營(yíng)銷專題培訓(xùn)策劃案營(yíng)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。營(yíng)銷專題培訓(xùn)策劃案營(yíng)營(yíng)銷專題培訓(xùn)策劃案營(yíng)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。T200專題培訓(xùn)方案營(yíng)有中心堵訓(xùn)卻參國(guó)寸122MM了,Mp.9一、導(dǎo)論愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。”當(dāng)前，隨著全面建設(shè)小康社會(huì)步伐的加快，要想構(gòu)建和諧社會(huì)的教育事業(yè)，必須全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，在農(nóng)村小學(xué)教育中科學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等課程。二、農(nóng)村義務(wù)教育中素質(zhì)教育現(xiàn)狀的分析教育行業(yè)近幾年無(wú)論是教學(xué)設(shè)備還是師資力量都取得了很大的成績(jī)，特別是農(nóng)村義務(wù)教育一步步發(fā)展到今天，取得了一系列明顯的效果，但也存在很多問(wèn)題，不僅影響著農(nóng)村學(xué)生接受教育的情況，也不利為培養(yǎng)合格的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（一）從農(nóng)村師資力量來(lái)看，師資力量失衡學(xué)校的專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏！信息技術(shù)教育、音樂(lè)、美術(shù)等教師談起理論教學(xué)基本能夠完成，如果一旦涉及到實(shí)踐操作就不能給學(xué)生做出正確引導(dǎo)。還有些老師對(duì)待工作的態(tài)度不認(rèn)真，課前根本就不去備課，一本教案用幾年是正常現(xiàn)象，批改后的作業(yè)中，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有糾正的錯(cuò)誤隨處可見(jiàn)。（二）從學(xué)校課程設(shè)置來(lái)看，課程設(shè)置不完善雖然每班的課程表上應(yīng)開(kāi)設(shè)科目（如：音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等）一應(yīng)俱全，但實(shí)際授課情況并非如此，只是“繡花枕頭”用來(lái)對(duì)付上面的教育課程檢查。這些課就自然變成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的作業(yè)課。教師有時(shí)想給學(xué)生上信息技術(shù)課，但苦于沒(méi)有任何設(shè)備，只能在黑板上寫(xiě)板書(shū)講解如何用電腦。另外，學(xué)校僅有的電腦機(jī)房沒(méi)有人維護(hù)，設(shè)備陳舊，不能正常使用。三、農(nóng)村小學(xué)中素質(zhì)教育課程無(wú)法正常開(kāi)設(shè)需要解決的幾個(gè)問(wèn)題（一）從師資力量來(lái)看農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育教師合格率偏低農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育專任教師的合格率表現(xiàn)出偏低水平，從整體師資力量來(lái)看，城市學(xué)校和農(nóng)村存在很大差距，城鎮(zhèn)教師的學(xué)歷基本上都是師范生教小學(xué)，農(nóng)村小學(xué)雖然在分配了大量本科畢業(yè)生，但仍然占較低水平，再加上相當(dāng)一部分學(xué)歷不明的代課教師的存在，使得農(nóng)村教師的總體水平不高。（二）從教育觀念來(lái)看，素質(zhì)教育思想尚未得到重視在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下許多家長(zhǎng)只看眼前利益，忽視孩子的教育問(wèn)題，一旦孩子升學(xué)無(wú)望，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文成績(jī)不夠高，就放松了對(duì)孩子的教育，對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量更是漠不關(guān)心。家長(zhǎng)如此，有些教育工作者也是如此。有些地區(qū)從小學(xué)一年級(jí)就大搞數(shù)學(xué)競(jìng)賽評(píng)比，并以此為依據(jù)獎(jiǎng)先罰后，從不考慮信息技術(shù)教育、美術(shù)、音樂(lè)的開(kāi)設(shè)，嚴(yán)重違背義務(wù)教育的根本要求。（三）從教育投入來(lái)看，農(nóng)村義務(wù)教育生均教育經(jīng)費(fèi)不足在教育經(jīng)費(fèi)方面，城鄉(xiāng)差距十分顯著，從近幾年來(lái)看，城市學(xué)校的投入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村。城市學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施比較完善和寬裕，教學(xué)設(shè)備齊全，就可以發(fā)揮她們的特長(zhǎng)，開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。國(guó)家的教育政策應(yīng)該有力度的落實(shí)到地方政府及地方的每一級(jí)行政機(jī)關(guān)，“百年大計(jì)，教育為本，最窮不要窮了孩子的教育”可不是一句空話，所以的人都應(yīng)該用心去看看我們的孩子，看看這個(gè)國(guó)家還需要什么？四、農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施的對(duì)策（一）加強(qiáng)基層教育體制改革和制度完善建設(shè)1.構(gòu)建穩(wěn)定人才的激勵(lì)制度。一方面，許多大學(xué)生為就業(yè)問(wèn)題擔(dān)憂；另一方面，廣大農(nóng)村缺乏合格的年輕教師。處于基礎(chǔ)教育階段的孩子活潑好動(dòng)，更喜歡富有青春朝氣和活力的年輕教師。