一年級語文西柏坡常用知識點《西柏坡》是一首語言流暢的詩歌，詩歌中數不清晰的石頭，磨不壞的碾子、石磨無不引領著我們情不自禁地去追尋西柏坡的奇妙和宏大。這里給大家共享一些一班級語文西柏坡學問點，歡迎閱讀!

一班級語文西柏坡原文

太行山有個山窩窩，

山窩窩里面石頭多，

石頭的碾子石頭的磨，

經得起磕碰經得起磨。

石磨邊走出了新中國，

俺這里就叫西柏坡。

一班級語文西柏坡學問點

字詞：

叫、多、坡、起、行、里、面、得

經：經過、經受、經理、經文

碰：碰面、碰頭

叫：叫聲、喊叫

就：就是、成就

窩：鳥窩、心窩

柏：柏樹、松柏

起：起床、起來、一起、起立

坡：山坡、高坡、坡地、上坡

行：同行、行業、銀行、太行山

一班級語文西柏坡教案

教學要求

1.熟悉10個生字，會寫其中的8個字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.理解課文內容，感知了解西柏坡及其變化。培育同學喜愛家鄉，喜愛祖國，建設家鄉，建設祖國的思想感情。

重點難點

1.識字、寫字。

2.理解課文內容，激發同學喜愛家鄉，喜愛祖國，建設家鄉，建設祖國的思想感情。

課時劃分

2課時

第一課時

教學目標

1.熟悉10個生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.整體感知、理解課文內容，了解西柏坡這個地方的特點和變化。

重點難點

理解課文內容，激發同學喜愛家鄉，喜愛祖國，建設家鄉，建設祖國的思想感情。

教具預備

課文插圖，生字卡片。

教學過程

一、談話導入(5)

1.小伴侶們，你們知道自己的家鄉叫什么名字嗎?(同學自由地說一說)

2.老師：能簡潔地給大家介紹一下你們的家鄉嗎?

3.每個人都有自己的家鄉，今日，我們一起來了解一個小伴侶的家鄉，他的家鄉叫什么名字呢?(老師板書課題)

4.引導同學借助拼音讀一讀課題。

5.指名讀課題，然后齊讀課題。

6.現在，你們知道這個小伴侶的家鄉在哪兒嗎?

7.導入：西柏坡這個地方是什么樣子的呢?讀了課文大家就知道了。

二、初讀感知，認讀生字(15)

1.老師范讀，同學裝一邊聽一邊找生字。

2.反饋找生字的狀況。

3.認讀生字。

(1)小組內自主學習生字。

(2)指名反饋。

(3)老師出示生字卡片，全班齊讀。

(4)嬉戲鞏固。

4.朗讀課文。

5.同學自由讀，把課文讀通順。

三、圖文結合，理解課文(10)

1.老師出示體現西柏坡這一地方特點的圖片，引導同學觀看，從圖中你了解到了這個地方的什么特點。

2.指名看圖反饋。

3.老師導讀：那么課文是臬介紹的呢?請小伴侶們仔細讀課文，找出描寫西柏坡這一地方特點的語句。

4.指名反饋句子，集體讀一讀。

5.深化理解句子的內容。

(1)指名讀，其它同學評議。

(2)指名說一說，讀了這些句子后，你對西柏坡有什么了解。

(3)老師小結并板書：

石頭多

山窩窩用石磨、石碾

(4)老師出示石磨、石碾圖，讓同學感知石磨、石碾的樣子。

(5)讓同學說說石磨、石碾可以用來做什么?

(6)反復讀中感知，指導同學讀出喜愛、驕傲的思想感情。

6.理解含義深的句子。

(1)老師出示句子：“石磨邊走出了新中國”指名讀，集體評議。

(2)大家一起讀一讀。

(3)爭論、溝通這句話是什么意思?

(4)集體反饋，老師適當引導。

7.指導朗讀課文最終一句話。

四、熟讀課文，復習生字(5)

1.自由大聲讀課文。

2.指名認讀生字并組詞。

3.出示課后其次題，同學讀一讀。

4.