三年級體育及健康教學支配一、學情分析：小學三年級的學生組織紀律性較強、心情變更較大，運動實力有確定發展，上課喜愛玩，運動系統發育不成熟，肌肉力氣和協調性較差，想象創建力豐富，學習愛好易激發。應當努力培育學生主動進取的看法，駕馭好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發覺。去創建。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變更，增加體質，培育堅毅的意志。二、教材分析：小學三年級體育教材以實踐教材為主。依據學生的實力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、嬉戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的好用技能。三、本冊總目標：1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。2、駕馭基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養訓練、籃球競賽等。3、在上課過程中多做一些協助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；4、以速度力氣練習和耐力練習的課（跳動性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力氣的發揮，并采納小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。四、教學措施：1.學習目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學習駕馭必要的體育基本學問技能及科學熬煉身體的方法，逐步養成自覺熬煉的習慣。

2.上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3.不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4.在課堂上嚴格執行老師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行老師規定的各項愛護措施。

5.要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按老師的要求如數送還各種器材。五、教學進度支配：周次教學內容和課時支配課時備注1開學工作221.引導課2、50米快速跑231.蹲跳起2、長繩、短繩241.自然地形跑2.踢毽25國慶放假261.隊列練習、接力2.短繩271.30米跑2.障礙跑281.繞物接轎力2.實心球291.籃球源活動2.實心球、短跑2101.接力跑、實心球2.跳短繩2111.實心球、接力2.各種運球練習2121.籃球活動2.10×4來回跑2131.投擲、短跑2.排球2141.跳高2.原地側面投擲壘球2151.壘球投擲2.嬉戲2161.跳高2.跨越式跳高2171.足球2.足球218綜合練習219機動220測試2第1、2、3課時走跑交替學習目標：在小組活動中學會按依次運用同一場地。

發展學生的跑的實力。

學習內容：跑走交替、嬉戲學習步驟：一、主動嬉戲，鞏固集隊1、組織學生集隊和隊列練習。2、組織學生進行嬉戲快快集合。3、組織學生復習廣播操。學生活動：1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數。2、按要求進行自主活動和嬉戲快快集合的互動。3、仔細聽口令復習廣播操，改進第四節的動作。組織：自由分散、四列橫隊二、跑走交替，學會交往老師活動：1、帶領學生進行跑走交替、柔韌練習。2、和學生一起領悟跑走交替的要求。3、組織學生分組進行跑走替。學生活動：1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放松的慢跑。2、了解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按依次運用同一場地進行練習。3、在小組長的帶領下進行跑走交替。4、在小組長的帶領下進行柔韌放松。組

織：集體練習、分組練習場地器材：操場、錄音機、短繩第4課時課

題,勞逸結合，合理支配一天的學習，熬煉及休息教學目的,通過學習，是學生明白規律的生活史兒童少年適應外部環境和機體內部穩定所必需的，它對促進學生身心發育，提高學習效率，良好習慣的養成有主動作用。教學重點,讓學生養成生活作息有規律的習慣。教學難點,作息有規律的好處；駕馭熬煉、學習、睡覺作息時間支配的科學方法。教

具,

教學內容及過程：新課導入：讓每個學生說一說每天自己的生活作息時辰表。出示課題：

勞逸結合，合理支配一天的學習，熬煉及休息一、作息時間有規律的好處生活作息有規律，是指遵守合理的生活制度，妥當支配學習，熬煉及休息的時間，做到勞逸結合。勞逸結合的好處是可以提高學習效率，促進身心健康。二、熬煉、學習、睡覺作息時間支配的科學方法1、學習——日常的學習負擔主要確定于上課和自習時數，學習負擔過量往往是破壞一日作息制度的重要緣由。如學習時間過長，會使睡眠及戶外活動不足，導致機體反抗力下降，久之會對學生身體發育產生不良影響。《學校衛生工作條例》中規定學生每日學習時間小學不超過6小時，中學不超過8小時。2、熬煉——學生的課外活動包括體育熬煉、文藝、科技、社團活動和社會工作等，這樣的活動可以促進學生體力和智力的發育，并能起到機能輪換的作用。3、戶外活動——戶外活動可以供應機體代謝所需的簇新空氣，在戶外及自然接觸，充分利用陽光、空氣、水熬煉身體，可增加身體反抗力，削減疾病，每天至少要有一小時的體育活動時間。4、休息——課間休息是消退疲憊的重要措施，應實行活動性休息，到室外呼吸簇新空氣、嬉戲、做操等。可以起到消退上課的疲憊，有利于近視的預防，同時教室還可利用次機會開窗通風換氣。5、睡眠——睡眠會使大腦得到最充分的休息，它能愛護大腦皮層細胞免于功能上的衰竭，假如睡眠不足往往使人精神萎靡不振，食欲降低，身體健康和學習效率都受到影響。總之，學生要合理支配好自己一天的學習、熬煉、休息，使生活作息有規律并養成習慣。

課堂小結,本課內容聯系學生實際生活內容比較多，學生樂于參及對本課有愛好，從而促進思索，聯系到個人實際。第5、6課時玩球教學目標：1、通過玩球激發孩子對球的愛好，發展奔跑實力及協調性，培育孩子的創新意識。2、讓孩子主動、主動地參及活動，自覺地體驗運動的樂趣。3、培育孩子的愛心，形成團結協作，互幫互助的意識。教學內容:1、成自然隊形站立于老師四周，在音樂聲中自由地做出各項運動的仿照練習。2、抽學生做3、孩子們在另一側場地上拿球。4、自由玩球5、在老師的統一指令下，把球放回原處。6、老師隨意牽上一個孩子的手，帶領大家走成圓圈。7、分好小組后，學生拿球。8、嬉戲：“抱球接力”（場地如圖所示）9、分組讓孩子們設計球的各種玩法。10、展示成果。

