D1、完成下列活動需要用調查方法的是（）7第二章生物圈是所有生物的家

第1節：生物圈什么是生物圈？答：地球上適合生物生存的一薄層叫做生物圈生物圈的范圍有：1、大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等2、水圈的大部：距海平面150米內的水層3、巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點生物的生存的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間第二章生物圈是所有生物的家

第1節：生物圈什么是生物圈？8▲生物圈為生物的生存提供了基本條件：▲環境對生物的影響1）非生物因素對生物的影響：等2）生物因素對生物的影響：關系?！飳Νh境的適應和影響。例1、俗話說“大樹底下好乘涼”“千里之堤，潰于蟻穴”。這都體現了（）A生物能影響環境B生物能適應一定的環境C環境能影響生物的生存D生物與環境可以相互影響三、生物與環境的關系營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間陽光、水分、溫度捕食、競爭、合作A▲生物圈為生物的生存提供了基本條件：三、生物與環境的關系營養9

第2節環境對生物的影響一、能影響生物的環境因素有：

非生物因素和生物因素非生物因素對生物的影響：光、水、空氣、溫度等生物因素：是指影響某種生物生活的其它生物

第2節環境對生物的影響一、能影響生物的環境因素有：10第2節環境對生物的影響二、探究實驗：光對鼠婦生活的影響探究的過程：1、提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎2、作出假設：光會影響鼠婦的生活3、制定計劃：設計對照實驗。4、實施計劃：做實驗，觀察、記錄

5、得出結論：光能影響鼠婦的生活，鼠婦適宜生活在陰暗潮濕的環境中。

6、表達和交流第2節環境對生物的影響二、探究實驗：光對鼠婦生活的影響11探究2、鐵盤一側遮光，另一側不遮光的作用是什么？光對鼠婦生活的影響3、該實驗的變量是？設計對照實驗。（或設計對照組）光1、每小組應準備多少只鼠婦做實驗（）A、1只B、2只C、10只C4、該實驗中有光（有變量）的一組是

組（填“實驗組”或“對照組”），無光的一組是

組。實驗對照探究2、鐵盤一側遮光，另一側不遮光的作用是什么？光對鼠婦12第2節環境對生物的影響三、生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系、寄生關系第2節環境對生物的影響13第3節：生物對環境的適應和影響在生物與環境相互作用的漫長過程中，環境不斷改變，生物也不斷進化，適應環境。生物與環境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈）▲生物對環境的影響：1、蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力，在沙地上種植植物，可以防風固沙2、雷鳥的羽毛的顏色變化：夏天是有斑紋的羽毛，一到冬天是雪白的羽毛，這與它們生活的苔原的環境是一致的顏色，即保護色。這是一種對環境適應的表現。第3節：生物對環境的適應和影響在生物與環境相互作用的漫長過程14第3節：生物對環境的適應和影響3、除了保護色以外，還有警戒色和擬態1）保護色：生物身體外表的顏色與它們生活的環境顏色一致。如：雷鳥、雪兔等2）警戒色：生物身上顏色非常艷麗，但是卻有毒性，起到警告作用。如：蝴蝶的幼蟲3）擬態：生物的體色與形態與環境相似，如：竹節蟲，枯葉蝶等第3節：生物對環境的適應和影響3、除了保護色以外，還有警戒色15第4節：生態系統一、什么是生態系統？在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。▲生態系統的組成：生物部分：生產者、消費者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度第4節：生態系統一、什么是生態系統？在一定地域內，生物與環境16四、生態系統的組成生態系統生物部分非生物部分植物動物細菌、真菌等——生產者——消費者——如水、空氣、陽光等——分解者下面可以看作一個生態系統的是（）

A、東湖公園的所有生物B、一個池塘中的所有魚C、一塊農田的所有生物和環境D、一個村莊的所有居民C四、生態系統的組成生生物部分非生物部分植物動物細菌、真菌等—17第4節：生態系統生物部分：生產者、消費者、分解者植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者

