汽車電子技術的基本概念汽車電子技術點少控制噴獨控制I◆汽車電子控制系統發動機控制上意遮控制C◆車載電子信息系統廢氣再循環GR自動變速器ECT汽車跑子防抱制動ABS控制系統底控制驅動防A是汽車電子動力轉向EPS巡所控制CCS空調控制車載電子車燈控制信息系統車身控制!中央門制華新現代職業學院汽車電子技術的基本概念汽車電子技術的基本概念汽車電子技術點少控制噴獨控制I◆汽車電子控制系統發動機控制上意遮控制C◆車載電子信息系統廢氣再循環GR自動變速器ECT汽車跑子防抱制動ABS控制系統底控制驅動防A是汽車電子動力轉向EPS巡所控制CCS空調控制車載電子車燈控制信息系統車身控制!中央門制華新現代職業學院汽車電控系統的基本結構電子控傳感器傳器ECU執行器傳器執行器華新現代職業學院汽車電控系統的基本結構電子控制單元(ECU)些ECU實物圖BOSCHGMOTRONIC華新現代職業學院在語文教學中，作文教學是其重點和難點，學生在寫作時，經常會出現不知道寫什么和怎么寫的情況，甚至多數學生寫出來的作文千篇一律。雖然教師的作文示范和作文評審對學生寫作起到了一定的作用，但是面臨的問題還是比較多，而想要從根本上解決相關的問題，就必須重視作文素材的積累。只有學生掌握了大量的作文素材，才能夠提高自身的寫作水平。一、作文教學中積累寫作素材的重要性只有學生掌握了大量的素材，才可能寫出好的文章。所以，我們必須認識到素材積累的重要性，積累素材不但可以幫助學生提高作文寫作的水平，還能夠幫助學生養成好的讀書習慣，幫助學生拓寬知識面，在進行寫作素材積累的同時，豐富學生的閱讀量。寫作素材的積累需要學生在平時生活中進行，將課上和課下結合在一起，善于發現生活中的美。只有教師和學生真正認識到了素材積累的重要性，并不斷堅持，才能積累到大量的素材，學生的寫作水平才能真正提高。素材積累本身便是比較復雜和零碎的，其來源是我們的生活，也可以蘊藏在我們的生活中。無論是取自哪里的素材，作文寫作都不能照搬，而是需要將自己的寫作特點和感悟添加進去，積累需要選擇素材，找到自己想要的素材，并且將其掌握，這樣積累的素材才能夠轉變為學生自己的知識。二、初中作文教學中素材積累的辦法素材積累的方式比較多，并且學生對素材的掌控能力比較差，教師需要對學生進行指導，并督促學生進行掌握。（一）在生活中積累寫作的來源是生活，若是作品脫離了生活，那么這個作品是沒有生命的，本身也不具備趣味性，寫作素材需要在生活中不斷積累，我們身邊每時每刻都發生各種事情，無論是家庭的事情、班級的事情，還是社會上的事情，都可以作為寫作的素材。初中生日常生活往往集中在學校和家庭，怎樣讓學生有意識地去觀察和感受生活，需要學生進行大量思考。并且學生身邊的信息也比較多，但是對于這些素材卻沒有合理的提煉和利用，學生也無法進行素材的積累。所以，教師應該根據學生情況來制定素材積累的相關措施，并對其進行干預，幫助學生養成良好的習慣。比如教師可以讓學生在放學后寫下一段今天遇到的事情，第二天檢查，這樣經過一段時間，學生在無意之中便會積累大量的素材，在寫作過程中想起這些事情，便不會沒有素材可用了。（二）在閱讀過程中積累提高作文水平的前提是進行大量閱讀，只有學生的寫作素材增加，寫作時才會比較順利。教師應該對學生進行引導，讓學生多讀一些中外文學作品，可以是教師感興趣的，也可以是學生感興趣的。1.通過摘抄的方式來積累在閱讀時，教師應該鼓勵學生隨手拿個本子，在讀到生動和優美的句子時，都可以將其摘抄在小本子上，這個小本子可以借給同學看，同學之間也可以互相觀看。這樣不但能夠通過閱讀來積累素材，還可以掌握更多的素材，學生寫作水平也會有很大提高。2.通過批注來積累素材在作文教學時，教師可以一邊講解一邊要求學生將相關的寫作方法和寫作技巧記錄下來，這樣能夠為學生提供更好的閱讀方法。學生若是看到自己喜歡的段落或者語句時標注下來，并寫上相關批注，批注內容可以是自己的感悟和理解，也可以是寫作方法的相關標注。長期下來，不但學生寫作能力得到提高，其理解能力和把握作者思想的能力也會有很大提高。3.通過賞析來積累素材在賞析時，我們應該讓學生賞析那些語言特色鮮明、立意新穎的文章，學生可以寫出自己的感受，寫的時候需要將中心思想、修辭手法和寫作手法表達出來，這樣不但能夠鍛煉學生本身的思維能力，幫助學生了解文章的寫作手法和結構，而且還能更好地進行文章構思。