第頁共頁最新小學教學方案指導思想小學教學方案表格通用(10篇)制定方案前，要分析^p研究工作現狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進展的，是根據什么來制定這個方案的。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。小學教學方案指導思想小學教學方案表格篇一音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術形式之一。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是施行美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創新精神和理論才能，進步文化素養與審美才能，增進身心安康，促進學生德、智、體美全面開展，具有不可替代的作用。一、學生情況分析^p一年級的小朋友活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守那么都有了大概的理解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。三個班的小朋友誼況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比擬強，而且也能純熟掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是沒有承受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務之一。二、教材分析^p湘版小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發學生去學習。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學生到生活中尋找、比擬，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區分。3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。4、建立了開展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。三、教學目的1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。2、培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根底知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定根底。3、進步音樂審美才能，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學生鑒賞和評價的才能，養成安康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。4、培養愛國和集體精神。通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會開展的贊美和歌頌，培養學生的愛國情懷，在音樂理論活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體精神。5、尊重藝術、理解多元文化。尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，理解不同民族的音樂傳統，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。6、可以用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進展模擬。8、體驗不同情緒的音樂，可以自然流露出相應表情或做出體態反響。9、聆聽兒歌、童謠、進展曲和舞曲，可以通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，隨著進展曲、舞曲音樂、走步，跳舞。10、可以用打擊樂器或自尋音探究聲音的強弱、音色長短和上下。11、可以運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。四、教學措施1、把每個學生的開展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂理論中獲得學習音樂的愉悅和才能。2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發現學生的長處，用欣賞的目光對待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂老師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力理論音樂課程標準的新理念。五、教學內容與根本要求1、可以用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進展模擬。3、體驗不同情緒的音樂，可以自然流露出相應表情或做出體態反響。4、聆聽兒歌、童謠、進展曲和舞曲，可以通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，隨著進展曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、可以用打擊樂器或自尋音探究聲音的強弱、音色長短和上下。6、可以運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。小學教學方案指導思想小學教學方案表格篇二本冊共設有20課，分別為：大家一起畫、花花綠綠的糖紙、繞繞涂涂、有趣的拓印、我的太陽、奇妙的撕紙添畫、做拼音卡片、小鳥找家、鳥語花香、小動物蓋房子、數字變變變、會飛的娃娃、猜猜我是誰、變臉、穿花衣的熱帶魚、尋找美麗、亮眼睛、美麗的鉛筆頭、花兒朵朵、小小食品店。二、教學分析^p本冊是兒童進入小學學習繪畫的開場，課程以《義務教育課程標準?美術》為根據，通過不同藝術形式培養學生對美的關注與欣賞，注重學生的體驗過程，力求使教材的根底性、科學性和開放性、興趣性得到有機的結合，比方，有畫畫，有拓印，有制作卡片等;重視學生學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生開展需要，表達人文關心，關注學生的安康成長，如小鳥找家，小動物蓋房子，鳥語花香，尋找美麗等;同時在課目設計中注意到將觀察力、想像力和表現才能的開展結合到詳細的學習活動之中，以促進創新精神和理論才能的增強。三、指導思想以《義務教育課程標準?美術》為根據，關注學生各年齡階段的心理與成長需要，描繪視覺審美的豐富含義，注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內，學科間的綜合效應得到加強擴大知識的交融和通識性，教學目的和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合才能那么相對詳細。四、教學目的使學生掌握不同繪畫材料的使用及保養;培養學生大膽想像，畫出或設計出自己喜歡的作品;培養學生的視覺審美、從生活中發現美并自己動手去美化生活。五、德育浸透熱愛大自然、保護小動物、美化環境等。六、教法學法示范模擬、動手理論、作品賞析及名作欣賞等七、教具根據不同課程內容，做相應的準備小學教學方案指導思想小學教學方案表格篇三本學期共需學完《義務教育課程標準實驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元，四十節課，教材難度較大，任務較重，希望通過努力，可以到達較好，可以到達較好的教學成果。二、教學目的：1、培養學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進展模擬。2、在音樂學習中養成仔細觀察周圍事物的習慣，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。3、逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的理論活動，逐步培養兒童的音樂創造力和協作才能。三、教學重點：1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位學生都能主動、大方的表演。四、教學難點：1、引發學生對各種事物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各親密關系。2、如何吸引剛入學的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。五、教學設想：對剛入學的一年級學生要多引導，培養他們對音樂的系統認識，要把課堂組織形式靈敏化和多樣化，注重學生的發音及演唱姿勢、表情，課上多參加互動內容，培養學生與老師、學生與學生之間的協作、合作意識。