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幼兒園小班下學期安全教案《保護嗓子》含反思幼兒園小班下學期平安教案《愛護嗓子》含反思幼兒園小班下學期平安教案《愛護嗓子》含反思

小班平安教育教案愛護嗓子

活動目標

1.通過觀看看情景表演，對幾種可能會損傷嗓音的行為進行推斷和爭論。

2.情愿和同伴說靜靜話來愛護自己的嗓子。

3.培育幼兒的嘗試精神。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

活動預備

1．小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。

2．教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1.通過木偶表演創設問題情境。

（1）情景一嬉戲時大喊大叫。

老師帶著小伴侶們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對這下面的妞妞大聲喊妞妞，快點兒快點兒！妞妞，到這邊來！（2）情景二冬天在戶外晨跑時嬉笑。

冬天，浩浩最喜愛和小伴侶們一起晨跑，浩浩覺得很好玩，一邊張大嘴巴說笑，一邊跑步。

（3）情景三扯著嗓子唱歌。

老師帶著小伴侶們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音唱歌。

（4）最終浩浩雙手護著脖子，用嘶啞的聲音對老師說，老師我的嗓子很疼。

2.爭論情景內容，了解在活動中愛護嗓子的方法。

（1）老師①浩浩感覺怎么樣?浩浩為什么會嗓子很疼呢？為什么會發生這樣的狀況呢？②浩浩滑滑梯的時候干什么了？他用什么樣的聲音和妞妞說話？用這樣的聲音說話好嗎，為什么？③浩浩在晨跑的時候一邊跑一邊干什么？冷風吹呀吹，好好說笑的時候張著大嘴巴，冷風就吹到哪里去了？④浩浩用什么樣的的聲音唱歌？用這樣的聲音唱歌，嗓子會變得怎么樣？

（2）老師小結用很大的聲音說話唱歌，會讓自己的嗓子很累，慢慢地嗓子就啞了。

在冷風里說話、嬉笑，冷風就吃吹進了嘴巴，嗓子受涼就會發炎，嚴峻時會說不出來話。

3.閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理。

老師（1）嗓子啞了以后怎么辦呢？我們來看看書上是怎么說的。

請小伴侶們打開手上的書，看看老師發覺浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。

（2）保健老師是怎么說的？（3）你們才浩浩以后會怎么做呢？4.以集體或分組的形式玩靜靜話嬉戲。

（1）老師我們都知道要用自然的、好聽的、輕輕的聲音來說話和唱歌，那你們會用輕輕的聲音說話嗎？請小伴侶們來玩一個靜靜話的嬉戲吧。

（2）老師我會和第一個小伴侶說一句靜靜話，只有他一個人能聽見，這個小伴侶聽清晰以后就把我說的話輕輕地說給其次個小伴侶聽，一個一個傳下去。

等傳到最終的時候，我來問一問最終的一個小伴侶聽到的是什么，看看和我開頭說的是不是一樣的。

（3）老師先請四五名幼兒示范嬉戲，再全班分組玩。

教學反思

平安教育是一個長期的過程，我們將連續探討和努

力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護力量，為每位幼兒撐起一把平安的保護傘！小百科嗓子，北方人稱喉嚨的發音部位叫嗓子。

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