淺談鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)在教育中的作用

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：孩子做了家務(wù)，如果家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子就會(huì)更愿意做類似的事情。這是因?yàn)槊總€(gè)人都需要善意的贊美，這是一種投入少收益大的感情投資，是一種驅(qū)使人奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的動(dòng)力源泉。因此，在教育中，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)也同樣重要。教師應(yīng)該多從正面引導(dǎo)學(xué)生，多給他們一些善意的贊美。一篇情理交融、鼓勵(lì)性很強(qiáng)的評(píng)語(yǔ)，一段肯定、稱頌的贊美之詞，都能讓學(xué)生心情愉悅、精神爽利，從而提高教育效果。因此，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)在我們教育工作中特別是班主任工作中的重要性不言而喻。美國(guó)心理學(xué)家特爾福德認(rèn)為，驅(qū)使學(xué)生學(xué)習(xí)的基本動(dòng)機(jī)有兩種：社會(huì)交往動(dòng)機(jī)和榮譽(yù)動(dòng)機(jī)。前者表現(xiàn)為學(xué)生愿意為他所喜歡的老師而努力學(xué)習(xí)，從而獲得教師的稱贊，增進(jìn)友誼；后者則是一種更高級(jí)的動(dòng)機(jī)，它是人們要求在社會(huì)上取得一定地位、待遇的愿望體現(xiàn)。這兩種動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的心理基礎(chǔ)。因此，教師只要能在自己的教育教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，必定能激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)去、刻苦求學(xué)的潛能。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分的肯定與熱情的鼓勵(lì)。有些教師認(rèn)為，對(duì)學(xué)生應(yīng)該毫不保留地說(shuō)出他們的缺點(diǎn)，這才是嚴(yán)格要求。但這種做法忽略了從正面積極地引導(dǎo)、激勵(lì)的作用，低估了贊美學(xué)生達(dá)到教育目的的力量。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，從正面引導(dǎo)、激勵(lì)他們，提高教育效果。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以采用口頭形式，尤其對(duì)青少年更為有效。心理學(xué)研究表明，肯定學(xué)生的成功是激發(fā)大腦興奮中心的催化劑，也是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的有效手段。因此，除了書(shū)面鼓勵(lì)外，我將口頭表?yè)P(yáng)作為教學(xué)原則貫穿于教育與教學(xué)的始終。我會(huì)隨著課堂教學(xué)的進(jìn)程與需要，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。例如，當(dāng)上課鈴聲響起，班里還有同學(xué)在說(shuō)話，我會(huì)注意觀察，然后大聲地表?yè)P(yáng)那些進(jìn)教室快且不說(shuō)話的同學(xué)，以此鼓勵(lì)其他同學(xué)效仿。對(duì)于回答問(wèn)題的同學(xué)，我也總能不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)他們繼續(xù)參與課堂活動(dòng)。在對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中，我們也要注意超限效應(yīng)的產(chǎn)生。超限效應(yīng)是指由于刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)或作用時(shí)間過(guò)久，而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。因此，我們要將課堂教學(xué)過(guò)程中的積極性評(píng)價(jià)語(yǔ)、鼓勵(lì)語(yǔ)由單調(diào)化、泛化向多樣化、個(gè)性化轉(zhuǎn)變，以避免超限效應(yīng)的產(chǎn)生。教師應(yīng)正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，真正發(fā)揮表?yè)P(yáng)的積極強(qiáng)化、激勵(lì)的教育功能。許多教師越來(lái)越重視表?yè)P(yáng)在學(xué)生發(fā)展中的積極作用，但不能讓學(xué)生得出這樣的結(jié)論，即個(gè)人的價(jià)值完全依賴于自己如何滿足老師的要求，只有得到表?yè)P(yáng)才能提升個(gè)人價(jià)值。同時(shí)，我們提倡在教育教學(xué)中多運(yùn)用