第頁共頁小班美術課教案涂色西瓜(十五篇)作為一位無私奉獻的人民老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學才能。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。小班美術課教案涂色西瓜篇一【活動目的】1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。2、知道天熱了可以用扇子來乘涼，體驗涼爽的感覺。【活動準備】1、布置環境“扇子王國”2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠3、輕松的背景音樂【活動過程】一、參觀“扇子王國”。1、“今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，老師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座3、師幼討論：(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”老師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來乘涼。4、小結：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!二、做扇子。1、老師介紹材料和制作方法。(1)師介紹扇面、扇柄。“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1d2名幼兒到前面來演示。(2)師演示制作扇子的過程：小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，漸漸脫下白衣裳，手指寶寶來幫助，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!2、裝飾扇面。(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。(2)介紹裝飾扇面的材料。“我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導。4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。三、扇子搖搖。1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼爽)。2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼爽!夏天夏天真快樂!小班美術課教案涂色西瓜篇二設計意圖：孩子們的世界多彩多姿，有的時候常看到他們三三兩兩地圍坐在一起，講起晚上做的夢，有的幼兒說我昨天夢見：“奧特曼打怪獸”；還有的說“我夢見媽媽，還有花裙子”“我還夢見蛋糕了”，我想既然孩子們這么喜歡討論夢何不把它都表現出來，于是我選擇了這個活動。幼兒年齡小，特別是剛剛入園的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作才能和興趣性。因此我選用了便于操作的粘貼添畫，老師提供四種背景讓幼兒自由選擇，孩子們在不同背景的設計下，才能差點的粘貼老師提供的圖片，才能強的孩子非常有創意，老師鼓勵他們添畫。在活動形式上，改變一貫美術活動首先出示范例的方法，而是運用多媒體課件讓孩子們去觀察畫面的變化。同時結合本月我班的主題活動——特別的我，開展了這個美術活動。活動目的：1、欣賞繪畫作品《淘氣的夢》，引導幼兒發現美并體驗這種感受。2、增加幼兒對色彩的認識和理解，培養孩子大膽用顏色進展表現。活動準備：a、知識經歷：幼兒已掌握粘貼技能b、材料準備：1、老師準備一局部圖片〔糖果、裙子、玩具等〕2、幼兒作畫工具假設干、膠棒、彩筆等c、環境準備：1、多媒體課件，夢。2、四種顏色的大張紙貼在墻上活動過程：一、導入活動，出示寶寶的《淘氣的夢》，師生共同欣賞。師：有一個寶寶，今天，我們他的夢。二、通過賞析：引發感受和體驗1、師：寶寶夢到一位什么？他在做什么？〔____鼠標，出現作品《夢》〕生：有一位寶寶躺在床上睡得好香，他在做夢呢？師：我們來學學她的樣子。2、師：黃黃的，軟軟的床，襯托出寶寶粉紅色的皮膚，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：舒適的。3、師：寶寶正在做夢，我們看到他夢見了什么？〔____鼠標，背景出現藍色夜空〕生：夢見了藍色的夜晚，如今寶寶睡在冷色的調子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。4、師：他還在做夢呢？夢見了什么?〔____鼠標,切換背景〕生：糖果、巧克力等。5、師：他還夢見了什么？〔____鼠標，切換背景〕生：小朋友在玩翹翹板。6、師：他還夢見了什么？〔____鼠標，出現背景〕生：她夢見球、小汽車、積木，玩具。三、啟發幼兒作畫小朋友，你們都夢見了什么？比方：在綠色的花園里，不同環境的背風光調給我們的感覺不同，請你們試試看好嗎？四、過程指導1、對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。課件設計思路一、設計思路封面以藍色泡泡模板為背景，依次出現美術欣賞、夢、設計者、制作者。圖片一以盒式向內收縮出現畫作品《淘氣的夢》，供幼兒欣賞，感受《夢》的意境。圖片三用photoshop對圖片進展剪貼，去掉人物的背景圖片四人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。圖片五人物置于頂層，插入食品背景，讓孩子感受到食品種類繁多。圖片六人物置于頂層，插入玩具背景，讓孩子感受玩具給人帶來有趣的感覺。小班美術課教案涂色西瓜篇三活動目的：1、運用已掌握的美術知識與技能裝飾節日帽。2、會在輪廓內均勻涂色。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新才能。4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：各式卡紙、剪好的節日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。活動過程：1、出示節日帽材料，(空白)啟發幼兒為節日帽裝飾繪畫的愿望與興趣。