11、老師播放盼望小學的感謝信錄音，讓孩子們在開心感受和體驗中結束嬉戲。組織教法1、老師以“你們看過奧運會的競賽嗎？……”引導孩子們做出各項運動的仿照動作。2、出示“卡通牌”使其相應的孩子快速反應。3、老師發出指令：“可愛的孩子們，做好打算了嗎”把孩子們帶入“給盼望小學送球”的情境。4、以“叫數抱團”的嬉戲來分組，然后再由學生依據自己實力的大小選擇抱兩個球或一個球。5、起先給“盼望小學送球”6、采納“組長負責制”，老師可啟發提示7、老師表揚激勵。第7、8課時技巧障礙跑教學內容：1、前滾翻交叉轉體18002、障礙賽跑教學目標：1、初步學會前滾翻交叉轉體1800的轉體動作和障礙賽跑嬉戲的方法及規則。2、發展學生的靈敏協調素養和綜合實力。3、激發學生主動思索及探究欲望，培育學生團隊合作和創新意識。器材設備：海綿墊子若干塊。教學過程：一、玩玩樂樂1、小嬉戲2、跟我學小組合作練習自鍛練習,師生共同練習.二、前滾翻交叉轉體18001、連續前滾翻2、前滾翻交叉轉體1803、星星擂臺賽

學生找尋答案學生示范學生自述觀點學生選擇方法

問題探討：老師引出問題引導學生探究練習,問題探討信息收集師生演示老師巡察個別輔導,學生視察辨談區分,學生自鍛.三、嬉戲障礙賽跑第九課時課

題,勞逸結合，合理支配一天的學習，熬煉及休息教學目的,通過學習，是學生明白規律的生活史兒童少年適應外部環境和機體內部穩定所必需的，它對促進學生身心發育，提高學習效率，良好習慣的養成有主動作用。教學重點,讓學生養成生活作息有規律的習慣。教學難點,作息有規律的好處；駕馭熬煉、學習、睡覺作息時間支配的科學方法。教

具,

教學內容及過程,新課導入：讓每個學生說一說每天自己的生活作息時辰表。出示課題：

勞逸結合，合理支配一天的學習，熬煉及休息一、作息時間有規律的好處生活作息有規律，是指遵守合理的生活制度，妥當支配學習，熬煉及休息的時間，做到勞逸結合。勞逸結合的好處是可以提高學習效率，促進身心健康。二、熬煉、學習、睡覺作息時間支配的科學方法1、學習——日常的學習負擔主要確定于上課和自習時數，學習負擔過量往往是破壞一日作息制度的重要緣由。如學習時間過長，會使睡眠及戶外活動不足，導致機體反抗力下降，久之會對學生身體發育產生不良影響。《學校衛生工作條例》中規定學生每日學習時間小學不超過6小時，中學不超過8小時。2、熬煉——學生的課外活動包括體育熬煉、文藝、科技、社團活動和社會工作等，這樣的活動可以促進學生體力和智力的發育，并能起到機能輪換的作用。3、戶外活動——戶外活動可以供應機體代謝所需的簇新空氣，在戶外及自然接觸，充分利用陽光、空氣、水熬煉身體，可增加身體反抗力，削減疾病，每天至少要有一小時的體育活動時間。4、休息——課間休息是消退疲憊的重要措施，應實行活動性休息，到室外呼吸簇新空氣、嬉戲、做操等。可以起到消退上課的疲憊，有利于近視的預防，同時教室還可利用次機會開窗通風換氣。5、睡眠——睡眠會使大腦得到最充分的休息，它能愛護大腦皮層細胞免于功能上的衰竭，假如睡眠不足往往使人精神萎靡不振，食欲降低，身體健康和學習效率都受到影響。總之，學生要合理支配好自己一天的學習、熬煉、休息，使生活作息有規律并養成習慣。課堂小結,本課內容聯系學生實際生活內容比較多，學生樂于參及對本課有愛好，從而促進思索，聯系到個人實際。第10、11課時集體舞：嘀哩嘀哩教學目標:通過本次舞蹈課的學習及各種嬉戲的練習1學生能夠在音樂聲中創編簡潔的舞蹈動作，并能夠仿照老師做練習；2學生對體育課表現出學習愛好，將樂于參與各種嬉戲活動；3學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的姿態；4在心理健康方面學生能夠體驗并簡潔描述進步或成功的心情；5在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的敬重和關切。教學過程：一活動性小嬉戲1、小兔尾巴

練習隊形：散點教及學的方法：老師引導，師生共練小嬉戲預期目標：使學生心情活躍，形象生動，進入學習角色。2、跨小河3、藏手絹二學習:1、啟動相識各種活動性小嬉戲（突破舞蹈中的重難點動作）如a.跑跳步b.站、蹲抖動手腕2學習集體舞：“嘀哩嘀哩”3配樂練習1要求：姿態美麗，表情自然練習隊形2、教及學的方法：老師引導，啟發學生共做嬉戲。3、分節范唱，分解示范，學生仿照。4、完整配樂5、學生個體評議、相互評議、老師評議。6、預期目標：學生能仿照簡潔的舞蹈動作，并能及同學友好合作，充分發揮學生的表現力，身心得到滿足。氣氛活躍，心情開心嬉戲：“花兒朵朵”擺造型圓圈接力擺花朵5人自由結合，動腦筋擺各種造型教及學的方法a.

小嬉戲：“看誰系得快”。把手絹綁成小圓球。b.

老師講要領、規則、示范，學生競賽、講評，看誰擺得好！c.