六、教學準備錄音機，dvd，電視，碰鈴、響板、數碼視頻展示臺等七、課時安排第一單元：4課時第二單元：4課時第三單元：4課時第四單元：4課時第五單元：6課時第六單元：4課時第七單元：6課時小學教學方案指導思想小學教學方案表格篇四本班學生有45人，年齡小，根底差，體育知識及技術技能差，自控才能不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，本學期應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到開展和進步。二、教材分析^p：本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。教材的重點是游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的根本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比擬難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來打破這一難點教材。三、教學目的：1、進一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體安康的簡單常識和方法。2、進一步學會一些根本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素質和根本活動才能。3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作四、教學重難點1、養成正確的身體坐、立、行、走姿勢。2、隊列和隊形動作。3、各種跑、跳動作。五、教學措施：1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。3、認真備課，做到深化理解教材與教材有關的書籍及材料。做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。4、教學方法具有多樣性、靈敏性，主要以學生練習為主，老師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。5、及時進展考評，從學生自評、小組互評、老師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。六、教學進度：周次教學內容和課時安排1開學工作2隊列隊形：成縱隊站立、原地踏步——立定、齊步走——立定3隊列隊形：左〔右〕轉、向后轉、走成圓形4走：自然走、前腳掌走游戲：踩點走5國慶放假6走：自然走步練習；各種姿勢的擺臂走游戲：頭頂書本走7走：自然走步練習游戲：各種姿勢的擺臂走8走：直線走；不同道路的走游戲：比哪組走得快9走：模擬蟹、熊、象、鴨子走游戲：聯想不同動物的走10跑：自然快跑游戲：看誰跑得直11跑：沿直線跑；對準目的跑游戲：開火車跑12跑：30米快速跑游戲：30米跑比快13跳躍：模擬小兔跳、雙腳連續向前跳游戲：十字跳14跳躍：模擬各種動物跳躍游戲：青蛙過河跳游戲15跳躍：立定跳遠游戲：猜拳跳16投擲：單手向上拋輕物游戲：比誰拋得高17投擲：單、雙手拋物，雙手接物游戲：看誰拋接次數多18投擲：面對面拋接；對準固定目的的投擲游戲：看誰擲得準19投擲：自拋自接；向前、向后擲遠游戲：看誰擲得遠20期末復習21期末考試小學教學方案指導思想小學教學方案表格篇五剛跨入小學，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。針對以上情況，我本學期的任務主要是培養學生良好的學習習慣和行為習慣，調動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課。二、教材內容分析^p：小學一年級的教學內容主要分為三塊，體育根本常識、根本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢；根本活動包括根本活動包括隊形隊列、根本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈；最后一塊是合適低年級小朋友的一些簡單游戲。三、教學目的：通過教學，使學生初步掌握各種根本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，開展身體活動才能，促進身體新陳代謝和正常生長發育，增進身體安康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學可以培養學生團結友愛、互相合、遵守紀律、英勇頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地開展。四、教學措施：1、年齡普遍較小，多采用游戲2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。3、備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練工程找出練習點；課堂上，激發學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。4、練習上，精講多練，以老師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模擬練習；增強練習強度、密度，進步學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與進步。5、給學生足夠的發揮空間，鼓勵學生創新。有了適宜的時機，才能充分讓學生去創造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現欲望、開展特長，而且還大大促進了學生創新意識和創新才能的進步。小學教學方案指導思想小學教學方案表格篇六本班學生共有67人，在經過了一個學期的數學學習后，具有一定的觀察、比擬和有序考慮的才能;積累了一些較粗淺的生活經歷，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規較差，尤其是傾聽的習慣和隨意插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態度，進步積極性，抓好根底知識，培養學生良好的學習習慣。二、教材簡析本學期教材內容包括下面一些內容：位置，20以內退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內進位加法和退位減法(一)，認識時間，找規律，統計，數學理論活動。教材以學生已有的經歷為根底設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內容的展開盡量表達知識的形成過程;數與計算的教學重視開展學生的數感，表達算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，開展學生的空間觀念;注意培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的才能。三、教學重難點1、認識100以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體會生活中處處有數學。2、使學生經歷和體驗學習的過程，開展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。3、養成良好的觀察、書寫、考慮、傾聽、提問等學習習慣。四、教學目的1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，可以純熟掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進展簡單的估計和交流。2、純熟計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯絡，感受數學在日常生活中的作用。4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，保護人民幣。5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。6、會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置;能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。7、會探究給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。五、教學措施1、結合詳細情境，運用小棒、圖片等教(學)具進展直觀教學，并充分利用電教媒體。2、主動與每個學生交談，理解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。