二、什么是食物網和食物鏈？食物鏈：消費者和生產者之間通過物質和能量的流動，形成的長鏈叫做食物鏈食物網：一個生態系統，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯，形成了食物網第4節：生態系統生物部分：生產者、消費者、分解者18第4節：生態系統物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。有毒物質的積累：營養級越低，有毒物質含量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。生態系統的自動調節：生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力。第4節：生態系統物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。19第5節：生物圈是最大的生態系統。生態系統的類型森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。保護生物圈，人人有責生物的生存依賴于環境，以各種方式適應環境，影響環境。第5節：生物圈是最大的生態系統。生態系統的類型202）生產者、消費者和分解者之間的關系是——相互

的關系依存▲如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量最大的應該是

。生產者2）生產者、消費者和分解者之間的關系是——相互21▲食物鏈和食物網： 食物鏈是指生產者與

之間的關系,主要是吃與被吃的關系,食物鏈以

為起點。生產者食物鏈：草→食草昆蟲→食蟲的鳥消費者▲食物鏈和食物網： 生產者食物鏈：草→食草昆蟲→食蟲的鳥消費229．（2010.江門）如果一個處于穩定狀態的生態系統中的四種生物構成食物鏈的關系，在某一時間內它們的相對數量關系如下圖所示。若乙的數量增加，在一段時間內會引起（）A．丙、丁的數量增加，甲的數量下降B．甲、丁的數量增加，丙的數量下降C．甲、丙的數量增加，丁的數量下降D．甲、丙、丁的數量都增加A食物鏈：丙→甲→乙→丁9．（2010.江門）如果一個處于穩定狀態的生態系統中的四種23▲物質和能量沿著

流動的。營養級越高，生物數量

；營養級越高，有毒物質積累。食物鏈和食物網越少越多食物鏈和食物網越少越多24A——微小的水生藻類B——劍水蚤C——蜻蜓的幼蟲D——小魚E——大魚大魚的有毒物質最多。因為有毒物質不易分解，而沿著食物鏈不斷積累。食物鏈：A→B→C→D→E1、食物鏈如何？(用字母表示)2、哪種生物積累的有毒物質最多？為什么？紅色圓點表示排入水中的有毒物質A——微小的水生藻類大魚的有毒物質最多。因為有毒物質不易分解25(2010.江門)下圖為淡水生態系統的一條食物鏈，若浮游植物受到難以分解的農藥DDT污染，則大魚體內將積累大量的農藥DDT。下列敘述錯誤的是（）A．生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈流動的

B．環境會對生物造成影響

C．各生態系統之間互不影響D．生物與生物之間相互影響

C(2010.江門)下圖為淡水生態系統的一條食物鏈，若浮游植物26▲生態系統具有一定的

能力。在一般情況下，生態系統中生物的和是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：自動調節數量所占比例食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調▲

是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。生物圈▲生態系統具有一定的能27第一單元復習題第一單元試卷測試題第一單元復習題第一單元試卷測試題28知識鞏固∶1.下圖是我市某一農田生態系統中的部分植物和動物，請據圖回答問題?！?〉圖中最多能找到

條食物鏈。其中能量消耗最多的一條食物鏈是∶

。該食物鏈中生產者是

?！?〉從圖中可以看出生物之間的關系非常復雜，但主要靠

相聯系。5草→鼠→蛇→鷹草食物知識鞏固∶1.下圖是我市某一農田生態系統中的部分植物和動物，29〈3〉若農田中青蛙被大量捕殺，將導致農作物產量

?！?〉圖中的鼠、兔、蛇、狐和鷹在生態系統中充當

。如果草受到農藥的污染，那農藥含量最多的生物是

。降低消費者鷹2.地球上最大的生態系統是〈〉A.海洋生態系統B.河流生態系統C.生物圈D.陸地生態系統3.生物圈中有多種多樣的生態系統，下列不屬于生態系統的是〈〉A．一塊農田B．一座城市C．一群正在吃草的羊D．一條河流CC〈3〉若農田中青蛙被大量捕殺，將導致農作物產量304.下列食物鏈表示正確的是〈〉A.大米→鼠→蛇→人B.陽光→青草→鼠→蛇→人C.青草→鼠→蛇→鷹D.營養物質→鼠→蛇→鷹5.下列各項中，屬于生產者與消費者關系的是〈〉A.蠶吃桑葉B.狼吃兔子C.蘑菇從腐爛樹木中攝取養料D.蛔蟲攝取人小腸內的營養CA4.下列食物鏈表示正確的是〈〉CA31第二單元：生物和細胞

