梅子涵教授專題講座時間：2010年4月9日星期五地點：興化市董北村報告廳各位老師，各位朋友，我到一個地方，我總希望把文學的味道帶到那個地方，把浪漫的氣息帶到那個地方，所以在我還沒開始說話的時候，你們已經聽到了一首很浪漫的歌曲，這是一個英國天才小男孩唱的，讓大家聽這首歌，也讓這首歌成為我說話的背景，因為這首歌曲和一個作品有關，一本《雪人》是一個文字都沒有的文學書，這本有名的兒童童話書，后來被美國人拍成了動畫片，大概內容是，下雪天一個小男孩熱情的用雪堆了一個朋友，白天和他的雪人朋友盡情玩耍，晚上帶著這個小男孩在天空去散步，雪人帶著男孩到空中的時候，動畫片里這個英國小男孩的歌曲就響起了，在空中漫步的時候，這個平地長大的男孩，站在和平常日子完全不同的角度，來看他家園，看他門口的路，和眼前的河，看一切都像童話一樣，哪怕是已經熄滅的燈火的窗口，都像一首詩，一個夢。我放這首歌曲給大家聽，很簡單的講這個故事給大家聽，我的心意是我們這些成年人都應該像雪人一樣，有時候帶著孩子離開庸常的生活，到文學的天空去漫步。一個在文學的空中常常漫步的孩子，他的心氣是會向天空一樣的高的，他的生命的感覺和記憶里面一定是有詩的，未來照樣是從門口的那條路出發，但是他能行走的很遠，他的未來的日子會在一個很有高度的精神區域里面度過，直到終點。第二天早晨，那個雪人已經在耀眼的陽光中倒塌了，孩子憂傷的看著他的朋友，朋友之剩下了那張臉，臉上孩子為他創造的目光和笑容依然在，他好像在說：“我要走了，再見朋友。”我們看到孩子的背影，好憂傷哦，我們在看動畫片的時候，為孩子背影里面所露出的想念的憂傷而感動。我們如果像雪人一樣，帶著學生，帶著教室和課堂，集體向文學的天空漫步的時候，將來我們融化的時候，曾經讓我們擁有的35年的課堂，會想念我們。即便我們作為父母，即便我們融化的時候，我們的孩子也會比想念一個通常的父母而想念你。我們所有的老師，包括這樣的活動，都是為了讓我們的老師們能夠更加的了解文學，喜歡童話，然后又機會常常帶著我們教室里的學生和家里的小孩，在文學空中漫步。我一直覺得我們的小學語文老師，甚至是小學所有科目的老師，都應該相當熟悉兒童文學，因為一個孩子從小親近文學閱讀文學的話，走入文學的最適合兒童的門，現代就應當是兒童文學，不是別的，在今天的社會，今天孩童，如果走入文學的話，第一個不是論語，而是童話。論語很好，三字經很好，用現代的舞步今天的笑容，誦讀著古人的詩詞，覺得很感動。但那不是孩子的第一道門，今天的孩子特別強調今天的孩子，現代的孩子，在幼童時走入文學的門應該是兒童文學，這是200年來人類的發明，他的力量和意義遠遠超過科學，老師們應該相當熟悉兒童文學這個東西。我一直建議未來的學校招聘語文老師的話，應該對他進行兒童文學的考核，讓她成為一個像波迪一樣的老師，好棒的女老師。一個課堂當波迪老師走進來開始，這個課堂就幸福了，就有趣了，因為這是一個腦子里面肚子里面渾身上下充滿故事的老師，學生在他的故事里面慢慢長大。我們的老師要熟悉文化，要讀兒童詩兒童小說。一個有500個童話300個兒童詩，是個什么趣味的老師？我們應該知道什么叫童話？什么叫兒童小說？童謠和兒童詩有什么區別？這種知識應該成為一個必備。今天我重點講童話和兒童小說。什么是童話呢？如果說下列的書讀過的，什么是童話就應該知道的。《愛麗絲漫游奇境記》《木偶奇遇記》如果讀過，我想不用我講什么是童話的。先有詩才有歌。后來人們總有歌總有順口溜還不夠，應該還有更講究的東西。先有故事，一開始就是故事，其實童話的概念，對于人類來說，也很年輕。