3、提出詳細的要求，培養學生良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達才能的訓練。4、聯絡生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。5、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。一、任教班級學生的學習情況分析^p這學期還是帶一(1)、一(2)班，我經過了一個學期的深化理解，我對各班里的孩子已有了一定的理解。剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經過了一個學期的數學學習后，根本知識、技能方面根本上已經到達學習的目的，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但一班許多學生由于父母沒時間照顧學習，送到托管所去托管，但學習效果不佳，成績也沒進步，這也是如今這個社會的普遍問題。這個學期我應該關注的更多的是使已經根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。二、學困生根本情況分析^p一班級學困生有付志偉、陳一凡、王杰等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，由于父母做生意無人監管，放到托管所托教，作業雖能完成，但成績不升反而降。二班學困生有付佳浩、肖程文、劉玉婷等，前兩人上課不聽，下課不做作業，似乎智力有點問題，嚴重影響了整個班級的平均成績。三、采用的相關教學措施：1、結合詳細情境，運用小棒、圖片等教(學)具進展直觀教學。2、主動與每個學生交談，理解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。3、培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立考慮，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。4、聯絡生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。5、鼓勵和尊重學生的獨立考慮，引導學生進展討論和交流。6、在理論活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。7、根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。四、教學進度安排(略)五、本冊總的目的和要求。(一)、教材分析^p這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的根本理念和所規定的教學內容為根據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經歷的根底上進展編排。力求使教材的構造符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經歷，反映數學知識的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環境。同時，還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的經歷、行之有效的措施，使學生在獲得數學根本知識和根本技能的同時，開展數學才能，培養創新意識和理論才能，建立學習和應用數學的興趣和信心。本冊教材的特點主要有以下幾點：1、以《標準》為根本根據，合理安排教學內容，為學生的數學學習提供豐富的知識。2、以學生的已有經歷為根底設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3、教學內容的展開盡量表達知識的形成過程。4、注意表達自主探究、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。5、數與計算的教學重視開展學生的數感，表達算法多樣化。6、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，開展學生的空間觀念。7、注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的才能。8、注意表達開放性的教學方法，為老師創造性地組織教學提供豐富的資。(二)、教學內容這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規律，統計，數學理論活動。這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規律，統計，數學理論活動。在學生掌握了20以內各數的根底上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊教材出現的是口算局部，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的根底，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生理解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的才能。(三)、教學目的：1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，可以純熟地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比擬100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進展簡單的估計和交流。2、可以比擬純熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與別人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯絡，感受數學在日常生活中的作用。4、會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置;能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護人民幣。6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7、會探究給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。8、初步體驗數據的搜集、整理、描繪、分析^p的過程，會用簡單的方法搜集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并答復簡單的問題。9、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。11、通過理論活動體驗數學與日常生活的親密聯絡。小學教學方案指導思想小學教學方案表格篇七為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以育人為宗旨，以促進學生身心安康為目的，深化貫徹學校體育，衛生工作兩個《條例》，深化體育教學改革，增強學生身體素質，進步學校體育運動程度。1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的根本法規；2、以素質教育全面深化體育教與學方式改變；3、以科學的管理促進學校體育的全面安康開展；4、認真完成這學期興趣體育節開展工作；6、全面進步學生第八套播送操技術動作；7、全面進步學生的身體素質，嚴格執行《學生體質安康標準》；全面進步教學質量。建立健全學校體育工作領導小組，在芮校長的領導下，周老師全面負責管理學校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務。施行“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，狠抓落實。《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署施行體育工作的根據。特別是新教材的`施行以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據體育大綱精神，標準堂課質量，領會精神本質，確定工作目的如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結合，進步學生的身體素質。本學期體育組將狠抓體育常規，進步堂課質量，根據大綱，新教材，繼續組織好體育老師對新教材的培訓工作，使體育老師領會新課程標準的精神本質，根據新教材和學生詳細情況制定好教學方案。備好室內和室外課教案。體育老師堅持“繼續學習”，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，進步師德程度，理論程度，教學和教科研才能。