目前，農(nóng)村教師的老齡化趨勢(shì)日益嚴(yán)峻，這不論是對(duì)農(nóng)村孩子的個(gè)性發(fā)展還是學(xué)習(xí)都是極為不利的。許多大學(xué)生不愿去農(nóng)村就業(yè)的原因之一是農(nóng)村的工作條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。我們除了提供優(yōu)厚的待遇外，還應(yīng)該建立起一套人才培養(yǎng)及流動(dòng)機(jī)制，應(yīng)該為畢業(yè)生創(chuàng)造更加便利的條件，以吸引大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)。2.強(qiáng)化農(nóng)村教師繼續(xù)教育。許多教師知識(shí)老化，觀念不新。這與長(zhǎng)期不進(jìn)修學(xué)習(xí)有很大關(guān)系，應(yīng)該加大農(nóng)村在職教師培訓(xùn)力度。加大對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)，努力向這一目標(biāo)邁進(jìn)將有利于逐步提高農(nóng)村教師的整體素質(zhì)。同時(shí)，要穩(wěn)步實(shí)施代課教師、老齡教師、學(xué)歷不合格教師的轉(zhuǎn)正、提前退休和辭退工作。（二）農(nóng)村中小學(xué)教育者要更新教育觀念，確立義務(wù)教育思想。觀念的更新不是短期內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的，需要廣泛的宣傳和政策導(dǎo)引。尤其是對(duì)于廣大的教師來(lái)說(shuō)，沿用了多年的教學(xué)方法一時(shí)難以改變也不愿意改變。因此，在教師業(yè)績(jī)的考察方面再也不能僅僅憑借學(xué)生的考試成績(jī)或升學(xué)率，應(yīng)該建立一套體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的綜合評(píng)價(jià)考核制度，引導(dǎo)教師朝著素質(zhì)教育的方向邁進(jìn)。（三）增加教育投入，滿足農(nóng)村素質(zhì)教育需求。政府和教育管理部門(mén)應(yīng)該合理安排投入計(jì)劃，盡量將投入向農(nóng)村地區(qū)傾斜，加大投入。不斷完善農(nóng)村義務(wù)教育的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備，讓九年義務(wù)教育真正惠及到全縣農(nóng)村孩子，素質(zhì)教育狀況將會(huì)有很大改善。（四）結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況，開(kāi)展特色活動(dòng)，增強(qiáng)農(nóng)村素質(zhì)教育實(shí)效。農(nóng)村也是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，地區(qū)差異性很大，統(tǒng)一的素質(zhì)教育教材很難體現(xiàn)地方特色。將具有地方特色的教育內(nèi)容融入到職業(yè)技術(shù)課程中去，既有利于本士文化的發(fā)揚(yáng)，又能提高農(nóng)村畢業(yè)生的職業(yè)技能。云南省楚雄市云龍中學(xué)從l993年開(kāi)始對(duì)不能升學(xué)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，1995年又舉辦了一屆職業(yè)初中班。1999年該校被楚雄市正式確立為農(nóng)村綜合初中試點(diǎn)學(xué)校正式開(kāi)辦了綜合初中班。在綜合初中班，文化課和農(nóng)村職業(yè)技術(shù)專業(yè)課的比例為六比四。云龍的大膽實(shí)踐使當(dāng)?shù)氐牧x務(wù)教育獲得了可喜的成績(jī)，該校所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)連續(xù)十年初中入學(xué)率達(dá)99%，鞏固率達(dá)到了100%，應(yīng)該結(jié)合農(nóng)村特色把素質(zhì)教育辦得有活力。我區(qū)作為經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的區(qū)域，在教育方面取得了非常好的成績(jī)，為社會(huì)輸送和培養(yǎng)了一批批人才，“苦了家長(zhǎng)也不能苦了孩子”的精神在全國(guó)各地都產(chǎn)生了影響，但在農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育的落實(shí)和貫徹中存在很多問(wèn)題。只有大力發(fā)展農(nóng)村素質(zhì)教育，才能讓農(nóng)村教育和城市教育的差距不斷縮小，素質(zhì)教育在農(nóng)村地區(qū)深深扎根，農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施是時(shí)代的呼喚，也是人民的期盼。培根曾說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生”。一個(gè)良好的生活習(xí)慣可以讓人事半功倍，受益一生。俗話說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”道出了習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。因此作為一名小學(xué)的教師，深深感到養(yǎng)成小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣是其學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。結(jié)合自己多年實(shí)際教學(xué)，向大家淺談一下小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。1小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性1.1《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中明確指出：“在小學(xué)，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，具有十分重要的意義。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。可見(jiàn)，新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。