《格林童話》把人物搜集起來，就叫童話故事。《安徒生童話》在安徒生活著的時候，沒有人說他是童話，有很多故事不是我們在日常生活中看到的，你能看到皇帝光著屁股走嗎？后來人就說這是童話。一開始就叫故事。有一次安徒生到法國旅游，他想當詩人，想當海尼這樣的詩人，有一天散步時看到海尼，他也很激動，因為他讀過安徒生寫的故事，立刻把他介紹給他的妻子，于是海尼就用法語朗誦了安徒生的《夜鶯》，在那個時候，在德國詩人眼里是個故事，是首詩。后來更講究了，人類就是這樣，越來越講究，越來越繁瑣，出現了童話這個概念。今天來講《小紅帽》那是一個童話，《夜鶯》那是一個童話。其實賣火柴的小女孩在我來說，是個小說，今天非說那是個童話，沒有關系，我說小說也能成立，因為那是個常人的故事，不像《木偶奇遇記》開始了人間的生活，遭受了人間的磨難。一切的有溫暖的家里全有了溫暖。沒有溫暖的就是她，只有她沒有溫暖，很遺憾的是，在新年的前夜，所有人都有溫暖的時候，這個可憐的孩子卻要賣溫暖給別人，穿著一個很大的鞋，好可憐哦，被一個男孩子拿走了鞋，光著腳丫在路上走，看到明天這個時候即將點燃的圣誕樹，沒有地方缺少溫暖，她卻在賣溫暖，最后自己卻凍死了。在新年來到的這個夜晚，這樣一個沒有家，沒有父母的窮困的女孩子，準備把手中溫暖送給別人的女孩子，最后把溫暖送給了自己。最后這個孩子沒有到天國去，就死在人間。第二天早晨，看到女孩躺在草地上，死在新年的早晨，死在寒冷當中。她是一個常人的窮苦女孩的故事，沒有升空，只是在最后劃亮的時候，出現一點幻覺。因為她無論是童話還是小說，完全不影響一個成年人在閱讀的時候對于小女孩的同情，想把她抱在懷中的愛憐，不影響的。無所謂小說或是童話。格林有個童話，《老鼠、小鳥、香腸》，而且他們住在一起。你說老鼠和小鳥我們還能理解，香腸住在一起，有生命的，他們有分工，小鳥揀柴，老鼠打水，很迷人，很物性。童話講究物性。柴撿來了開始燒鍋，香腸開始站在灶臺上，跳進去，從這一頭游到那一頭，為湯加滿了油，還有香腸的味道。可是有一天，小鳥去揀柴了，來到樹林里，我們說小鳥喜歡唧唧喳喳的，就問小鳥，你們怎么分工的？小鳥一一說。小鳥們吵了，你個傻瓜！最辛苦的就是你！你看他們多輕松啊！最后沒有辦法，重新分工：香腸去揀柴，小鳥燒水，老鼠負責加油。香腸上路去揀柴了，一去就不回來了。小鳥和老鼠等了好久都不回來，一個空中飛，一個地上走，海陸空分頭走。走了好久還不見他回來，迎面看到舔著嘴的獵狗。站住，請問你有沒有見到我們的香腸，獵狗說，我剛才在路上巡邏看到香腸。站住香腸，你去干嗎？他說我去揀柴，獵狗想肯定是個間諜，我吃了一個國際間諜。小鳥和老鼠很生氣，說你們吃了我們家庭中的一員。三個人的活兩個人來干。老鼠跳下去加油，還沒喝湯呢，就變成老鼠湯了。大家讀了很開心，有人說這是很標準的童話，沒有問題。我們如果讀過《彭羅德》，那是一本標準的童話，也是我寫序的童話。兒子長大了，一個在兒子面前自以為那么成熟完美的成年人， 羞愧的看著自己，看到了成長，看到了成長的路上必須有的彎彎曲曲成長的路。是我們生活的世界上面能夠看到的東西。我們如果讀過《鐵路邊的孩子們》也是一本標準的兒童小說，遺憾的是，這樣的好小說，一直無法到達我們中國的兒童手里，原因是站在兒童的身邊的大人，一個教室的老師不知道那樣的書，那樣的書放在書架上，最后運到造紙廠打漿。多好的一本書！紅磚墻的房子，那一棟房子對我印象太深了，在英國的時候，我會找這樣的房子，發現滿眼都是這樣的房子。突然有一天父親被抓起來了，媽媽知道原因，不把這件事情告訴孩子。