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有方案，有步驟地施行教科研，多統計數據，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以到達進步學生身體素質的目的。嚴格執行《小學生體育鍛煉標準》，探究“學生體育素質”的評定標準。4.體育課說課稿指導思想小學教學方案指導思想小學教學方案表格篇八本學期學生開場正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不平衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。二、教材分析^p(一)內容1、唱歌：共計21首。繼續學習穩固正確的唱歌姿勢、坐姿，養成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確。可以有表情地演唱歌曲，可以隨老師的要求整齊地開場和完畢。18首歌曲可以根本背唱。2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節奏、節拍的變化，有表情地進展律動、模擬動作和即興動作;注意音樂與動作的配合，樂感的培養。4、欣賞：培養學生良好的欣賞音樂的習慣，可以認真聆聽音樂;欣賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、宏偉、優美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的上下、音的強弱;(二)編排特點小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強理論與創造，加強綜合和浸透，把激發學生學習音樂興趣貫穿始終。本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術性、民族性根底上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養學生[]的創新精神和理論才能。讓學生在理論中體驗，在想象中去創造，促進思維，開展智力。(三)教學條件及學生情況分析^p教學條件學生情況一年級共兩個班，共有學生45人，本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃重，有強烈的求知欲。學生在課堂上可以積極與老師照應。(四)教學重點：學唱歌曲聆聽音樂三、教學目的1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到安康開展。3、使學生掌握粗淺音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。4、理解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的才能。四、改良教學工作的措施及教學中應注意的問題1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷進步自身的音樂素質。2、積極參加各種課改活動，注意經歷的總結與整理。3、認真鉆研教材，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節課，做好課后小結。4、重視學生平時的學習效果與考察。5、在教學中，不斷進步自身的各種才能。如：制作教具、多媒體課件等。6、平時注重學生的合作、探究才能和理論操作才能的培養。以上是一年級音樂教學方案，在實際教學工作中，會根據學生、工作詳細情況進展適當的調整，并隨時修改、完善本方案。小學教學方案指導思想小學教學方案表格篇九一年級小學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活潑的思維并具備一定的動手才能。根據他們的年齡和心理特征，此階段的課程內容以培養學生動手才能和創造才能，因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍，進一步進步學生創新才能和自主探究才能，培養學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會理論活動和自我研究的才能，聯絡他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終到達將科學知識創造性應用到生活中去。并在活動中促進學生學習方式的轉變，激發學生的參與意識，合作交流和主動創新意識。二、教材分析^p本冊教科書以主題研究的形式編排了四個單元。以學生的開展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經歷為主要線索構建單元，表達了“生活經歷”引領下的內容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征”之間建立聯絡，進展以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。三、教學目的(一)情感態度與價值觀對待科學想知道，愛提問，愿意合作與交流，尊重別人的勞動成果。意識到人與自然要和睦相處，真愛生命。注意培養學生學習科學的興趣和良好的學習習慣;觀察與探究是五年級集中訓練的過程與方法，要結合詳細學習內容，在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克制困難的勇氣，有助于對學生進展思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。(二)知識目的1、幫助學生理解地球內部的機密，初步理解地球內部的構造特征。2、探究聲音產生的機密，知道聲音傳播的途徑和方式，認識噪音的來和危害。期科學探究活動，經歷科學探究的過程。4、能判斷物體是由不同的材料組成的，能按材料對物體分類，認識某些材料的性質(如導電、溶解、傳熱、沉浮等)能將材料的特征和用處想聯絡起來，區分常見的天然材料和人造材料。5、知道溫度的改變可以使物體的形態發生改變，知道水的冰點和沸點，探究雨和雪的成因。(三)才能培養1、養成擅長觀察，擅長探究的科學態度，尊重證據，愿意合作和交流。2、培養學生分析^p、采集和整理信息的才能。比方：會查閱書刊及其他信息;能利用簡單的表格、圖形、統計等方法整理相關資料。3、培養學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄。4、培養學生能制定方案，對自己的探究活動設計大致的思路或方案。5、引導學生能應用已有的知識和經歷對所觀察的現象作假設性解釋，能反思自己的探究過程，將探究結果和假設相比擬。6、能傾聽和尊重其他同學的不同意見和評議，能對研究過程和結果進展評議，并與別人交換意見。四、教學措施1、多種形式培養興趣，生動活潑開掘潛能。充分挖掘學科課程的科技含量，有意識、有方案地對學生進展科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究成果，激發學生的興趣。2、尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，老師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發揮創作空間。3、采取生動、活潑、有趣的教學方式，呈現一個愉悅、和諧的課堂氣氛，引導學生積極參與。4、對學生學習中的表現進展及時而且積極的評價，鼓勵新的創新火花的迸發。小學教學方案指導思想小學教學方案表格篇十小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的目光對待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。二、教材分析^p湘版小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發學生去學習。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學生到生活中尋找、比擬，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區分。3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。4、建立了開展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。三、教學資開發利用老師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進展音樂課教學，還可引導學生利用日常生活中的一些物品自制樂器，如本冊中的十二課《小樂手》串鈴——鑰匙，三角鐵——金屬條等，讓學生更加有興趣，更輕松、愉快地學習。四、教學措施1、把每個學生的開展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