2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞．．．．3、幼兒自由裝飾繪畫，注意引導幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱，色彩搭配鮮艷，順同一方向，涂色均勻。4、戴上節日帽，在樂曲中自由舞蹈。活動建議：和“六一”節日排練相結合，進展美術活動，使幼兒更有積極性。活動反思：在生活中尋找美術的素材，我發現帽子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易于孩子觀察、體驗、創作和欣賞，非常合適小班幼兒。引導幼兒積極、快樂的投入活動。讓幼兒在愉快、輕松、活動中在玩中學、在玩中獲得開展。小班美術課教案涂色西瓜篇四活動目的：1、開展幼兒原地向上跳及夾物向前跳的才能。2、激發幼兒積極嘗試體育活動的興趣。活動重點：練習幼兒原地向上跳和夾物跳的才能。活動難點：能夾物跳過障礙物。活動準備：自制玩具小馬、自制蘿卜、配班老師扮演灰狼、音樂磁帶(兔子舞)、用小馬拼搭成小兔的新家、用小馬拼搭成灰狼家的門檻。活動過程：一、準備局部(一)律動操小兔們，我們搬家了!如今，讓媽媽帶你們到新房子里去玩吧!我們進去的時候要先跳過家門檻，小心別摔交!住在新房子里真開心，我們一起來跳舞吧!二、根本局部(一)練習原地向上跳我們翻開窗戶，看看外面的風景吧!誰在外面呀?這只灰狼害怕跳的高的小動物，哪只小兔子愿意去試試?(幼兒跳的不是很高，被灰狼抓走)1.老師示范原地向上跳媽媽去救小兔子，看媽媽雙腳并攏，用力往上跳!(灰狼被嚇跑了)2.請幼兒自己嘗試原地向上跳，提醒幼兒盡量跳的高。小兔子來學學媽媽，用力往上跳，我們要跳的高，這樣我們就可以把灰狼嚇走了!3.老師測試幼兒是否跳的高(老師手持小馬，并舉高，幼兒原地向上跳，用頭去碰小馬的尾巴)你的頭能碰到小馬的尾巴，說明你跳的很高了，媽媽要帶她一起去把灰狼嚇走?4.老師帶著幼兒一起原地向上跳高，嚇走灰狼。(二)練習夾物向前跳1.老師示范夾物向前跳灰狼被我們趕走了，他家里有很多的蘿卜，如今我們要騎著小馬到他家去采蘿卜!我們把小馬放在兩腿中間，夾緊，雙手握住小馬的脖子，然后雙腳并攏向前跳。2.個別幼兒嘗試如今媽媽請一只能干的小兔子來騎小馬!(老師一旁指導)3.幼兒自由嘗試學騎小馬(老師指導個別動作不正確的幼兒)(三)游戲：小兔采蘿卜1.老師示范玩法我們騎著小馬來到灰狼家，他家有個門檻，我們要騎著小馬跳過去，采一個蘿卜回來!2.請個別幼兒示范，提醒幼兒每次只能采一個蘿卜。3.老師帶著幼兒一起游戲。小兔子們，跟媽媽一起去采蘿卜吧!三、完畢局部小兔子，我們把蘿卜拿到教室里洗干凈，再吃吧!小班美術課教案涂色西瓜篇五【活動目的】1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的才能。【活動準備】1、小鴨子玩具一只。2、水池形白紙假設干。3、白色或黃色紙制小鴨假設干。【活動過程】1、和小鴨子一起玩。師：小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。師：小鴨子說，你們和我一起玩吧。老師指導幼兒學小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒理解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜歡之情。2、為水池灌水。引發情景，師：小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？幼：我們幫它放點水。師：我來放點水吧。老師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。師：小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。3、幼兒涂色。老師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿，師：小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。4、帶小鴨子一起玩。師：小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由答復。師：你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，完畢本課。教學反思：由于小班幼兒的涂色學習比擬枯燥，為了防止孩子的厭煩心理，因此，我在設計這次活動時，注重了學習情境的創設，讓孩子在此情境中開心的玩，有趣的學。活動一開場，活潑得意的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導，孩子猶如身臨其境，玩得非常投入，課程進展的也很順利。到了孩子自己涂色時，少數幼兒的興趣就開場漸退了，但我都及時的鼓勵了他們，幫助他們繼續進入游戲情境；而多數的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中，整個活動能較成功地實現我的教學目的。小百科：水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建、具有防滲作用的蓄水設施。小班美術課教案涂色西瓜篇六設計意圖：進步幼兒的想象才能，動手才能、體驗這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。活動目的：1、樂意參加印畫活動。2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。3、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。活動準備：1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布假設干。3、手印畫范例一張。活動過程：一、引題：師：小朋友這是什么呀?幼：手。師：那我們的小手能干什么啊?幼：吃飯、拿東西…師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個機密，我們的小手還能當樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現了，印好后請你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎?