大學生班長競選發(fā)言稿同學們好，學姐學長好!

我叫戚**，我要競選班長一職，下面我先談談對班長這個職務的理解。

我認為要成為一名合格的班長，不僅需要很強的交際力量，能和同學們打成一片，而且需要有足夠的工作力量和責任心。班長在工作中要始終把同學們的利益放在第一位，其次位是教師，第三位是自己。學生是教育體系中的主體，我們也不例外，同學們才是班集體的核心，教師是為同學們效勞的，而班長是連接教師和同學們的橋梁。有人說班長是同學們的好朋友，是教師的好助手，班長也是學生，地位和同學們一樣的，只是班長也要為同學們效勞，要組織各種班級活動，要把同學們的一些新狀況反映給教師，也要把教師交給的任務準時精確的通知給班級的每一個同學。在日常生活中，要留意協調同學們之間的關系，維護班集體的團結，曾強班集體的分散力和向心力，使這個集體思想統一，行動全都，這樣才能保證同學們在一起和諧相處，共同進步。古人說，不能任己意，當悉人之情，不能任己理，當悉人之理，對于班特長理班務來說，這一情一理，都關系到班集體的利益，集體力氣大，而個人的力量是有限的，所以班長在組織班級活動中，要充分發(fā)揚民主，多聽取同學們的意見，兩利相權取其重，兩害想衡取其輕。要慎重的做出每一個選擇。

同學們已經和我相處一段時間了，信任大多數同學對我的交際力量是認可的。對于工作力量和責任心，我覺得在我以前的所取得的成績中能表達出來，我在高中三年連任班長職務，所以我對自己的工作力量和工作閱歷特別有信念。我在高中連續(xù)三年被評為市級三好學生，正是以往的同學們對我工作的認可我才有時機勝選。因此我覺得我的工作方式能夠被同學們承受。

假如我能中選，我肯定全心全意的為同學們效勞，固然，我對大學生活也不是很了解，我肯定多向學長學姐學習，學習他們好的工作閱歷，和先進的工作方法，以求更好的效勞同學們。在日常生活中我會多與每位同學溝通，了解每位同學的想法，以便在處理班級事務時滿意同學們的要求。不辜負同學們對我的信任。

盼望大家支持我，投我一票，感謝大家。

篇二：大學生班長競選發(fā)言稿

各位同學:

大家晚上好。今日在這里我想競選班長這個職務，在這個班集體經受了一年的學習和生活，這次競選我想我也不需要冠冕堂皇的介紹自己，那些目前對我還不是很了解的同學，信任以后也會有足夠的時間和時機讓你們了解我，也會對我有一個客觀的評價!

能夠鼓舞我，讓我站在這里競選的最大動力就是自信。我深知擔當班長的責任之重，尤其是像我們這樣的大班，更需要一個責任心強的人來擔當班長。作為班長，需要肯定的組織、決策力量，同時也更需要協調力量。究竟每個人看問題的角度是不一樣的，沒有孰對孰錯，但作為班長，就應當站在多數人的立場，維護多數人的利益，提高班委會的分散力，提高全班同學的整體分散力。

今日競選，在這里我也不想說太多大方激揚的豪言壯語，我只想從以下幾個方面，談談我競選上班長之后的工作規(guī)劃：

首先，考慮到我們班人數多的狀況，我覺得有必要提高全班同學的整體分散力。這點其實上屆班委會已經作了不少努力，組織了不少活動，在提高分散力這個方面取得了肯定成效。提高分散力的直接措施就是開展活動，開展一些有意義的活動自然對提高分散力有幫忙，每學期院里也會開展一些大大小小的活動，但都帶有肯定的`教育意義在里面，同學們參與的積極性并不高，尤其是聽講座，估量同學們都感覺那純粹是“被參與”活動，所以，對于班級內部的活動，我的觀點是，不在于規(guī)模大小，假如不是上面要求的活動，都盡量以消遣為主，在活動籌劃中多增加互動的成分，使更多同學主動參加進來，玩得快樂，玩得盡興，讓那些彼此溝通甚少的同學，也能通過活動增進溝通。在此，我也盼望那些想象力豐富的同學能供應一些有創(chuàng)意，好玩，并且可行的點子，說大一點，也算為班級的文化建立獻一份力吧。

然后，對于班級的制度建立，上屆班委也是付出了不少的努力，最終也是有了一套完整的方案。所以對于這屆班委的工作重心，就應當轉移到落實制度上面。對于每次活動的記載，班費支出記載，考勤記載，在承接上一年工作閱歷的前提下，還應思索是否能做得更精確，具體。活動的記載要遵循“寧多勿漏”的原則，有必要記的活動就不能落下;班費支出的記載在可能的狀況下應盡量具體，具體賬單每過一段時間可上傳至群共享，讓每個同學都便利查閱。考勤記錄則應遵循公正的原則即可。總之，在落實班級制度方面必需加強，盡量做到有章可循，固然，對于有時消失的特別狀況，班干部和同學之間也應相互理解，酌情處理。

另外，對于班委會內部建立，在我看來也是同樣重要的，只有一個團結的班干部團隊，心往一處想，力往一處使，才能更好地為大家解決實際問題。記得曾有同學提到說，有的班干部太閑，有的班干部太忙。對于這種班干部任務安排不均的問題，我覺得有它的必定性，但絕不是理所固然。這種現象不會完全消逝，但必需得到緩解。都是班干部，沒必要把工作的界限劃得過于明顯，不然對于一些性質不明顯的工作，那豈不是沒人做了?所以，在班委會內部建立工作安排方面，我會向事情比擬少的班干部傾斜。尤其是組織活動，那絕不是某一個人的事。在我看來，參與活動，能提高班級分散力，而組織活動，便是提高班干部分散力的一個契機。在日常工作中，不同班干部有不同想法是正常的，難免會在某些意見上產生分歧。我想，我作為班長，有責任區(qū)緩和這些分歧，不能把自