第一章：用顯微鏡觀察細胞第一節練習使用顯微鏡顯微鏡的結構鏡座：鏡柱：鏡臂：載物臺：反光鏡：鏡筒：準焦螺旋：粗準焦螺旋：細準焦螺旋。第二單元：生物和細胞

第一章：用顯微鏡觀察細胞第一節練習使32第一節練習使用顯微鏡

鏡座：穩定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度小。轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升第一節練習使用顯微鏡

鏡座：穩定鏡身；33第一節練習使用顯微鏡觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。▲放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數第一節練習使用顯微鏡觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動34第二節觀察動植物細胞常用的玻片標本：切片，涂片，裝片植物細胞：細胞壁，細胞膜，細胞核，細胞質，葉綠體，線粒體，液泡（記住植物細胞結構圖，還有熟練掌握觀察植物細胞的實驗過程）第二節觀察動植物細胞常用的玻片標本：切片，涂片，裝片35第二節觀察動植物細胞動物細胞：細胞膜，細胞質，細胞核，線粒體。（記住動物細胞結構圖，還有熟悉觀察人口腔上皮細胞的實驗）第二節觀察動植物細胞動物細胞：細胞膜，細胞質，細胞核，線粒體36第二節觀察動植物細胞動植物細胞的比較：動植物細胞的相同點：都有細胞膜，細胞質，細胞核，線粒體；動植物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁，液泡和葉綠體，而動物細胞沒有。第二節觀察動植物細胞動植物細胞的比較：動植物細胞的相同點：都37第二章：細胞的生活第一節、細胞的生活需要物質和能量1、細胞內的物質有：無機物和有機物。無機物：水、氧、無機鹽等，還有二氧化碳、尿素等廢物（分子小，不含碳的物質）有機物：糖類、脂類、蛋白質、核酸等（分子大，含碳的物質）2，細胞膜的作用：控制物質的進出細胞。（有用物質，請進請進；其他物質，阻擋阻擋；細胞廢物，出去出去）3，細胞質中的能量轉換器：線粒體，葉綠體（植物細胞才有葉綠體）第二章：細胞的生活第一節、細胞的生活需要物質和能量38第二節細胞核是遺傳信息庫

遺傳信息在細胞核中第二節細胞核是遺傳信息庫遺傳信息在細胞核中39第二節細胞核是遺傳信息庫小結：遺傳信息存在于細胞核中，遺傳信息的載體是DNA?；蚴蔷哂刑囟ㄟz傳功能的DNA片段，每一個DNA片段具有特定的遺傳信息

染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的。細胞是物質、能量和遺傳信息的統一體。第二節細胞核是遺傳信息庫小結：40第二節細胞核是遺傳信息庫遺傳信息、基因、DNA、染色體、細胞核，它們之間有什么關系？

基因控制遺傳信息，基因是有遺傳功能的DNA片段，DNA是染色體的組成部分，染色體存在于細胞核里。

第二節細胞核是遺傳信息庫遺傳信息、基因、DNA、染色體、細胞41第三節：細胞通過分裂產生新細胞1、細胞分裂的過程：細胞核一分為二，細胞質平均分為兩份新的細胞膜形成（植物細胞有細胞壁形成）最終是一個細胞分裂為兩個細胞。2、細胞分裂后：新細胞與原來細胞的染色體數目相同（遺傳信息相同）第三節：細胞通過分裂產生新細胞1、細胞分裂的過程：42第三章細胞怎么構成生物體第一節動物體的結構層次1、動物細胞（細胞分化)→組織（排列形成）→器官（排列形成）→系統（八大系統）→動物個體第三章細胞怎么構成生物體第一節動物體的結構層次43第一節動物體的結構層次