幼：想。師：那我讓你們試試。二、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。幼：好三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。四、完畢：今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊?幼：不用謝!教學反思：作為老師要擅長發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。小百科：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計算機的開展，在數據構造中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關系構成的，由根結點和假設干顆子樹構成的。樹是具有木質樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝間隔地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。小班美術課教案涂色西瓜篇七教學目的：1、培養幼兒對美術的興趣以及幼兒對美的初步感受才能和理解才能。2、培養幼兒對大自然的熱愛之情。教學準備：1、選擇在春天進展完春游活動以后上本課時。2、魚缸假設干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。3、調好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。4、錄音機，歡樂的音樂磁帶。教學過程：1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶著幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。2、老師提問引入：“小朋友，你們剛去春游回來，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗風光啊?說給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。3、老師“今天，老師請來了一些得意的小動物來我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們如今要請小朋友仔細的看看，它們長的是什么樣子?請能干的娃娃用好聽的語言表達出來。”等幼兒說完，老師小結：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴。”同時啟發幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。4、老師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎?”。老師示范講解蝌蚪的畫法：伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。用毛巾擦掉小手上的顏料。拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。引導幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家——各種各樣的水草。5、老師發放材料，幼兒自由操作，老師巡回指導。6、老師評價，幼兒互相參觀。播放歌曲《小蝌蚪》幼兒跟隨老師一起做游戲，學小蝌蚪在水里游來游去的樣子。教學反思：本次活動中幼兒的動手操作才能得到了很好的表達，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比擬枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的根底才能真正地懂得創造美。小班美術課教案涂色西瓜篇八教學目的：1、培養幼兒對美術的興趣以及幼兒對美的初步感受才能和理解才能。2、培養幼兒對大自然的熱愛之情。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養幼兒樂觀開朗的性格。教學準備：1、選擇在春天進展完春游活動以后上本課時。2、魚缸假設干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。3、調好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。4、錄音機，歡樂的音樂磁帶。教學過程：1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶著幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。2、老師提問引入：“小朋友，你們剛去春游回來，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗風光啊?說給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。3、老師“今天，老師請來了一些得意的小動物來我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們如今要請小朋友仔細的看看，它們長的是什么樣子?請能干的娃娃用好聽的語言表達出來。”等幼兒說完，老師小結：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴。”同時啟發幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。4、老師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎?”老師示范講解蝌蚪的畫法：伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。用毛巾擦掉小手上的顏料。拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。引導幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。5、老師發放材料，幼兒自由操作，老師巡回指導。6、老師評價，幼兒互相參觀。