老師啟發，學生動腦，大膽創新，看誰擺得像！6

預期目標：遵守規則，相互協作，充分發揮學生的創建力。三放松場地及器材:1紅、綠手絹按人數，每人一條2錄音機一臺第12、13課時

金色的池塘教學目標：1、在老師的指導下，學生能嘗試利用繩子來擺出各種不同形態的“樹葉”；2、在活動中能及他人合作、溝通，并創建不同的嬉戲活動方法；3、結合環保意識，收回活動器材。教學過程：1、情景導入

(1)學生在郊外“秋游”，老師帶領做螺旋形跑。

(2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。2、……(略)3、創建性學習

(1)畫“樹葉”(老師：現在是漂亮的秋天，金色的樹葉慢慢地飄落在池塘里，小摯友們，我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形態的樹葉嗎？)(2)利用擺好的“樹葉”進行跳動練習(老師：小摯友，我們望見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來跳去的嗎？現在我們一起來學學小青蛙，好嗎？)方法：①跳一片“樹葉”。②連續跳多片“樹葉”③老師指出跳的重點是：輕跳輕落下。環保嬉戲----“撿樹葉”方法：學生沿著池塘在音樂伴奏聲中跑步，等音樂一下，學生進入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。第十四課時課

題,膳食平衡教學目的,通過介紹膳食平衡的科普學問，讓學生不但了解不同養分結構對身體健康的不同的影響。還要進一步懂得養分及健康的親密關系及什么是合理的養分及膳食，怎樣做到膳食平衡達到促進健康的目的。教學重點,合理養分，啟發學生在日常生活中如何落實膳食平衡。教學難點,了解什么是合理的養分及膳食，怎樣才能做到養分合理；知道養分和健康的關系，從而養成良好的飲食習慣；正確相識平衡膳食寶塔，并運用平衡膳食和有關數據初步相識自己的食譜是否合理。教學內容及過程,膳食平衡是一種人體所須要的各種養分成分含量足夠、配比相宜的膳食。平衡膳食是有多種食物構成的，不僅要能為人體供應熱能和各種養分成分以滿足人體正常的生理須要，而且要能保持各種養分成分之間的數量平衡，有利于各種養分成分的汲取和利用。人體所需六大養分素分別是蛋白質、脂肪、糖、水、礦物質、維生素。缺少一種養分素或是一種養分素過剩就會導致養分的失衡。如何做到膳食平衡呢？1、主食要粗細搭配。如谷類食物中適當加些豆類食物，這樣不但養分素之間有互補作用，而且大大提高蛋白質的質量。2、主副食搭配。主食以谷類為主食，副食就應增加動物性食物，以肉食為主時應增加蔬菜等。3、同學們正處在長身體時期，尤應留意每天有確定量的蛋白質供應，另外還應留意鈣磷等礦物質的供應。4、奶類及豆類食品：富含蛋白質多種維生素，奶類鈣質含量特殊豐富，有助于牙齒及骨骼的健康，應適量攝取。5、針對自己的飲食習慣進行調劑，每個人的飲食習慣不同，要找出自己的不足。如有的同學不吃蔬菜，則蔬菜就是你最缺的養分，不愛吃肉者，就應當補充魚蛋等。6、吃好三餐是我們青少年身體健康成長的保證。尤其是早餐，有些學生沒有養成吃好早餐的習慣，長期下去就會損傷身體，影響健康學習效率下降，所以在這里我們強調要吃好早餐。7、少吃零食。吃好正餐時保證養分須要的根本。零食中亦含有豐富的養分，如堅果類食物，有益于增加腦力，但不宜過多，尤其是飯前食用甜食，更不提倡常常吃零食，還會使胃腸得不到充分休息加重負擔，日久會引起消化不良。

課堂小結,本課專業理論內容較多，學生對本課有愛好從而促進思索，聯系個人實際。可通過探討等互動活動使學生對膳食平衡有一個正確相識，形成良好的飲食衛生習慣。第15、16課時

原地投擲輕物教學目標：使學生初步相識，了解投擲輕物的動作技術，培育正確的揮臂姿態，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性。教學內容：原地投擲紙團教學步驟：一、創設情景，引入新知觀看動畫短片“厭煩的馬蜂”老師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？二、集中留意力練習“”猜猜看老師提問：同學們喜不喜愛動物？下面請你們仔細聽各種動物的聲音，推斷是什么動物？再快速仿照動物的動作，看誰做得又快又好。三、全身練習“擊掌操”以簡潔動作的簡潔組合為主，聽音樂節奏，仿照老師的動作一起練習。四、誘導練習“擲紙飛機”、“甩紙炮”學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思索：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。五、仿照練習“打馬蜂窩”投擲靶上的“馬蜂窩”凹凸不等，表面帶粘性，假如“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三條，學生依據自己的身高及力氣的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。六、觀看“原地投擲輕物”教學錄像。教學口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。看準馬蜂窩，用力向前擲。突出重點：快速揮臂。七、訂正投擲出手角度練習“穿越花環”提出難點：方向性----前上方八、嬉戲：“誰先坐”嬉戲方法：分8組進行競賽，每個同學站在座位旁，音樂起先，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學快速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。放松韻律活動：“小白船”第17、18課時

持輕物擲遠教材:1、投擲：持輕物擲遠

2、嬉戲：換物接力賽教學目標:1、初步學會持輕物擲遠及換物接力的方法，發展學生的投擲和奔跑實力。2、培育學朝氣靈英勇的意志品質，團結協作的精神和集體榮譽感。3、激勵學生主動參及，嘗試“小組合作學習”的方法和要求及培育學生對體育的愛好。教學內容:一、嬉戲：鉆山洞

1、講解嬉戲方法及規則2、聽音樂師生共同嬉戲練習隊形:二、投擲：持輕物擲遠學生自己動手制作投擲器械,請學生演示，引入投擲動作,結伴分組學習擲輕物的動作，老師巡察指導,分組溝通學習不同器械的擲遠動作，老師巡察指導,進行擲輕物比遠.1、猜拳取物2、制作器械3、分組學習持一種器械擲遠4、分組溝通學習持其他器械擲遠的方法5、分組競賽：看誰投得遠三、嬉戲：換物接力賽講解嬉戲方法、規則，并請一組同學演示,進行教學競賽,逐步增加嬉戲難度，接著進行競賽.1、放物賽跑2、換物賽跑3、取物賽跑四、小結講評

