高二英語課件It的用法人教版36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規律，這是不容忽視的?！獝郢I生高二英語課件It的用法人教版高二英語課件It的用法人教版36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規律，這是不容忽視的?！獝郢I生It的用法Www.xxexaM優秀課件,精彩無限l1212765ts10:08It'slovelyItweighsonly3kilosIt'salargesumofmoney社會主義核心價值觀對當今社會經濟的發展和國家綜合國力的提升有著重要的保障作用，對于社會主義核心價值觀的實踐既體現出了中華民族的優良傳統和道德精華，又體現了當今社會建設中存在的時代精神和發展要求。一、對農村小學教育關于社會主義核心價值觀的認識在農村小學教育發展和建設中，我們需要不斷地發揮社會主義核心價值觀對于農村小學的主體作用，強化農村小學生的自我教育，以社會主義核心價值觀的內在思想來引導學生在學校課堂上對于學習方式的把握和改善，不斷地促進和提高當今小學生對學習的興趣培養，將我們學到的社會主義核心價值觀的基本理念和基本常識不斷應用到現實的學習生活中來，要將社會主義核心價值觀的理念與社會實踐和學習方式充分地緊密結合到一起來，不斷發展農村小學建設和對小學生的興趣培養。通過加深現在小學生對社會主義核心價值觀的認識，從我做起從身邊的一點一滴做起，將社會主義核心價值觀的思想不斷地傳遞下去，力爭做到讓社會中每一個有理想的人都能充分了解到社會主義核心價值觀的內容，通過我們不斷的努力讓社會中存在更多有道德的人，這將對于農村小學發展和建設有重要的保障，同時也將為社會文明的進程起到巨大的推進作用。我們國家在社會教育建設的發展中，始終堅持以社會主義核心價值觀為主要發展方向，為了能夠不斷推進社會教育的進程，發展農村小學教育建設的重要性不言而喻，所以需要在不斷完善農村小學培育和踐行社會主義核心價值觀的同時，不忘解決因此所存在的各項問題，以此來加速我們國家在社會教育方面的發展，這將是推進我們國家未來繁榮發展的重要保障和必要手段。二、對農村小學踐行社會主義核心價值觀策略分析在對農村小學踐行社會主義核心價值觀的過程中要加強融入性原則的遵守。融入性原則也可稱為“培育性原則”，教師對學生實施的教育活動應該像育苗、育秧、種花一樣給予光照、水分、施肥，讓其自身漸漸地、緩緩地發育生長，決不能一蹴而就，更不能揠苗助長。這里強調的是“融入”、是“滲透”，不是生硬灌輸，其方法是“培”、是“育”、是“養”。在小學語文教學中，教師要將課程中固有的社會主義核心價值觀因素融入語文知識技能的學習過程中去，即貫穿到字、詞、句、段、篇的學習中，使學生在對字、詞、句、段、篇進行理解與運用的同時，漸漸地、緩緩地接受社會主義核心價值觀的教育，讓社會主義價值觀的幼苗在學生的心田中生根發芽、開花結果。在語文教學過程中，教師要有意識地強化社會主義核心價值觀教育的重要性，為了最大程度地保證學生的學習興趣，在對社會主義核心?r值觀進行實踐過程中可以加以多種形式的采取，譬如以詩歌或者歌舞劇的形式對社會主義價值觀向學生進行傳遞，從而確保社會主義核心價值觀推行實踐的效率。在社會主義核心價值觀踐行的過程中，我們需要不斷強調在農村小學培育和踐行中積極建設小學教育發展的作用，推進農村小學教育環境的改善，加速農村小學教育在社會經濟發展前提下的促進。我們要清楚地認識學校是培育和踐行社會主義核心價值觀的主渠道，所以我們需要把社會主義核心價值觀充分融入農村小學教育全過程中來，以此來推動農村小學教育的前進，同時在社會建設中推行社會主義核心價值觀的思想理念，這不僅是發展教育系統推進農村小學教育建設的一項重要手段，更是努力完善我們國家在社會主義核心價值觀方面對貫徹落實方針的改進。在對社會主義核心價值觀進行踐行的過程中要注重整體性的保證，學生接受社會主義核心價值觀教育的大環境又是一個整體。這個“整體”也是多方面的。