認(rèn)為小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始。1.2學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的逐步養(yǎng)成，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)體潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做到動(dòng)力系統(tǒng)與情感系統(tǒng)，智慧系統(tǒng)與行為系統(tǒng)相整合，從而提高學(xué)生修養(yǎng)，完善學(xué)生人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)；有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有終大的意義。1.3著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育是什么？簡(jiǎn)單地說(shuō)，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大文學(xué)家巴金說(shuō)過(guò)：孩子的成功教育從好習(xí)慣的培養(yǎng)開(kāi)始。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育家吳正憲曾說(shuō)：“在教育教學(xué)工作中最重要的是什么？就是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣！”孔子云：少年若天性，習(xí)慣如自然。可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)人的一生影響之大萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)階段是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，在教學(xué)中要注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的途徑2.1要從思想上重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。作為一名小學(xué)生的教育工作者，首先思想上要重視良好數(shù)學(xué)習(xí)慣的重要性。我們老師思想上一定要清晰地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，不僅對(duì)小學(xué)生練習(xí)、解題方面的能力有所提高，而且有益于學(xué)生的一生。這就要求我們?cè)谌粘５膶?shí)際教學(xué)及生活中要密切聯(lián)系學(xué)生，用苦良心培養(yǎng)學(xué)生的良好數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。2.2要培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)講的習(xí)慣。教師在教學(xué)中要做到合理分配教學(xué)時(shí)間，采用多種多樣的教學(xué)方法用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，形象化的直觀教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。而且從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，深入淺出，使學(xué)生都能聽(tīng)得懂。此外還要注意調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不講刺激學(xué)生的語(yǔ)言，教態(tài)和藹可親。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣我們可以從以下三方面入手：①對(duì)教師講的主要部分關(guān)鍵問(wèn)題一定要提醒學(xué)生，引起他們的注意力，使學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地養(yǎng)成注意聽(tīng)課的習(xí)慣。②要培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中邊聽(tīng)邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時(shí)舉手，向老師提出來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把疑難問(wèn)題放在課堂中解決。③邊聽(tīng)邊記。聽(tīng)課必須有手的活動(dòng)，隨時(shí)聽(tīng)到的重點(diǎn)隨手記到本上或書(shū)上，養(yǎng)成這種聽(tīng)寫(xiě)同步進(jìn)行的習(xí)慣對(duì)今后的學(xué)習(xí)是大有益處的。此外，教師講課時(shí)要善于察看學(xué)生聽(tīng)課的表情，如果學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容反應(yīng)淡漠，就應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課內(nèi)容方法；如有個(gè)別學(xué)生思想“開(kāi)小差”，要及時(shí)提醒。聽(tīng)課的習(xí)慣不是學(xué)生一朝一夕就能形成，需要我們老師反復(fù)練習(xí)，及時(shí)提醒和評(píng)判。同時(shí)要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的興趣和主動(dòng)參與意識(shí)，以建立起良好的聽(tīng)課習(xí)慣。2.3要培養(yǎng)動(dòng)腦多思的習(xí)慣。教師應(yīng)創(chuàng)造條件，充分利用一切機(jī)會(huì)，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中、專心聽(tīng)講、勇于鉆研、肯于動(dòng)腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。其做法是：①激疑啟思法。教師要抓住教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)中善于提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，使其產(chǎn)生探索求知，解決問(wèn)題的積極要求。