父母在成長過程中，總有一些善意的隱瞞。這個母親不動聲色的搬家，搬到遠與倫敦的山里的一棟小房子里。到了這個小房子，我們來看小說，我們看到一些像童話的東西。他們借了這個房子，家具運來了，母親帶著孩子整理房間，里面灰塵很多，媽媽帶著孩子打掃房間。在這樣一個房子里，這樣一個生活的開始，母親這樣講究。母親說找找看有沒有臺布啊？找到臺布，鋪到舊舊的桌子上。看看有沒有蠟燭啊？后來找到了24根蠟燭。女孩問媽媽：“點幾根蠟燭？”媽媽說點一根很通常，中國人說點6根很順利，點8吧，會發的。而這個小說里的母親毫不猶豫地說全部都點亮。母親心理想的是什么？誰喜歡黑暗啊，除了貓頭鷹、睡鼠喜歡，全部點亮，生活的第一天，他的記憶也許就是生活的未來的全部情調，他不愿意在第一天里讓孩子在黑暗中度過。果然，在后來的生活中，孩子們在這樣的小房子里面，很明亮，很大氣，和鄰居們相處的非常好。每天都有火車準時通過。這三個孩子，最小的妹妹說，當9點15分開動的時候，我們一起向他舉手，請他把對爸爸的問候帶給遠方的爸爸。每天這個車開過來的時候，帽子圍巾或者口袋里的手帕，朝著這個火車揮手。火車把他們的問候和愛帶給遠方的爸爸。有一次，當他們問候的時候，從車窗里面露出老人的臉，向他們揮手。有一天，他們又揮手了，突然從所有的窗口所有的乘客都向他們揮手。怎么了今天？原來那個老先生在今天的早報上看到，孩子的爸爸今天釋放出獄。老人對所有乘客挨個說，讓我們祝愿他們，一起揮手。所以當火車開到這里，無數的揮手無數的笑容，完全不認識的送給了爸爸。火車帶著集體的祝愿開走了，今天的爸爸在傍晚的時候，回到了他們身邊。都說這是一部兒童小說。可是，你覺得這個兒童小說里面是不是有很多的兒童童話的味道啊？有沒有超乎日常生活之上的東西啊？這個母親在這樣艱難的日子里，沒有工資了，每天寫詩，在這樣的母親，在生活的第一天，就點亮所有蠟燭，這是日常生活中的常態嗎？不是的。所以我們說兒童小說是日常生活的描繪，而這部小說不是常態的東西，不是所有母親都能做到的東西。我們看到了一種童話的味道，看到童話般的愛。所以，小說和童話在兒童文學里面，有的時候是你的里面有我，我的里面有你。小說里面有童話的情調、想象，童話里面也有小說的敘事。有的小說一開始就是童話的情節，如老鼠香腸小鳥。有的小說開始是常態的敘事，寫著寫著進入童話的境界了。例如《愛麗絲漫游奇境》。我們所知道的《彼得·潘》，是個常態的小說，后來進入到童話故事中的境界去了。《北風的背后》是一個夢，只不過這些童話寫夢的時候，不告訴你是一個夢，如果一開始就告訴你是一個夢的話，很沒勁。讀著讀著就信以為真，到最后，才告訴你是一個夢，但是你已經讀完了。我們總覺得這樣的小說就是個童話，比如在中國出版的《馬提與祖父》有幾位看過的，很少三四位，在2010年這個場合，問到這樣的書只有三四位讀過的話，可以說非常落后，很多先進的課堂，這種書已經進入到課堂里了。我們來看他的故事：爺爺要死了，躺在病床上，全家人看著他，他的臉上剩下最后一點點紅色，最后一點點生命顏色，在那里哀傷地等待著，不敢睜開眼睛，整個房間是一片哀傷，只有那個不懂得死亡的小男孩，把眼睛睜開。就在這個時候，爺爺說話了，他說話只有這個馬提聽到，他說我們去散步好不好？馬提說你不是要死了嗎？爺爺說，他們都是瞎說的，不要告訴他們。爺爺分明躺在床上，但是，卻和馬提一起出去散步了，帶著他去了好多地方，看村子看河流一切都是那么的美。爺爺想買一個蘋果給馬提，爺爺沒有錢，好著急哦，于是把領帶拿來給人家換蘋果玉米。，每走過一段路，沒做完一件事情，馬提驚異地發現，爺爺在縮小。