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五年級(jí)體育下冊(cè)授課計(jì)劃

一、教材解析

《體育（與保健）課程標(biāo)準(zhǔn)》的中心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促使學(xué)生健康成長，充分表現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的授課，有利于學(xué)生身心發(fā)展和一世學(xué)習(xí)，擁有與時(shí)俱進(jìn)性，開拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育授課計(jì)劃中的授課目標(biāo)表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)奏效難以進(jìn)行有序有效的做出客觀議論。在推行新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運(yùn)用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識(shí)，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ)。本學(xué)期依照體育《新課標(biāo)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“經(jīng)過教師與學(xué)生互動(dòng)性體育授課，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促使德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)確立基礎(chǔ)。”三、學(xué)情解析

本班學(xué)生有56人。體育課授課應(yīng)從加強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)講堂的“三基”授課經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，存心識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各樣優(yōu)秀質(zhì)量，充發(fā)散揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高授課質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況解析：

五年級(jí)學(xué)生共有114人，他們誠然對(duì)體育活動(dòng)積極參加，但由于基礎(chǔ)差，好勝心強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，有些動(dòng)作易變形，掌握不好，因此，本學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上，加大學(xué)習(xí)力度，因材施教，合理辦理教材，全面提高，重點(diǎn)培養(yǎng)不斷加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能獲得發(fā)展和提高。

三、教師方面：

1、仔細(xì)備課，精心寫好授課設(shè)計(jì)，不備課，無授課設(shè)計(jì)嚴(yán)禁上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹授課綱領(lǐng)，研究教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

明確本課的授課任務(wù)、幾為達(dá)成任務(wù)而采用的授課原則、授課方法，組織舉措等。

3、依照授課任務(wù)，提早準(zhǔn)備和部署好場所、器材、及授課用具、教師嚴(yán)禁曠課、丟課

或因故不能夠上課，必定經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊同，并做好穩(wěn)固安排。4、授課原則、授課方法的運(yùn)用，要從加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，依照青少年的心理生理特點(diǎn)

及學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

四：授課內(nèi)容：

田徑、球類、韻律活動(dòng)基本技術(shù)，游戲活動(dòng)等，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

五、授課目標(biāo)及要求：

１、初步學(xué)習(xí)田徑、球類、韻律活動(dòng)基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

２、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣、積極性以及勇敢、堅(jiān)毅，勝不驕、敗不餒，自覺恪守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀質(zhì)量。

３、使學(xué)生擁有主動(dòng)、積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃重興趣，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出顯現(xiàn)自我的夢(mèng)想和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的興趣、樂趣和情味。

４、使學(xué)生獲得一些體育運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我議論的方法；培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的優(yōu)秀習(xí)慣，以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。

5、經(jīng)過多種形式的游戲發(fā)展身體矯捷、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，

促使身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

6、使學(xué)生體驗(yàn)參加不一樣樣項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與快樂、歡欣與疲倦、成功與挫折等心

理感覺，學(xué)會(huì)經(jīng)過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒，并在必定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，

漸漸形成戰(zhàn)勝困難與抗挫折等意志質(zhì)量，提高身心健康。

7、培養(yǎng)學(xué)生形成爽朗爽朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)步的精神，

以及勇敢、堅(jiān)毅、堅(jiān)毅不拔、敬愛他人、恪守規(guī)則的意志質(zhì)量，為學(xué)生此后的學(xué)習(xí)、

生活確立優(yōu)秀基礎(chǔ)，加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

六、授課重難點(diǎn)：

教材的重點(diǎn)是跑、跳躍和扔擲，授課時(shí)應(yīng)采用講練結(jié)合，加強(qiáng)示范，指導(dǎo)等手段作為打破舉措。難點(diǎn)是體操、技巧，授課中應(yīng)采用直觀的授課方法，在授課中應(yīng)加強(qiáng)

安全保護(hù)舉措，達(dá)成授課任務(wù)。

七、授課舉措：

1、因材施教，分類指導(dǎo)。

2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習(xí)，善于著手，動(dòng)腦的好習(xí)慣。

3、要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技術(shù)水平。

4、教師要關(guān)心，熱愛相同對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

5、教師要準(zhǔn)時(shí)、定點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的指導(dǎo)。

八、授課進(jìn)度（見附件）

附件：

小學(xué)五年級(jí)體育下冊(cè)授課計(jì)劃

（2015——2016學(xué)年第二學(xué)期）

周次授課內(nèi)容

1、始業(yè)課：上體育課的安全知識(shí)（理論）

2、復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操

3、隊(duì)排隊(duì)行練習(xí)；游戲

1、50米迅速跑；接力游戲

2、站立式起跑；迅速反響練習(xí)

1、600米耐力跑；放松操

2、立定跳遠(yuǎn)；跳遠(yuǎn)接力

1、花式踢毽；踢毽子比賽2、幽默的拔河；沖出重圍

3、跳短繩；一分鐘跳繩比多

1、走跑交替；變速跑（600米）2、擲壘球；投準(zhǔn)練習(xí)

3、單腳互換跳；游戲：大魚網(wǎng)

1、隊(duì)形行列：向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走；右（左）轉(zhuǎn)彎走

2、理論：體育活動(dòng)與營養(yǎng)衛(wèi)生

3、排球：準(zhǔn)備姿勢(shì)；搬動(dòng)練習(xí)

1、排球：雙手胸前墊球；小游戲2、模擬操；柔韌練習(xí)

3、武術(shù)基本步伐；基本手型

1、隊(duì)形行列練習(xí)；小游戲2、雙手拋實(shí)心球；力量練習(xí)

3、理論：運(yùn)動(dòng)損害的預(yù)防與辦理

1、籃球：熟悉球性；原地運(yùn)球2、籃球：運(yùn)球練習(xí)；原地傳球

3、籃球：傳球比快；前進(jìn)間傳球

十復(fù)習(xí)考試

十一1、跳遠(yuǎn)；游戲：小手球2、投準(zhǔn)練習(xí)；擲壘球

3、球性練習(xí)；運(yùn)球接力

十二1、武術(shù)基本手型；迅速反響練習(xí)2、武術(shù)基本步伐；游戲：爭取成功

3、技巧：立臥撐；叫號(hào)賽跑

1、兔子舞；大家一同跳2、100米迅速跑；復(fù)習(xí)隊(duì)形行列