播放歌曲《小蝌蚪》幼兒跟隨老師一起做游戲，學小蝌蚪在水里游來游去的樣子。教學反思：繪畫是一門藝術，是通過視知覺來進展的。知覺本身包含著思維，所以視知覺就是視覺思維。從這個意義上來講，繪畫是一種特殊的理性活動，是一種把感性形象和具有一般共性的概念交融在一個統一的認識性陳述中的理性活動。所以培養幼兒的繪畫才能，尤其是對幼兒在繪畫活動中表現出來的創造性，老師要加以肯定和引導。活動中，孩子們對點畫小蝌蚪充滿了興趣，因為在自然角里有小蝌蚪，平時他們都有過觀察，對小蝌蚪在水中的姿態都有所理解，在操作的時候都能掌握根本的操作。小班美術課教案涂色西瓜篇九活動背景：圓圓的物品是我們班這個月的主題，孩子們頭腦中搜集了大量的圓形物品的資料。但是用剪刀大局部孩子還停留在碎剪和直線剪的階段。第一次嘗試剪圖形。活動目的：1、引導幼兒正確使用剪刀嘗試剪圓形。2、培養幼兒平安使用剪刀，碎紙不亂放的好習慣。3、培養幼兒動手操作的才能，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的才能。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、各種顏色的彩紙、剪刀、膠棒2、各種圓形物品的圖片。活動過程：活動開場了，我先讓幼兒再一次回憶都見過哪些圓形的物品。幼兒七嘴八舌的答復〔蘋果、橘子、餅干、燒餅、〕然后，出示這些圓形物品的圖片讓幼兒觀察。說說他們都是什么樣的。開場剪之前，我問：那圓圓的應該怎樣剪呢？這時，一個孩子邊用手劃著圓邊說：“就這樣轉著圈的剪。”我想：這下應該沒問題了。開場剪了，孩子們拿起一張大紙紛紛從紙的不同部位下剪，剪完一塊紙后，有幾個孩子拿起來左看右看，然后停下來對我說：“老師，我剪得不像。”我一看，原來，他們剪得確實是奇形怪狀，剪出的圓形四周都有尖，其實，出現這現象很正常，他們剪得時候先直線剪，剪到拐彎時是直著折剪，所以會出現棱角。于是，我引導說：“那你覺得哪里不像呢？”他們互相看看，沒說話，我拿起我剪好的圓形讓他們看，又讓他們摸摸這個圓形的邊，再摸摸自己剪得圓形的邊，我們爭著說：“我的圓形有尖，你的光滑。”我說：“那你把尖去掉不就行了。“孩子們動手開場修剪自己的圓形，可是，修剪完后，他們又一次停下來說：”老師，我剪得還是不像。“我再一看，原來他們已經把菱角去掉了，但是還不是規那么的圓形，有的像鴨蛋，有的像石頭。與我的圓形樣子相比確實相差很遠，可是孩子的程度已經可以了，于是我撫慰他們：“你們剪的已經夠像的了，剪得很好了，繼續剪吧。”孩子們沒有因為我的鼓勵而充滿信心。在后面的剪紙中，仍然有些失落。活動反思：這次剪紙活動中，開場時孩子們的剪紙興趣較濃，但幼兒的左右收的協調才能還不強，從直線剪還不能自如的到曲線剪。他們的興趣就開場不高了。但他們能及時發現問題，并向老師尋求解決方法，在老師的引導下，主動解決問題。雖然，結果還不是很滿意覺得不像圓形，但事后我想：假如我不出示規那么的圓形，當幼兒覺得自己的圓形還是不像時，引導幼兒觀察自己剪的圓形像什么，可能孩子會更有信心剪下去。其實，藝術的答案不是唯一的，幼兒剪得圓形圓不圓不是最終目的，在剪得過程中，幼兒學會考慮用什么方法剪，怎樣剪，才是最重要的。小班美術課教案涂色西瓜篇十活動目的：1.自主探究用手指壓印和添畫尾巴的畫法畫出各種姿態的蝌蚪。2.可以自主表現蝌蚪的動態，體驗美術活動的快樂。3.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。4.培養幼兒大膽發言，說完好話的好習慣。活動準備：1.課前欣賞過水墨動畫《小蝌蚪找媽媽》，活動ppt2.每組一盤黑顏料、抹布、水彩筆。3.分別畫有螃蟹、烏龜、金魚、鯰魚大展板。4.畫紙人手一份、青蛙媽媽胸飾、輕音樂。活動過程：1.視頻導入，激發繪畫興趣師：(1)青蛙媽媽可著急了，它的寶寶哪去了?幼兒(變成小蝌蚪了)(2)出示ppt蝌蚪，引導幼兒觀察，發現蝌蚪的變化過程。2.生長變化，演示作畫過程師：小蝌蚪不見了，青蛙媽媽可著急了，我們一起來幫幫它吧!(1)出示手指印畫“小蝌蚪”。師：看ppt2，這是老師畫的青蛙寶寶，你們猜猜是怎么畫的呢?(2)這樣是小蝌蚪嗎?“小蝌蚪的尾巴是什么樣的?”3.情節貫穿、自主繪畫表現師：手指蘸顏料點畫的時候要注意些什么?師：小蝌蚪在找媽媽的過程中還遇到了好多小動物，看看你的小蝌蚪會遇到誰?幼兒自主分組操作，老師巡回指導。4.組合欣賞，情節引導點評師：請畫好的小朋友把蝌蚪分組貼在展板上。并和小朋友一起欣賞幼兒的作品說說你的小蝌蚪遇到了誰，它們在做什么?5.活動延伸，故事表演游戲。活動反思：注重過程而不是結果,主要表如今講評活動中,老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法,而不是以“畫的像不像?對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵他們。”小班美術課教案涂色西瓜篇十一活動目的1、穩固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。2、教幼兒學會印畫的方法。3、培養幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創新意識。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業紙，娃娃，錄音帶。活動過程1、引起興趣，導入課題。(1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮。(2)放錄音(娃娃哭)原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?2、復習穩固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。(1)出示水粉顏料，問：這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色?這和樹葉小草的.顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。(2)老師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。(3)交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。3、請幼兒操作，老師巡回指導。注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。