放松聽音樂師生共練器械:繩彈12個，紙飛機12個，硬紙片12張，鉛畫紙12張，報紙12張，錄音機、磁帶等第19、20課時內腳背運球學習目標:在足球的內腳背運球中熬煉學生刻苦和堅忍不拔的意志學習內容:內腳背運球學習步驟：一、情景導入老師活動：1.老師組織嬉戲<換物接力跑>,講解嬉戲的放方法和規則.2.請同學布置場地和限制賽跑的距離.3.邀請一組同學一起完成一次嬉戲.4.老師組織進行嬉戲.5.進行小結,指出存在的錯誤好接著進行嬉戲.學生活動：1.仔細的聽老師對嬉戲的方法和規則的講解.2.布置好場地讓自己在自己實力范圍內開心的完成嬉戲.3.進行嬉戲時盡自己最大的實力及同伴完成嬉戲.4.在嬉戲中要剛好的訂正存在的錯誤.組

織：

二、

合作探究、駕馭技能重

點：運球的腳步動作和如何用腳來變更球的方向難

點：變更球的方向時能夠較好限制好自己的身體重心老師活動：1.講解示范內腳背運球的動作方法和要領，組織學生自由分散在操場內，進行練習

2.組織學生進行繞過各個障礙物后進行射門練習。

3.兩人相互傳球，最終射門練習.學生活動:1.細心視察傾聽老師的講解和示范，主動進行仿照練習。2.在練習中和同伴親密協作，體驗協作的樂趣，體驗成功。3.練習中能夠基本依據老師的講的動作方法和要領，進行嘗試。4.運球接力賽，比比看哪組完成的又好又快。組

織：場地器材：足球場一片，小足球36個，障礙物若干

第21、22課時

海底游樂園教學目標:1樂于學習和展示簡潔的運動動作2會做簡潔的組合動作3發展位移速度和動作的靈敏性協調和平衡實力4視察并說出同伴在體育活動中的心情表現5在體育活動中表現出合作行為（在活動中及他人合作完成體育活動任務教學內容:一、持輕物投準。二、大魚吃小魚、豐收。教學步驟：一導入1、師生問好、導入情景2、韻律舞：引導學生仿照典型的海洋生物的動作形態。3、帶領學生拾“彩蛋”，自由的利用它進行各種活動嬉戲。調整留意力，心情高漲。主動想象、仿照做出自己喜愛的海洋生物的動作。

盡情的玩耍手中的彩蛋，進行投、踢、墊、拋、接等多種活動。二學習新課1、學生依據自己喜愛的海洋生物分組，利用“小彩蛋”進行各種高度的打靶.打中圈后進行“掛魚”，以資嘉獎。開心的向自己喜愛的目標物進行投準的活動，在小組中及伙伴達成默契，商討活動的要領和技巧的運用。增加學生的投準愛好，突出小組的商學性以及特性選擇的特點，逐步將練習活動體現出難度的輪換及提升。2、組織、參及、指引“大魚吃小魚”的嬉戲（固定靶的基礎上加大難度轉為打移動靶）小組的探討探討，選派參與嬉戲的人員，輪換剛好，伙伴合作有效的完成嬉戲取得成功。增加投準實力，全面發展學生身體素養。充分體現小組合作作用，提高刺激學習愛好.3、組織、參及“豐收”結束性小嬉戲。小組及小組之間競賽，看準目標體現學生的小組合作精神，還能檢驗學生的投準實力。三總結下課利用課上所得的魚進行“粘魚”，構造漂亮的海底世界。開動想象力，將屬于自己小組的“海洋”裝扮的最漂亮。放松學生身心狀態，在美麗的音樂中將本節課的情境主線結束。場地器材：小彩球33個、投準練習目標物一個。

第23、24課時

后滾翻學習目標：能夠在練習中相互視察扶植同伴，發家共同提高，共同進步，駕馭團身低頭推手的要領學習內容：后滾翻

學習步驟：一

情景導入老師活動：1.組織學生隊列常規練習。2.帶領學生進行打算活動練習，使學生知道各打算活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。3.講解示范嬉戲的方法規則，組織學生進行嬉戲活動。學生活動：1.集中留意力，仔細進行隊列隊型練習。2.虛心學習知道各節打算活動的方法和意義。3.主動進行嬉戲活動，從嬉戲中能夠體會到，團結就是力氣。組

織：二、

合作探究\駕馭技能重

點：團身、低頭、推手的動作要領難

點：推手的時機要恰到好處老師活動：1.老師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。2.組織學生進行循環練習，對不好的同學賜予扶植和提示，動作做的好的同學，可以進行籃球活動。

3.選出幾名最好的同學，對不好的同學進行扶植和指導。學生活動：1.仔細傾聽和視察老師的講解示范，主動進行練習。

2.主動的投入到練習中去，能夠扶植同學訂正和改正錯誤動作，敢于表現自己，爭取較好快速完成任務，并主動爭當小老師。

三、

總結閱歷、追求更快的進步老師活動：老師通過詢問了解學生對該次課技術的駕馭狀況。學生活動：主動思索回答老師的問題。組

織：四列橫隊場地器材：田徑場一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘

第25、26課時

原地側面投擲壘球學習目標：能夠在練習中相互合作，互幫互助，仔細完成學習任務，提高自己的投擲水平。學習內容：原地側面投擲壘球學習步驟：一、

情景導入老師活動：1.組織學生隊列常規練習。2.提示學生在平常的生活中見過那些會飛的昆蟲和東西，并讓學生盡情想象，自由仿照他們的翱翔動作。3.帶領學生進行打算活動練習，使學生知道各打算活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做（提示下一次由學生來帶領大家共同來練習）。學生活動：1.集中留意力，仔細進行隊列隊型練習。2.虛心學習知道各節打算活動的方法和意義。3.充分展示自己的想象力，形象逼真地仿照各種翱翔動作。組

織：隊列練習時四路縱隊，仿照練習時無固定隊型。二合作探究\駕馭技能重

點：蹬地轉體動作的身體體驗難

點：蹬地轉體及快速揮臂間的較好連接老師活動：1.老師先帶領學生分解動作（重點體驗蹬地轉體有力），然后再把動作連貫起來徒手練習。2.組織小組長帶領學生到指定地點進行持球投擲練習，強調練習時確定要共同去撿球，投擲方式由組長和同學商議確定。3.老師巡回指導，剛好訂正學生的不規范動作，對投擲動作質量比較差的同學，熱心扶植，并賜予主動的激勵。學生活動：1.仔細反復練習，細心體會蹬地轉體動作，能夠做到和同伴間相互溝通學習，共同進步。2.主動協作聽從小組長的指揮，練習中發揚互幫互助和相互激勵的團結和奮斗精神。3.虛心向同學和老師學習，不斷改進自己的動作，提高自己的投擲水平。組