它包括：學校、社區、家庭、少年宮、游藝場所、小伙伴、課外書、網絡等等。再具體來說，學校里的教師之間、家庭中的家長之間等各方面的影響并不完全一致，甚至還相互矛盾或沖突，這也是我們需要正視的客觀現實。這就要求學校、教師要與社區、家庭、其他有關單位機構相互配合，共同協作，齊抓共管。首先，學校內部全體教職員工（一線任課教師、后勤服務人員）都應該協調一致地重視并投身于培育學生社會主義核心價值觀的工作中來；其次，要重視學校與家長、社會的聯系，家長會、家長委員會、實踐基地的作用不可忽視?？傊?，只要我們從整體觀念出發，協同推進，就能為學生社會主義核心價值觀的培育創造良好的環境、贏得良好的效果。一、前言人教版小學英語教材主要內容為對話，盡管我國教育已經提倡重視素質教育，但由于受應試教育影響較深，很多教師在教學時依然注重英語語言知識學習，致使學生口語能力較差，學不能致用現象普遍存在。此外，在人教版小學英語口語教學中依然存在很多問題，這就需要找出問題所在，有針對性的解決。二、現階段人教版小學英語口語教學的所面臨的困境1.教師素質問題。小學英語教學主要考察教師的英語基礎知識掌握程度，同時考察教師如何帶動學生學習興趣。由于人教版小學英語教學內容以對話為主，很多教師在口語教學中很死板，只是讓學生跟著自己朗讀，容易讓小學生失去對英語學習的信心，常常出現課上記不住，課下不愛學現象。同時，教師教學方式較為有限，通常都是跟讀、對話訓練等，對于單詞的學習基本都是機械的抄寫、練習，難以達到口語教學目的。2.英語課程安排問題。通過調查得知，很多小學生對于英語課較為厭煩，主要原因有以下幾點：（1）教師在授課時經常是照本宣科，由于是第二語言，平常應用較少，加上授課內容單調、無新意，提不起學生學習興趣，大多數學生很快就會將所學內容忘卻；（2）教師要求學生背寫單詞、對話，學生壓力較大，同時口語不是考試內容，所以，教師與學生都不重視；（3）教師是教學主體，學生缺乏口語練習機會，由于英文字母與漢語拼音相似，很多學生經常將兩者弄混[1]。3.學生自身問題。學生心理素質較差，很多學生在學習英語時，不敢開口表達，害怕出錯遭到同學恥笑，但正是由于這種心理的存在，使得學生緊張，越緊張就越容易出現錯誤。此外，部分學生在學習時，過度依賴課本，在實際對話中也是較為局限于教材，例如，在表示“感謝”時，學生只知道“Thankyou”和“Thanks”，而是實際用語中“Manythanks”也可以用來表示感謝。4.教學資金設備問題。教學資金、師資儲備力量不足現象普遍存在，尤其是農村或縣城較為偏遠地區的學校，基本的教學設備缺乏，多媒體教室更是鮮見，嚴重影響到英語口語教學進程。同時，很多學校都是一個英語教師負責整個班級學生的英語學習，在口語教學中，教師通常只能對部分學生進行訓練與指導，難以實現對全部學生進行教育。三、解決人教版小學英語口語教學面臨困境的主要對策1.推行新課程理念。由于現階段我國教育提出素質教育，要求關注學生全面發展，因此，在實際教學中，教師應合理安排教學內容，多給學生展現機會，使學生成為教學主體，認識到學生在教學中的重要地位。同時，在教學方法上要新穎，禁止照本宣科教學，如在口語教學中，教師讓學生分組扮演其中角色，進行情景對話，將新課程教學理念應用到英語口語教學中，豐富英語課程教學方式，做到活學活用，將以往枯燥晦澀的課堂變得生動有趣。2.豐富教師教學方式。小學英語口語對于教師綜合素質要求較高，因此，教師應將新型教學方式應用其中，不僅要轉變自身教學地位，還要讓學生多思考、多練習，讓學生的英語口語學習得以實現[2]。同時，教師應多設置有趣的教育活動，如進行記單詞游戲，以游戲的形式讓學生記住單詞，或編制單詞順口溜等，像新東方英語的教學方式就是最好的證明，學生都是在娛樂中將單詞牢記于心。此外，教學知識不能局限于教材，應當與時俱進，根據學生興趣設置人物角色和問題。很多小學生都喜歡看《喜羊羊與灰太狼》和《熊出沒》，這時，教師就可以在口語教學中讓學生扮演其中的人物，可以很好的帶動學生學習積極性。3.多鼓勵學生。