、名詞解釋：細胞分化：細胞具有特定的結構、形態和功能的變化過程。組織：形態相似，功能和結構相同的細胞群體叫做組織。器官：由不同的組織排列形成。系統：是由的共同完成一種或多種功能的相關的器官有序的排列而成的。第一節動物體的結構層次

、名詞解釋：44第一節動物體的結構層次

3、動物的八大系統：運動系統，消化系統，內分泌系統，神經系統，循環系統，泌尿系統，生殖系統，呼吸系統。4、動物的四大組織：上皮組織，肌肉組織，結締組織，神經組織第一節動物體的結構層次

3、動物的八大系統：45第二節：植物體的結構層次植物細胞→四大組織→六大器官→植物體植物四大組織：分生組織，保護組織，營養組織，輸導組織植物六大器官：根、莖、葉→營養器官花、果實、種子→生殖器官第二節：植物體的結構層次植物細胞→四大組織→六大器官→植物體46第三節：只有一個細胞的生物體常見的只有一個細胞的生物體有酵母菌，草履蟲，衣藻，變形蟲和眼蟲。單細胞生物的作用草履蟲的結構形態特點，以及它是怎樣生活的。草履蟲的應激性（課后練習題：草履蟲能對外界刺激做出反應）第三節：只有一個細胞的生物體常見的只有一個細胞的生物體有酵母47第三節：只有一個細胞的生物體（草履蟲的結構）第三節：只有一個細胞的生物體（草履蟲的結構）48第四節：沒有細胞結構的微小生物——病毒病毒分三種——動物病毒、植物病毒、細菌病毒（也叫噬菌體）病毒結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構，只能寄生在活細胞內。病毒給人類，飼養動物，栽培植物帶來了極大危害，但是也有益處。人們用接種牛痘疫苗的辦法，預防由天花病毒引起的天花（疫苗就是經過人工處理的減毒病毒或無毒病毒）第四節：沒有細胞結構的微小生物——病毒病毒分三種——動物病毒49第三單元生物圈中的綠色植物

生物圈中的綠色植物,可分為四大類：藻類、苔蘚、蕨類植物和種子植物（即綠色植物分為孢子植物和種子植物）第三單元生物圈中的綠色植物

生物圈中的綠色植物,可分為四大50

第一節藻類、苔蘚和蕨類植物

（都不能開花結果，結構簡單都以孢子進行繁殖，叫做孢子植物）藻類植物有單細胞的，例如衣藻，有多細胞的，例如水綿。藻類植物大都生活在水中，全身都能從環境中吸取水分和無機鹽，能進行光合作用，它們沒有根、莖、葉的分化。藻類植物四大作用：釋放氧、可做魚類誘餌、可供食用、可供藥用

第一節藻類、苔蘚和蕨類植物

（都不能開花結果，結構簡單都51第一節藻類、苔蘚和蕨類植物苔蘚植物苔蘚植物大多生活在潮濕的陸地環境，具有莖、葉和假根。人們利用苔蘚植物當做監視空氣污染的指示植物。（因為苔蘚植物葉片只有一層細胞，受到有害氣體的上下兩面的侵害后會死亡。）第一節藻類、苔蘚和蕨類植物苔蘚植物52第一節藻類、苔蘚和蕨類植物蕨類植物野生的蕨類植物生活在森林和山野的超時環境中，具有根莖葉。蕨類植物的嫩葉可供食用。卷柏、貫眾等可供藥用。滿江紅是一種優良的綠肥和飼料。在距今二億多年以前，地球上曾經茂盛地生長著高達數十米的蕨類植物，它們構成了大片的森林。后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經過漫長的年代，變成了煤。第一節藻類、苔蘚和蕨類植物蕨類植物53分類生活環境結構生殖藻類植物苔蘚植物蕨類植物孢子植物水單細胞或多細胞，無根、莖、葉的分化潮濕陸地有莖、葉和假根，沒有輸導組織潮濕陸地有根、莖、葉的分化，有輸導組織孢子生殖小結：分類生活環境結構生殖藻類植物苔蘚植物蕨類植物孢子植物水單細胞54