織：

三

總結閱歷、展示技能老師活動：1.老師通過詢問了解學生對該次課技術的駕馭狀況，并組織學生在跑道線上進行自我的立定跳遠練習。學生活動：主動思索回答老師的問題并進行立定跳遠的練習。組

織：四列橫隊到自由分散練習場地器材：田徑場一片壘球36個

第27、28課時

50米快速跑

學習目標：知道養成正確的身體姿態在平常生活學習中的重要作用，并從現在起，仔細要求自己.學習內容：50米快速跑學習步驟：一

情景導入老師活動：1.老師組織嬉戲<換物接力跑>,講解嬉戲的放方法和規則.2.請同學布置場地和限制賽跑的距離.

3.邀請一組同學一起完成一次嬉戲.

4.老師組織進行嬉戲.5.進行小結,指出存在的錯誤好接著進行嬉戲.學生活動：1.仔細的聽老師對嬉戲的方法和規則的講解.2.布置好場地讓自己在自己實力范圍內開心的完成嬉戲.3.進行嬉戲時盡自己最大的實力及同伴完成嬉戲.

4.在嬉戲中要剛好的訂正存在的錯誤.組

織：以四列橫隊完成嬉戲.

二

合作探究、駕馭技能重

點：用前腳掌著地，主動擺臂，加快步頻難

點：在跑的速度達到最快的時候仍能保持動作。老師活動：1.老師組織學生做一些打算活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑。看誰做的動作好。2.組織30米的放松跑讓同學體會正確的動作。3.進行的快速跑，在跑的過程中要堅持正確的動作。

學生活動：1.仔細的作好打算活動讓自己進入最佳的奔跑狀態。2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。3.盡力的完成50米快速練習。組

織：四路縱隊

三

放松練習老師活動：組織學生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習。學生活動：依據自己想的放松方法進行練習。組

織：場地器材：田徑場以片，小換物體若干個

第29、30課時

跑動中手臂的搖擺

學習目標：跑動中手臂的搖擺方法和要領，練習中相互視察扶植。學習內容：跑動中手臂的搖擺學習步驟：一、

展示技能，體現風采老師活動：1.集合隊伍，簡潔隊列練習。2.復習廣播體操，展示學生風采。學生活動：1.精神飽滿主動進行隊列練習。2.知道每天練習廣播體操的作用和意義，為體現班級和個人風采，展示自己，主動進行練習。組

織：四列橫隊

二、

合作探究、駕馭技能重

點：手臂搖擺的方法和路途位置。難

點：手腳間協作協調，不僵硬。老師活動：1.帶領學生進行打算活動，講解示范跑動中手臂搖擺的方法和要領及要達到的程度。2.組織學生原地徒手仿照練習。學生活動：1.學生仔細視察老師的講解示范，按老師的節拍仔細反復練習，細心細心體會手臂搖擺和腿部動作間的協作。2.知道跑動中手臂搖擺的意義。老師活動：1.針對學生的練習狀況，剛好合理地訂正學生的錯誤動作。

2.組織四路縱隊，進行短距離跑練習，重點體會手臂的搖擺，強調身體放松，不僵硬。學生活動：1.各組學生鼓足志氣，主動投入，反復按老師要求練習。2.對老師對自己的評價感到滿足，并鼓足志氣，打算下次做的更好。3.各組團結一樣，爭取接力活動的成功，發揚團結合作的精神。組

織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)

四路縱隊

三

創新延長、展示技能老師活動：帶領學生進行柔韌性練習。學生活動：充分展示自己，主動進行練習。組

織：四列橫隊，圖示同一場地器材：田徑場一片

沙包四個

第31、32課時

后滾翻學習目標：在體育活動中培育學生的集體責任感，增加班集體凝合力。學習內容：后滾翻學習步驟：情景導入，活躍身心老師活動：1.集合隊伍，常規練習。2.結合喊數抱團進行齊步走和起步跑的練習，展示學生的精神面貌，知道每一個同學都是班級的一分子，一個人的行為會影響到整個班級。3.打開音樂進行鈴兒響叮當練習，激勵團結合作，激勵多創編頭部動作。學生活動：1.學生精神飽滿，士氣昂揚，仔細進行隊列隊型練習和嬉戲活動，充分展示班級的精神風貌。2.努力在集體舞中，主動大膽展示自己的創編動作，。組

織：二

合作探究\駕馭技能重

點：團身、推手的動作要領難

點：克服練習中的困難，相互團結扶植，共同提高老師活動：1.老師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。2.組織學生練習，對不好的同學除老師賜予扶植和提示，再發動好的同學相互扶植指導。

3.展示各組后滾翻練習成果后滾翻競賽。學生活動：1.仔細傾聽和視察老師的講解示范，團結合作，發揚主人翁責任感主動練習。2.在練習中體現出相互扶植合作的動人場面，競賽中為自己組的同伴鼓勁加油。組

織：三、展示技能老師活動：講解仰臥起坐練習的方法和要求，組織學生練習。學生活動：主動果敢進行練習活動。組

織：四路縱隊，組織基本同上場地器材：田徑場一片墊子5塊錄音機一臺

第33、34課時

蹲距式跳遠的單跳雙落動作

學習目標：能夠自覺地有秩序地主動地進行蹲距式跳遠練習，并且駕馭跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動作方法。學習內容：蹲距式跳遠的單跳雙落動作學習步驟：一、情景導入老師活動：1.常規隊列練習，先進行原地踏步走，在此基礎上，激勵同學們進行起步走練習，并賜予剛好的客觀評價。2.講解示范大網魚嬉戲的方法和規則要求，適當導入嬉戲背景，使學生知道，魚離不開水，魚網親密合作才能取得成功的道理同時培育學生誠懇英勇的良好作風。組織學生進行嬉戲活動。3.變更規則后，再次進行嬉戲活動。學生活動：1.仔細的完成隊列練習，提高自己的最基本的隊列認知。

