三年級（水平二）體育課教案時(shí)間課型新授內(nèi)容1、技巧：前滾翻2、游戲：闖關(guān)接力教學(xué)目標(biāo)1、知識及技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握前滾翻正確的技術(shù)動(dòng)作，了解如何利用前滾翻保護(hù)自己。2、過程及方法：通過練習(xí)使80%－85%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識及克服困難和勇敢果斷的意志品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：低頭，蹬腿，團(tuán)身，方向正。難點(diǎn)：團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑，動(dòng)作協(xié)調(diào)。順序教學(xué)內(nèi)容場

地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、創(chuàng)設(shè)情景：

模仿動(dòng)物動(dòng)作小鳥飛→兔子跳→小馬跑（高抬腿）→烏龜爬2槍墊子游戲組織：

××××××××××××××××××××◎

×××××××××××××◎

1、教師語言清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、創(chuàng)設(shè)春游情境，師生一同模仿練習(xí)。

4、講解游戲方法，口令指揮練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意力集中。3、聽從指揮，注意力集中，模仿練習(xí)。4、學(xué)生充分熱身。

1

1

4

1

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中下基本部分1、輔助練習(xí)：團(tuán)身前后滾動(dòng)2、講解、示范出示教學(xué)掛圖口訣：一蹲、二撐、三低頭、團(tuán)身滾動(dòng)像圓球。重點(diǎn)：低頭，蹬腿，團(tuán)身，方向正。難點(diǎn)：團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑，動(dòng)作協(xié)調(diào)。3、展示評價(jià)4、突破重難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練

1、教師語言引導(dǎo)，模仿小刺猬滾動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師巡視指導(dǎo)。2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，并做示范。講解保護(hù)及幫助，提醒學(xué)生注意安全。巡回指導(dǎo)3、評價(jià)1、學(xué)生自主模仿動(dòng)作。2、學(xué)生自學(xué)教學(xué)掛圖，分組練習(xí)。3、

學(xué)生分組展示。4、夾紙片練習(xí)展示

10

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中順序教學(xué)內(nèi)容場

地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度基本部分5、游戲：（闖關(guān)接力游戲；）

前滾翻→規(guī)則：1、必須擊掌后能起跑。2、必須按規(guī)定動(dòng)作完成練習(xí)。

四路縱隊(duì)××××××××××××××××××××◎5、設(shè)置“采果子”比賽情景，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。教師講解游戲方法和規(guī)則，口令指揮練習(xí)。1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲方法和規(guī)則。2、學(xué)生在音樂背景下練習(xí)。3、學(xué)生分組比賽。

3

12

中上結(jié)束部分一、放松；

放松舞二、小結(jié)；

三、下課

四列橫隊(duì)××××××××××××××××××××◎1、在音樂背景下，引領(lǐng)學(xué)生舞蹈放松。1、總結(jié)本次課的情況。2、宣布下課，師生再見。1、放松舞2、下課。3、收回器材

1

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小場地設(shè)計(jì)錄音機(jī)1臺墊子20塊，呼啦圈4個(gè)四個(gè)標(biāo)志物。負(fù)荷預(yù)計(jì)

平均心率：120--130次

練習(xí)密度：40﹪

三年級（水平二）體育課教學(xué)設(shè)計(jì)一、本課教材：1、技巧：前滾翻成蹲立---挺身跳；

2、游戲：闖關(guān)接力二、指導(dǎo)思想：

本課教學(xué)以“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習(xí)為主線，選用“一材多用”、“大容量、高密度、中強(qiáng)度”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵(lì)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)造機(jī)會，自然滲透德育和運(yùn)動(dòng)保健教育。三、教材分析：

主教材前滾翻成蹲立---挺身跳是《大綱》要求學(xué)會的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：方向正，團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑，跳起展髖難點(diǎn)：落地平穩(wěn)、挺身展髖。

本課另一教材是游戲：闖關(guān)接力。主要是對本課知識的進(jìn)一步鞏固，增加練習(xí)強(qiáng)度，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。四、學(xué)情分析：

三年級學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。學(xué)生對動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法，多設(shè)置教學(xué)情境，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。結(jié)合運(yùn)動(dòng)保健，注重素質(zhì)及能力的培養(yǎng)；保健及育人相結(jié)合。五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識及技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握前滾翻成蹲立---挺身跳正確的技術(shù)動(dòng)作，并能在同伴中進(jìn)行展示，并表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2、過程及方法：發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)和具有展示自我的意識和能力。3、情感態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識及克服困難和勇敢果斷的意志品質(zhì)。六、教學(xué)方法的運(yùn)用根據(jù)本課特點(diǎn)，教法上運(yùn)用情景教學(xué)法、情緒激勵(lì)法、講解法、示范法、比賽法和練習(xí)法；學(xué)法上運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。七、教學(xué)過程：

1、課的開始及準(zhǔn)備：本部分的主要教學(xué)目標(biāo)，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為基本部分提供必要的心理及生理準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)如下：常規(guī)→創(chuàng)設(shè)情境模仿動(dòng)物動(dòng)作→游戲。

2、基本部分：本部分是整堂課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點(diǎn)，要完成兩個(gè)教學(xué)任務(wù)。因此，要求學(xué)生情緒飽滿，認(rèn)真練習(xí)，講求效益，并注重勞逸結(jié)合。教學(xué)中注意層次、面向全體，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。

主教材“前滾翻成蹲立---挺身跳”是基礎(chǔ)教學(xué)，作為教材體系中“滾翻”類的重要內(nèi)容之一，其重點(diǎn)是“方向正，團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑，跳起展髖”。教學(xué)過程中先分解，在組合，由易到難，逐步提高。通過講解、示范、模仿，鞏固方法，提高平衡、協(xié)調(diào)、靈敏性。

“游戲：闖