4.通過背誦積累素材那些優美的名家名篇、古詩詞和句子，讀起來本身便是一種享受。教師應該引導學生發現其中蘊藏的美，這樣學生才可能會喜歡上這些文章。對于這些美文，若是學生能夠將其背誦下來，在寫作時，素材也會隨之增加。5.通過改寫來積累素材對于一些文章的結局，學生往往有自己的看法，學生也比較喜歡進行文章的改寫或者結局的續寫，這樣能夠將學生的想象力切實發揮出來，對學生思維發散和素材積累非常重要。三、結語中學生想要寫好作文，首先必須積累寫作素材。所以，教師在進行作文教學時必須認識到素材積累的重要性，采取多種策略來對學生進行引導，幫助學生積累大量的素材。只有這樣，學生的寫作能力才能真正提高。MonthmathematicsteachingexperiencetalkYunZhaojun【Abstract】Firstdaythestudentisathalfweakly,halfmaturestage,graspsitsruleteaching,shouldbegoodatguiding,tocausetheirexuberantenergy,intensechangesintothespiritwhichcuriouslytheintenseseekingknowledgedesireandstudiesearnestly,changesthepassivelearningfortheinitiativeawarestudy,letsstudent’seachkindofqualityobtaintheeffectivedevelopmentandtheraise.下面我談談這一年來我對初一數學的體會：本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。1認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2增強上課技能提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。3虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。4認真批改作業布置作業做到精讀精練,有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。5做好課后輔導工作注意分層教學,在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。6積極推進素質教育目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。7狠抓學風我所教的兩個班總體情況不太好，學生不重視該科，上課的時候不認真，大部分學生不能專心聽講，課后也不能認真完成作業。作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。可是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑汽車電控系統的基本結構電子控傳感器傳器ECU執行器傳器執行器華新現代職業學院汽車電控系統的基本結構電子控制單元(ECU)些ECU實物圖BOSCHGMOTRONIC華新現代職業學院汽車電控系統的基本結構ECU的組成◆輸入接口電路信號整形電平轉換AD轉換等◆微控制器(Microcontro‖lr)是ECU的心臟部分,也稱為MCU(Microcontro|Unit)對輸入信號進行分析運算處理,并向執行器發出操作命令◆輸出接口電路驅動D/A轉換等華新現代職業學院汽車電控系統的基本結構◆傳感器功能:將某種變化的物理量(絕大部分是非電量)轉化成對應的電信作用:感受運行過程中諸如溫度、壓力、轉速、位置、空氣流量、氣體濃度等物理量的狀態及變化情況些常用傳感器轉速傳感器空氣流量計溫度傳感器節氣門位置爆震傳感器傳感器氧傳感器華新現代職業學院汽車電控系統的基本結構執行器是ECU動作命令的執行者各類執行器件:繼電器、直流電機、步進電機、電磁閥等冷起動閥燃油泵噴油器華新現代職業學院汽車電控系統的基本結構輸接口輸出輸出接口ROM華新現代職業學院車電控系統的基本結構比例積分-微分(PID)控制◆也是閉環控制系統◆根據輸