第二節種子植物

有種子發育而成的植物統稱為種子植物。（種子植物按照有無果皮，分為裸子植物和被子植物）種子的表面有一層種皮，里面是胚。胚實際上是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。有的種子還有胚乳。

第二節種子植物

有種子發育而成的植物統稱為種子植物。（種55種皮胚芽胚軸胚根子葉種皮胚芽胚軸胚根子葉56種皮和果皮胚芽胚軸胚根子葉胚乳種皮和果皮胚芽胚軸胚根子葉胚乳57相同點不同點有無胚乳營養物質儲存部位子葉數目菜豆種子玉米種子比一比，菜豆種子和玉米種子結構的異同？都有種皮和胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉）無有兩片一片子葉胚乳相同點不同點有無胚乳營養物質儲存部位子葉數目菜豆種子玉米種子58

第二節種子植物

種子裸露在外，沒有果皮的植物叫做裸子植物。通常有松類、銀杏、杉類、蘇鐵和柏類。種子有果皮，種子被包裹在果實里的植物叫做被子植物。通常有槐、楊、果樹、稻類和花。

第二節種子植物

種子裸露在外，沒有果皮的植物叫做裸子植物59第三單元第二章被子植物的一生第一節種子的萌發

第二節植株的生長

第三節開花和結果

人教版七年級上冊生物總復習課件60第一節種子的萌發種子萌發的環境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。（萌發的實驗要掌握）種子萌發的自身條件：胚是活的、胚是完整的、種子有夠休眠期的。種子萌發的過程：首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。（子葉脫落，胚軸發育成連接根與莖的部分）第一節種子的萌發種子萌發的環境條件：適宜的溫度、一定的水分61探究：提出問題—〉作出假設—〉制定計劃—〉實施計劃—〉得出結論—〉表達和交流一、提出問題：種子萌發的環境條件有哪些？探究：提出問題—〉作出假設—〉制定計劃—〉實施計劃—〉得出結62二、做出假設：種子萌發的環境條件：適宜的溫度一定的水分充足的空氣三、你的實驗是如何設計的?二、做出假設：種子萌發的環境條件：適宜的溫度一定的水分充足的63不灑水1234一點水一點水很多水櫥柜櫥柜櫥柜冰箱1324無空氣不灑水1234一點水一點水很多水櫥柜櫥柜櫥柜冰箱1324無空64問題：由此實驗可知道種子萌發需要什么環境條件？根據是什么？不灑水1234一點水一點水很多水櫥柜櫥柜櫥柜冰箱2一定的水分適宜的溫度充足的空氣問題：由此實驗可知道種子萌發需要什么環境條件？65種子的萌發過程一、種子首先會吸水二、胚根發育，突破種皮，形成根（向下）三、胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉（向上）水分可一轉運子葉或胚乳中的營養物質種子的萌發過程一、種子首先會吸水二、胚根發育，突破種皮，形66種子萌發過程種子萌發前后的變化胚根根胚芽莖和葉胚軸連接莖和根新植物體植物幼體種子萌發過程種子萌發前后的變化胚根根胚芽莖和葉胚軸連接莖和根67第二節植株的生長A、地下部分幼根的生長B、地上部分枝條的發育第二節植株的生長68第二節植株的生長

根的生長：一方面靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量；一方面要靠伸長區細胞的體積的增大。枝條是靠頂端的芽（幼芽）發育而成的。芽中也有分生組織，芽在發育時，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條。植株的分生組織在根的最底端和莖的最頂端。第二節植株的生長