生的自信心需要從小培養，尤其是小學生學東西快，忘東西也快，這時，教師應抓住學生心理特點，讓學生積極參與到英語口語學習中，對于缺乏信心、不敢表達的學生要多給予鼓勵，使學生認識到信心的重要性。在建立學生信心時，教師可以向學生講述愛因斯坦小時候的故事，讓學生知道每個人都會犯錯，所有成功人士的成功都是建立在錯誤之上的，想要學得好，不要畏懼嘲笑，應勇敢面對。讓學生多與他人交流，當發現學生有錯誤時，教師要耐心指導，并培養學生分析問題，解決問題的能力[3]。四、結論小學英語是學生正式接受學校英語教育的開始，扎實的口語基礎是學生日后英語學習的基礎，很多英語知識都能夠通過口語學習，因此，作為小學英語教師應認識到口語學習的重要性，不能因口語不是考試范疇而舍棄口語教學。人教版小學英語教材主要內容是對話，這也是為培養學生口語能力而設置的，所以，英語教師在教學中應多給學生表達機會，通過游戲等形式培養學生口語表達能力，進而為我國培養更多英語人才。It的用法Www.xxexaM優秀課件,精彩無限l1212765ts10:08It'slovelyItweighsonly3kilosIt'salargesumofmoney22指時間Itwasnearlymidnightwhenshecameback2.3指環境Itwasveryquietinthecafe.24指距離:Itishalfanhour'swalktothecitycentre3t的其他用法31表示誰在做某事的句子Whoisit?-a-It'smeHerfacelightedwhenshesawwhoitwas32用來泛泛的指某件事:SoyouaregoingtobemarriedthistimeWhenisit?tdoesn’tmatter.tisashame,isn’tit?優秀課件,精彩無限基本用法i可用來指代前文提到的人,物或事情,也可以用來指時間,金錢距離,天氣等自然現象優秀課件,精彩無限留形式賓語ThechairmanthoughtnecessarytoinviteProfessorSmithtospeakatthemeeting.(05全國)AthatBitC.thisD.himSentencepatterns:findpossible1.S+thinkitnecessary+forsb.)todosth/clausefeeimportant優秀課件,精彩無限形式賓語Ithinkithisdutytocleantheblackboard.Sentencepatterns:arule2.S+Vitone'sduty+forsb.)todosth/clauseanhonour3.S+V+it+nogooddoingsthnouse優秀課件,精彩無限形式賓語Sentencepatterns:findpossible1.S+think+itnecessary+forsb.)todosth/clauseimportantarule2.S+Vit+one'sduty+forsb.)todosth/clauseanhonour3.s+v+itnogooddoingsthnouse優秀課件,精彩無限形式賓語Ilikecintheautumnwhentheweatherisclearandbright(04全國)A.thisbthatc.itd.one點撥:這是it作形式賓語的一種特殊用法.少數動詞(splike,love,enjoy,dislike,hate,appreciate等)或包含介詞的動詞短語(如seeto,dependon等)后接賓語從句,必須先由i擔任形式賓語∧再接從句1.Ilike(enjoy,hate.)itwhenSentencepatterns:2.Iwouldappreciateitif3....seeto(dependon...)itthat優秀課件,精彩無限形式主高考真題1.Itisnecessarytobepreparedforajobinterview.havingtheanswersreadywillbeofgreathelp2.