越來越小了，馬提很奇怪，為什么越來越小了呢？最后他們來到向日葵的林子，好大的林子哦，無數的向日葵金黃，朝著一個方向開著。爺爺對馬蹄說，要穿過去，爺爺最后一次穿過燦爛。爺爺說林子很大，你得跟好我，不能走丟了，有種告別的憂傷，在爺爺心頭涌起，把背心脫下來，繞成一個線圈，不停地放線，穿過林子，爺爺已經變得像塊小石頭一樣，西邊的太陽就要落下了，馬蹄說，爺爺太陽要下山了，爺爺說我看不見，馬蹄就把爺爺抱起來，放在頭上。像薄荷糖一樣放在頭上，好綿軟，再好的草地都沒有孫兒頭發的柔軟。他坐在頭上，看著太陽的下山，興奮地說，我看到太陽下山了，好美哦！你的頭發好軟，好舒服。馬蹄要吧爺爺抱下來，手伸到頭上的時候，什么都沒有，是空的，他這樣子把爺爺抱走，卻什么都看不到。爺爺說你用鼻子吸，使勁吸，吸到心里去，吸到記憶力去了。馬蹄帶著吧他記憶力的爺爺帶到家里，爺爺還躺在床上。馬蹄說，爺爺你還在嗎？爺爺說孩子。最后爺爺走了。這是一個兒童小說。重要的是，我們讀了這樣的作品，很感動，會想念自己的爺爺奶奶、外祖父、外祖母，我們想念啊想念，尤其會珍惜身邊，珍惜現在，甚至會珍惜所有的愛我們的喜歡我們的人，這是最重要的。我們是不是非要探討他到底是小說還是童話呢？除非你吃飽了飯就是探討這個問題的，你就去探討，也很好，可以寫論文。如果你吃飽了飯，不是去探討的，就沒有必要探討。像我這樣吃飽飯就搞這個東西的人，我也不會去探討，沒有必要的啊。《爺爺變成幽靈>這本書有多人讀過？不超過十個。爺爺走在路上的時候，突然去世了，每天都想念爺爺，看著照片發呆，晚上睡不好。有天晚上，醒來爺爺坐在床頭柜上，小男孩說，爺爺你不是已經死了嗎？怎么回來了？爺爺從那個世界來的，一臉的不安，眼睛看著前面。我也知道我死了，不應該回來的，可是，心理一直不安。男孩說，我知道了，你變成了幽靈，他知道只有幽靈才能回到人間。爺爺不相信，男孩說你從這間房子走到隔壁去，幽靈可以走過去的。爺爺一腳走進隔壁房間，小男孩說，我說的吧？變成了幽靈了。爺爺說，你把書帶給我好不好？爺爺帶著那本書走了。到了晚上，爺爺又來了，說我知道了，一個人死了之后，事情忘在生的世界，他會回去的，他說我有事情忘在這里了。小男孩猜了半天，爺爺拼命想，想起了從小到大恨多事情，想起很多，可爺爺就想不起來忘記的事情。晚上爺爺又來了說，我想起來了，我忘記的事情與你有關。小男孩拼命的想，想起來從小到大和爺爺在一起的所有的事情，就想不起來忘記的事情，爺爺在這個時候想起來了：我走的時候，忘記和你說再見了！說完，這個爺爺、孫兒就哭了，在這個小說這個書里，說完都哭了，兩人約定好，從此以后我們都要想念彼此哦，括號，但是不要想得太多，我走以后一定要聽話哦，括號，但是不要想得太多。括號里面的話，稍微平庸的作家是寫不出來的。離開的人離開了，活著的人要依然幸福，這是離開人的愿望。這是一個非常優秀的作家才能寫出來的話。爺爺走了，拉開房間走出去，一直往前走，小男孩看著爺爺，頭也不回一直往前走，路上有一盞燈，照向爺爺背上，小男孩想，這是一個平庸的作家寫不出來的，小男孩想，爺爺頭也不回，說明爺爺在他的世界生活的快樂，喜歡那里，爺爺很快樂，我也很快樂，明天我要上學了。小男孩見到爺爺，每天都不上學，晚上見爺爺嘛，吃不下，對媽媽啊說，昨天我見到爺爺了，變成幽靈回來了，媽媽是個兒童小說家，說我們也非常想念爺爺的。最后爺爺很高興的走了，小男孩想，我也該上學了。現在很多大陸人都開始接觸到圖畫了，我告訴大家進一步分類：圖畫書只是和純粹的文字的區別，他是有圖的有故事的，有圖的沒有文字的。