根的生長：一方面靠分生區細胞的分裂增加細69第二節植株的生長

植株的生長需要營養物質——水、無機鹽和有機物。氮、磷、鉀是植物生長需要的無機鹽，他們被稱為植物三要素。（記?。菏┓什煌租洠┑诙澲仓甑纳L

植株的生長需要營養物質——水、無機鹽和有70第三節開花和結果花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。傳粉的方式：靠昆蟲，靠風力?；ㄓ袉涡曰ㄅc雙性花。子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。雄蕊、柱頭、花瓣、花柱脫落。第三節開花和結果花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。71一、花的結構花一般是由花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成。

在雄蕊的花藥里有花粉；在雌蕊子房里有胚珠?；ǖ慕Y構的主要部分是：雌蕊和雄蕊二、傳粉和受精三、果實和種子的形成受精完成以后雌蕊的變化：子房

受精卵果實胚子房壁果皮胚珠種子一、花的結構花一般是由花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成。72花瓣雄蕊花柱子房子房壁胚珠受精卵胚果實果皮種子凋落從花到果實的發育過程中，花的各部分結構產生什么變化？花瓣胚從花到果實的發育過程中，花的各部分結構產生什么變化？73第三章綠色植物與生物圈的水循環

第一節綠色植物的生活需要水植物的生活為什么需要水：

水是生物體的重要組成成分；植物體內水分充足時，植株才能挺立，保持直立的姿態；葉片才能舒展，有利于光合作用；無機鹽只有溶解在水中，才能被植物吸收，并運輸到植物體的各個器官。第三章綠色植物與生物圈的水循環

第一節綠色植物的生活需要水74第二節水分進入植物體內的途徑根吸水的部位主要是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛，根毛吸收水和無機鹽。有許多長形的、管狀的細胞組成，上下細胞間的細胞壁已經消失，形成的中空的管道，叫做導管。根吸收的水分與無機鹽，是沿著導管輸入到植株各處的。能運輸葉子制造的有機物的管道叫做篩管。（記住導管和篩管的結構，功能）在木質部和韌皮部之間有形成層。形成層的細胞能不斷分裂，形成新的木質部細胞和韌皮部細胞，使莖不斷加粗。有些植物莖中沒有形成層，因而不能長粗。第二節水分進入植物體內的途徑根吸水的部位主要是根尖的成熟75莖的結構和功能結構名稱功能樹皮形成層木質部髓外側部韌皮部保護作用內有起輸導作用的篩管具有分裂能力,使莖逐年加粗內有起輸導作用的導管貯藏營養莖的結構和功能結構名稱功能樹皮形成層木質部髓外側部韌76木質部形成層韌皮部觀察:木本植物莖的結構因為草本植物莖中沒有形成層,所以不能長成參天大樹.髓儲存營養物質木質部形成層韌皮部觀察:木本植物莖的結構因為草本植物莖中沒有77韌皮部木質部形成層形成層的細胞不斷分裂向內形成木質部細胞,向外形成韌皮部細胞莖為什么能長粗?想一想:為什么草不能長成參天大樹?認識莖韌皮部木質部形成層形成層的細胞不斷分裂向內形成木質部細胞,向78認識導管和篩管導管篩管導管由下往上運輸水和無機鹽篩管由上往下運輸有機物認識導管和篩管導管篩管導管由下往上運輸水和無機鹽篩管由上往下79篩管運輸有機物形成層樹皮內有韌皮部導管往里是木質部莖!篩管運輸有機物形成層樹皮內有韌皮部導管往里是木質部莖!80第三節綠色植物參與生物圈的水循環植物體內的水分以氣體狀態從植物體內散發到外界的過程叫做蒸騰作用。植物體內的水分是通過葉的蒸騰作用散失的。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形的細胞——保衛細胞圍成的空腔。蒸騰作用能夠帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸。蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨。第三節綠色植物參與生物圈的水循環植物體內的水分以氣體狀態從81第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者第一節綠色植物通過光合作用制造有機物葉片見光的部分變成了藍色，實際上淀粉遇碘液變藍，說明葉片見光的部分產生了有機物——