2.主動的熱忱的投入到嬉戲中去，很好的及同學完成嬉戲。組

織：

二、

合作探究\駕馭技能重

點：知道并駕馭單起雙落的動作方法和向前上方跳起的要求及練習時的自覺和秩序難

點：動作較連貫正確，跳起有一個高度老師活動：1.老師帶領學生先活動各個主要關節后，講解示范動作方法，再組織學生在場地內分散進行自主練習，體驗動作。2.老師講解示范在沙坑中練習的方法要求，組織學生有秩序地主動地進行練習。3.對學生練習中的狀況給及合理的評價，并總結學生的練習狀況，找出好的同學進行示范，再練習。

4.跳動比遠。學生活動：1.仔細傾聽和視察老師的講解示范，主動進行練習。2.能夠依據次序，相互視察好的同學，主動自主地練習。3..主動的投入到練習中去，能夠扶植同學訂正和改正錯誤動作，敢于表現自己，爭取在比拼中獲得最好的成果。組

織：徒手練習和比拼時四列橫隊，自由練習時無固定隊型

三、

總結閱歷、追求更快的進步老師活動：老師提示今日的學習內容并提問學習內容的技術要領，及詢學生是否達到了有秩序主動地進行練習的要求。學生活動：學生主動的回答老師提問。組

織：四列橫隊場地器材：田徑場一片沙坑一個

第35、36課時

障礙賽跑和跳短繩學習目標：在體育活動中發揚相互團結扶植的良好品質，培育吃苦耐勞的精神。學習內容：障礙賽跑和跳短繩學習步驟：一、

情景導入老師活動：1.常規隊列練習，體會在行進間及同伴良好協作，走得整齊且精神飽滿。2.正反口令練習和原地三面轉法練習。3.對學生的練習狀況賜予確定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。學生活動：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能及其他同伴保持一樣，并及其他組的同學相互溝通，共同練習體驗。2.集中留意力進行正反口令和三面轉法練習，知道當老師說轉時才起先轉身（知道其也是及其他同學協作的一種表現）。

3.經過老師的評價后，對自己在練習中的表現能夠給自己打一個合理的分數。組

織：以四列橫隊完成嬉戲.

二、

愉悅身心，歡樂練習重

點：嬉戲和練習的方法，及在練習中如何及同伴間團結扶植難

點：在歡樂驚慌的活動中能夠隨時記住我應當怎樣及同伴團結合作。老師活動：1.老師帶領學生進行一些打算活動。。2.講解示范嬉戲的方法要求，組織學生嬉戲，并提示學生在嬉戲中發揚團結合作的良好風貌。

3.組織學生進行跳短繩練習。

學生活動：1.仔細的作好打算活動讓自己進入最佳的身心狀態。2.主動進行嬉戲，在聯系中體驗團結合作的樂趣。

3.在跳短繩練習中發揚扶植和吃苦耐勞的良好精神和品質。組

織：

三、

放松練習老師活動：帶領學生總評該次課練習狀況。學生活動：能夠對自己的表現賜予正確地評價。

第37、38課時

原地側向投擲排球學習目標：能夠主動地進行各種投擲方法的嘗試練習,最終找到投的最高最遠的方法,然后大家推廣,從體育活動中得到歡樂。學習內容：原地側向投擲排球學習步驟：一、

情景導入老師活動：1.老師調動學生的主動性,進行隊列練習,爭取在最短的時間進行進行最有效的練習。2.講解跑步走的方法要求和行進路途。3.選出一名同學,做班級的領跑員,讓他知道他的重要性,帶領學生進行規定路途的跑步走練習。4.詢問領跑員跑后,有什么感覺,老師借此機會,對學生進行思想教化,并讓學生知道,我們今后還會叫其他同學做領跑員.學生活動：1.仔細的完成隊列練習，提高自己的最基本的隊列認知和實力。2.對老師的講評充溢斗志，并知道隊列練習時自己應當怎樣做。組

織：二、

合作探究\駕馭技能重

點：找到最佳的投遠方法難

點：學生能夠在規定的要求下，主動歡快進行各種投擲活動老師活動：1.老師組織學生有秩序的分發排球，在場地對面進行各種方式的投擲練習，提示關鍵看誰投得又高又遠，用的是什么方法。2.找出班級投擲方法較好，投擲較遠的同學，進行演示，組織并提示學生依據他的方法練習。3.投遠大比拼。

4.組織學生進行沖過火力網練習。學生活動：1.主動進行投擲練習，找到適合自己的最佳方法。2.相互視察比較，學習最好的投擲方法。3..歡樂活潑的進行練習，主動比拼，勇于表現，呈現自己的運動技能。組

織：徒手練習和比拼時四列橫隊，自由練習時無固定隊型

三、

總結閱歷、追求更快的進步老師活動：針對學生的表現狀況，對學生再進行課堂常規教化，表揚練習中表現精彩的同學。學生活動：學生依據老師的講解進行自我評價。組

織：四列橫隊場地器材：田徑場一片排球36個

第39、40課時

雛鷹起飛全套操動作學習目標：知道做好操的重要意義，并能夠嚴格要求自己，克服困難，主動進行廣播操的練習。學習內容：雛鷹起飛全套操動作學習步驟：一、

情景導入老師活動：1.老師講解這次課的任務（后天我們就要進行全校性的廣播操競賽，我們比的班級有三年級兩個班和四年級的三個班，并且是取前三名，因此我們三年級要想獲得名次，有很大的困難，但是……不知道同學們有沒有信念？）2.老師調動學生的主動性,進行隊列練習,爭取在最短的時間進行最有效的練習。3.選出班級的領隊員，作為競賽時的領頭人。學生活動：1.在老師的激勵下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態來進行下面的練習。2.主動進行隊列練習，協作老師選出班級的領頭人。組