②情境激勵(lì)法。從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)新授知識(shí)的需要，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心，提高他們進(jìn)一步探索問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其良好的鉆研動(dòng)腦習(xí)慣。③操作悟理法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)，教師一方面應(yīng)利用形象的直觀教具進(jìn)行演示，另一方面應(yīng)充分讓學(xué)生有操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，領(lǐng)悟算理，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和探索精神。2.4要培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。從低年級(jí)開(kāi)始，先要培養(yǎng)學(xué)生不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生還比較敢問(wèn)，對(duì)不懂就問(wèn)的學(xué)生要表?yè)P(yáng)。到了中高年級(jí)，學(xué)生由于心理上的原因，怕問(wèn)，因此教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤，要耐心詢問(wèn)學(xué)生哪里不懂，要以鼓勵(lì)、誘導(dǎo)、啟發(fā)等尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的方法，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，切忌責(zé)怪。對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生，則還要鼓勵(lì)他們提出不同見(jiàn)解。如果學(xué)生不會(huì)質(zhì)疑，教師則要設(shè)疑。通過(guò)經(jīng)常訓(xùn)練，學(xué)生就從無(wú)疑到有疑，從不會(huì)質(zhì)疑到會(huì)質(zhì)疑。2.5要培養(yǎng)完成作業(yè)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的作業(yè)習(xí)慣，首先要求要具體明確。作業(yè)要求學(xué)生做到認(rèn)真、準(zhǔn)確、完整。其次要樹(shù)立作業(yè)榜樣。在作業(yè)前，有意識(shí)地把做得好的作業(yè)展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向典型看齊的向上心理。還要及時(shí)反饋、認(rèn)真糾錯(cuò)。2.6要培養(yǎng)學(xué)生參與合作的習(xí)慣。課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)積極參與，與人合作。在課堂教學(xué)中，首先提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而帶著問(wèn)題去動(dòng)手操作，組織討論，發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到鞏固的目的。此外，通過(guò)教師點(diǎn)撥，學(xué)生自學(xué)，把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，加以遷移運(yùn)用，深化提高。2.7教師以身作則樹(shù)立良好的數(shù)學(xué)行為習(xí)慣。小學(xué)生的身心具有可塑性。這就要求我們長(zhǎng)期堅(jiān)持規(guī)范學(xué)生的行為活動(dòng)，以此達(dá)到可以內(nèi)化成為學(xué)生習(xí)慣的一種能力行為。無(wú)規(guī)矩不成方圓。課堂上要求學(xué)生兩手平放在桌面，腰桿要坐直，其實(shí)也是一種對(duì)學(xué)生內(nèi)化優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的有效方式。“嚴(yán)師出高徒”說(shuō)得也就是這個(gè)道理。在班上某學(xué)生經(jīng)常上課開(kāi)小差，說(shuō)悄悄話，擾亂其他同學(xué)上課，這就要必須嚴(yán)格規(guī)范，甚至要下些“苦功夫”。可以通過(guò)課后談話，成績(jī)對(duì)比，與同學(xué)間的比拼等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上使眼色與其進(jìn)行交流，約束其開(kāi)小差行為。對(duì)其約束行為目的要求學(xué)生樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的言行舉止，并長(zhǎng)期與其行之，讓其真正內(nèi)化成為自己的日常生活行為習(xí)慣。總之，我們要通過(guò)一系列有意識(shí)，系統(tǒng)安排數(shù)學(xué)的課程，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣逐漸形成，從而解決生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題，達(dá)到了提高學(xué)生的素質(zhì)能力的目的，為今后的學(xué)習(xí)和生活都打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。T200專題培訓(xùn)方案營(yíng)有中心堵訓(xùn)卻參國(guó)寸122MM了,Mp.96大核心賣點(diǎn)的學(xué)習(xí)機(jī)付可,都牛9專析習(xí)HP學(xué)上影院498元的學(xué)習(xí)秒前市場(chǎng)上493的價(jià)格來(lái)能到詞機(jī)頭不到學(xué)中機(jī)所有寶外學(xué)書(shū)系的長(zhǎng)阝、老品掃同等價(jià)的機(jī)有諾琳舟上6好記星5DpO69Noah諾亞得引亞舟N平P3高拏流暢播放電源兩節(jié)7號(hào)減性電池并支持充電電池電腦sB獨(dú)的物能耗臺(tái)李本中典卻行搜索時(shí),快速聯(lián)合查正視圖右視圖o