《藍第和口琴》這是一個小說圖畫說，趕緊去買，給小鴨子讓路。剛才我們講的爺爺變成幽靈是本童話書，是圖畫的童話書，還是小說的童話書？你們更傾向于是本什么樣的圖畫書的？現場調查，究竟是小說童話書？還是圖畫的童話書？是，爺爺變成幽靈，根據我的感覺判斷，沒有人提出這是一本什么童話書？作為研究，提出來，我傾向于他是一本小說童話書，爺爺之所以會出現，是因為太想念爺爺了，是一種夢中相會。死去人能回來，是夢中的，是情感的需要。《爺爺一定有辦法》有多少人看過？你們說是小說還是童話？這是一本奇妙的書哦，有的人只看上面沒看下面的。我同意大家的看法，上面是小說，下面是童話。整個故事是常態的，爺爺是人間般的笑容，這個故事蠻像童話的，爺爺一次次重復的耐心，和重復的愛，你不覺得像個童話？如此耐心的把普通的毯子改成一個手帕、背心這個爺爺每次講得話是一樣的：嗯，這塊料子還可以做，咔嚓咔嚓我們覺得在生活當中很難看到一次次依然的溫柔，依然的耐心，這好像在常態當中不容易遇到。我們不能說根本找不到，可是我們說很難找到。所以我想說的是，無論是童話還是小說，只要是優秀的，一定包含著童話的精神，一個標準的小說里面，一定有童話的浪漫滲透里面的。如果童話非人的精神和情感，能夠降落到兒童小說里面，我們說這個小說是美麗的。小說和童話是不可以截然分開的。我寫過一個小說，不是我想講的，是別人遞了條子讓我講的。不是我很糟，那是因為我認為我不是非常非常優秀優秀了。我從來不講自己的作品，今天有人遞條子上來，讓我講，我就講。這是我兩年前寫的，我很不識相的說，這是一部很好的小說。我是一個地道的上海小孩，好苦哦，媽媽把所有積蓄，把自然災害的時候，全部用光了，她有個愛好，儲存家具和毛線。她買全中國最好的冒險放在家具里。每個禮拜帶我們吃頓西餐和中餐，把所有毛線都吃光。饑餓的中國人，說是麻雀把我們的糧食吃光了，全中國人開始消滅麻雀，我也參加了。我們大院子里整天都是消滅麻雀的聲音，大人小孩扯起了被單，朝著天空，大聲喊，不可能每家都有鑼鼓啊，但是每家都有鋼筋鍋，使勁敲，奶奶不讓我敲，怕敲壞了，就拿根竹竿，在大人堆里拼命喊。，我想我現在那么好聽的嗓子，就是哪個時候喊出來的。看到那些小麻雀，一個一個掉下來。可是一個麻雀都沒掉在我的身邊，我就想可能我離太遠，就跑到三樓的陽臺上去。那個時候我8歲，有一個天窗。我其實是一個膽小鬼，8歲的時候怎么會有那個膽量和力氣爬到天窗外面去，我要爬到房頂上“奧去、奧去”老師的洋房地很斜，走上去之后，兩條腿都站不直，發抖，本能的往里靠，可是沒有忘記“奧去、奧去”天空一個maque都沒有了，我還在那里“奧去、奧去”就在這個時候，不留神的突然看到那種房子有小煙囪的，壁爐旁邊有兩個麻雀在那里抖，一個大麻雀和小麻雀。我看到的時候，只有8歲，我看到的時候很難過，我會難過的，讓我成為一個文學家。我因為要消滅他們而抖，他們卻在害怕我們而抖。我沒有走上去，我下來了。那個爸爸媽媽還有兒子和女兒，后來怎么樣了，我不知道，這個故事一直在我心里。好多故事和記憶，對一個作家來說，到很多年之后才愿意把他寫出來，于是又一天我吧他寫出來了，。前面的情節就是我剛才講的，就在他有點難過的時候，腳一滑，咕嚕咕嚕摔下去了，馬上就要墜落了。就在這個時候，大麻雀飛了過來，使勁用嘴巴咬住小孩衣領，吧他拖上來。小maque幫助大麻雀，小孩嘴里一直在“奧去、奧去”他不懂什么意思。故事里的我被兩個麻雀救了起來。很多年以后，在柜子里有個盒子，盒子里有個玻璃，玻璃盒子里面有兩個麻雀的標本，他們一直看著我，我一直看著他們。