織：

二、

合作探究\駕馭技能重

點：駕馭每一個動作的方法和要求難

點：動作伸展到位、連貫協調老師活動：1.帶領學生分節，分動作逐一過關練習，對同學們駕馭不好的地方，剛好反復進行練習。

2.在練習中不斷提示學生，要相互協作，在練習中能夠視察到其他同學，做到動作整齊劃一。3.在學生駕馭比較好的狀況下，聽音樂進行練習，提示學生，我們把現在的練習就當做是競賽，盼望我們比出好的成果。學生活動：1.集中留意力，仔細隨老師練習，在練習中不斷改進提高自己的動作質量。2.練習中相互視察比較，限制好自己的節奏，和老師的口令及同學的速度保持一樣。3.在音樂節奏下，全力以赴，主動仔細進行練習，體驗競賽時的感覺。組

織：練習隊型基本同上三、

總結閱歷、追求更快的進步老師活動：通過這次仿照練習，對學生進行集體精的思想教化。學生活動：學生依據老師的講解進行自我評價，并能夠在大腦中形成團結就是力氣，集體的力氣大無邊的概念。組

織：四列橫隊場地器材：田徑場一片錄音機一臺

第41、42課時

投擲活動學習目標：能夠在練習中培育自己嚴格活潑的精神和作風，并且在活動中駕馭確定的投擲方法，知道要如何投才能投得比較遠。學習內容：投擲活動學習步驟：一、

情景導入老師活動：1.詢問學生，現在同學們自己給自己一個評價，你感覺自己在上體育課的時候是否遵守紀律，請舉手，則你們認為我們班在三年級中紀律有沒有其他兩個班級好？有或者沒有，調動學生的主動性，打算下面的隊列練習。2.原地踏步走和跑步走練習（批跑步走時由一名同學帶領練習）。學生活動：1.在老師的激勵下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態來進行下面的練習。

2.主動進行隊列練習，協作老師選出班級的領頭人。組

織：二、

合作探究\駕馭技能重

點:在活動駕馭什么樣的姿態投擲的比較遠難

點：投擲時能夠做到手臂向后伸，并且揮臂快速有力老師活動：1.組織學生領取器材，快速站好自己的位置。

2.講解練習的方法和要求，組織學生進行投準和投遠的練習。

3.組織學生進行進行沖過火力網和打靶練習。學生活動：1.按老師要求快速拿好器材，站到自己的位置上。2.仔細傾聽老師的講解和要求，肅穆活潑地進行投準和投遠活動，對自己的投擲表現感到滿足。3.歡樂活潑地按嬉戲規則進行嬉戲活動。組

織：三、

總結閱歷、追求更快的進步老師活動：集合隊伍，詢問學生你對自己這節課的表現評價怎么樣？學生活動：學生依據老師的講解進行自我評價，并能夠知道，體育課的規章，是我們歡樂的保證。組

織：四列橫隊場地器材：體育館

排球10個

烏拉圈18個

繩子若干根

第43、44課時

蹲距式跳遠學習目標：在練習中培育學生英勇堅決和虛心學習的精神作風，駕馭踏跳快速有力騰空抬腿和落地腿前伸的動作要領。學習內容：蹲距式跳遠學習步驟：一、

情景導入老師活動：1.針對學生前幾天出操的狀況，對學生隊列行進中表現還不是很好的地方加以訂正。2.在提出要求后，組織學生進行隊列常規練習。學生活動：1.在老師語言的驅使下，主動上進，飽滿地進行隊列常規練習。2.肅穆仔細地隨音樂進行廣播操練習。組

織：

二、

合作探究\駕馭技能重

點：踏跳快速有力難

點：在空中能夠主動抬腿，落地前做到腿前伸老師活動：1.組織學生進行網魚嬉戲并帶領學生活動好全身各個關節。2.講解示范跳動的動作方法和要領要求。3.組織學生每人進行1—2次的跳動練習。4.男女兩人，找人搭配進行競賽性的跳動練習，練習中能夠主動比拼，相互視察學習。5.男女分等級進行跳動練習，驅動學生的主動性和上進心。學生活動：1.在嬉戲中，能夠團結一樣/主動敏捷躲閃，爭取最終的成功。

2.仔細傾聽視察老師的講解示范，主動進行嘗試性練習。3.主動果敢進行兩人間的比試，做到即比拼又相互團結學習。4.為自己能夠獲得在班級中有一個好的名次，拼搏究竟。組

織：三、

總結閱歷、追求更快的進步老師活動：集合隊伍，詢問學生這節課你們都有哪些收獲？學生活動：回顧課堂過程，回想該次課所學內容，并且有一種自我滿足感。組

織：四列橫隊場地器材：田徑場一片

沙坑一個第45、46課時

換物接力跑

蹲距式跳遠學習目標:在練習中發展跳動實力學習內容:換物接力跑

蹲距式跳遠學習步驟：一、

情景導入老師活動：1.老師組織嬉戲<換物接力跑>,講解嬉戲的放方法和規則.2.請同學布置場地和限制賽跑的距離.

3.邀請一組同學一起完成一次嬉戲.

4.老師組織進行嬉戲.

5.進行小結,指出存在的錯誤好接著進行嬉戲.學生活動：1.仔細的聽老師對嬉戲的方法和規則的講解.

2.布置好場地讓自己在自己實力范圍內開心的完成嬉戲.