4、完畢活動老師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃快樂地唱歌。各領域浸透語言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進展聯想描繪。生活中浸透：讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發現身邊到處都有圖案。環境中浸透：教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。家庭中浸透：請家長在家里引導幼兒觀察各種圖案，并學習講述簡單內容。活動反思在這次活動中幼兒對印畫有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。老師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作才能和創作才能的培養，同時也對幼兒進展了審美教育。小班美術課教案涂色西瓜篇十二活動目的1、學慣用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。(重點)2、初步學習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。(難點)3、培養幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創新意識。4、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。活動準備背景音樂(雷聲、雨聲)、水粉作畫工具、紙。活動過程(一)情境引出，感受春雷。1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們去做游戲。(歡快的音樂響起)2、(一陣雷聲)剛剛聽到了什么聲音啊?雷聲響了我們快躲到屋里去吧!(請幼兒入座)打雷了，會發生什么事呢?(幼兒答復)(二)烏云過后，下起雨來。這時，一大片烏云飄過來了。(老師示范用抹的方法表現烏云)五指拼拼攏，顏料舔一舔;紙上橫著抹，烏云就出現。快，這烏云來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏云吧!注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。(雨聲起)聽，什么聲音?下雨了!(老師示范)伸出食指點點，變出雨點嘩嘩。兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點，誰用小指點?這樣就有大雨點小雨點了。(兩位老師示范)(三)光著腳丫，雨天玩水。下雨了，小朋友想不想去玩一玩?五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔;拳頭重重一按，變個腳丫出來。(老師示范)和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!(四)天氣睛了，曬腳丫了。哇，小朋友，你們玩得開心嗎?(音樂起)如今雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧!這么大的紙怎么拿呢?你們的手捏住四個角，出發嘍!教學反思：作為老師要擅長發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。小班美術課教案涂色西瓜篇十三活動目的：1、學慣用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的快樂。2、樂意向同伴講述自己的作品。3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。活動準備：1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。活動過程：1、導入活動，引起幼兒興趣。老師：剛剛小朋友學了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎?2、引導幼兒觀察小蝌蚪的根本形態。老師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：得意的小蝌蚪是什么顏色?長的什么樣子?它們在水中是怎么游泳的?老師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模擬小蝌蚪游水的樣子。3、老師示范講解小蝌蚪的畫法。老師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來玩耍吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。4、交代要求，幼兒作畫，老師指導。(1)老師：如今請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。(2)幼兒操作，老師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。5、評價和欣賞作品。老師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們怎么游的?(幼兒用動作模擬)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂游出活動室。)活動反思：注重過程而不是結果,主要表如今講評活動中,老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法,而不是以“畫的像不像?對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵他們。”小班美術課教案涂色西瓜篇十四小班美術課《糖葫蘆》教案活動目的1.激發幼兒對泥工造型的創作欲望。2.學習泥工技能：練習搓球并學會組合，訓練雙手的協調配合才能。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的才能。4.增進參與環境布置的興趣和才能，體驗成功的快樂。活動準備幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。活動過程1.提問：小朋友，你們