寫到最后的時候，最讓人感動的時候，像童話一樣。我寫小說，跟別的作家不一樣的地方，寫任何東西不構思的，不是因為我有天才，而是因為我無能。就像我在任何地方演講都不準備的，想講什么就講什么。寫著寫著寫不下去了，就寫出了像童話一樣的故事。你如果要問我，他還是小說嗎？我說她還是小說，如果你說她不是小說了，我就說不是小說了。但是我依舊把他放到小說集里。小說和童話有的時候是模糊的，有的時候是可以互相滲透的。有的時候一個很標準的里面，敲好有童話的因素小說變得更好。這個童話讓你更容易信以為真。當我們作為研究者，在那邊還很合就的時候，小說家才不睬你的。20世紀里有很多童話的因素放到里面。跟19世紀的是不同的。我們知道的深刻影響中國的《馬兒戴斯的孤獨》很多地方不像小說，像童話，像神話。研究者就說是魔幻現實小說。我又是一個寫作者，又是一個研究者，我是分裂的， 都懶得理自己。文學已經發展了，我們認識文學的時候，不要濤聲依舊。我們要不停的閱讀新的小說，我們要不停閱讀新的童話。有的童話大多數童話都是非人的，狗啊，貓啊，木頭啊，也有的童話是寫人的。于是我們得出結論，我們認為凡是不是人的，就認為是童話。我想進一步跟大家探討的是，大家不要這么認為。推薦書，美國的《大象舅舅》，這個還沒出版，為什么很快呢，因為我很希望他很快出版。每當我讀到國外的好的書的時候，就很想很快讓中國的家長和兒童讀到這樣的書，我們來看看他的故事：青蛙和蟾蜍的故事。青蛙和蟾蜍在一起，有時候像兄弟，有時候像戀人。有一天癩蛤蟆走到青蛙面前，你今天看上去有點不對哦，青蛙說我有點難過。癩蛤蟆說，難怪你身體這么綠的。我始終這么綠的，不，你今天更綠的。癩蛤蟆說想聽故事，青蛙說我給你講。青蛙想不出來故事，豎蜻蜓，想這樣能想出來吧？后來下定覺心用腦袋撞墻，想這樣能撞出來吧？但是，沒有故事的人，怎么折騰也想不出故事的。想不出故事的癩蛤蟆說，我可不可以睡到你的被窩里嗎？青蛙說我講故事給你聽，他聽著故事在被窩里睡著了。睡著的癩蛤蟆更像一個癩蛤蟆了！如果換成人的話，就是一個很人間的故事。小說、故事、童話很簡單的跨越過去了。說不清楚的時候，就直接說我講個故事給你聽吧。小說童話不重要，重要的是故事內容。這本書，好棒哦！我也知道用好棒說明一本書的好，是沒有知識的，但是，我還是得沒有知識的說，好幫哦！講《大象舅舅》的故事。。《大象舅舅》好棒啊，我也知道用這樣的話來說是沒有知識的，可是有時候你沒有其他的詞語來形容的時候，你只能用好棒啊這樣沒有知識的話來說。小象的爸爸媽媽離開了小象，它成了孤兒，一個人坐在床上流著鼻涕，喉嚨好痛，這個時候門響了，走進來一個大象，大象說我是你的大象舅舅，小象注視著他，大象問他瞪著他看干嘛，小象說你有好多皺紋，大象說我的皺紋比樹葉多，比沙粒多，比天空的星星多。你怎么會有這么多皺紋，大象舅舅說我老了，你走出來，大象讓小象到他家去，他們坐上了火車，在火車上，與大象舅舅一起分著著花生米，望著窗外，鄉村從窗外奔跑過去，大象舅舅在數一、二、三，一個沒有數到，你在數什么？我在算車窗外車窗外走過的房屋。大象舅舅在數：一二三四，我在算窗外走過的田地。所有的東西過得好快啊，所有的東西過得都很快，一二三四五六七八十，你這次算什么？我在算我們身邊的花生殼，花生殼比較容易算，他們全在一起，全在我們的懷里，讀到后來你就知道了，火車急忙地奔馳著，留下的花生米讓大象舅舅慢慢地算，舅舅為了外甥，想盡了一切的辦法讓他快樂，扮成國王，每天早晨朝著太陽吹喇叭，為小象寫歌，不高興的時候把櫥門打開，把所有衣服全穿在身上讓小象笑，就這樣過