3.進行嬉戲時盡自己最大的實力及同伴完成嬉戲.4.在嬉戲中要剛好的訂正存在的錯誤.組

織：二、

合作探究、駕馭技能重

點：學會起跳動作的蹬地和擺臂、收復難

點：助跑和起跳的連接老師活動1.請同學展示已學過的動作并做講解。在做示范時要提示同學們留意視察動作的依次性。

2.組織學生進行助跑起跳的練習,要求同學們要有正確的擺臂和搖擺腿的動作。

3.進行起跳收腹的練習.4.提出要求,組織進行小組的練習.學生活動：1.熱忱、大膽的為同學做動作的展示。2.依據已有的學問進行動作的點評。3.主動的進入動作的的學習中去，仔細的跟隨老師的示范學習動作。并要駕馭動作的要領。

4.主動的進行練習,提高自己的動作.組

織：場地器材：呼啦圈20個，各種蔬菜20個，田徑場一片沙坑一個

第47、48課時

原地側面投擲壘球學習目標：培育學生在練習中發揚相互團結扶植的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到協作及聽從組長的指揮，在練習中主動進取，勇于自我表現。學習內容：原地側面投擲壘球學習步驟：一、

自主活動、活躍心情老師活動：

1、學做解放軍，組織學生在音樂的伴奏下，進行原地踏步走和齊步走的練習。

2、組織學生進行鈴兒響叮當集體舞練習（練習中，無固定隊型，同學間可以相互自由組合，可以創編動作，只要能夠跟上節拍）。

3、帶領學生進行專相打算活動練習。學生活動：

1、精神飽滿，仔細進行學做解放軍練習。

2、主動及自己的同伴親密協作，充分展示自己的美麗動作和創編動作，對自己所在組的合作練習感到滿足。組

織：如圖：

二、

合作探究、駕馭技能重

點：蹬轉有力，揮臂快速。難

點：蹬轉及揮臂動作連接連貫協調。老師活動：

1、講解示范投擲動作的方法要求，強調蹬轉和揮臂間的協調連接，組織學生徒手仿照練習。

2、組織各組學生在組長的帶領下，到指定位置進行投擲練習，提示在練習中能夠發揚相互扶植合作的集體精神。

3、集中學生，對學生練習中存在的不足進行剛好提示，再組織學生進行集體投擲練習，選出班級表現最好的幾名學生，最終選出我們的投擲大王。學生活動：

1.細心視察傾聽老師的講解示范，主動進行仿照練習，。

2.各組學生主動聽從組長的指揮，相互間發揚團結合作的良好作風，展示自己的投擲技能。

3.仔細視察老師的示范，剛好找出自己的不足。集體練習中，敢于自我表現，充分展示自己的投擲本事。老師活動：總評此次課上投擲練習狀況，對表現突出的同學進行表揚和激勵。學生活動：總結自己的得失，對自己的表現和進步感到愉悅。組

織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習；后成四列橫隊大集體練習。三、

創新延長、展示技能老師活動：打開錄音機，提示學生逍遙自由地仿照各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的練習。學生活動：跟隨音樂逍遙自由練習和翱翔，充分放松自己。場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺

第49、50課時

壘球

400米跑學習目標：在艱苦的條件下熬煉自己的意志品質學習內容：壘球

400米跑學習步驟：一、

情景導入老師活動：

1.老師講解小嬉戲<丟沙包>,提出要求

2.分發器材,組織學生自主的練習學生活動：

1.仔細聽老師的講解,理解老師提出的練習要求\

2.自主的,主動的進行練習組

織:小組分散的練習二

合作探究,駕馭技能重

點：在練習中體會投擲的正確的動作難

點：形成真確的投擲動作老師活動：

1.老師講解練習的方法,提出要求學生活動：

2.在老師的扶植下進行集體的練習.

3.相互的剛好的訂正錯誤動作組

織：四列橫隊三、

提高自身奔跑實力老師活動：

1.老師講解400米跑的技術要領,提出要求

2.組織分組練習學生活動：

2.分組進行練習.組

織：分組練習第51、52課時

原地各種簡潔傳球練習（籃球）學習目標：1.在練習中相互視察仿照學習各種簡潔的傳球動作。

2.練習中能夠主動協作，爭取較好完成各種傳球練習，并熬煉學生果敢的精神作風。學習內容：原地各種簡潔傳球練習（籃球）學習步驟：一、

情景導入老師活動：1.集合隊伍，簡潔隊列練習。2.把全班學生分成兩組，一組學生運球跑練習，另一組視察；然后兩組交換。學生活動1.精神飽滿主動進行隊列練習。2.主動進行運球跑練習，相互間評比，爭取自己比別人掉的球更少。組

織：

二、

合作探究\駕馭技能重

點：學生能夠并且樂于進行傳接球的練習難

點：兩人協作較默契，傳出的球使對方基本能接住老師活動：1.講解示范原地左、右手運球和左右手交替運球練習的動作方法和要領。

2.組織學生兩人一組進行原地運球練習，并要求兩人相互記數，結束后報給對方。

3.講解示范原地雙手傳反彈球、單手傳反彈球和雙手頭上傳接球動作方法和要求并組織學生進行練習。

4.老師親密留意學生的練習狀況，針對學生中出現的明顯錯誤，剛好合理進行訂正。學生活動：1.細心傾聽視察老師的講解示范，知道各動作的方法要領。2.兩人間親密合作，主動進行練習，在運球和傳球練習中兩人相互扶植和提示，不斷改進和提高自己的運球和傳球的實力。

3.在練習中，能夠做到當老師的哨子響起時，立即停下自己的活動，等待老師的教化。組

織：

三、

熬煉和發展學生的潛能老師活動：1.組織學生較遠距離的傳球練習，要求盡自己最大的實力。

2.集合隊伍，對學生的表現進行主動的評價。學生活動：主動進行練習，能夠依據老師的講解給自己一個客觀的評價。組

織：練習時隊型如上圖，集合時四列橫隊場地器材：籃球場一片

籃球18個第53、54課時

多種嬉戲學習目標：在嬉戲競賽中發展跑的實力學習內容：多種嬉戲學習步驟：一、

歡樂嬉戲、充分活動老師活動：1、組織學生常規訓練2、組織學生分組嬉戲，參及學生嬉戲。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、全班分成兩組進行“大漁網”嬉戲。組

織：四列橫隊、分組嬉戲（練習隊型如圖）

二、小組探究，嫻熟技能重

點：正確的快速跑動作。老師活動：1、提出黃河長江嬉戲要求，組織學生嬉戲。

2、組織學生“人球賽跑”嬉戲。學生活動：1、分成二組，在老師組織下進行嬉戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。2、分成四組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑實力。組

織：分組嬉戲

三、延長拓展、展示才能老師活動：1、提出小組活動要求，平安要求，激勵和視察學生自主創編嬉戲活動。